小學生遵紀守法主題班會

做遵紀守法的小學生主題班會編輯ppt一、遵紀守法從生活點滴談起編輯ppt編輯ppt

二、是對還是錯〔1〕要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下?！波w〕(2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳。(√)(3)同學之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。(√)〔4〕吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香?！波w〕〔5〕手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見?！波w〕編輯ppt是對還是錯〔6〕按時到校，不遲到，不早退，不曠課?！?〕上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說?！?〕別人不小心踩到你的腳，立即給你抱歉了，你說沒關(guān)系〔9〕認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序；〔10〕前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼；〔11〕不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所；〔12〕這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧；〔13〕排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了?！病獭场波w〕〔√〕〔√〕〔╳〕〔√〕〔╳〕〔╳〕編輯ppt三、比劃猜猜猜

規(guī)那么：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)大屏幕顯示內(nèi)容，比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】

東張西望輕聲緩步拳打腳踢禮讓三分專心致志追逐打鬧神清氣爽垂頭喪氣編輯ppt四.答題競賽〔看我最棒)一、填空題1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及懷抱嬰兒者〔〕2、上課遲到者應在教室門口喊〔〕，經(jīng)()同意后再進教室。3、出操集隊時要做到〔〕。4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留〔〕，女生不穿〔〕。5、按時到校，不〔〕，不〔〕，不〔〕。讓座

“報告〞教師

快、靜、齊長發(fā)高跟鞋遲到 早退曠課編輯ppt守法知識競賽編輯ppt〔1〕哪種行為不對？〔〕A、跳高、跳遠B、攀越圍墻、滑樓梯C、翻單杠、蕩秋千〔2〕下樓梯怎樣行？〔〕A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以〔3〕匪警的號碼是〔〕A、120B、110C、114D、119編輯ppt〔4〕王同學踢完足球后，將復讀機遺忘在學校的球場邊，后得知被陳同學拾得，便找其追討，陳某卻一口回絕，其理由是拾得的東西理應歸自己，拒不歸還。王某這時應該怎么辦？請你為他出個主意〔〕A、糾集朋友幫助，強行討回B、向?qū)W校保衛(wèi)科報案，或向陳某說明拾物不還的行為是違法行為。C、搜查陳同學的書包。編輯ppt五、大家談問題1.哪些行為屬于不良行為？編輯ppt嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處分的違法行為：〔一〕糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；〔二〕攜帶自制刀具，屢教不改；〔三〕屢次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；〔四〕屢次偷竊；〔五〕參與賭博，屢教不改；〔六〕吸毒、注射毒品；〔七〕其它危害社會行為。嚴重不良行為的開展延伸就是犯罪。嚴重不良行為：編輯ppt中度不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有以下不良行為：〔一〕曠課、夜不歸宿；〔二〕攜帶管制刀具；〔三〕打架斗毆，辱罵他人；〔四〕強行向他人索要財物；〔五〕偷竊、成心損壞財物；〔六〕參與賭博或者變相賭博；〔七〕進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進和訴營業(yè)歌舞等場所；〔八〕吸煙、酗酒。編輯ppt輕度不良行為輕度不良行為是泛指與中學生守那么、中學生日常行為標準、公眾道德標準相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要表達在對其相關(guān)群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學區(qū)打球、不按時就寢等各種違反學校規(guī)章制度的行為，。編輯ppt1：平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會開展到有意或無意識地傷害別人。2：欣賞“哥兒們義氣〞，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟〞，排位分，喝血酒，干壞事。3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸開展到違法犯罪。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。5：小偷小摸會開展成盜竊搶劫。問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？編輯ppt自我預防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為正身避邪，防微杜漸

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。編輯ppt有逃學、曠課、的人不外乎有幾種情況：一是學習較差，對自己已經(jīng)失望；二是受家長、教師的批評；三是受社會上不三不四哥們的拉攏，經(jīng)常在外游樂。由于他們的精力不放在學習上，加上脫離家長、學校的監(jiān)控，往往容易走上歧途。

編輯ppt

?治安管理處分條例?第二十條規(guī)定：非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命平安。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。編輯ppt一、攜帶管制刀具

?治安管理處分條例?第二十條規(guī)定：非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命平安。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。編輯ppt二、打架斗毆，傷害他人

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風氣。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習慣。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。謙讓名人軼事：美國著名政治家帕金斯30歲那年任芝加哥大學的校長，有人疑心他那樣年輕是否是能勝任大學校長職位，他知道后說了一句“一個30歲的人所知道的是那么少，需要依賴他的助手兼代理校長的地方是那么多〞。就短短這一句話，使那些原來疑心他的人一下子放心了，對他敬意倍增。我們經(jīng)常講一句話，叫有理也要讓三分。我們在平時學習工作、生活中也應學習這位校長忍讓的胸懷。編輯ppt三、強行向他人索要財物

通常稱“敲竹杠〞這種行為小那么違法，大那么犯罪。某技校一團委副書記文秀，乘全校教師開會時溜進老師的辦公室，在抽屜中發(fā)現(xiàn)出好的期中考試的?數(shù)學?試卷，就用紙抄下來，抄的時候被同班同學月娥發(fā)現(xiàn)。那次的期中考試文秀考了98.5分。月娥因掌握文秀抄試卷的事，就經(jīng)常以借為名向文秀索要鈔票和好的衣服。過了一階段，文秀偷看試卷的事也在同學中間傳開了。文秀認為是月娥說出去的，“你不仁，我不義〞，主動向班主任坦白了偷看試卷，月娥敲其錢、衣服的事。一星期后，兩人分別被學校作了處分。編輯ppt四、反面案例啟示北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中〔當晚九點〕，李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法翻開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產(chǎn)1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過編輯ppt是2002年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯成心傷害罪被判處有期徒刑五年。

編輯ppt五、說說自己想說的話請同學們根據(jù)以上案例談?wù)勛约旱母惺芫庉媝pt六、建議同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，我們班委會發(fā)出如下建議：①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師；②課間有秩序，不喧嘩打鬧；③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；④穿著得體，不盲目追求時尚；⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追；⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神；⑨不與社會上行為放縱分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機；⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。