高中語文-《發(fā)現(xiàn)》《北方》-蘇教版必修3

作者簡介：

聞一多，原名聞家驊，號友三，生于湖北浠水?，F(xiàn)代著名詩人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士，有詩集《紅燭》、《死水》，他提出了詩歌的“三美”主張，即“音樂的美”、“繪畫的美”、“建筑的美”。1946年7月，因在悼念李公樸大會上怒斥國民黨的罪行，發(fā)表《最后一次講演》而被國民黨特務(wù)殺害。

1可編輯ppt背景介紹：

1922年，聞一多從清華大學(xué)畢業(yè)赴美留學(xué)，在美國生活期間，他多次親身體會到種族歧視的屈辱，所看到和聽到的一切都激發(fā)起他的強(qiáng)烈的民族自尊心。三年背井離鄉(xiāng)的經(jīng)歷，使聞一多對祖國和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀。1925年夏，當(dāng)聞一多乘坐的海輪?？吭谏虾４a頭時，詩人難以抑制心頭的興奮，把西服和領(lǐng)帶仍進(jìn)江中，急切地?fù)湎蜃鎳膽驯А?可編輯ppt發(fā)現(xiàn)聞一多3可編輯ppt文本研讀

1、詩人帶著滿腔的熱情急切地投入祖國的懷抱，為什么會迸著血淚喊出“這不是我的中華，不對，不對!”這樣悲痛的聲音?

聯(lián)系時代背景看，帶著滿腔激情回國的聞一多，并沒有看到自己心中美好的祖國，他面對的是一個軍閥混戰(zhàn)下的殘破的祖國，噩夢一樣的現(xiàn)實，使詩人內(nèi)心無比痛苦，他在美國所想象的美麗祖國的形象破滅了，他賴以支撐自己的精神支柱傾折了。所以他喊出“這不是我的中華，不對，不對!”這樣悲痛的聲音。4可編輯ppt文本研讀

2、“鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火”表現(xiàn)了詩人歸來時怎樣的心情？

這一句表現(xiàn)了遠(yuǎn)離祖國后詩人急切地想回到祖國懷抱的心情。

5可編輯ppt文本研讀

3.面對“噩夢”，作者是如何表達(dá)自己的沉痛的感情的?詩人用三組“我來了”的排比和幾個貼切的比喻來抒發(fā)自己深沉的愛，以及沉痛失望的心情。把與祖國的會面比作是一場“噩夢”，噩夢是可怕的，而掛在“懸崖”上的“噩夢”，則使人感到絕望和恐怖。接著他問“哪里是你?”然后確認(rèn)“那不是你”。期望愈高，失望也愈重。但是詩人仍不甘心，仍要“追問”，問青天，問風(fēng)。6可編輯ppt文本研讀

4.文題為“發(fā)現(xiàn)”，詩人到底發(fā)現(xiàn)了什么?

發(fā)現(xiàn)了“你（祖國）在我心里”。

7可編輯ppt總結(jié)詩歌

這首詩的最大特點(diǎn)是直抒胸臆，作者把從國外回來后的真實感受用火山爆發(fā)一樣的激情在詩中噴發(fā)出來，感情熾烈而真誠，雖然詩中也有敘事成分，但主要是直接抒情，以強(qiáng)烈的情感打動讀者。8可編輯ppt這是一溝絕望的死水，

清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。

不如多扔些破銅爛鐵，

爽性潑你的剩菜殘羹。

也許銅的要綠成翡翠，

鐵罐上繡出幾瓣桃花；

再讓油膩織一層羅綺，

霉菌給他蒸出些云霞。

讓死水酵成一溝綠酒，

飄滿了珍珠似的白沫；

小珠笑一聲變成大珠，

又被偷酒的花蚊咬破。

那么一溝絕望的死水，

也就夸得上幾分鮮明。

如果青蛙耐不住寂寞，

又算死水叫出了歌聲。

這是一溝絕望的死水，

這里斷不是美的所在，

不如讓給丑惡來開墾，

看他造出個什么世界。死水9可編輯ppt北方

艾青

10可編輯ppt艾青（1910-1996），中國現(xiàn)代詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。筆名莪伽、克阿、林壁等。1932年在獄中寫下《大堰河，我的保姆》等詩，一舉成名。有著名詩集《北方》、《向太陽》、《黎明的通知》、《歸來的歌》等詩集。作者和寫作背景

11可編輯ppt

艾青，1910年3月27日生于浙江省金華一個地主家庭。自幼在一個貧苦農(nóng)婦家?guī)юB(yǎng),五歲回父母家中。1928年就讀于杭州西湖藝術(shù)學(xué)院，次年留學(xué)法國。1932年參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。不久被捕，在獄中開始寫詩，以《大堰河——我的保姆》一詩成名.1937年后輾轉(zhuǎn)于武漢、山西、桂林、重慶等地，參加抗日救亡活動。1941年到延安，參加延安文藝座談會，主編《詩刊》。1949年后任《人民文學(xué)》副主編等職。1957年被錯劃為右派，到黑龍江、新疆等地勞動。文化大革命中一再遭到批判。1976年10月后重新獲得寫作權(quán)利，任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中國中心副會長，被法國授予文學(xué)藝術(shù)最高勛章。

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本詩歌寫于1938年2月潼關(guān)，當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)初期，華北、東北早已淪陷，就在那樣一個年代一個寒冷的冬天，流徙途中的艾青，面對荒涼的村莊、遍地的餓殍，面對人民的痛苦生活，不禁有感而發(fā)寫下了《北方》。

13可編輯ppt全詩的情感基調(diào)是什么樣的？從哪句可以看出。

整體感知

14可編輯ppt

詩人筆下的北方是怎樣的景象？作者選擇哪些景象（意象）來表現(xiàn)北方的？分析鑒賞

15可編輯ppt

日本帝國主義的鐵蹄踐踏著中國，使中華民族失去了往日的生機(jī)，整個中國處于災(zāi)難深重之中，民不聊生。這些景象與嚴(yán)冬的嚴(yán)寒和肅殺相互映襯，成為中國當(dāng)時現(xiàn)實的真實反映和象征.北方是當(dāng)時災(zāi)難深重的舊中國的一個縮影。16可編輯ppt

詩文的1、2、3小節(jié)將北方景象渲染得如此冷酷、黑暗，以敘述黑暗現(xiàn)實為主，那第四小節(jié)作者主要以什么為主?17可編輯ppt

總結(jié)

這首詩歌寫于抗戰(zhàn)初期，雖然沒有直截了當(dāng)?shù)靥栒偃藗內(nèi)?zhàn)斗，但在詩歌的結(jié)尾，卻可以感受到詩人對祖國抱有堅強(qiáng)的信念，相信這樣一個古老而堅強(qiáng)的民族不會滅亡，這在當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭的背景下是具有振奮和鼓舞作用的。

18可編輯ppt我愛這土地艾青假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息的吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?

因為我對這土地愛得深沉……19可編輯ppt作業(yè)

20可編輯ppt朗讀方案

誦讀指導(dǎo)誦讀的語速，有一定的規(guī)律可循：表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動的或緊張的，速度要快一些。表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些。表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直述的，速度采取中等為宜。在同一首詩歌當(dāng)中，語速并非一成不變。詩歌情感有發(fā)展，語速隨之有變化。21可編輯ppt作者一步步發(fā)現(xiàn)，一步步追問，節(jié)奏愈來愈緊，痛苦愈來愈深。最后，在嘔心瀝血之中終于發(fā)現(xiàn)，祖國原來珍藏在自己心底。朗讀節(jié)奏：慢——快——慢22可編輯ppt背誦本詩