三年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

三年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編整理的三年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1家長(zhǎng)們好又是一次家長(zhǎng)，真不知道說什么了，感覺要說的自己之前都說了，所以就讓家委會(huì)收集問題，有些問題其實(shí)在之前的家長(zhǎng)會(huì)上也提過。新的學(xué)期，和孩子一起成長(zhǎng)的過程中也漸漸有了新的感觸，在此與家長(zhǎng)們分享。今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從5個(gè)方面展開，分別是：1.不要懶、不要調(diào)皮2.閱讀和寫作3.回復(fù)家長(zhǎng)們的建議4.期末考試時(shí)間5.防溺水安全一、不要懶、不要調(diào)皮1、學(xué)習(xí)不好其實(shí)就是懶和調(diào)皮和孩子們一起成長(zhǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子無非就是兩個(gè)原因：懶和調(diào)皮。有的孩子懶但是不調(diào)皮，有的孩子調(diào)皮不懶，有的孩子又懶又調(diào)皮。所以家長(zhǎng)如果心中想問我怎么幫助孩子把學(xué)習(xí)提上去的話，就是不要懶、不要調(diào)皮。沒有什么其他捷徑和方法。懶是學(xué)習(xí)的天敵，調(diào)皮是攔路虎。懶大家都知道會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不理想，但是有些家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)調(diào)皮影響成績(jī)提出疑惑。有時(shí)候我會(huì)觀察學(xué)生，為什么成績(jī)好的孩子從來不弄?jiǎng)e人，也沒有別人弄他，既沒有人與她發(fā)生口角，他也不與人發(fā)生口角，原因是孩子把心思放在了學(xué)習(xí)上，他沒有那個(gè)時(shí)間和精力去與人發(fā)生矛盾。所以如果孩子經(jīng)常回去說自己被同學(xué)欺負(fù)了或是接到老師的電話說你的孩子打了誰(shuí)、欺負(fù)了誰(shuí)，十有八九是孩子不把心思放在學(xué)習(xí)上，心思不放在學(xué)習(xí)上自然就會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾。另外還有一個(gè)重要的原因是，我特別反感無緣無故欺負(fù)同學(xué)的孩子，在這里說話比較直，我一直認(rèn)為孩子到學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，老師一定要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在學(xué)校受欺負(fù)，怎么安心學(xué)習(xí)呢？我覺得我能交給學(xué)生多少知識(shí)是其次，首先必須讓孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以班級(jí)里有孩子調(diào)皮我經(jīng)常會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，這也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)老師心中有怨言，覺得老師老是針對(duì)他，從而在學(xué)校里得不到認(rèn)可，不愛學(xué)習(xí)、成績(jī)下降，所以家長(zhǎng)一定要叮囑孩子不要調(diào)皮，做規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生。有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺得這把孩子管得死死的，讓孩子失去了個(gè)性，我覺得孩子有個(gè)性很好，但必須建立在不傷害別人的基礎(chǔ)上，同時(shí)我覺得孩子的個(gè)性應(yīng)該體現(xiàn)在思想上開放、敢于有自己的想法，敢于獨(dú)立思考，而不是體現(xiàn)在行為上與同學(xué)發(fā)生矛盾。很慶幸，最近班級(jí)里沒有同學(xué)來辦公室告狀說自己被人欺負(fù)了，孩子們還是明白了老師的用心，同時(shí)這背后也離不開家長(zhǎng)們的大力支持。2、學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)都勤快、肯鉆研家庭教育有多么重要我就不多贅述了，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺得把孩子交給學(xué)校萬(wàn)事就OK了，特別有些家長(zhǎng)覺得自己現(xiàn)在給孩子提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境就很不錯(cuò)了。孩子們的差距大部分體現(xiàn)在家庭教育上，學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)都勤快、肯鉆研。3、學(xué)習(xí)上被動(dòng)變主動(dòng)很多孩子學(xué)習(xí)不愿意學(xué)習(xí)是因?yàn)樗X得很被動(dòng)，如果能主動(dòng)學(xué)習(xí)，那樣孩子輕松、家長(zhǎng)和老師也輕松，這里有個(gè)小方法分享給大家，很多事情提前做。例如說這個(gè)暑假就把四年級(jí)的課文先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，那樣孩子覺得自己什么都在別人前面，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就強(qiáng)些，否則總是拖在最后，孩子沒有成就感。4、孩子們心思放學(xué)習(xí)上班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)越來越好最近看《袁隆平》的紀(jì)錄片，覺得老一輩的科學(xué)家不僅科研卓越，而且生活簡(jiǎn)樸……感嘆在這充滿誘惑的社會(huì)中科學(xué)家是怎么耐得住寂寞的，我想就是他們的心思放在了科學(xué)研究上，孩子也一樣，心思在學(xué)習(xí)上，班級(jí)里就沒有什么雞毛蒜皮的事。如果孩子總是今天受傷、明天與人起沖突，一定是孩子心思不在學(xué)習(xí)上。二、閱讀和寫作1、給孩子置辦一個(gè)書柜看了北大學(xué)生的采訪，孩子說自己房子裝修的時(shí)候，第一件就是弄書房、買書架，就是為了給孩子提供一個(gè)好的閱讀環(huán)境。2、不讀書的孩子是潛在的差生其實(shí)成績(jī)好的孩子不過就是早比別人知道了一些知識(shí)而已，不讀書的孩子不是不優(yōu)秀，只是比別的孩子晚知道而已，晚知道就吃虧。3、閱讀的方法:多閱讀、多做題有家長(zhǎng)問閱讀、作文的方法？之前記得一位考研的老師講課，他說一位孩子問他：老師，我怎么才能把這些考研單詞記住呢？考研老師說：“你問這個(gè)問題就說明你根本不想下功夫去背單詞，總是想走捷徑，背單詞哪有那么多方法，你要背啊，天天背?！蔽液苷J(rèn)同，其實(shí)學(xué)習(xí)的方法的確有，閱讀和習(xí)作的方法也有，但是方法再多，也是建立在多閱讀、多做題的基礎(chǔ)上。4、作文的方法：多閱讀、多寫作文同樣，其實(shí)一些技巧也教給孩子了，“外語(yǔ)動(dòng)心神”……側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、按順序描寫等，但最終都要走向多閱讀、多寫。5、閱讀和作文必須扶著孩子走閱讀和作文難，家長(zhǎng)也知道，所以閱讀和寫作必須扶著孩子走，有能力的家長(zhǎng)可幫孩子修改、教孩子寫；沒有能力的'家長(zhǎng)可以幫孩子買作文書，讓孩子借鑒好的文章，看看孩子的作文字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)了沒有。三、回復(fù)家長(zhǎng)的建議1、怎么利用課后服務(wù)時(shí)間保質(zhì)保量把作業(yè)完成其實(shí)課后服務(wù)的效果真的因人而異，就像每天平時(shí)上學(xué)是一樣的，有的孩子學(xué)到了很多，有的同學(xué)學(xué)到了很少，課后服務(wù)期間想按質(zhì)按量完成作業(yè)還得靠孩子自己。有時(shí)候也和老師課后服務(wù)的時(shí)間有關(guān)，比如我只有一節(jié)課后服務(wù)，我先讓孩子們看一看要聽寫的內(nèi)容，再報(bào)聽寫、再改一改，那語(yǔ)文其他的作業(yè)，如預(yù)習(xí)、或者還有作文都必須回家寫了，作業(yè)想光靠課后服務(wù)很難，還是需要家長(zhǎng)在家針對(duì)性地輔導(dǎo)，同時(shí)我們老師在課后服務(wù)絕對(duì)是珍惜每一分鐘，絕對(duì)是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課后服務(wù)的。2、作文批改作文有兩個(gè)本子，一個(gè)是大的草稿本、一個(gè)是小的謄寫本，每篇作文要寫兩遍，之前是想第一遍我批改，然后孩子們回家修改，修改后謄寫，謄寫后我再批改。最后發(fā)現(xiàn)孩子們根本不做任何的修改，直接還是原文謄寫，這一點(diǎn)也不怪孩子們，我的批改僅僅是評(píng)語(yǔ)，如果說這段不夠具體，孩子就是不知道寫具體啊，你說不具體，我還是不會(huì)寫啊，除非你寫出來讓我照抄，我才知道這樣寫才是具體，如果要老師直接幫孩子寫好放在那里，讓孩子直接回家謄抄，那太不實(shí)際了，因?yàn)檫@對(duì)老師來說工作量非常大，作文第一遍、第二遍幾乎一樣，導(dǎo)致我改第一遍其實(shí)是沒有意義的，寫兩遍一樣的評(píng)語(yǔ)。所以我就想第一遍給孩子們自己相互批改，批改要求我告訴孩子，其實(shí)批改的過程中會(huì)讓孩子知道哪些作文比較好，在看別人作文的時(shí)候，也是學(xué)習(xí)的過程。實(shí)話實(shí)說，批改的過程中孩子會(huì)出錯(cuò)，會(huì)有爭(zhēng)議，這個(gè)我和孩子說了，沒關(guān)系，有爭(zhēng)議很好，兩位同學(xué)互相探討一下，不也是學(xué)習(xí)的過程嗎？孩子在學(xué)習(xí)的路上會(huì)出錯(cuò)，沒關(guān)系，有時(shí)候放心交給孩子，孩子會(huì)給我們意想不到的收獲。另外我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們根本不會(huì)根據(jù)老師的評(píng)語(yǔ)進(jìn)行修改，這和孩子繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)、同時(shí)也和孩子不知道怎么修改有關(guān)，所以孩子們最好第一遍就寫得比較好，那怎么寫得比較好，多看范文、多模仿、用上老師上課講的方法，那孩子還是不會(huì)怎么辦？那是沒有用心，你想做好一件事，很多困難都能克服，不想做好一件事，任何東西都是借口。3、日記日記也是我目前比較糾結(jié)的，寫吧，很多孩子敷衍，不寫吧，認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子家長(zhǎng)會(huì)督促孩子寫，沒時(shí)間管孩子的家長(zhǎng)就不管了，最后導(dǎo)致班級(jí)的同學(xué)之間差距越來越大，好的越好、差的越差。所以也一直在糾結(jié)，等四年級(jí)在看看具體怎么安排更加合理。老師和家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥穆飞鲜且粯拥?，也在不斷的摸索、不斷地和孩子一起成長(zhǎng)，老師雖作為教育工作者，也不是權(quán)威，在探索的路上也會(huì)遇到這樣或那樣的問題，這時(shí)候，我們需要家長(zhǎng)的支持和理解。我們校長(zhǎng)開會(huì)的時(shí)候說了這樣一句話，我深有感觸，現(xiàn)在的教育環(huán)境是不容樂觀，但是你我能改變嗎？如果不能改變就選擇適應(yīng)。白巖松說：我不知道現(xiàn)在的高考有很多問題嗎？但是沒有高考你拼得過富二代嗎？很慶幸我們的孩子能靠自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，至少這條路非常公平。家長(zhǎng)會(huì)好像每次都是說要家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、用心啊，其實(shí)家長(zhǎng)的辛苦我何嘗不知道呢？雖說我是幼兒園孩子的家長(zhǎng)，但平時(shí)弄吃弄穿已經(jīng)精疲力盡了，哪有那么多的精力了啊，但是我還是想說，不為別的，為你的孩子更加自信，在班級(jí)里找到成就感。之前我也是班級(jí)的小透明，無人問津，甚至別人瞧不起。我在班級(jí)成績(jī)也優(yōu)秀過，老師寵愛、同學(xué)羨慕。我不想因?yàn)槌煽?jī)?nèi)プ屢粋€(gè)孩子否定自己、甚至否定自己的人生，覺得自己就是處處不如別人。也許我們?cè)趺磁Χ急炔贿^別人。但是在超越自己的路上問心無愧，和孩子們說不要和別人比，和自己比。就像沈老師，也許無論怎么努力，也沒辦法成為汪老師一樣優(yōu)秀的老師，但是就不努力嗎，肯定不行。因?yàn)槲遗虝某跣氖菫榱俗屪约涸絹碓胶?，讓你們?cè)絹碓胶谩：⒆右彩且粯?，每天努力一點(diǎn)，無論他人如何，自己不忘學(xué)習(xí)的初心、砥礪前行。教育路上，我們都在不停地學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)們共勉。三年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2精品辦公范文薈萃三年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！班級(jí)學(xué)生基本情況：本班學(xué)生34人，其中男生16人，女生18人。男女較為平衡.學(xué)校介紹：在這半個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)校也組織開展了很多活動(dòng)。有繪畫比賽，寫字比賽，作文比賽等等活動(dòng)。不過從這我也感受到了，我們應(yīng)該看到孩子學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn)，他們也有值得肯定的地方，所以有時(shí)我們應(yīng)該帶著賞識(shí)的眼光，全面的看待我們的孩子，而不是拿成績(jī)片面的去評(píng)價(jià)他們。上學(xué)期,有幾個(gè)學(xué)生還自己幫助老師出了好幾次黑板報(bào)，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)學(xué)期,為了充分發(fā)揮各自的精品辦公范文薈萃才能,讓同學(xué)們自己動(dòng)手出黑板報(bào).學(xué)生成績(jī)：我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是不大令人滿意的。有些同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)有進(jìn)步，當(dāng)然免不了也有一些同學(xué)的成績(jī)退步。通過這次期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)能配合我一起教育。為什么會(huì)有這些問題出現(xiàn)呢？我們可以一起來討論討論。我覺得可以從三個(gè)方面來分析一下：一．學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣二．作業(yè)完成情況三．家庭教育.下面就這三個(gè)方面來介紹一下:一．學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若精品辦公范文薈萃兩人，課堂上叫他起來回答問題時(shí)，沒聲響了的，可是坐下去以后就變的很活躍了，跟旁邊左右同學(xué)交流，在交流什么我就不知道了。因此每節(jié)課我都要停下來管理班級(jí)紀(jì)律。而且有些同學(xué)還時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。我每天基本上都要解決一件這種“糾紛”問題。找這些同學(xué)談話吧，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，真是學(xué)生聽的厭，老師也講的煩了。因此也需要家長(zhǎng)配合做好他們的思想教育工作。二．作業(yè)完成情況這學(xué)期，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生自覺的去準(zhǔn)備聽寫，背課文，做讀書札記，寫字帖?？墒钦娴淖杂X的同學(xué)有幾個(gè)？家長(zhǎng)們可以看看你的孩子的作業(yè)本，對(duì)于作業(yè)的完成的表現(xiàn)也常常是不盡人意，作業(yè)字跡潦草，隨便給你填填滿，有的甚至干脆不做，讓他留下來吧，會(huì)自己逃回家。對(duì)于逃跑問題，我也采取了不少的方法，可有什么用呢？照樣有同學(xué)逃。對(duì)于他們的.字我也是每次不止一次的提醒，有些甚至是讓他們重新做過。還每天不止一次的提醒他們背課文，甚至有時(shí)讓他們留下來背，在這里我首先要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我工作的體諒和配合，可是我干著急，擔(dān)心有什么用呢，學(xué)生不肯動(dòng)，不肯學(xué)好，我拿他們也沒辦法啊，只有生氣著急。作業(yè)完不精品辦公范文薈萃成，各方面的知識(shí)掌握不好，能考出好成績(jī)嗎？所以一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，最主要的是跟他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，外人的督促，幫助只能起到輔助作用。該怎樣激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣是我們值得考慮的一個(gè)問題。三．家庭教育當(dāng)然了，我不是說外界的力量不重要，我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績(jī)看起來不是很令人滿意，而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問問自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著一定的懶惰思想。因此在工作之余，我們也尋求家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，當(dāng)然我不是推卸責(zé)任，請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解，學(xué)校里老師會(huì)管，可家里精品辦公范文薈萃老師管不了啊，故要求家長(zhǎng)辛苦點(diǎn)抽出寶貴的時(shí)間檢查并簽名，這樣學(xué)生在第二天的作業(yè)才能和其他同學(xué)一齊交上來，才不會(huì)耽誤下來。可能我們有些家長(zhǎng)工作，家里事情比較忙，但你們忙來忙去也是為了你們的孩子，孩子的衣食溫飽很重要，但他們的學(xué)習(xí)就不重要了嗎？思想品質(zhì)就不重要了嗎？有些學(xué)生為了逃避作業(yè)，就用撒謊，少抄作業(yè)或者模仿父母的筆跡等方法，養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過錯(cuò)呢？所以我請(qǐng)各位家長(zhǎng)能暫時(shí)放下手中的工作，抽出一點(diǎn)時(shí)間來檢查一下你孩子的作業(yè)，簽上您的大名吧，可能三年級(jí)了，作業(yè)越來越難，因此有時(shí)看不懂孩子的作業(yè)，這就需要