2023屆中考語(yǔ)文微專(zhuān)題沖刺文言文閱讀：分析文言文的表現(xiàn)手法問(wèn)題（解析）-1

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（共15題）

一、復(fù)合題（共15題）

閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

一士人善畫(huà)，作鼠一軸①，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛(ài)，漫懸于壁。旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫(huà)為逼真。

①軸：畫(huà)卷。②物色：觀(guān)察。③逮：等到。

(1)文介紹了。文中評(píng)價(jià)畫(huà)作精美的詞語(yǔ)是。

(2)解釋下面加點(diǎn)的詞。

i佛印絕類(lèi)彌勒類(lèi)：

ii臥右膝，詘右臂支船詘：

iii一士人善畫(huà)善：

iv旦而過(guò)之，軸必墜地旦：

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

i其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

ii令初不知愛(ài)，漫懸于壁。

(4)請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)作的精美具體表現(xiàn)在哪里。

閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

游青碧溪記

李元陽(yáng)

溪在點(diǎn)蒼山①馬龍峰之南。正德庚辰，予嘗游焉。嘉靖辛丑，郡守楊公邛崍②招予復(fù)至溪上。丙辰，又同郡馬公元岡、任公積齋，深窮其源。

源出山下石澗，涌沸③為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯(cuò)如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥(niǎo)隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。觀(guān)玩久之。乃側(cè)上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互傳杯，不覺(jué)盡醉。右崖有“禹穴”二字，楊公所刻。出津東行，見(jiàn)石上流泉漸靡④成渠最滑不可著足，有輕躡者，輒失腳落。中潭深兩丈許，以水明見(jiàn)底，人多狎易之，不知其叵測(cè)也。下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色，水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，縠紋⑤壁影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。

緣溪而出，水之所經(jīng)，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態(tài)，皆可亭以賞其趣。馬、任二公嘗建“濯纓亭”，今廢矣。此溪四時(shí)不竭，灌溉千畝，人稱(chēng)為“德溪”云。

（選自《山水人物》，有刪改）

①點(diǎn)蒼山：位于云南大理。②楊公邛崍（qiónglái）；楊仲瓊，大理知府，四川邛崍人。③沸：泉水涌出的樣子。④靡：沖蕩。⑤縠（hú）紋：形容溪水微波如縐紗。

(1)用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓。（限兩處）

見(jiàn)石上流泉漸靡成渠最滑不可著足

(2)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

i深窮其源：

ii深丈許：

iii皆可亭以賞其趣：

iv馬、任二公嘗建“濯纓亭”：

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。

譯文：

(4)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的景物描寫(xiě)極為精彩，請(qǐng)你賞析。

閱讀短文，回答下列各題。

大道之行也

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

i選賢與能

ii女有歸

iii是謂大同

(2)把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

i故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

ii是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

(3)下列表述，不正確的一項(xiàng)是

A．文章是《禮記·禮運(yùn)》中的一段，是孔子對(duì)學(xué)生言偃說(shuō)的一番話(huà)。

B．文章采用“總提——分述——總結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式。

C．“人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)”“人人都能安居樂(lè)業(yè)”和“貨盡其用，人盡其才”構(gòu)成“大同”社會(huì)的基本特征。

D．文章多運(yùn)用排比句，造成鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。

閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《狼》）

蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊①床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，聲在橐中。曰：“嘻！此鼠之見(jiàn)閉而不得去者也。”發(fā)而視之，寂無(wú)所有，舉燭而索，中有死鼠?！捕鲋瑝櫟啬俗?，雖有敏者，莫措其手。

蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，橐堅(jiān)而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。吾聞?dòng)猩?，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬(wàn)物而君之，卒見(jiàn)使于一鼠，墮此蟲(chóng)之計(jì)中，驚脫兔于處女，烏在其為智也?！?/p>

……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之壁，不能無(wú)失聲于破釜；能搏猛虎，不能無(wú)變色于蜂蠆④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……

（選自蘇軾《黠鼠賦》）

①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：象聲詞，形容鼠咬物的聲音。④蠆（chài）：蝎子一類(lèi)的毒蟲(chóng)。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

i其一犬坐于前犬：

ii橐堅(jiān)而不可穴也穴：

iii此鼠之見(jiàn)閉而不得去者也見(jiàn)：

iv不能無(wú)變色于蜂蠆于：

(2)翻譯下面的語(yǔ)句。

故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。

(3)兩文都寫(xiě)人與動(dòng)物的“較量”，但有著截然不同的結(jié)局，其原因分別是什么？

(4)兩文均“敘事”而“達(dá)意”，但體裁和表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同，試做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

［甲］舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。

（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）

［乙］孟子曰：“……國(guó)家閑暇，及是時(shí)，明其政刑。雖大國(guó)，必畏之矣?！对?shī)》云：‘迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶(hù)。今此下民，或敢侮予？’孔子曰：‘為此詩(shī)者，其知道乎！能治其國(guó)家，誰(shuí)敢侮之？’今國(guó)家閑暇，及是時(shí)，般樂(lè)怠敖，是自求禍也。禍福無(wú)不自己求之者?！对?shī)》云：‘永言配命，自求多福?！短住吩唬骸熳髂酰q可違；自作孽，不可活?！酥^也?！?/p>

（節(jié)選自《孟子·公孫丑上》）

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

i管夷吾舉于士士：

ii行拂亂其所為拂：

iii曾益其所不能曾：

iv般樂(lè)怠敖怠：

(2)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

i人恒過(guò)，然后能改。

ii禍福無(wú)不自己求之者。

(3)［甲］［乙］兩文都論證了“”（運(yùn)用［甲］文中的原文填上空）的觀(guān)點(diǎn)，但兩者運(yùn)用的論證方法不同。［甲］文主要運(yùn)用了和，［乙］文則主要運(yùn)用了。

(4)聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合［甲］［乙］兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)在和平年代國(guó)家應(yīng)怎么做。

根據(jù)《北冥有魚(yú)》，完成下面練習(xí)。

(1)大鵬的形象如何呢？又是怎樣描寫(xiě)這一形象的呢？

(2)本文開(kāi)頭描述鯤鵬的形象及奮飛時(shí)的壯美氣勢(shì)與論述“逍遙游”有什么聯(lián)系？

(3)文章借鯤鵬的寓言說(shuō)明什么道理？

閱讀下面甲、乙兩個(gè)文言文選段，回答問(wèn)題。

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

——陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》（節(jié)選）

夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩①昔攜手賦詩(shī)，步仄徑，臨清流也。

當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊②。斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)③清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！

——王維《山中與裴秀才迪書(shū)》（節(jié)選）

①曩（nǎng），從前。②雊（gòu），雉雞叫。③天機(jī)：天性。

(1)下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是

A．實(shí)是欲界之仙都然是中有深趣也

B．未復(fù)有能與其奇者與月上下

C．欲界之仙都斯之不遠(yuǎn)

D．倘能從我游乎請(qǐng)從吏夜歸

(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

i夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

ii非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？

(3)甲文中的“猿鳥(niǎo)亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是寫(xiě)聲音的，其作用有何不同？

(4)甲、乙兩文都是寫(xiě)給朋友的書(shū)信，分別表述了怎樣的愿望？

閱讀下面文言文選段，完成后面小題。

獻(xiàn)帝西遷，粲徙長(zhǎng)安，左中郎將蔡邕①見(jiàn)而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車(chē)騎填巷②，賓客盈坐。聞粲在門(mén)，倒屣③迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：“此王公④孫也，有異才，吾不如也。吾家書(shū)籍文章，盡當(dāng)與之。”

注：①蔡邕：東漢末年文學(xué)家。②車(chē)騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對(duì)來(lái)客的熱情歡迎。④王公：特稱(chēng)王粲的祖父王暢。

(1)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)含義。

i賓客盈坐

ii盡當(dāng)與之

(2)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句。

此王公孫也，有異才，吾不如也。

(3)文章極力渲染蔡邕的才學(xué)和地位有何作用？

閱讀課外文言文，完成后面題目。

核工記

季弟①獲桃墜一枚，長(zhǎng)五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉歷歷可數(shù)。城巔②具層樓，樓門(mén)洞敞。中有人，類(lèi)司更卒，執(zhí)桴鼓③，若寒凍不勝者。枕④山麓一寺，老松隱蔽三章⑤。松下鑿雙戶(hù)，可開(kāi)闔。戶(hù)內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽(tīng)，戶(hù)虛掩，如應(yīng)門(mén)洞開(kāi)，如延⑥納狀，左右度之無(wú)不宜。松外東來(lái)一衲⑦，負(fù)卷帙⑧踉蹌⑨行，若為佛事夜歸者。對(duì)林一小陀⑩，似聞足音仆仆前。

核側(cè)出浮屠七級(jí)，距灘半黍。近灘維一小舟。篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火，蓋供客茗飲也。艤舟處當(dāng)寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得，睡足徐興乃爾。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。下則波紋漲起，作潮來(lái)候。取詩(shī)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。

（選自《虞初新志》，有刪改）

[解釋]①季弟：最小的弟弟。②巔：頂部，高處。③執(zhí)桴（fú）鼓：拿著鼓槌敲鼓。執(zhí)：拿。桴：鼓槌。④枕：臨，靠近。⑤章：棵。⑥延：邀請(qǐng)。⑦衲（nà）：僧衣，這里代指僧人。⑧卷帙（zhì）；書(shū)卷，這里指佛經(jīng)。⑨踉（liàng）蹌（qiàng）：行走緩慢的樣子。⑩小陀：小和尚。仆仆：奔走勞頓的樣子。浮屠七級(jí)：七層寶塔。維：用繩栓著，系。寤（wù）然：睡醒的樣子。艤舟：停船靠岸。陰：背面。高阜鐘閣踞焉：高高的土山上有一個(gè)鐘閣蹲在那里。

(1)解釋下列加點(diǎn)的字。

i長(zhǎng)五分許

ii若寒凍不勝者

iii左右度之無(wú)不宜

iv有客憑幾假寐

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

i全核向背皆山。

ii下則波紋漲起，作潮來(lái)候。

(3)文章開(kāi)頭交代“季弟獲桃墜一枚，長(zhǎng)五分許，橫廣四分”有什么作用？

(4)與課文《核舟記》比較閱讀，完成下列題目。

i兩文皆以物為說(shuō)明對(duì)象，又兼有人事。《核舟記》介紹的是核舟，突出的是“”的主題；本文介紹的是，突出的是“，”的意境。

ii從結(jié)構(gòu)上看，兩文都運(yùn)用了的結(jié)構(gòu)模式。其中主體部分采用了順序進(jìn)行說(shuō)明。

根據(jù)《小石潭記》，完成下面練習(xí)。

(1)說(shuō)說(shuō)課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的。抓住了小石潭的哪些特點(diǎn)，對(duì)小石潭的整體感受是什么？

(2)文章第一段中“伐竹取道”能否刪去？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

(3)選文第二段寫(xiě)了什么？請(qǐng)結(jié)合本段內(nèi)容分析它們的特點(diǎn)。

(4)選文第二段從哪幾個(gè)角度描寫(xiě)了潭水的清冽？第三段寫(xiě)潭水的來(lái)源及岸勢(shì)，運(yùn)用了什么修辭手法？

(5)文章第四段寫(xiě)出了小石潭怎樣的氛圍？表現(xiàn)了怎樣的心情？

(6)選文一開(kāi)頭寫(xiě)見(jiàn)到小石潭“心樂(lè)之”，后來(lái)又寫(xiě)“凄神寒骨，悄愴幽邃”，你認(rèn)為這樣前后矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

閱讀文言文，完成小題。

小石潭記

①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中的意思。

i潭中魚(yú)可百許頭

ii斗折蛇行

iii不可久居

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

i青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

ii凄神寒骨，悄愴幽邃。

(3)下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是

A．文章第①段不落窠臼，未見(jiàn)其景，先聞其聲，把水聲寫(xiě)得清脆悅耳，不同凡響。

B．文章第②段通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)潭中游魚(yú)、日光與魚(yú)影，從而表現(xiàn)了潭水的澄澈透明。

C．文章第③段寫(xiě)小潭源流，運(yùn)用比喻，把景物描寫(xiě)得生動(dòng)形象，令讀者如臨其境。

D．文章第④段描寫(xiě)潭上景物，情景交融，表述了被貶后內(nèi)心無(wú)法擺脫的落寞。

讀《愛(ài)蓮說(shuō)》做題。

(1)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

i可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。

ii蓮之愛(ài)，同予者何人？

(2)本文采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“菊”和“牡丹”在表述文章主旨上起了什么作用？對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？

(3)在第一段中連用了兩個(gè)“獨(dú)”字，聯(lián)系語(yǔ)境，體會(huì)其表述效果。

(4)怎樣理解“蓮之愛(ài)，同予者何人”？

閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

貞觀(guān)元年，太宗曰：“朕看古來(lái)帝王以仁義為治者，國(guó)祚①延長(zhǎng)，任法御人者，雖救弊于一時(shí)，敗亡亦促。既見(jiàn)前王成事，足是元龜②。今欲專(zhuān)以仁義誠(chéng)信為治。望革近代之澆薄③也?！秉S門(mén)侍郎王珪對(duì)曰：“天下凋喪日久，陛下承其余弊，弘道移風(fēng)，萬(wàn)代之福。但非賢不理，惟在得人。”太宗曰：“朕思賢之情，豈舍夢(mèng)寐！”

（節(jié)選自《貞觀(guān)政要》，有刪改）

①?lài)?guó)祚：國(guó)家的命運(yùn)。②元龜：可作借鑒的往事。③澆薄：輕薄，虛偽。

(1)下面是某同學(xué)對(duì)加點(diǎn)詞含義的推斷，不正確的一項(xiàng)是

A．又何間焉——查詞典，從“縫隙；間隔；參與；離間”等義項(xiàng)中推斷“間”為“參與”之意。

B．衣食所安——聯(lián)想到“多歧路，今安在”中的“安”，推斷其義為“哪里”。

C．今欲專(zhuān)以仁義誠(chéng)信為治——聯(lián)系上下文，太宗和王珪的對(duì)話(huà)，推斷其義為“治理，管理”。

D．天下凋喪日久——聯(lián)想到成語(yǔ)“天長(zhǎng)日久”中的“久”，推斷其義為“時(shí)間長(zhǎng)”。

(2)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

小大之獄，雖不能察，必以情。

(3)文中為什么要寫(xiě)鄉(xiāng)人勸阻曹劌？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(4)文中的曹劌和文中的太宗都擁有怎樣的政治思想？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

［甲］已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車(chē)。使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）

［乙］巡①初守睢陽(yáng)②時(shí)，卒僅萬(wàn)人，城中居人亦且數(shù)萬(wàn)，巡一見(jiàn)問(wèn)姓名，其后無(wú)不識(shí)者。前后大小戰(zhàn)凡四百余殺賊卒十二萬(wàn)人。每戰(zhàn)，將士或退散，巡立于戰(zhàn)所，謂將士曰：“我不離此，汝為我還決之。”將士莫敢不還，死戰(zhàn)，卒破敵。又推誠(chéng)待人，無(wú)所疑隱；臨敵應(yīng)變，出奇無(wú)窮；號(hào)令明，賞罰信，與眾共甘苦寒暑，故下?tīng)?zhēng)致死力。

（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)三十六》，有刪改）

［注］①巡：安史之亂時(shí)鎮(zhèn)守睢陽(yáng)的將領(lǐng)張巡。②睢陽(yáng)：唐郡名。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。

i軍士吏被甲

ii將軍約

iii將土或退散

iv故下?tīng)?zhēng)致死力

(2)用“/”給下面句子斷句。（標(biāo)一處）

前后大小戰(zhàn)凡四百余殺賊卒十二萬(wàn)人。

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

巡一見(jiàn)問(wèn)姓名，其后無(wú)不識(shí)者。

(4)周亞夫和張巡分別具有怎樣的品質(zhì)？分別是如何刻畫(huà)的？

閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”

（張岱《湖心亭看雪》）

(1)下列句子中加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是

A．余拏一小舟（持，執(zhí)）B．擁毳衣?tīng)t火（擁抱）

C．客此（客人）D．湖中焉得更有此人（還）

(2)下列句子中“而”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A．舟中人兩三粒而已B．余強(qiáng)飲三大白而別

C．溫故而知新D．云歸而巖穴暝

(3)請(qǐng)用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃2處）

與余舟一芥

(4)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

(5)選文中，寫(xiě)景時(shí)主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？簡(jiǎn)要分析其作用。

解析

一、復(fù)合題（共15題）

1.

(1)核舟船頭三人的神情、動(dòng)作；逼真

(2)i像

ii彎曲

iii善于，擅長(zhǎng)

iv早晨

(3)i他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。

ii縣令起初不懂得珍惜，很隨意地（把它）掛在墻壁上。

(4)示例：通過(guò)寫(xiě)貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫(huà)作的精美。如：縣令把畫(huà)卷拿起來(lái)，貓就蹦跳著追趕它，可見(jiàn)畫(huà)卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。

2.

(1)見(jiàn)石上流泉/漸靡成渠/最滑不可著足（見(jiàn)石上流泉漸靡成渠/最滑/不可著足）

(2)i盡，完

ii表示約數(shù)

iii筑造亭子，建造亭子

iv洗

(3)離開(kāi)青碧溪后，雖然經(jīng)歷俗世的事務(wù)，但（青碧溪的）清幽風(fēng)光還在眼前，數(shù)月也不能忘懷。

(4)運(yùn)用比喻（夸張/側(cè)面描寫(xiě)），從潭底小石頭的形、色、光三方面，表現(xiàn)出了水清石美（或側(cè)面襯托出潭水的清澈），表述了的贊美（陶醉）之情。

3.

(1)i通“舉”，選舉，推舉。

ii女子出嫁。

iii叫做。

(2)i所以人不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女。

ii因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。

(3)D

(1)i理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“與”是通“舉”，“選舉，推舉”的意思。

ii理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“歸”是古今異義詞，“女子出嫁”的意思。

iii理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“謂”是“叫做”的意思。

(2)i本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。句中的“故（所以）、親（以……親人）、親（父母）、子（以……為子）、子（子女））”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。

ii本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。句中的“是故（因此）、謀（指奸詐之心）、興（起，生）、亂（造反）、作（興起）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。

(3)方法一：

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。文章多用對(duì)偶句，不是“排比句”。故解析為D。

方法二：

在政治上的最高理想施行的時(shí)候，天下就是人們所共有的，（人們）把品德高尚的人、德才兼?zhèn)涞娜诉x舉出來(lái)，（人人）講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只把自己的親人當(dāng)作親人，不只把子女當(dāng)作子女，讓老年人能可以有養(yǎng)老送終的處所，青壯年可以有被任用工作來(lái)養(yǎng)家糊口的地方，讓年幼的孩子有可以健康成長(zhǎng)的地方，讓老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼而無(wú)父的人、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到社會(huì)的供養(yǎng)，男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，（撿起?lái)）卻一定不是要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而一定不是為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不再興起，所以（家家戶(hù)戶(hù)的）大門(mén)都不用關(guān)閉，這就是理想社會(huì)。

4.

(1)i像狗一樣

ii咬洞

iii被

iv在

(2)因此沒(méi)有咬東西卻裝作咬東西，用聲音來(lái)招引人；沒(méi)有死卻裝死，用裝死的樣子求得逃脫。

(3)甲文中屠戶(hù)能認(rèn)識(shí)狼的本性，并識(shí)破狼的狡詐，善抓時(shí)機(jī)，行動(dòng)果敢；乙文中因人精力不專(zhuān)，懈怠疏忽，反受外物左右，被對(duì)方的欺騙手段蒙蔽，陷入對(duì)方圈套。

(4)甲文為小說(shuō)（或寓言），重在突出故事之奇，因此以記敘為主，觀(guān)點(diǎn)十分簡(jiǎn)要，故事寓含的道理由讀者從中意會(huì)；乙文為小品（或賦），重在“悟理”，以“黠鼠”逃脫為基礎(chǔ)和憑借，著重推演故事的因果關(guān)系，進(jìn)而得出啟示，揭示道理。

(2)疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思。翻譯要做到三點(diǎn)：原意不能改變，關(guān)鍵字要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚的關(guān)鍵詞語(yǔ)有：“嚙”“致”“死”“形”“脫”。

(3)閱讀文段，疏通文義，了解人與動(dòng)物“較量”不同的結(jié)局是什么，然后從兩人不同的行為方式和特點(diǎn)來(lái)分析原因。

(4)抓住題中提示的答題點(diǎn)“體裁和表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同”思考問(wèn)題，從兩文敘事的方式和寫(xiě)作目的（即“事與理”的關(guān)系方面）來(lái)分析解答。

5.

(1)i獄官

ii違背

iii同“增”，增加

iv怠惰

(2)i人常常犯錯(cuò)誤，這樣之后才能改正。

ii禍與福沒(méi)有不是自己找的。

(3)生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)；舉例論證；對(duì)比論證；道理論證

(4)①?lài)?guó)內(nèi)要有堅(jiān)守法度、盡心為民的官員；②國(guó)外要有勢(shì)均力敵的國(guó)家和外來(lái)的隱患；③要及時(shí)修明政令刑法。

(2)

(3)第一空，可根據(jù)題干的要求，從［甲］文中選擇表明觀(guān)點(diǎn)的原文填寫(xiě)；第二、三空，［甲］文第一段運(yùn)用六個(gè)事實(shí)論據(jù)證明磨難困境出人才，先從個(gè)人角度正面論證了經(jīng)受磨煉的好處，然后第二段從國(guó)家的角度論證了經(jīng)受磨煉的好處。［乙］文引用了《詩(shī)經(jīng)》《太甲》中的句子和孔子的話(huà)闡述道理，屬道理論證。

(4)本題考查拓展探究能力。答題時(shí)，可以在讀懂文章，把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從國(guó)家治理的角度進(jìn)行分析。

6.

(1)鯤鵬形體碩大無(wú)比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)氣勢(shì)壯美。從體大、背大、翼大以及活動(dòng)氛圍大（長(zhǎng)度：從北海到南海。高度：九萬(wàn)里）四個(gè)方面描寫(xiě)鯤鵬形象磅礴壯觀(guān)。用夸張的手法描述鯤鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬(wàn)里”言其活動(dòng)天地，極言鯤鵬形體之美、變化之神奇、飛騰時(shí)氣勢(shì)之壯觀(guān)。

(2)鯤鵬展翅高飛，必須憑借六月的大風(fēng)。說(shuō)明世間萬(wàn)物都要憑借外力才能活動(dòng)，從而回答了“逍遙”要有所依憑。

(3)說(shuō)明任何事物的存在都要依附于一定的條件，它們的活動(dòng)都要有所憑借。

7.

(1)D

(2)i夕陽(yáng)要落山了，潛游的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。

ii如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務(wù)（游山玩水的閑事）相邀呢？

(3)“猿鳥(niǎo)亂鳴”使景色靈動(dòng)，充滿(mǎn)生機(jī)活力。“吠聲如豹”以動(dòng)寫(xiě)靜，襯托了冬夜的空曠寂靜。（意思對(duì)即可）

(4)甲文和朋友分享對(duì)山川之美的熱愛(ài)和隱逸情懷。乙文邀請(qǐng)朋友來(lái)山中同游，委婉規(guī)勸他淡泊名利，回歸自然。（意思對(duì)即可）

(1)A項(xiàng)的“是”分別為判斷動(dòng)詞和代詞。B項(xiàng)的“與”分別譯為“欣賞”和“和，跟，同”。C項(xiàng)的“之”分別為結(jié)構(gòu)助詞“的”和結(jié)構(gòu)助詞“用在主謂間，不譯”。D項(xiàng)的“從”都是“跟隨”的意思。

8.

(1)i滿(mǎn)

ii給，給予

(2)這是王公的孫子，有特殊的才能，我不如他。

(3)從側(cè)面表現(xiàn)了王粲的才能卓著。

(1)i本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！坝?，本義即為“滿(mǎn)”；“與”，古今異義，給，給予。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

(2)本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：此，這；異才，特殊的才能。

(3)本題考查描寫(xiě)人物的方法?！扮卟艑W(xué)顯著，貴重朝廷，常車(chē)騎填巷，賓客盈坐”，極力渲染蔡邕的才學(xué)和地位，然后以蔡邕“見(jiàn)而奇之”“聞粲在門(mén)，倒屣迎之”“此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書(shū)籍文章，盡當(dāng)與之”側(cè)面烘托王粲的卓越才能，是側(cè)面描寫(xiě)的寫(xiě)法。

參考譯文：

漢獻(xiàn)帝西遷，王粲也遷到長(zhǎng)安，左中郎將蔡邕見(jiàn)到王粲，認(rèn)為他不同常人。當(dāng)時(shí)蔡邕才學(xué)非常有名，在朝廷位尊權(quán)重，經(jīng)常車(chē)馬滿(mǎn)巷，賓客滿(mǎn)座。聽(tīng)說(shuō)王粲在門(mén)外求見(jiàn)，沒(méi)有來(lái)得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲進(jìn)來(lái)，年齡很小，身材又矮，滿(mǎn)座的賓客都很吃驚。蔡邕說(shuō)：“這是王公的孫子，有非凡的才學(xué)，我比不上他。我家里的書(shū)籍文章，全部都要送給他。

9.

(1)i左右

ii忍受

iii揣測(cè)

iv睡覺(jué)

(2)i整個(gè)桃核正面和背面全是山。

ii山下面波紋漲起來(lái)了，顯示出大潮要來(lái)的征兆。

(3)說(shuō)明桃墜體積之小，顯示出桃墜工藝品的精巧。

(4)i大蘇泛赤壁；桃墜；姑蘇城外寒山寺；夜半鐘聲到客船

ii總分總；空間

10.

(1)寫(xiě)作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中氣氛。小石潭的特點(diǎn)：幽靜。對(duì)小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。

(2)不能刪去。因?yàn)榕c“隔篁竹”的“隔”相對(duì)應(yīng)；為了親眼看看清脆悅耳的水聲產(chǎn)生的原因，不惜伐竹開(kāi)辟出道路，傳達(dá)了的喜悅之情；同時(shí)也揭示了在被貶窘迫之時(shí)為了排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，探山玩水。

(3)第二段寫(xiě)了潭水與潭中的魚(yú)。表現(xiàn)了潭水的清澈透明和魚(yú)的活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。

(4)第二段分別從游魚(yú)、陽(yáng)光、影子三個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)潭水的清冽。第三段運(yùn)用了比喻的修辭方法。

(5)寫(xiě)出了小石潭幽深冷寂的氛圍。表現(xiàn)了孤獨(dú)憂(yōu)傷（痛苦）的心情。

(6)不矛盾。參與改革，失敗被貶，心中憤憤不平，因而凄苦是他這一時(shí)期感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，這種歡快畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷、悲涼的心情便會(huì)流露出來(lái)。

11.

(1)i大約

ii像蛇一樣

iii停留

(2)i青蔥的樹(shù)，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

ii讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼而幽深。

(3)B

(3)本題考查對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。文章第②段通過(guò)描寫(xiě)潭中游魚(yú)、日光與魚(yú)影，從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的澄澈透明，因此B項(xiàng)表述有誤。

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？车怪褡樱_(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有，陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見(jiàn)，一段暗的看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊四下里竹林和樹(shù)木包圍著，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

一同去游覽的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人：一個(gè)名叫恕己，一個(gè)名叫奉壹。

12.

(1)i可以在遠(yuǎn)處觀(guān)賞，但不能親近去玩弄啊。

ii愛(ài)蓮花的人，像我一樣的還有誰(shuí)呢？

(2)“菊”和“牡丹”在文中對(duì)