2022年中考化學(百色專用)復習教學案-第6單元碳和碳的氧化物

第六單元碳和碳的氧化物近五年百色中考考情分析2022年中考預測年份考點題型題號分值2021碳單質和二氧化碳的性質、“低碳”與環(huán)保、二氧化碳的實驗室制取選擇、填空、實驗與探究題9、16、23(1)(5)、28(3)9在本單元中，二氧化碳的性質、制法及用途是歷年中考必考的內容，預計2022年百色中考中有關二氧化碳的性質、制法、用途的開放性、綜合性題目會有所增加。特別是運用二氧化碳的性質解釋生活中的一些化學現(xiàn)象和分析其用途，根據化學現(xiàn)象分析二氧化碳的性質及對環(huán)境保護和農業(yè)發(fā)展等問題的考查將成為熱點；關于單質碳及一氧化碳，今后中考命題會將其他氣體或單質碳與一氧化碳組合比較其異同點，找出鑒別、分離、除雜的方法2020活性炭、二氧化碳的實驗室制取簡答、實驗與探究題26(2)、28(3)32019活性炭、一氧化碳、二氧化碳的性質填空題21(1)(4)、23(2)(7)42018“低碳”與環(huán)保、碳單質選擇、填空題13、21(3)32017一氧化碳和二氧化碳選擇題172碳的單質1．碳單質的物理性質和用途金剛石、石墨、C60是常見的碳單質，它們雖然都是由__碳元素__組成，但屬于三種不同的物質；由于構成它們的碳原子的__排列方式__不同，因此它們的__性質__存在明顯差異。(1)金剛石、石墨、C60的物理性質和用途比較碳的單質金剛石石墨C60結構模型碳原子排列形狀錐形排列(正八面體)層狀排列(細鱗片狀)球狀排列硬度天然存在的__硬度最大__的物質質__軟__導電性不導電良好的__導電性__常態(tài)下不導電用途裁玻璃、切割大理石、__鉆探機__鉆頭、裝飾品作電極、制__鉛筆芯__、作__潤滑劑__可廣泛用于超導、催化、材料、醫(yī)學及生物等領域特別提醒①石墨在一定的條件下，可以轉化為金剛石，此變化屬于化學變化。②金剛石和石墨都是由碳原子構成的，而C60是由分子構成的，每個C60分子是由60個碳原子構成的。(2)木炭、活性炭、焦炭、炭黑的主要成分也是碳單質。①木炭：具有__疏松多孔__的結構，因此具有吸附能力，可用于吸附__色素__和__異味__(屬于物理變化)。②活性炭：也具有__疏松多孔__的結構，吸附能力比木炭__強__，用于水的__凈化__、防毒面具、制糖工業(yè)、吸附裝修產生的有害氣體等。③焦炭：具有還原性，用于冶金工業(yè)。④炭黑：用于制造墨汁、油漆、顏料、橡膠工業(yè)的填充劑等。2．碳單質的化學性質穩(wěn)定性在常溫下，碳的化學性質穩(wěn)定，所以古代書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間不變色可燃性(與氧氣反應)①氧氣充足__C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))__CO2__②氧氣不充足__2C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))__2CO__續(xù)表還原性(與某些氧化物反應)①與氧化銅反應__C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))__2Cu＋CO2↑__現(xiàn)象：__固體由黑色變?yōu)榧t色，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體__②與氧化鐵反應__3C＋2Fe2O3eq\o(=,\s\up7(高溫))__4Fe＋3CO2↑__③與CO2反應__C＋CO2eq\o(=,\s\up7(高溫))__2CO__，該反應是__吸熱__反應，碳的還原性被廣泛用于冶金工業(yè)特別提醒①碳在常溫下化學性質穩(wěn)定，所以用碳單質作還原劑與其他物質反應，必須是高溫條件。②還原性：物質在化學反應中奪取氧的性質。奪取氧的物質，發(fā)生氧化反應，作還原劑；失去氧的物質，發(fā)生還原反應，作氧化劑。③碳單質化學性質相似的原因是都由碳原子構成。二氧化碳和一氧化碳二氧化碳的分子中含有兩個氧原子，一氧化碳的分子中含有一個氧原子，同為碳的氧化物，因分子的__構成不同__，使得它們的__性質__有很大的不同。1．二氧化碳(1)二氧化碳的物理性質：__無__色、__無__味氣體，__能__溶于水，密度比空氣__大__(CO2的相對分子質量為44，比空氣的平均相對分子質量大)，固體CO2(俗稱干冰)升華時吸收大量的熱。(2)二氧化碳的化學性質①二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒。a．現(xiàn)象：下層的蠟燭__先__熄滅，上層的蠟燭__后__熄滅；b．結論：二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒(化學性質)；二氧化碳的密度比空氣大(物理性質)；c．應用：CO2可用于滅火。②與水反應取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花做如圖四個小實驗。序號(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)現(xiàn)象紙花__由紫變紅__紙花__不變色__紙花__不變色__紙花__由紫變紅__分析醋酸能使紫色石蕊溶液變紅水不能使紫色石蕊溶液變紅CO2不能使紫色石蕊溶液變紅__碳酸__能使紫色石蕊溶液變紅將第(Ⅳ)朵紙花取出用吹風機烘干，紅色__消失__。以上實驗說明：①CO2與水反應生成了碳酸，化學方程式為__CO2＋H2O=__H2CO3__，碳酸能使紫色的石蕊溶液__變紅__。②碳酸__很不穩(wěn)定__，容易分解，化學方程式為__H2CO3=__H2O＋CO2↑__。(3)與堿反應①與氫氧化鈣反應現(xiàn)象：澄清石灰水變__渾濁__。結論：CO2能與堿反應?；瘜W方程式：__Ca(OH)2＋CO2=__CaCO3↓＋H2O__(應用：常用于檢驗CO2氣體)。②與氫氧化鈉反應現(xiàn)象：插入NaOH溶液中的試管水位上升得最高。結論：氫氧化鈉能與CO2反應?；瘜W方程式：__2NaOH＋CO2=__Na2CO3＋H2O__。分析：水能與CO2反應，水位上升；氫氧化鈣能與CO2反應，水位上升(高于水)；氫氧化鈉能與CO2反應，水位上升[高于Ca(OH)2溶液]。通過對比，說明NaOH溶液吸收試管中的CO2效果__最好__。應用：除去混合氣體中的CO2，用__NaOH溶液__吸收效果較好。2．一氧化碳(1)一氧化碳的物理性質：__無__色、__無__味氣體，__難__溶于水，密度比空氣略__小__。(2)一氧化碳的化學性質化學性質概述化學方程式用途可燃性CO燃燒放出大量的熱，火焰呈藍色__2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))__2CO2__作燃料毒性CO極易與血液中的血紅蛋白結合，造成生物體內缺氧，嚴重時會危及生命還原性CO奪取金屬氧化物中的氧，而發(fā)生氧化反應(還原能力比炭粉強)與氧化銅反應：_CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))__Cu＋CO2__與氧化鐵反應：_3CO＋Fe2O3eq\o(=,\s\up7(高溫))__2Fe＋3CO2__冶煉金屬特別提醒CO有劇毒，冬天用木炭火取暖時，要注意室內通風，防止CO中毒。(3)CO與CO2的相互轉化轉化化學方程式CO轉化為CO2__2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))__2CO2__CO2轉化為CO__CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))__2CO__(4)鑒別和除雜：①鑒別CO和CO2，根據性質不同有如下方法：A．點燃eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(CO→能燃燒,CO2→不能燃燒))B．通入(或加入)澄清石灰水eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(CO2→變渾濁,CO→無現(xiàn)象))C．通入(或加入)紫色石蕊溶液eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(CO2→變紅,CO→無現(xiàn)象))D．通過灼熱的氧化銅eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(CO→有紅色固體生成,CO2→無現(xiàn)象))②除雜：A.CO中混有CO2：通過澄清石灰水(或NaOH溶液)B．CO2中混有CO：通過灼熱的氧化銅二氧化碳的制取1．工業(yè)制取高溫煅燒石灰石(或大理石)，反應的化學方程式為__CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))__CaO＋CO2↑__。2．實驗室制取(1)實驗藥品：稀鹽酸、石灰石(或大理石)。(2)反應原理：__CaCO3＋2HCl=__CaCl2＋H2O＋CO2↑__。(3)制取裝置：(4)實驗步驟：連接儀器，檢驗裝置的氣密性，裝入藥品(先裝大理石，再加入稀鹽酸)，收集氣體(CO2能溶于水，故不可用排水法收集)。(5)驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口(或a端導管口)，若木條立即熄滅，說明二氧化碳已收集滿。(6)檢驗方法：將產生的氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說明產生的氣體是二氧化碳。(7)發(fā)生裝置改進①要制取較多量的氣體，可將上述裝置中的反應容器由試管更換為錐形瓶。②要方便添加液體藥品，將單孔塞更換為雙孔塞，增加長頸漏斗(如圖1)，長頸漏斗需伸入液面下，形成液封，防止氣體從長頸漏斗中逸出。③如果要獲得平穩(wěn)的氣流，需控制液體滴入的速率，可將圖1中長頸漏斗換成分液漏斗或注射器(如圖2)。④如果要隨時控制反應的發(fā)生與停止，可利用多孔隔板與長頸漏斗組合達到目的(如圖3)，注意隔板所用材料不能與酸反應。二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1．二氧化碳的用途__滅火__、__氣體肥料__、化工產品的原料、光合作用的原料、固態(tài)CO2(干冰)作制冷劑等。2．二氧化碳對人體健康的影響CO2本身無毒，但二氧化碳不能供給呼吸。在進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和巖洞底部之前，必須先做燈火試驗。3．自然界中二氧化碳的循環(huán)4．溫室效應(1)溫室效應的危害：可能導致地球兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市；使土地沙漠化，造成農業(yè)減產等。(2)能產生溫室效應的氣體：二氧化碳(CO2)、臭氧(O3)、甲烷(CH4)、氟氯代烷(商品名為氟利昂)等。(3)緩解措施①減少使用煤、__石油__和__天然氣__等化石燃料，更多地利用__風能__、__太陽能__、地熱能、核能等清潔能源。②大力__植樹造林__，嚴禁亂砍濫伐森林。特別提醒二氧化碳不是空氣污染物，但CO2的濃度過高，會導致溫室效應，對環(huán)境造成嚴重影響；CO2參與自然界中的“碳循環(huán)”，空氣中不能沒有CO2。5．本單元相關物質之間的聯(lián)系寫出圖中反應的化學方程式：①__2C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))__2CO(或C＋CO2eq\o(=,\s\up7(高溫))__2CO)__②__C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))__CO2(或C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))__2Cu＋CO2↑)③__2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))__2CO2(或CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))__Cu＋CO2)__④__CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))__2CO__⑤__CO2＋Ca(OH)2=__CaCO3↓＋H2O__⑥__CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))__CaO＋CO2↑(或CaCO3＋2HCl=__CaCl2＋H2O＋CO2↑)__⑦__CO2＋H2O=__H2CO3__⑧__H2CO3=__H2O＋CO2↑碳單質的性質和用途1．(2021百色第23題節(jié)選)化學與人類的生活密切相關，請用所學的化學知識回答下列問題：在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水的原因：常溫下碳的化學性質穩(wěn)定。2．(2020百色第26題節(jié)選)活性炭口罩能有效阻隔空氣中的氨、苯、甲醛等有害氣體，其功能比普通口罩強大，原因是活性炭具有吸附性。3．(2019百色第21題節(jié)選)化學就在我們身邊，請從下列物質中選擇：①一氧化碳；②活性炭；③氯化鈉；④聚乙烯；⑤維生素；⑥氫氧化鋁。其中，制糖工業(yè)用于脫色的是②。4．(2018百色第21題節(jié)選)現(xiàn)有①氫氣；②食鹽；③稀鹽酸；④氫氧化鈉；⑤石墨；⑥鈦合金六種物質。其中，可用于制鉛筆芯的是⑤。一氧化碳和二氧化碳5．(2021百色第9題)把二氧化碳氣體通入石蕊溶液后，加熱溶液，最后溶液的顏色為CA．無色B．紅色C．紫色D．藍色6．(2017百色第17題)下列有關一氧化碳和二氧化碳的說法，正確的是CA．它們的分子構成相同B．它們都溶于水C．它們之間可以相互轉化D．聞氣味可以將它們區(qū)別7．(2019百色第21題節(jié)選)化學就在我們身邊，請從下列物質中選擇：①一氧化碳；②活性炭；③氯化鈉；④聚乙烯；⑤維生素；⑥氫氧化鋁。其中，屬于有毒氣體的是①。8．(2019百色第23題節(jié)選)用學過的化學知識說明或解釋下列問題：圖書館、檔案室內配有的是二氧化碳(填滅火器類型)滅火器。二氧化碳的實驗室制取9．(2021百色第28題節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請回答下列問題：實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是A，收集較為干燥的二氧化碳氣體，選用的收集裝置是E，檢驗該氣體是否收集滿的操作是把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則集滿。10．(2020百色第28題節(jié)選)如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請回答下列問題：eq\o(\s\up7(),\s\do5(A))eq\o(\s\up7(),\s\do5(B))eq\o(\s\up7(),\s\do5(C))eq\o(\s\up7(),\s\do5(D))eq\o(\s\up7(),\s\do5(E))實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑；將燃著的木條接近集氣瓶口，若觀察到木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿?！暗吞肌迸c環(huán)保11．(2021百色第16題)下列舉措不符合“碳達峰、碳中和”生態(tài)理念的是DA．使用風能、太陽能等綠色能源B．用自行車代替汽車上下班出行C．垃圾分類處理，實現(xiàn)資源再利用D．焚燒廢舊塑料，消除“白色污染”12．(2019百色第8題)習總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護大會上指岀要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。下列選項中，不利于生態(tài)環(huán)境保護的是DA．參與植樹造林，擴大植被面積B．改進污水處理技術，減少水體污染C．使用一些新型可降解的塑料，減少“白色污染”D．將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境碳單質的性質和用途例1(2021宜昌中考)碳單質的性質與用途對應關系錯誤的是CA．石墨導電性好——可作電池電極B．活性炭吸附性強——可作冰箱除味劑C．金剛石硬度大——可制作鉛筆芯D．炭黑常溫下化學性質穩(wěn)定——可制墨汁【解析】A項，石墨具有優(yōu)良的導電性，可作電池電極；B項，活性炭吸附性強，能吸附異味，可作冰箱除味劑；C項，金剛石硬度大，不能制作鉛筆芯，石墨質軟，可制作鉛筆芯；D項，炭黑的主要成分是碳，在常溫下化學性質穩(wěn)定，可制墨汁。1．(2021自貢中考)性質決定用途。下列物質的性質與其用途不相符的是AA．石墨有優(yōu)良的導電性能——用于制鉛筆芯B．C60分子很穩(wěn)定，有超導性——廣泛應用于超導領域C．金剛石是天然存在的最硬物質——用于裝在鉆探機的鉆頭上D．CO有還原性——在冶金工業(yè)用于煉鐵2．下面是炭粉還原氧化銅的實驗：(1)寫出炭粉與氧化銅反應的化學方程式：2CuO＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑。(2)要保證該實驗成功，有以下關鍵環(huán)節(jié)：①較高的溫度。據此，實驗中應對酒精燈進行的改進是加上網罩。②兩種固體反應物的質量比。若碳不足，則氧化銅不能被全部還原；若碳過多，則除了生成銅和二氧化碳外還會生成CO(填化學式)，原因是CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO(填化學方程式)。(3)裝有澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O。一氧化碳和二氧化碳例2(2021十堰中考改編)下列關于碳及其氧化物的說法正確的是CA．CO2可以使干石蕊紙花變紅B．CO易溶于水生成酸C．CO2滅火既利用了CO2的物理性質，又利用了其化學性質D．CO與CuO反應，利用了CO的氧化性【解析】A項，二氧化碳沒有酸性，不能使干燥的石蕊紙花變紅；B項，CO難溶于水，不能與水反應生成酸；C項，二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，CO2可用于滅火，這既利用了它的物理性質也利用了它的化學性質；D項，CO與CuO反應，利用了CO的還原性。例3如圖是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置圖。下列說法不正確的是CA.B處玻璃管內發(fā)生的化學反應是氧化還原反應，還原劑是COB．在點燃酒精噴燈前，應先通入CO氣體排盡裝置中的空氣C．該實驗可以觀察到B處固體由黑色逐漸變成紅色D．該模擬實驗缺少尾氣處理裝置，會污染空氣【解析】B處玻璃管內發(fā)生的化學反應是一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，有元素化合價的升降，是氧化還原反應；一氧化碳奪取了氧化鐵中的氧，作還原劑；點燃酒精噴燈前，應先通入CO氣體排盡裝置中的空氣，防止發(fā)生爆炸；該實驗可以觀察到B處固體由紅棕色逐漸變成黑色；一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染環(huán)境，本實驗的缺陷是沒有設計尾氣處理裝置，可在右端導管處用酒精燈點燃尾氣或用氣球收集。3．(2021河池二模)下列關于二氧化碳和一氧化碳的比較，完全正確的是BA．都能與碳反應B．都可以用碳和氧氣反應得到C．都具有還原性D．常溫下都是氣體，都難溶于水4．(2021安徽中考)某小組利用如圖裝置進行創(chuàng)新實驗。實驗時，先加熱炭粉，一段時間后，將酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是DA．酒精燈加網罩是為了提高火焰溫度B．氣球可以收集尾氣，防止污染空氣C．反應過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體D．裝置中發(fā)生反應：C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑5．如圖為CO還原Fe2O3的微型裝置圖，則A處V形管內的固體粉末由紅棕色逐漸變黑；反應的化學方程式為3CO＋Fe2O3eq\o(=,\s\up7(高溫))2Fe＋3CO2↑；將尾氣點燃，其化學方程式為2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2。6．(2021青海中考)按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質并填空：(1)A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質是不燃燒也不支持燃燒。(2)B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O。(3)C中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使?jié)袷镌嚰堊兗t色。“低碳”與環(huán)保例4(2021東營中考)“碳中和”是指一定時間內排放的碳總量與吸收的碳總量相互抵消，實現(xiàn)碳“零排放”，下列有關碳循環(huán)、“碳中和”的說法，錯誤的是AA．每個人都在參與碳循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質B．開發(fā)可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量C．大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林，以增加二氧化碳吸收量D．“碳中和”能有效維持碳循環(huán)的相對穩(wěn)定，控制日趨嚴重的溫室效應【解析】本題考查了對碳循環(huán)以及“碳中和”的理解。A項，碳循環(huán)中的“碳”是指碳元素；B項，開發(fā)可再生能源，降低化石燃料的需求量，控制二氧化碳排放量，有利于實現(xiàn)碳“零排放”；C項，大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林，可以增大二氧化碳的吸收量；D項，大氣中二氧化碳的含量較高會導致溫室效應，所以“碳中和”能有效維持碳循環(huán)的相對穩(wěn)定，控制日趨嚴重的溫室效應。7．(2021泰安中考)“碳達峰、碳中和”是近期頻繁岀現(xiàn)的熱詞。關于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是DA．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學變化B．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定C．綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)實驗4二氧化碳的實驗室制取例如圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生和收集裝置，據此回答下列問題。ABCDE(1)寫出儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶。(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑，收集二氧化碳選用D(填字母)裝置，驗滿的方法是把燃著的木條放到集氣瓶口，如果木條熄滅，則集滿。(3)要進一步驗證二氧化碳的化學性質，將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變成紅色，反應的化學方程式為CO2＋H2O=H2CO3。(4)實驗室可用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷，選用的發(fā)生裝置為A(填字母)，能用E裝置收集甲烷，說明甲烷具有的性質是難溶于水且不與水反應，當看到導管口出現(xiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出的現(xiàn)象時開始收集氣體?！窘馕觥勘绢}主要考查CO2的制取和性質。二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，只能用向上排空氣法收集；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，驗滿的方法為把燃著的木條放到集氣瓶口，如果木條熄滅，則集滿；二氧化碳能與水反應生成碳酸；實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷，因反應物狀態(tài)是固體，條件是加熱，應選用固體加熱型的裝置；收集氣體依據的是氣體的密度和溶解性，能用排水法收集甲烷，說明甲烷難溶于水且不與水反應；為了防止收集到的甲烷不純，要等到導管口出現(xiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出的現(xiàn)象時再收集。1．如圖分別是有關實驗室制取二氧化碳的制備、干燥、收集和驗滿，其中錯誤的是Deq\o(\s\up7(),\s\do5(A.制取))eq\o(\s\up7(),\s\do5(B.干燥))eq\o(\s\up7(),\s\do5(C.收集))eq\o(\s\up7(),\s\do5(D.驗滿))2．(2021安徽中考)某小組利用如圖裝置制備CO2，并模擬自然界中CO2的循環(huán)。回答下列問題。(1)裝置B中儀器①的名稱是試管。(2)實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應的化學方程式為CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑，發(fā)生裝置是A(填字母)。(3)為制得CO2的水溶液，CO2應從裝置C的m(選填“m”或“n”)端通入。(4)將CO2的水溶液轉移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產生，檢驗該氣體的方法是將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，觀察木條是否復燃。特別提醒(1)CO2不能用排水法收集，因為CO2能溶于水且能與水反應。(2)CO2驗滿利用的是CO2不能燃燒，也不支持燃燒的性質。(3)集氣瓶中的導管要盡量靠近瓶底，目的是使瓶內的空氣盡量都能被排出，這樣才能收集到較純的CO2。1．(2021南京中考)下列物質中，硬度最大的是AA．金剛石B．石墨C．活性炭D．焦炭2．(2021郴州中考)結構決定性質，性質決定用途，下列對應關系錯誤的是DA．石墨、金剛石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同B．活性炭多孔，可用于制糖工業(yè)脫色C．碳有還原性，常用焦炭冶煉金屬D．CO和CO2組成元素相同，化學性質相似3．(2021北部灣模擬)下列有關碳和碳的化合物的說法錯誤的是CA．CO具有毒性，易跟人體血紅蛋白結合B．一氧化碳和二氧化碳化學性質差異很大的原因是分子構成不同C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性D．干冰升華吸熱，可用于人工降雨4．在豐富多彩的物質世界里，碳及其化合物占有重要地位。(1)金剛石和石墨均是由碳元素組成的單質，但兩者物理性質差異較大，其原因是構成它們的碳原子排列方式不同。(2)活性炭有較強的吸附能力，是因為活性炭具有疏松多孔的結構。(3)在書寫具有保存價值的圖書檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是常溫下碳的化學性質不活潑。5．(2021濰坊中考)2021年《化學教育》第3期，報道了一種“氧化銅還原實驗”一體化裝置，如圖所示，下列說法錯誤的是BA．用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅B．先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明炭粉可還原氧化銅C．加熱炭粉過程中發(fā)生反應CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2COD．氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣6．(甘孜州中考)CO、CO2和CaCO3的轉化關系如圖所示。下列說法錯誤的是BA．①可通過物質的還原性實現(xiàn)B．②可通過物質的可燃性實現(xiàn)C．③可通過與澄清石灰水反應實現(xiàn)D．④可通過分解反應實現(xiàn)7．根據如圖實驗回答問題。(1)實驗1中，觀察到的現(xiàn)象有木炭劇烈燃燒、發(fā)白光、放出熱量，澄清石灰水變渾濁；發(fā)生反應的化學方程式為C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2，CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O。(2)實驗2中，將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半噴水后放入集氣瓶中，該實驗的目的是驗證二氧化碳與水反應生成碳酸。(3)實驗3中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，實驗得出的結論是二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒。8．為探究碳及其氧化物的某些性質，用以下裝置進行實驗(B、D裝置內藥品均足量)。(1)裝置A中硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為C＋CO2eq\o(=,\s\up7(高溫))2CO。(2)實驗過程中，裝置B、D中均可觀察到澄清石灰水變渾濁，但它們在功能上有區(qū)別，其中裝置B的作用是除去混在一氧化碳中的二氧化碳。(3)裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2。(4)實驗過程中，體現(xiàn)出的一氧化碳的化學性質是還原性、可燃性。(5)若反應后裝置C中固體減輕的質量為4g，則裝置D增加的質量為11g。一、辨析并說明理由1．活性炭(或木炭)的吸附作用和石墨制金剛石都發(fā)生了物理變化?！羅_吸附性是物理性質，吸附作用發(fā)生的是物理變化；石墨制金剛石發(fā)生了化學變化。____2．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳呈酸性?！羅_二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，使紫色石蕊溶液變紅的是二氧化碳與水反應生成的