校村共建高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地探索和實(shí)踐

一、廣西農(nóng)村電商發(fā)展的現(xiàn)狀水果產(chǎn)業(yè)是我區(qū)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，也是我區(qū)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，2018年以來(lái)我區(qū)園林水果總產(chǎn)量連續(xù)四年保持全國(guó)第一。2021年，廣西水果產(chǎn)值達(dá)到1017.65億元，占當(dāng)年農(nóng)業(yè)種植業(yè)產(chǎn)值的24.1%，農(nóng)民人均水果收入3925.43元，占當(dāng)年農(nóng)民人均可支配收入的23.9%。全區(qū)具有5畝以上規(guī)模果園的農(nóng)戶占全區(qū)農(nóng)戶總數(shù)的一半左右，全區(qū)54個(gè)貧困縣有38個(gè)將水果列為5+2或3+1扶貧支柱產(chǎn)業(yè)。廣西水果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)全區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民收入影響巨大。2021年4月27日，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)廣西視察時(shí)明確提出“立足廣西林果蔬畜糖等特色優(yōu)勢(shì)，打造一批特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群”，可見(jiàn)廣西果業(yè)的發(fā)展，得到了中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。在2020年自治區(qū)政府工作報(bào)告中，一個(gè)農(nóng)業(yè)新名詞“廣西好嘢”出現(xiàn)在人們的視野中，這是廣西農(nóng)業(yè)品牌的總體形象標(biāo)識(shí)，也成為中國(guó)高端農(nóng)產(chǎn)品品牌新標(biāo)桿。廣西水果、桑蠶、秋冬菜、優(yōu)質(zhì)雞、近江牡蠣、羅漢果、茉莉花（茶）產(chǎn)業(yè)規(guī)模穩(wěn)居全國(guó)第一。其中，水果總產(chǎn)量2147萬(wàn)噸，成為統(tǒng)計(jì)農(nóng)情調(diào)整后全國(guó)第一個(gè)總產(chǎn)突破2000萬(wàn)噸大關(guān)的省區(qū)。在“廣西好嘢”名錄上，這些產(chǎn)品名列其中。中央一號(hào)文件針對(duì)電商行業(yè)，結(jié)合我國(guó)的農(nóng)村現(xiàn)狀，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的發(fā)展方式。對(duì)于廣西農(nóng)村來(lái)說(shuō)，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下推廣電商行業(yè)，能夠幫助農(nóng)民增加經(jīng)濟(jì)收入，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與國(guó)家提倡的精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略相適應(yīng)。現(xiàn)如今我國(guó)的電商行業(yè)正處于發(fā)展階段，還有很大的發(fā)展市場(chǎng)，因此廣西農(nóng)村要積極電商行業(yè)中的優(yōu)勢(shì)充分利用起來(lái)，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。電子商務(wù)的發(fā)展為各行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)的更多的機(jī)遇。2020年7%到9%之間，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶超過(guò)七億，電商直播用戶占網(wǎng)購(gòu)用戶的37%左右，直播電商興起的同時(shí)，也出現(xiàn)一些新問(wèn)題。直播電商，是要消費(fèi)者在很多的時(shí)間內(nèi)做出購(gòu)物的決定，所以給主播帶貨的空間很大，所以就出現(xiàn)了一些，夸大宣傳，虛假宣傳等一些損害消費(fèi)者利益的問(wèn)題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)消費(fèi)者對(duì)于直播最擔(dān)心的問(wèn)題主要是在質(zhì)量的保障占比60.5%和產(chǎn)品的售后問(wèn)題的占比44.8%。農(nóng)村如何更好地利用電商的這個(gè)契機(jī)，更好地進(jìn)行發(fā)展，是廣西農(nóng)村電商一個(gè)值得研究的問(wèn)題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，新的渠道更多得到認(rèn)可，特別是視頻直播電商的方式。二、校村共建的必要性（一）國(guó)家農(nóng)村通信設(shè)施的完善2021年8月發(fā)布的第48次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國(guó)建制村通光纖和4G網(wǎng)絡(luò)比例均超過(guò)99%，農(nóng)村地區(qū)通信基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善。農(nóng)村通訊基礎(chǔ)設(shè)施的完善，讓農(nóng)村地區(qū)更多的機(jī)會(huì)了解到互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的商業(yè)機(jī)會(huì)，但是也更加的凸顯農(nóng)村電商的問(wèn)題，有資源有設(shè)施，但是沒(méi)有人才。（二）廣西水果農(nóng)產(chǎn)品豐富水果產(chǎn)業(yè)是我區(qū)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，也是我區(qū)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，2018年以來(lái)我區(qū)園林水果總產(chǎn)量連續(xù)四年保持全國(guó)第一。2021年，廣西水果產(chǎn)值達(dá)到1017.65億元，占當(dāng)年農(nóng)業(yè)種植業(yè)產(chǎn)值的24.1%，農(nóng)民人均水果收入3925.43元，占當(dāng)年農(nóng)民人均可支配收入的23.9%。廣西全區(qū)具有5畝以上規(guī)模果園的農(nóng)戶占全區(qū)農(nóng)戶總數(shù)的一半左右，全區(qū)54個(gè)貧困縣有38個(gè)將水果列為5+2或3+1扶貧支柱產(chǎn)業(yè)。廣西水果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)全區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民收入影響巨大。（三）政策的扶持2015年國(guó)務(wù)院印發(fā)《大力發(fā)展電子商務(wù)加快培育經(jīng)濟(jì)新動(dòng)力的意見(jiàn)》從政策層面更利于電子商務(wù)的發(fā)展，包括合理降稅減負(fù)、加大金融服務(wù)支持、降低準(zhǔn)入門(mén)檻等寬松發(fā)展環(huán)境。并且在政府資源開(kāi)放、網(wǎng)絡(luò)安全保障、投融資支持、基礎(chǔ)設(shè)施和誠(chéng)信體系建設(shè)等方面加大服務(wù)力度。2016年2月17日，國(guó)家發(fā)展改革委與阿里巴巴集團(tuán)在京簽署結(jié)合返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村電商戰(zhàn)略合作協(xié)議。未來(lái)三年，雙方將共同支持300余試點(diǎn)縣（市、區(qū)）結(jié)合返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村電商。2022年7月《關(guān)于推進(jìn)廣西水果產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》政策的推立足廣西水果產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)地位，從全產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展的高度提出了未來(lái)一個(gè)時(shí)期廣西水果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路、目標(biāo)和措施。該《實(shí)施方案》聚焦面臨的瓶頸難題和新挑戰(zhàn)，通過(guò)深入調(diào)研，集思廣益，將頂層設(shè)計(jì)與問(wèn)計(jì)于民統(tǒng)一起來(lái)，集成了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新研究成果。方案的推出對(duì)于農(nóng)村的水果產(chǎn)業(yè)來(lái)講是一個(gè)不可多得的機(jī)遇。（四）高職院校教學(xué)體系2005年，國(guó)務(wù)院發(fā)第35號(hào)文《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》國(guó)務(wù)院要求全國(guó)各省市為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的迫切要求，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，大力發(fā)展職業(yè)教育。大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開(kāi)發(fā)，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)我國(guó)走新型工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問(wèn)題、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措。2021年，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)后，職業(yè)本科教育成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。大會(huì)配套文件《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》明確，到2025年，職業(yè)本科教育的規(guī)模將不低于10%。從相關(guān)資料中了解到在我國(guó)城鎮(zhèn)就業(yè)人口中技能型勞動(dòng)者僅占32.9%，而其余為非技能或低技能勞動(dòng)者，而發(fā)達(dá)國(guó)家基本上都是技能工人。在技能型勞動(dòng)者中，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距如下表1。表1面對(duì)這一巨大的缺口，如何更好地培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)需要的高技能人才是，是高職教育面臨的挑戰(zhàn)。在培養(yǎng)學(xué)生的課堂的知識(shí)體系之外，我們需要更多地給予學(xué)生走出去實(shí)踐的機(jī)會(huì)。高職業(yè)教育與普通教育的體系有很大的差異，職業(yè)教育是一種就業(yè)教育，它面向市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)、開(kāi)門(mén)辦學(xué)，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)。如何因地制宜地創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。建立和當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村產(chǎn)業(yè)相關(guān)的合作是非常必要的。實(shí)訓(xùn)基地的建立，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)深入到當(dāng)?shù)?，了解正在發(fā)展的農(nóng)村以及市場(chǎng)，可以讓學(xué)生更加腳踏實(shí)地，而不是好高騖遠(yuǎn)。高職教育人才的培養(yǎng)并不能一蹴而就，探索更多的培養(yǎng)人才的新模式，新方式。廣西的農(nóng)村水果產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，可以讓高職院校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，利用自己的所學(xué)知識(shí)，幫助更多的果農(nóng)可以實(shí)現(xiàn)更好的銷(xiāo)售機(jī)會(huì)。開(kāi)展校村共建的模式，與《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，的整體思想是相符的，如何把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的位置，是高職院校在我國(guó)進(jìn)入新階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下，對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育體系，深化辦學(xué)教學(xué)體制改革和育人改革，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技能人才。從教育的本質(zhì)中，高職院校的學(xué)生作為高技能型的人才，如何讓學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀敬業(yè)觀是非常重要的，現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代雖然帶來(lái)了信息技術(shù)的快速發(fā)展，但是也帶來(lái)的更多的浮躁和不安，不能踏踏實(shí)實(shí)地去做事情，總是想著走捷徑。這也是本次項(xiàng)目很重要的一個(gè)目的，通過(guò)校村合作的實(shí)訓(xùn)基地的項(xiàng)目，一方面不僅是技能方面的提升，另一方面可以提升學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀。認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待自己所從事的事業(yè)，無(wú)論是在繁華的都市，或是在質(zhì)樸的農(nóng)村，都要全身心的投入，通過(guò)達(dá)成自己的事業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的正確的價(jià)值取向。當(dāng)學(xué)生的價(jià)值觀正確的樹(shù)立起來(lái)，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)將是人生道路中的明燈，會(huì)在他們迷茫的時(shí)候指引他們正確的方向。三、校村共建高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建議（一）解決當(dāng)前農(nóng)村水果電商銷(xiāo)售的問(wèn)題隨著我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施與城鎮(zhèn)的差距日益縮小，但缺少信息化人才造成新的城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”，農(nóng)村電商發(fā)展受限。如何才能增強(qiáng)本地水果產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升電商培訓(xùn)具有針對(duì)性，只有大力培養(yǎng)本地人才隊(duì)伍。如何培養(yǎng)人才是迫在眉睫的事情，只有把電商的人才培養(yǎng)出來(lái)，才能更好地解決當(dāng)前的電商水果的銷(xiāo)售難得問(wèn)題。廣西地處亞熱帶，廣西作為農(nóng)業(yè)大省，即便是到了寒冷的冬季，時(shí)令水果依然不斷。如何通過(guò)政策引導(dǎo)、市場(chǎng)主體參與，構(gòu)建便捷、高效、穩(wěn)定的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售體系，解決農(nóng)產(chǎn)品賣(mài)難問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。讓農(nóng)民在種植的同時(shí)，也注重農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、商品化、品牌化、可追溯，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品商品標(biāo)準(zhǔn)研制和農(nóng)產(chǎn)品冷鏈技術(shù)研發(fā)，建立構(gòu)建與全國(guó)互聯(lián)互通的廣西農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通大數(shù)據(jù)平臺(tái)是擺在農(nóng)村水果銷(xiāo)售的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。（二）人才培訓(xùn)的針對(duì)性問(wèn)題當(dāng)前市場(chǎng)的電商銷(xiāo)售模式更加的趨于多元化、個(gè)性化、自主化符合現(xiàn)代多類(lèi)型電商新農(nóng)人的趨勢(shì)。自媒體時(shí)代的到來(lái)，讓新農(nóng)人有更多的機(jī)會(huì)建立自己的獨(dú)有的品牌和流量，相較于淘寶等傳統(tǒng)電商，當(dāng)下興起的直播電商、短視頻電商、社群電商門(mén)檻相對(duì)較低，更易上手，學(xué)校可針對(duì)農(nóng)民加強(qiáng)這方面的實(shí)操性培訓(xùn)。在此建議，可以針對(duì)具備條件的返鄉(xiāng)務(wù)工人員、大學(xué)生、合作社社員等，充分發(fā)揮縣域電商公共服務(wù)中心的作用，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村與高等職業(yè)學(xué)院加強(qiáng)合作為這些群體的回歸在實(shí)操技能培訓(xùn)或提供相關(guān)服務(wù)，幫助其解決網(wǎng)店注冊(cè)、產(chǎn)品包裝、攝影美工等創(chuàng)業(yè)初期面臨的一系列難題，培育農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)帶頭人。另外，由于農(nóng)村剛性吸引力不強(qiáng)，人才流失嚴(yán)重。現(xiàn)在很多00后年輕人的觀念“寧愿在大城市洗碗，也不愿意到農(nóng)村發(fā)展，認(rèn)為是往‘低處’走?！北M管地方出臺(tái)了很多政策吸引人才，但相對(duì)于城市來(lái)說(shuō)，農(nóng)村地區(qū)工作生活環(huán)境仍顯不足，人才下沉意愿不強(qiáng)。大力培養(yǎng)出人才，部分為謀求更好的職業(yè)前景和生活環(huán)境，流向發(fā)達(dá)城市的電商企業(yè)，未能服務(wù)本地鄉(xiāng)村。實(shí)訓(xùn)基地的建立也是為了更好地讓現(xiàn)代的年輕人可以看到，即使在農(nóng)村也可以有更多的學(xué)校的機(jī)會(huì)，也可以接觸到更多的機(jī)會(huì)，更大的平臺(tái)，和城市沒(méi)有隔閡沒(méi)有差距，這樣才能解決農(nóng)村不能留住人才的問(wèn)題。實(shí)訓(xùn)基地的建立不僅可以更好地培養(yǎng)人才，也可以更好的幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)村大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，打響農(nóng)村電商地域品牌。為當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品水果的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)上下功夫，優(yōu)選1至3種品質(zhì)優(yōu)、產(chǎn)量大、有地方代表性的水果農(nóng)產(chǎn)品，加強(qiáng)精深加工，形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模效應(yīng)，把農(nóng)村水果電商地域品牌打出去；同時(shí)，將鄉(xiāng)村電商服務(wù)站點(diǎn)打造成綜合服務(wù)站，疊加多項(xiàng)便民業(yè)務(wù)，適當(dāng)提高偏遠(yuǎn)地區(qū)補(bǔ)貼，增加收入穩(wěn)住人。（三）挖掘更多的政策機(jī)遇廣西在這方面也制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。視頻直播購(gòu)物運(yùn)營(yíng)和服務(wù)基本規(guī)范和網(wǎng)購(gòu)物誠(chéng)信體系評(píng)價(jià)指南兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，這也是行業(yè)內(nèi)首部全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。帶貨產(chǎn)品的商品質(zhì)量，直播場(chǎng)景，軟硬件要求，網(wǎng)絡(luò)主播的行為規(guī)范，行業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，內(nèi)容發(fā)布平臺(tái)，產(chǎn)業(yè)孵化平臺(tái)和行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入，和行業(yè)誠(chéng)信體系建設(shè)，監(jiān)管部門(mén)管理等都要進(jìn)行規(guī)范要求。2020年發(fā)布并執(zhí)行。行業(yè)規(guī)范的建立，后續(xù)法律法規(guī)的出臺(tái)，使直播帶貨成為一個(gè)規(guī)范的行業(yè)。2022年4月，在廣西傳統(tǒng)文化節(jié)慶“三月三”之際，推出農(nóng)村電商相關(guān)的活動(dòng)以“直播帶您游廣西、直播帶您品廣西、直播您購(gòu)廣西”為主題，旨在培育廣西品牌新經(jīng)濟(jì)、打造直播電商新高地，加速品牌農(nóng)產(chǎn)品、扶貧產(chǎn)品和日用消費(fèi)品的品牌培育推廣，充分運(yùn)用新型電商科技新模式，更好的助推廣西直播電商產(chǎn)業(yè)邁向2.0時(shí)代。本屆直播電商節(jié)創(chuàng)新的設(shè)置“工廠探店”全景式直播間和200個(gè)網(wǎng)紅達(dá)人主播直播間，共聚人氣、促進(jìn)銷(xiāo)售。本次活動(dòng)獲得十億頂級(jí)流量扶持助力，通過(guò)AI人工智能應(yīng)用場(chǎng)景，以平臺(tái)官方公域流量為引導(dǎo)，頭部網(wǎng)紅私域流量矩陣相結(jié)合，精準(zhǔn)投送、高效推廣，吸引全球網(wǎng)民目光，呈現(xiàn)“流量不停、助力傳播”的直播電商銷(xiāo)售新場(chǎng)景。學(xué)校和當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村合作積極地參加這樣的電商直播活動(dòng)，可以為當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)帶來(lái)非常大的流量，同時(shí)也可以讓在校的學(xué)生可以有更多的學(xué)習(xí)和參加社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。（四）讓學(xué)生學(xué)以致用，助力就業(yè)對(duì)于發(fā)展農(nóng)村電商除了對(duì)于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的和新農(nóng)人的培訓(xùn)，其實(shí)另一個(gè)更好的出路也可以讓高職院校的學(xué)生留在當(dāng)?shù)?，找到更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，更好的發(fā)展前景。由于電商經(jīng)營(yíng)門(mén)檻高，培訓(xùn)效果不佳，一直以來(lái)是困擾農(nóng)村電商發(fā)展的難題。由于電商培訓(xùn)理論性較強(qiáng)，對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)并不適用，難用于實(shí)際操作。鄉(xiāng)村電商服務(wù)站點(diǎn)負(fù)責(zé)人總體文化水平偏低，每年組織的電商培訓(xùn)，雖然參與的人很多，但效果并不是很好。從相關(guān)渠道了解到，一些地方積極開(kāi)展電商培訓(xùn)孵化本地人才，但效果不佳，部分縣孵化人才數(shù)量不到10名，帶動(dòng)效果不明顯。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，在校村共建高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，可以積極的鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以更好地利用的這樣的機(jī)會(huì)，找到更適合自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機(jī)會(huì)。在課程實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，在電商直播的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，讓學(xué)生不僅僅是完成課程的內(nèi)容，更重要的是給予學(xué)生更多的實(shí)踐的技能和商業(yè)模式的引領(lǐng)，通過(guò)直播的實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生從產(chǎn)品的推薦，展示，銷(xiāo)售這些環(huán)節(jié)中去更多的思考，如何讓自己從創(chuàng)業(yè)的角度去深度的理解產(chǎn)品以及產(chǎn)業(yè)鏈等等。也進(jìn)一步地把整個(gè)電商的課程聯(lián)系起來(lái)，從學(xué)，到用，再到創(chuàng)新，一步一步地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的能力。這樣既可以解決了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村電商的難題，也更好地響應(yīng)了國(guó)家的政策，更好地讓學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。讓學(xué)生積極地通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的合作，并且參與更多的職業(yè)技能比賽和活動(dòng)中去，真正地讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的意義，也讓學(xué)生有更多的成就感。比如每年舉辦的廣西高職院校的技能大賽，今年就推出了新的賽事，電商直播，與我們的校村共建的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容完全一致，就可以讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，可以更好的去參與練習(xí)和體驗(yàn)，更好的在比賽中有更好名次。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的技能得到提升，成就感也得到滿足，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)有了的選擇面。四、結(jié)束語(yǔ)當(dāng)前我們國(guó)家的發(fā)展，走的是城市化發(fā)展道路，這也導(dǎo)致了農(nóng)村的人才缺乏的問(wèn)題，如上文上所訴。企業(yè)和農(nóng)村人口往中心城市的遷移導(dǎo)致了一系列的問(wèn)題，那么我們是否可以反著來(lái)，鼓勵(lì)企業(yè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者縣城周邊落地扎根，為中心城市外圍城市提供就業(yè)崗位，引導(dǎo)群眾分散就業(yè)，疏散中心城市人口，當(dāng)人口散去，所謂的房地產(chǎn)價(jià)格泡沫便會(huì)不攻而破，需求沒(méi)那么緊了，同是還可以減