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第第頁教學(xué)常規(guī)檢查反饋總結(jié)
2022年11月30日我組在教育處督促下對全組老師進(jìn)行了第三次教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次我們數(shù)學(xué)組共有12名老師接受檢查。總體來說,絕大多數(shù)老師的工作成效是令人欣喜的,值得確定,但同時也存在一些問題,有待進(jìn)一步整改。
二、主要成果:
〔一〕、教案編寫狀況:⑴實效大。大多數(shù)老師編寫教案能依據(jù)學(xué)情,課型,緊靠《課標(biāo)》,重點突出,表達(dá)特點,落實目標(biāo),滲透理念,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚合理,富有針對性和有用性。⑵“余糧”足。大部分的老師能細(xì)心預(yù)備,仔細(xì)撰寫,數(shù)量足夠,大多數(shù)老師有一周的“庫存糧”。⑶形式活。教案呈現(xiàn)方式多,有自己撰寫,有集體備課,個人增減,有在文中批注等,但更多的是自撰的。⑷有反思。部分老師都能實時地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受,體驗,思索,頓悟,內(nèi)容豐富,形式敏捷。
〔二〕、作業(yè)布置與批改:⑴作業(yè)布置有廣度:大多數(shù)老師能踐行中心校就作業(yè)布置的詳細(xì)要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習(xí)”。有一部分老師還從時間,類型,要求等不同層面上做“細(xì)活”。⑵設(shè)置作業(yè)有維度:多數(shù)老師能依據(jù)學(xué)情與教材特點,從夯實基礎(chǔ),落實目標(biāo),提高技能,進(jìn)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設(shè)了形式多樣,富有成效的綜合作業(yè)。⑶批改作業(yè)有效度:老師們都能實時,仔細(xì),細(xì)致,精確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋實時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。
三、存在問題:
1、個別老師教案編寫簡約空洞,缺乏有用性。;
2、少數(shù)老師的作業(yè)布置份量偏少,缺少細(xì)心設(shè)計,未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的;
3、一部分同學(xué)的'作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”;
四、整改看法:
1、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理,提高學(xué)校工作的整體效益;
2、培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣,提高矯正的有效值;
3、開展“如何對待錯題”專題研討,實現(xiàn)師生“雙贏”。
數(shù)學(xué)教研組
2022年11月30日
教學(xué)常規(guī)檢查狀況總結(jié)2022-04-2408:54|#2樓
12月30日,依據(jù)教育處活動安排,進(jìn)行了本學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容包括老師教案、聽課記錄、同學(xué)作業(yè)、配套練習(xí)等?,F(xiàn)將本次檢查的內(nèi)容總結(jié)如下:
一、老師教案
通過檢查發(fā)覺絕大多數(shù)老師在備課中能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)定的備課要求去做,課時備課比較具體,且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容詳盡充盈,課后反思較好,表達(dá)了高效課堂理念。尤其是薛愛萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設(shè)計完整,教學(xué)重點、難點突出,設(shè)置得當(dāng),緊緊圍繞新課標(biāo),能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。絕大多數(shù)老師撰寫的課后反思能表達(dá)老師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方法進(jìn)行深刻地解剖,能很好地表達(dá)課堂教學(xué)的反思意識。
二、同學(xué)作業(yè)的布置與批改
1、作業(yè)布置能分清層次,充分考慮同學(xué)的差異,作業(yè)適量適度,布置時間符合要求。
2、老師對作業(yè)及配套練習(xí)批改實時,仔細(xì),做到全批全閱,有日期及批改評語。
3、大部分同學(xué)書寫仔細(xì)、規(guī)范,作業(yè)整齊,次數(shù)合理,錯題有更正。
三、聽課記錄
大部分老師都能按教育處安排積極聽課,聽課節(jié)數(shù)充分,尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽課仔細(xì),反思總結(jié)實時深入,但個別聽課記錄內(nèi)容簡約,對所聽課節(jié)無評議內(nèi)容,甚至連聽課時間、科目、班級都無記載,有個別老師期中常規(guī)檢查完后再沒有聽課。
四、不足與建議
1、部分教案內(nèi)容過于簡約,不能很好的表達(dá)教學(xué)重難點的突破,沒有相應(yīng)的習(xí)題的設(shè)計,無教學(xué)方法的表達(dá),尤其表現(xiàn)在后期的復(fù)習(xí)教案中,無明確的復(fù)習(xí)目標(biāo),只是簡約的備考點,抄練習(xí)等貼卷子
2、不重視教學(xué)反思。個別教案的教學(xué)反思不夠仔細(xì)、不夠具體,沒能對本堂課的得與失實時做出總結(jié),這一現(xiàn)象在二類課教學(xué)中的表現(xiàn)尤為突出。
3不著
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