小學(xué)生作文 審題訓(xùn)練

審題

訓(xùn)練小學(xué)作文教學(xué)編輯ppt審題是學(xué)生動(dòng)筆寫作的關(guān)鍵。那么，什么是審題呢？“審〞，是詳細(xì)研究、全面了解的意思。審題就是要求在動(dòng)筆之前，對(duì)作文題目進(jìn)行認(rèn)真思考，做一番研究分析，徹底弄清題目的含義，弄清題目所規(guī)定的內(nèi)容范圍，找出文章重點(diǎn)確定體裁，作為中心思想、構(gòu)思、選材等的依據(jù)。不把題審好，就不可能寫出符合要求的文章。有些同學(xué)拿到題目草草一看，以為明白了，就草草成篇，結(jié)果不是離題千里就是偏題了。有一位同學(xué)，把?難忘的一件事?寫成了兩件事；把?我最喜歡的一篇課文?寫成一本課外書；把?一次有趣的活動(dòng)?寫成了一件事……類似問題的出現(xiàn)，都是沒有審清題目要求惹的禍。編輯ppt1、?凡卡??修鞋姑娘?2、?飛奪瀘定橋??西門豹治鄴?3、?神奇的書??落花生?4、?草原??在炮兵陣地上?5、?十六年的回憶??第一場(chǎng)雪?6、?為了他的尊嚴(yán)??幸福在哪里?想一想，說一說編輯ppt以人物命題以事件命題以事物命題以中心思想命題以地點(diǎn)命題以時(shí)間命題命題規(guī)律：編輯ppt作文類型：命題作文半命題作文材料作文審題是關(guān)鍵！編輯ppt作文：?一份珍貴的禮物?提示：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄊ盏竭^禮物吧！請(qǐng)結(jié)合你實(shí)際向大家介紹一份你的禮物，要寫清楚禮物的來歷和意義。450字左右。1、寫禮物。2、珍貴。3、一份。4、寫禮物的來歷和意義。5、450字左右。歸納本次作文的根本要求：編輯ppt列出下面的作文題目的根本要求。題目：?關(guān)愛?提示：生活中，你一定遇到不少人與人之間相互關(guān)心、幫助的事。寫一件你幫助別人，或別人幫助你的事。寫時(shí)要注意環(huán)境、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。1、一件事。2、你幫助別人，或別人幫助你的事。3、注意環(huán)境、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。4、突出關(guān)愛的中心。我能行：編輯ppt命題作文的審題好方法：1、審題目。2、審提示。編輯ppt半命題作文標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的上下。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。編輯ppt半命題作文我的XX假設(shè)我是XX我喜愛的XXXX是我的愛好圍繞重點(diǎn)詞編輯ppt一個(gè)___的同學(xué)一想起這件事，我就__一個(gè)___的假日_____的家鄉(xiāng)突出關(guān)鍵詞編輯ppt題目：我的……提示：生活中，你接觸過很多給你留下深刻印象的人，可能是父母、老師、同學(xué)、親戚、朋友等，選擇其中一個(gè)，抓住人物特點(diǎn)寫一篇文章，主題要鮮明，事例要典型，層次要清楚，并注意人物外貌的描寫。你認(rèn)為下面的題目可以這樣補(bǔ)充嗎？A、我的姥姥〔〕√B、我的父母〔〕×C、我的同學(xué)送給我的禮物〔〕×編輯ppt半命題作文審題的好方法：1、審提示2、補(bǔ)充題目編輯ppt材料作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于500字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。編輯ppt牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。〞孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！〞要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲；不低于500字。編輯ppt審題提示：閱讀這那么材料，思考：〔1〕這那么材料描寫了哪幾個(gè)主要對(duì)象？〔2〕它們都有哪些行為？〔3〕烏鴉被牧羊人抓住的原因是什么？〔4〕“身子太輕了，爪子又被羊毛纏住了〞這只是烏鴉被抓住的外表原因，透過這個(gè)現(xiàn)象，我們分析烏鴉被抓住深層的原因是什么？換句話說同樣是抓小羊，老鷹抓小羊?yàn)槭裁床槐蛔?，而烏鴉卻被抓住了？〔5〕面對(duì)烏鴉的這一行為和結(jié)果，牧羊人和孩子分別作出了評(píng)價(jià)，從這個(gè)評(píng)價(jià)中，我們可以看出他們二人對(duì)烏鴉的態(tài)度是肯定還是否認(rèn)？肯定，肯定了什么？否認(rèn)，否認(rèn)了什么？編輯ppt審題提示：〔6〕你怎樣看待烏鴉的行為？你認(rèn)為烏鴉的模仿是對(duì)還是錯(cuò)？請(qǐng)具體說明理由。〔7〕通過以上的分析，我們分別從烏鴉、牧羊人、孩子這三個(gè)角度去立意，可以提出怎樣的觀點(diǎn)？①知人難，知己更難；②要考慮自身?xiàng)l件〔要量力而行〕；③擺正自己的位置④要有自知之明；⑤盲目模仿與科學(xué)定位；⑥要敢于嘗試新鮮事物，拼命追求理想編輯ppt審題提示：從牧羊人之子的角度看，這只烏鴉是一只非?？蓯鄣男▲B。孩子卻童心中發(fā)出了對(duì)烏鴉的喜愛：這只鳥很可愛。從旁觀者看，這那么故事，事淺而意深。它具有多重含義：編輯ppt1.從實(shí)際出發(fā)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)必須從自身的實(shí)際出發(fā)。2.勇氣的可愛。烏鴉雖然失敗了，但是，它的身上透露出的那種一往無前的勇氣，仍然值得肯定。3.批評(píng)的善意。牧羊人對(duì)烏鴉的批評(píng)雖然非常鋒利，但充滿善意。人非圣賢，孰能無過？編輯ppt新材料作文審題立意的切入點(diǎn)1、從分析原因入手。2、從材料的關(guān)鍵詞句入手。3、從辨明關(guān)系入手。4、從材料的情感傾向入手。5、從材料的分歧點(diǎn)入手。6、從材料的互補(bǔ)關(guān)系入手。編輯ppt螃蟹的責(zé)備螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？〞青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。〞螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。〞青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。〞全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。編輯ppt閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于500字的文章。

綿羊下海經(jīng)商。開理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。編輯ppt閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。? 一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙〞。不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購(gòu)，生意十分紅火。? 要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于500字。編輯ppt根據(jù)要求寫一篇不少于500字的文章。蘇東坡與佛印禪師是很好的朋友。他們經(jīng)常在一起參禪悟道。有一天，他們又斗起禪機(jī)來了。蘇東坡首先問：“你看我像什么？〞佛印禪師毫說：“學(xué)士像一尊佛。〞接著又反問他：“你看老僧像什么？〞蘇東坡想了又想，說：“和尚活像一堆牛屎。〞佛印禪師聽了，默然不語(yǔ)。蘇東坡覺得自己占了廉價(jià)?；氐郊依?，得意地把他與佛印斗禪的經(jīng)講給他的妹妹。蘇小妹聽后說：“哥哥今天輸光了矣！佛家說‘佛心自現(xiàn)’，你看別人是什么，就表示你看自己是什么。〞蘇東坡一怔，揪著胡子只顧發(fā)呆。?要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。編輯ppt我能行：螃蟹的責(zé)備綿羊經(jīng)商裁縫蘇東坡編輯ppt材料