黑龍江省大慶市肇源縣東部四校聯(lián)考七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷（含解析）

黑龍江省大慶市肇源縣東部四校聯(lián)考七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷（含解析）肇源縣東部四校聯(lián)考2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期10月月考

語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(24分）。

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．著落(zháo)蒞臨(lì)吝嗇(sè)潤(rùn)濕(rùn)

B．醞釀(niàng)筋骨(jīn)水藻(zǎo)應(yīng)和(yīng)

C．黃暈(yùn)蓑衣(suō)暖和(huo)貯蓄(zhù)

D．淅瀝(xī)捉迷藏(cáng)靜謐(bì)夢(mèng)寐(mèi)

2．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．為了防止失竊事件再次發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。

B．通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《消防安全，關(guān)愛(ài)生命——致家長(zhǎng)的一封信》，使我們家長(zhǎng)都受到了一次教育。

C．七年級(jí)(3)班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的。

D．任何人無(wú)論說(shuō)什么、做什么，都動(dòng)搖不了中國(guó)政府和人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅(jiān)定決心和意志。

3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏

B．下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。

C．那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

D．他對(duì)自己已取得的那些成就總是津津有味。

4．下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①在馬路的盡頭，為洗刷得一片水綠的草地所擁抱，青海湖安靜地向地平線延伸著。

②它就像是一行詩(shī)-在名為青海湖的詩(shī)篇腹地，又有這樣一串詩(shī)行鐫刻于此。

③沿著被雨水清洗干凈的柏油馬路行走，清透的空氣里，馬路上黃色的標(biāo)志線和路邊藍(lán)色的指示牌，也顯得更加鮮亮明艷。

④而在青海湖和我們剛剛走出的會(huì)場(chǎng)之間，是青海湖國(guó)際詩(shī)歌廣場(chǎng)，五十余米長(zhǎng)的詩(shī)歌墻在廣場(chǎng)上寫(xiě)意地延展著，《青海湖詩(shī)歌宣言》與二十余位古今中外著名詩(shī)人的肖像鐫刻其上。

⑤鬧過(guò)一場(chǎng)小脾氣后的青海湖，顯得青春、靈動(dòng)又帶著點(diǎn)俏皮。

A．⑤③①②④B．③①⑤④②C．⑤①④②③D．③②①④⑤

5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．李白，字太白，號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人。

B．《濟(jì)南的冬天》的作者是現(xiàn)代作家老舍，他的原名叫舒慶春，字舍予，代表作品有小說(shuō)《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。

C．劉湛秋的《雨的四季》一文通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情，感情真摯而濃烈。

D．朱自清的《春》是一篇寫(xiě)景抒情散文，通過(guò)對(duì)春天景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情。

6．默寫(xiě)。（11分）

（1）一切都像剛睡醒的樣子，___。(未自清《春》)

（2）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中渲染悲涼感傷氣氛的詩(shī)句：___，___。

（3）王灣《次北固山下》中的“，"以大景與小景互相映襯，寫(xiě)出了江面的開(kāi)闊。

（4）古代詩(shī)歌中，有一類詩(shī)句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙境界，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉，，。

（5）回樂(lè)峰前沙似雪，___。

（6），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

（7）___，影入平羌江水流。

（8），思而不學(xué)則殆。

二、閱讀理解(分)

（一）閱讀《觀滄?！?，完成下題。（5分）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

7．曹操的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱，《觀滄?！匪愕蒙稀翱犊瘔选眴?？若算不上，請(qǐng)你試作概括(也用四個(gè)字)，并指出這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。（3分）

8．下列對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．詩(shī)句“東臨碣石，以觀滄海"交代登臨的地點(diǎn)和方向，“觀滄?！睘槿?shī)的詩(shī)眼，“觀"字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

B．詩(shī)句“樹(shù)木叢生，百草豐茂”寫(xiě)出了小島的景物生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

C．詩(shī)句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起"寫(xiě)海面上的秋風(fēng)和洪波，虛寫(xiě)大風(fēng)大浪的景象，聲勢(shì)令人驚心動(dòng)魄，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。

D．詩(shī)句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海。描繪大海吞吐日月的壯闊景象，表現(xiàn)詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

（二）閱讀下面的文言文，完成第下題。（11分）

[甲]陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲，客問(wèn)元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨藨?zhàn)!與人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

【乙】(郭假)始至行部"，到西河美稷"，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。假問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎。"假辭謝之。及事論，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)：“使君何日當(dāng)還？”假謂別駕從事，計(jì)目告之，行部既還，先期一日，假為違信于諸兒，遂止于野亭"，須期乃入。

【注釋】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：野外的亭子。

9．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

①元方入門(mén)不顧②下車(chē)引之

③先期一日④須期乃入

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

①客問(wèn)元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。"

②及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。

11．【甲】【乙】?jī)晌母嬖V了我們一個(gè)同樣的道理：。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮"的反面例子，【乙】文選取的是的正面例子；從表達(dá)方式看，【甲】文側(cè)重，【乙】文側(cè)重記敘。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成第下題。（12分）

綠之贊

①光陰荏苒，綠色又向我走來(lái)，我按捺不住激動(dòng)的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。

②我愛(ài)綠色，我愛(ài)這有著無(wú)限生命力、充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。

③我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思縹緲的遐想。

④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬(wàn)般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命嗎？每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫(huà)卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

⑤然而，我也愛(ài)冬天的松樹(shù)，無(wú)數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹(shù)上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹(shù)媲美，爭(zhēng)寵著雪的愛(ài)撫，好愜意，好灑脫。

⑥我最愛(ài)的還是初春的綠。霏霏細(xì)雨的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄的，柔柔的：似一杯濃濃的醇酒，一封愛(ài)情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女鹵孔，給人間帶來(lái)了多少溫馨。

⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

12．本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？（2分）

13．本文的抒情線索是什么？（2分）

14．作者認(rèn)為綠有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)及特點(diǎn)？你認(rèn)為綠還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）

15．本文表達(dá)了作者怎樣的感情？（3分）

16．第⑥段中畫(huà)線的句子寫(xiě)初春清晨的綠似“仙子—醇酒”，發(fā)揮你的想象，這種綠還像什么？試寫(xiě)一例。（2分）

（四）閱讀下文，完成第下題。（18分）

外婆的手紋

李漢榮

①外婆的針線活做得好，周?chē)娜藗兌颊f(shuō)：她的手藝好。外婆做的衣服不僅合身，而且好看。好看，就是有美感，有藝術(shù)性。

②外婆說(shuō)，人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個(gè)合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意，人好看，衣服也好看。她認(rèn)為，一匹布要變成一件好衣裳，如同一個(gè)人要變成一個(gè)好人，都要下點(diǎn)功夫，無(wú)論做衣或做人，心里都要有一個(gè)“樣式"，才能做好。

③外婆做衣服是那么細(xì)致耐心，從量到裁到縫，她好像都在用心體會(huì)布的心情，一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動(dòng)的，充滿著期待，或許還有幾分膽怯和恐懼：要是變得不倫不類，甚至很丑陋，布的名譽(yù)和尊嚴(yán)就毀了，那時(shí)，布也許是很傷心的。

④記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齊齊，身子也盡量坐得端正，外婆總是坐在光線敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在場(chǎng)院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素、虔誠(chéng)，而且有幾分莊嚴(yán)。

⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的節(jié)日，只有在春節(jié)、生日的時(shí)候，才有可能穿一件新衣。舊衣服，補(bǔ)丁衣服是我日常的服裝。我穿著打滿補(bǔ)丁的衣服也不感到委屈，一方面是因?yàn)槿藗兌歼^(guò)著打補(bǔ)丁的日子；另一方面，是因?yàn)橥馄旁跒槲已a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品。

⑥現(xiàn)在回想起來(lái)，在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里，外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，她以她心目中的“樣式”縫補(bǔ)著生活。

⑦除了縫大件衣服，外婆還會(huì)繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案。

⑧外婆的“藝術(shù)靈感"來(lái)自她的內(nèi)心，也來(lái)自大自然，燕子和其他各種鳥(niǎo)兒飛過(guò)頭頂，它們的叫聲和影子落在外婆的心上和手上，外婆就順手用針線把它們臨摹下來(lái)。外婆常常凝視著天空的云朵出神，她手中的針線一動(dòng)不動(dòng)，布，安靜地在一旁等待著。忽然會(huì)有一聲?shū)B(niǎo)叫或別的什么聲音。外婆如夢(mèng)初醒般地把目光從云端收回，細(xì)針密線地繡啊繡啊，要不了一會(huì)兒，天上的圖案就重現(xiàn)在她的手中。讀過(guò)中學(xué)的舅舅說(shuō)過(guò)，你外婆的手藝是從天上學(xué)來(lái)的。

⑨那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個(gè)枕套。鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚(yú)兒。我說(shuō)，外婆，我的腳泡在水里，會(huì)凍壞的。外婆說(shuō)，孩子，泉水冬暖夏涼，冬天，你就想著腳底下有溫水流淌，夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚(yú)就陪你走到哪里，有魚(yú)的地方你就不會(huì)口渴。枕套上繡著月宮，桂花樹(shù)下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我，到夜晚，它就守著我的夢(mèng)境。

⑩外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來(lái)，貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，是她密密的心情。直到今天，我還保存著我童年時(shí)的一雙鞋墊，我讓妻子學(xué)著用針線把它們臨摹下來(lái)?？墒俏业钠拮訌膩?lái)沒(méi)用過(guò)針線，而且家里多年來(lái)就沒(méi)有針線了。妻子說(shuō)，商店里多的是鞋墊，電腦畫(huà)圖也很好看?，F(xiàn)在，誰(shuí)還動(dòng)手做這種活。這早已是過(guò)時(shí)的手藝了。女兒在一旁附和：早已過(guò)時(shí)了。

我買(mǎi)回針線，把圖案臨摹在布上。然后，我一針一線地繡起來(lái)。我靜下來(lái)，沉入外婆可能有的那種心境?；蛟S是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一種仁慈、安詳和寧?kù)o。我一針一線臨摹著外婆的手紋，外婆的心境。泉，淙淙地涌出來(lái)。魚(yú)，輕輕地游過(guò)來(lái)。水仙，欲開(kāi)未開(kāi)著，含著永遠(yuǎn)的期待，我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋，她冰涼的手從遠(yuǎn)方伸過(guò)來(lái)，接通了我手上的溫度，我看見(jiàn)天空上，永不會(huì)失傳的云朵和月光。我看見(jiàn)水里的魚(yú)游過(guò)來(lái)，水仙欲開(kāi)未開(kāi)。我隱隱觸到了外婆的手，那永不失傳的手上的溫度。

17．閱讀⑤-⑩段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”和外婆之間發(fā)生的事情。（4分）

童年時(shí)，外婆為“我"縫補(bǔ)衣服一一____________直到今天，“我”保存著童年時(shí)的一雙鞋墊一一____________。

18．人們說(shuō)外婆的“手藝好"是因?yàn)椋篲___________（2分）

19．“我”童年時(shí)穿打補(bǔ)丁的衣服不感到委屈的原因是：①_________②____________這從另一個(gè)側(cè)面顯示了外婆_(tái)___________（6分）

20．請(qǐng)賞析第⑧段畫(huà)線的句子。（3分）

21．第⑦段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用？（3分）

三、作文(50分)

22．題目：總有讓我回想起

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫(xiě)一篇600字左右的散文。③寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。④寫(xiě)散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

答案解析

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A：著落(zháo)——（zhuó）

B：應(yīng)和(yīng)——（yìng）

C：正確

D：靜謐(bì)——（mì）

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；不合邏輯

【解析】【分析】B錯(cuò)誤。通過(guò).....使，沒(méi)主語(yǔ)刪去其中一個(gè)

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)語(yǔ)義輕重辨析；近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的辨析。

A.花枝招展：形容打扮得十分艷麗。

B.呼朋引伴：呼朋引伴意思是呼喚朋友，招引同伴。

C.咄咄逼人：咄咄：使人驚奇的聲音。形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。

D.津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。適用對(duì)象有誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】通讀語(yǔ)句，沿著馬路行走是起始句，③放開(kāi)頭，排除AC。之后寫(xiě)馬路的盡頭，接①，排除D。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語(yǔ)言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時(shí)間、方位等。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)

【解析】【分析】A：錯(cuò)誤。李白號(hào)青蓮居士。白居易號(hào)香山居士。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

6．【答案】（1）欣欣然張開(kāi)了眼

（2）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪

（3）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸

（4）小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬

（5）受降城外月如霜

（6）遙憐故園菊

（7）峨眉山月半輪秋

（8）學(xué)而不思則罔

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)和現(xiàn)代文名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“楊、憐、峨、罔”等字。

故答案為：（1）欣欣然張開(kāi)了眼；

（2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；

（3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；

（4）小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬；

（5）受降城外月如霜；

（6）遙憐故園菊；

（7）峨眉山月半輪秋；

（8）學(xué)而不思則罔

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，第二、第三題屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題；其他題屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

【答案】7．算不上“慷慨激昂"，可以概括為“雄奇豪邁”。這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操博大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)。

8．C

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；觀滄海

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。通讀古詩(shī)，理解古詩(shī)大意。在理解古詩(shī)含義的基礎(chǔ)上，用自己的話歸納本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)，并分析表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。

（2）本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。選擇題注意在古詩(shī)中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和古詩(shī)不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

【譯文】東行登上碣石山，來(lái)觀賞那蒼茫的海。

海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。

樹(shù)木和百草叢生，十分繁茂。

秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。

太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。

銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。

我很幸運(yùn)，就用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向。

7．《觀滄?！肥遣懿僭陧偈降巧酵r(shí)，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象；描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻畫(huà)了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩(shī)人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神。全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢(shì)磅礴，蒼涼悲壯。所以算不上“慷慨激昂"，可以概括為“雄奇豪邁”。

故答案為：算不上“慷慨激昂"，可以概括為“雄奇豪邁”。這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操博大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)。

8．C：虛寫(xiě)大風(fēng)大浪的景象，錯(cuò)誤。大風(fēng)大浪的景象是實(shí)景。

故答案為：C

【答案】9．回頭看；拉，牽拉；約定；等到

10．①客人問(wèn)元方：“令尊在不在？"元方答道：“等您好久都不到，(他)已經(jīng)走了?！?/p>

②等到事情辦完，孩子們又送他到城郭外。

11．做人要講信用；郭伋守信用；描寫(xiě)

【知識(shí)點(diǎn)】概括文言文給人的啟示和道理；陳太丘與友期（《世說(shuō)新語(yǔ)》）；描寫(xiě)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【譯文】

【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？"（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。"元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。

【乙】郭伋剛到任時(shí)巡行部署，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在道旁拜迎。郭伋問(wèn)：“孩子們?yōu)槭裁醋约哼h(yuǎn)來(lái)。"孩子們回答說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)使君來(lái)到，很高興，所以來(lái)歡迎?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完，孩子們又送到城郭外，問(wèn)“使君哪一天能回來(lái)"。郭伋叫別駕從事計(jì)算日程，告訴了他們。巡視回來(lái)，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。

9．①翻譯為：元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。顧：回頭看

②翻譯為：下車(chē)去拉元方。引：拉

③翻譯為：比約定日期早一天。期：約定

④翻譯為：必須等到約定日期才進(jìn)城。須：等到

故答案為：回頭看；拉，牽拉；約定；等到

10．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“尊君、不、訖、復(fù)、郭”。尊君：對(duì)別人父親的尊稱。不：通“否"，句末語(yǔ)氣詞。表詢問(wèn)。訖：完畢。復(fù)：又。郭：城郭。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①客人問(wèn)元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，(他)已經(jīng)走了。"

②等到事情辦完，孩子們又送他到城郭外。

11．《陳太丘與友期》通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，記述了陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正。

《郭伋不失信于童》記載了郭伋守信用的故事，告誡人們做人要講信用。

故答案為：做人要講信用、郭伋守信用、描寫(xiě)

【答案】12．時(shí)間順序

13．喜愛(ài)綠色(或“贊美綠色”)

14．可靠、謙虛、寬容、博大、永恒。我認(rèn)為綠還有純真、活潑、充滿生機(jī)等品質(zhì)。

15．表達(dá)了作者熱愛(ài)綠色、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的感情

16．像音樂(lè)，像詩(shī)，像孩童。（符合題意即可）

【知識(shí)點(diǎn)】抒情性（寫(xiě)景）散文；文章線索；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；時(shí)間順序；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查說(shuō)明順序。有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序：多用于介紹事物的發(fā)展變化過(guò)程、制作工序?？臻g順序：常用介紹建筑物或物品。邏輯順序：常用來(lái)介紹事理。

（2）本題考查閱讀線索。閱讀中多次出現(xiàn)的事物注意看是不是線索，文章是不是圍繞這個(gè)事物展開(kāi)描寫(xiě)的。是這個(gè)事物就是線索。作用是：這個(gè)事物是文章的線索；圍繞這個(gè)事物展開(kāi)描寫(xiě)，體現(xiàn)人物形象；推動(dòng)文章情節(jié)發(fā)展；吸引讀者閱讀興趣；表達(dá)作者情感。答題圍繞文章內(nèi)容分析即可。

（3）本題考查事物特點(diǎn)。通讀全文，理解文章大意。在文中找到有關(guān)綠的描寫(xiě)，分析歸納綠的品質(zhì)特點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合自身感悟，分析綠還有哪些品質(zhì)。

（4）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意，注意抓住描寫(xiě)對(duì)象特征、情感句、作者評(píng)價(jià)等分析作者情感態(tài)度觀點(diǎn)。

（5）本題考查仿寫(xiě)。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語(yǔ)言合理即可。

12．②我愛(ài)綠色，我愛(ài)這有著無(wú)限生命力、充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。春天

③我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思縹緲的遐想。

④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬(wàn)般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命嗎？每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫(huà)卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

⑤然而，我也愛(ài)冬天的松樹(shù)。

春夏秋天，時(shí)間順序

故答案為：時(shí)間順序

13．本文圍繞我愛(ài)綠色展開(kāi)對(duì)綠色的贊美與分析。

故答案為：喜愛(ài)綠色(或“贊美綠色")

14．⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

此外綠有著無(wú)限生命力，還有代表生機(jī)與活力，活潑，純真等品性。

故答案為：可靠、謙虛、寬容、博大、永恒。我認(rèn)為綠還有純真、活潑、充滿生機(jī)等品質(zhì)。

15．綠之贊，作者對(duì)綠的贊美和喜愛(ài)。同時(shí)綠色代表生命，生機(jī)，還有對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。

故答案為：表達(dá)了作者熱愛(ài)綠色、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的感情

16．仿寫(xiě)注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等，語(yǔ)言合理即可?？梢允牵壕G，像新生的孩子。

故答案為：像音樂(lè)，像詩(shī)，像孩童。

【答案】17．上小學(xué)時(shí)，外婆送“我”一雙鞋墊和一個(gè)枕套；現(xiàn)在，“我"買(mǎi)回針線，臨摹外婆的圖案

18．①她做的衣服合身、好看，有藝術(shù)的美感；②她把補(bǔ)丁衣服也做成了好看的藝術(shù)品；③她在鞋底、枕套上繡上美麗的圖案，讓天上人間的好東西時(shí)時(shí)貼緊“我”的身體。

19．①人們都過(guò)著打補(bǔ)丁的日子。②外婆能將補(bǔ)丁做成好看的藝術(shù)品。③對(duì)真善美的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)。

20．這一句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了外婆專注觀察天空云朵，被鳥(niǎo)叫或別的聲音驚著回過(guò)神來(lái)的情態(tài)，表現(xiàn)了外婆對(duì)自然美的追求以及她的心靈手巧。

21．結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的作用：內(nèi)容上，表現(xiàn)了外婆的心靈手巧，突出了文章的中心。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章過(guò)渡及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解和人物形象分析。1）通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。2）人物形象分析從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

（4）本題考查賞析畫(huà)線句，從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫(xiě)方法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

（5）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫(xiě)了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開(kāi)頭、中間、結(jié)尾句的作用。開(kāi)頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

17．在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

⑨那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個(gè)枕套。

@我買(mǎi)回針線，把圖案臨摹在布上。然后，我一針一線地繡起來(lái)。

故答案為：①上小學(xué)時(shí)，外婆送“我"一雙鞋墊和一個(gè)枕套

②現(xiàn)在，“我”買(mǎi)回針線，臨摹外婆的圖案

18．在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

①外婆做的衣服不僅合身，而且好看。好看，就是有美感，有藝術(shù)性。

⑤另一方面，是因?yàn)橥馄旁跒槲已a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品。

⑩外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來(lái)，貼緊我的身體。

故答案為：①她做的衣服合身、好看，有藝術(shù)的美感；②她把補(bǔ)丁衣服也做成了好看的藝術(shù)品；③她在鞋底、枕套上繡上美麗的圖案，讓天上人間的好東西時(shí)時(shí)貼緊“我"的身體。

19．在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。⑤我穿著打滿補(bǔ)丁的衣服也不感到委屈，一方面是因?yàn)槿藗兌歼^(guò)著打補(bǔ)丁的日子；另一方面，是因?yàn)橥馄旁跒槲已a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品?？梢?jiàn)外婆有美感，對(duì)生活有追求，有熱愛(ài)。

故答案為：①人們都過(guò)著打補(bǔ)丁的日子。②外婆能將補(bǔ)丁做成好看的藝術(shù)品。③對(duì)真善美的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)。

20．寫(xiě)外婆盯著云朵安靜的聽(tīng)著，被鳥(niǎo)驚醒回神，可以繡出她看到的所有圖案，寫(xiě)出了外婆觀察生活很仔細(xì)，手藝很巧，對(duì)生活熱情美好的追求。

故答案為：這一句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了外婆專注觀察天空云朵，被鳥(niǎo)叫或別的聲音驚著回過(guò)神來(lái)的情態(tài)，表現(xiàn)了外婆對(duì)自然美的追求以及她的心靈手巧。

21．第七段作為過(guò)渡段，承上啟下。寫(xiě)了外婆還會(huì)繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案，強(qiáng)調(diào)外婆手藝巧，突出文章主旨。

故答案為：結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的作用：內(nèi)容上，表現(xiàn)了外婆的心