人教版九年級美術下冊教案設計

人教版九年級美術下冊教案設計

人教版九班級美術下冊《社區(qū)環(huán)境美化》教案一

教學目標：

1.初步學會用易得的材料設計制作沙盤模型。

2.熟識社區(qū)環(huán)境質量與經(jīng)濟、社會進展的關系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)進展

的理念，培育寵愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)進展的態(tài)度和情感。

教學重點：能否運用所學的設計方法制定方案，并與同學合作共同完成。

教學難點：嘗試運用所學的美術設計學問，進行社區(qū)環(huán)境設計，并體現(xiàn)確定

的創(chuàng)意。

教具：做好的沙盤范例、示范用的局部建筑模型，以及各種工具材料等。

教學過程：

一、導入：

老師總結同學們在本單元活動一中對社區(qū)環(huán)境的思考和設想，并提出將大家

的設想以設計圖和沙盤的形式表現(xiàn)出來。

二、制作的方法和步驟：

1.沙盤的定義和步驟：

1

沙盤：是指木盤里用沙土做成的地形模型。是仿照實物原形按比例所做的模

擬品，現(xiàn)在所說的沙盤已是多種現(xiàn)代材料加工方法，多種功能，如：電動、光、

磁等諸種手段融為一體的仿真模型。

步驟：

L）構思：在本環(huán)節(jié)應當依據(jù)自己的課前設計結合所預備的材料進行規(guī)劃。

2.）畫平面比例圖：這是在構思的基礎上利用尺、規(guī)，等工具進行平面設計制

作。

3.）利用手邊材料進行制作模型：依據(jù)平面圖，利用手邊材料進行制作。我們

地處農(nóng)村就地取材利用沙土、石塊、莊稼桿等材料制作。

4.）整理完成：重新回到整體，從宏觀進行調(diào)整整理。

2.平面設計圖的繪制方法：

L）從整體入手，宏觀進行規(guī)劃設計

2.）嚴格依據(jù)比例進行設計，使其最大限度接近客觀實際。

3.）利用尺、圓規(guī)等工具進行繪制制作。

三、同學練習：

1.全班分為4個小組，進行分工，發(fā)揮每個人的特長，合作完成一個平面設

計效果圖。

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2.把本小組的設計理念、構思和創(chuàng)作思路形成書面材料。

四、輔導：

提示同學可以從社區(qū)的整體布局，某一功能的建筑組群標志性的建筑。整體

綠化布局，局部點綴（如路燈、路標）等方面。來進行設計，并繪制效果圖，表

現(xiàn)形式自己選擇。

五、小結：

針對本節(jié)的活動狀況，做一個簡潔的總結，指出各小組在構思、制作或其他

環(huán)節(jié)優(yōu)秀的部分，激勵同學的制作熱忱，對未完成的作品建議利用周末時間完

成。

人教版九班級美術下冊《留下眷戀帶走真情》教案二

單元總目標

1.通過本單元學習，運用所學過的造型藝術表現(xiàn)形式表達對母校的依依眷戀,

對老師、同學的款款深情，和對將來新生活的憧憬。

2.通過本單元學習，培育同學的組織力氣和同學之間的相互合作力氣。

單元課時支配建議

6課時

活動一（策劃與預備）教學設計

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以"惜別母校，走向新的征程"為主題，組織同學策劃一次有意義的畢業(yè)聯(lián)歡

活動。

策劃過程中，應分小組進行，如有的小組可負責設計制作海報、制作請柬（可

用電腦設計制作）；有的小組負責制作各種畢業(yè)紀念品（書畫作品、工藝制品等），

制作畢業(yè)紀念冊;有的小組負責排練節(jié)目；有的小組負責道具、布景制作，也有

的小組負責布置美術作品展等?？傊?，分工明確，任務明確。

如全校的畢業(yè)班較多，甚至可以按班級分工進行。

第一課時制作海報教學設計

教學內(nèi)容：

1、建立新文件

2、建立、刪除圖層

3、使用油漆桶工具、漸變工具、選擇工具、變換命令

教學目標：

1、讓同學了解什么是海報。

2、把握新建圖片文件的方法。

3、把握使用油漆桶及漸變工具設置圖片背景顏色的方法。

4、把握使用選擇工具及變換命令美化背景。

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5、把握建立、刪除圖層的方法及圖層在photoshop中的重要作用。

6、激發(fā)同學學習中自主探究的精神，同學成員之間能相互合作直至任務成功

完成。

7、通過本課學習，讓同學體會到自己所學是能夠應用于實際生活的，為計算

機的實際應用打下基礎。

教學重點：

設置漸變背景顏色、圖層的使用

教學難點：圖層的使用。

課時支配：

1課時。

教學過程：

一、激情引入

二、新授

1、簡介海報

師簡述：首先我們來了解一下海報，它又叫做"招貼"或"宣揚畫"，平常我們

生活中也經(jīng)常遇到。比如多美麗最近推出新的冰激凌，它的門上貼著很迷人的

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海報哦!請大家觀看一下，海報包括哪些內(nèi)容?

生：圖片和文字。

師總結：對，海報上有圖片和文字。概括起來講，海報由背景和文字組成。

今日我們主要來學習海報背景的制作一留下眷戀帶走真情-（2分鐘）

2、新建圖片文件師提示"文件""新建"

任務1：為自己建一份名為"留下眷戀帶走真情"的新文件，大小自定。生開

頭自主操作（3分鐘）

師巡察知道，不會的同學也可以向會的同學請教。

3、填充背景顏色

任務2：同學自學P22-P27,完成單色背景和漸變色背景學習。（5分鐘）

老師演示漸變色背景設置（2分鐘）

留意：漸變設置及漸變方式（重點內(nèi)容）

同學按自己的意愿修改背景（3分鐘）

師巡察指導

4、圖層的使用（15分鐘）

師：同學們，來觀看一下老師的背景和你現(xiàn)在做的背景有什么區(qū)分？

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(向同學呈現(xiàn)多個圖層做的背景及其效果)

師：是不是感覺更有層次感，效果更豐富一些呢!雖然你們的背景做的已經(jīng)很

不錯，老師希望你們能做出讓自己更滿意的作品來。

老師來分析自己的作品

任務3：請同學新建圖層2利用選框工具、漸變工具和變換命令來制作更美的

背景。

(1)重點由同學來說說圖層的作用，老師強調(diào)圖層使用的作用師在黑板上出

示兩份效果完全一樣的作品，一份圖案是畫上去的，一份圖案是貼上去的。讓

同學明白不同的對象放在不同的圖層上，可以更便利地進行各種修改工作。

(2)請同學演示漸變工具和變換命令的使用方法

5、同學操作，連續(xù)修改自己的作品

師巡察指導

6、同學作品呈現(xiàn)，師生互評

三、總結你們都做的特殊好，假如想讓自己的海報更滿意，還要連續(xù)努力！

人教版九班級美術下冊《中國民間美術》教案三

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一、教材分析

這是一堂欣賞評述課。臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術。以寫實與象征相

結合的藝術夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個行當，它的各種顏色

顯示不同的作用與象征。本課選用了同學較為生疏且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇

人物形象，使同學能夠很快的把握本課學習內(nèi)容，能在理解老師意圖的基礎上

完成學習任務。

課時為1課時。

二、學情分析

本課教學的對象是九班級的同學。同學的感知力、理解力較強，通過幾年的

學習積累，已經(jīng)有了很好的構圖基礎，但我上課的是農(nóng)村中學的同學，他們大

部分性格淳樸、單純，寵愛上美術課。

三、教學目標

學問與技能：熟識臉譜，了解臉譜的四個行當及其基本特征。

過程與方法：通過臉譜圖片的欣賞，初步把握臉譜的各種顏色顯示不同的作

用與象征。

情感態(tài)度價值觀：通過臉譜的學習和繪畫，培育同學對中國民間美術的寵愛。

四、重點難點

重點：把握臉譜的基本特征以及基本畫法。

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難點：培育同學對臉譜的寵愛，激發(fā)同學創(chuàng)作思維。

五、教法學法

在教學中，為了更好的突出重點、突破難點，側重同學的體驗過程，針對中

同學的心理特點和認知規(guī)律，在教學中我接受演示法、談話法、范例教學法進

行教學，通過范例的欣賞，感受中國民間美術的悠久和深厚的內(nèi)涵。

在學法上，主要通過欣賞、比較、談話、動手畫畫等方法相結合。通過評價

激勵，引導同學樂觀發(fā)覺并歸納，體會創(chuàng)作的歡快，進展同學的想象力、提高

同學的制造力。

六、教具、學具預備

教具：多媒體課件《臉譜》；水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。

學具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。

七、教學過程

1.感受情境揭示主題

在《唱臉譜》的音樂中，通過欣賞造型各異、風格獨特的各種臉譜，在老師

的引導下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。

師問：剛剛呈現(xiàn)的是哪種民間美術？它有些什么特點?從而歸納出臉譜的基本

特征。

2.歸納學問化解難點

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呈現(xiàn)生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個行當，并準時反饋。

生：男性演員旦：女性演員凈：大花臉丑：喜劇演員

師問：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個行當里面的哪個行當？

老師現(xiàn)場演唱《說唱臉譜》片段，讓同學聽出各種顏色顯示不同的作用與象

征。

師問：臉譜中的各種顏色在臉譜中代表什么含義？

引導同學分析各種顏色在臉譜中所表示的含義，激發(fā)同學的創(chuàng)作熱忱。

紅：忠貞英勇的人物形象

黑：正直無私剛正不阿的人物形象

白：陰險疑詐的人物形象.....

師問：它接受了哪些工具材料？

了解工具材料，用筆用色。

3.老師示范板演步驟顯示重點

老師現(xiàn)場示范畫臉譜步驟，并準時提示同學們在作畫過程中的留意事項。

通過老師的示范，同學更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時在作畫過程中

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感受中國民間美術的魅力。

4.大膽創(chuàng)作盡情發(fā)揮制造美麗

為了給同學自由發(fā)揮、制造的空間，調(diào)動同學的大膽創(chuàng)作熱忱，邀請同學上

臺進行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時完成添畫，并準時簡評。

培育同學的自信念，體驗造型活動帶來的樂趣。

課件呈現(xiàn)作業(yè)要求，同學作業(yè)，老師巡察輔導。

5.呈現(xiàn)欣賞相互評價感受美麗

在同學繪畫基本完成時，我讓同學接受自評為主，互評與老師簡評為輔的方

法進行評價。從構圖、線條、顏色等各個方面盡情感受同學制造的美。

讓同學參與到教學中，培育同學的自信念，體驗成功的喜悅。

6.課堂小結

老師依據(jù)同學們在作業(yè)過程中消逝的問題加以總結，呈現(xiàn)、分析、表揚畫的

扎實的同學，最終設計一小段結束語：本課主要是對中國民間美術（臉譜）的學

習，通過老師的查看，同學們運用不同的顏色表現(xiàn)了不同的人物，我信任只要

你們做個有心人，就會發(fā)覺四周更多的你更寵愛的中國民間美術。臉譜藝術是

前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術一樣，是我們中華民族文化的珍寶，也

是人類的精品，我們應當好好的繼承和發(fā)揚。

戲曲欣賞

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A,教學評價

這節(jié)課通過欣賞中國民間美術臉譜，熟識臉譜獨特的美感和表現(xiàn)特點，了解

臉譜中生、旦、凈、丑四個行當并且能夠辨別，通過對臉譜圖片的欣賞，知道

臉譜中各種顏色顯示不同的作用與象征。課堂上營造了特殊深厚的藝術氛圍，

在確定程度上激發(fā)了同學的共鳴。臉譜只是中國民間美術的一種，希望在課后

能夠了解更多的民間美術。

人教版九班級美術下冊《城鄉(xiāng)美術文化考察》教案四

課時：3課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

單元總目標：

1、了解本地美術文化的種類、特點以及與當?shù)厣鐣M展的聯(lián)系，初步把握當

地代表性美術品種的藝術特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進行繼承和進展的創(chuàng)意設

計。

2、通過收集、調(diào)查等方式對當?shù)孛佬g文化進行考察，體驗美術學習的考察方

法和手段，提高搜集信息和處理信息的力氣。通過對當?shù)孛佬g文化的分析與熟

識，及進一步開發(fā)利用，熬煉自己的創(chuàng)新思維力氣和意識。

3、通過對當?shù)孛佬g文化的考察和繼承進展的設計活動，增進對自己家鄉(xiāng)的熟

識和寵愛，形成同學之間的相互協(xié)作、相互敬重、共同工作的合作意識。

活動一：考察與爭論

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課時：2課時

教學目標：

1、通過調(diào)查和搜集資料，了解并熟識當?shù)鼐哂写硇缘拿佬g文化種類、藝術

特征、表現(xiàn)手法及其基本的進展脈絡。

2、體會熟識獲得、搜集和分析信息資料的基本方法和途徑，體驗探究的愉悅

與成功感。體會地方美術品種與當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的關系。

3、增加對家鄉(xiāng)了解與寵愛的思想情感，增進與同學之間的溝通與溝通，合作

共事的意識。

教學重、難點：

1、用文字、圖像形式紀錄調(diào)查結果;樂觀的參與搜集、采訪活動。

2、在爭辯中能否大膽的發(fā)布表自己的看法。與同學進行良好的合作。

教學預備：

當?shù)鼐哂写硇悦佬g種類的樣品或復制品（或照片、錄像等）若干件，造型（含

器型）特點的示意圖，裝飾特征、紋飾種類的示意圖，訪問學者、老藝人等的談

話錄像，以及投影設備等。

在課前進行當?shù)孛佬g文化調(diào)查、搜集活動的布置與指導，介紹相關的方法和

手段，說明活動中的留意事項。并帶領同學進行實地考察，搜集資料。

搜集到的當?shù)鼐哂写硇悦佬g種類的樣品或復制品，或照片、錄像，以及書

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寫用具等。

教學過程：

一、引導階段

1、老師擇取同學們生疏的、在當?shù)鼐哂写硇缘慕ㄖ⑽幕曀?、名人逸事?/p>

絕技特產(chǎn)等，通過敘述或運用媒體等方式，引導、啟發(fā)同學思考，確認出具有

當?shù)靥卣鞯拿佬g文化種類或品種。

2、老師設置一個同學匯報課前調(diào)查當?shù)孛佬g文化品種的活動環(huán)節(jié)。組織同學

進行小組或全班的爭辯，確認哪些是當?shù)鼐哂写硇缘拿佬g品種。老師經(jīng)歸納

綜合，使全體同學取得共識。

二、進展階段

1、老師組織同學對確認的某一種當?shù)孛佬g品種進行深化分析。通過搜集的各

種圖文、音像資料進行觀看分析，組織同學進行爭辯。同學發(fā)表自己的調(diào)查結

果，談自己搜集資料的方法、手段，敘述自己的熟識、看法。老師準時進行評

述綜合，特別留意對同學在收集信息過程中的思路和方法進行評價。

2、對選定的地方美術品種的藝術特征進行分析、探討、歸納，取得共識。

確定當?shù)鼐哂写硇缘拿佬g文化種類、特點是個較為繁復的課題。在引領同

學爭辯分析時，首先要從當?shù)氐牡赜蛱卣?、文化特點、人文風俗習性、歷史沿

革變遷等方面來分析，區(qū)分本地種類與其他地方，同種類美術品的不同之處（結

合課本），進而總結其藝術特點。

3、班級或小組方式進行爭辯：如何構思、撰寫社區(qū)美術文化考察的綜合報告

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（包括文字、照片、圖片、示意圖等的處理、利用）。

三、鞏固小結

通過爭辯，以小組合作方式寫出書面調(diào)查報告，并附以攝影、攝像、寫生等

形式記錄和搜集到的地方美術品種的資料。

3、課后拓展

每位同學完成一份個人最感愛好、比較熟知的當?shù)孛佬g文化內(nèi)容的評述型的

小文章。

活動二：摹制與進展

課時：1課時

教學目標：

1、熟識地區(qū)代表性美術品種的藝術特征，初步把握地區(qū)美術品種的制作方法

和步驟，嘗試臨摹與仿制代表作品。

2、體驗感受家鄉(xiāng)美術作品的創(chuàng)新、進展成果，嘗試進行繼承和進展的創(chuàng)意設

計。

教學重、難點：

1、樂觀的思考、臨摹或仿制當?shù)氐拿佬g品種，樂觀的開動腦筋提出自己的設

計方案。

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2、樂觀發(fā)表自己對探究過程的感受和體會，與同學進行良好的合作。

教學預備：