讀書隨感教學(xué)反思促進(jìn)教師成長

第第頁讀書隨感教學(xué)反思促進(jìn)教師成長

觀賞著一本本散發(fā)著油墨芳香的《老師成長日記》文集，翻閱著一篇篇身邊老師筆下的文章，如同嗅到一朵朵夜來香，一縷縷芳香撲面而來，沁人心脾。一串串鮮活的故事，記錄著老師對教育的認(rèn)識，承載著師生共同進(jìn)展的經(jīng)受；一篇篇精致的隨筆，記錄著師與師，師與生心靈的對話，迸發(fā)出思想碰撞的火花；一本本設(shè)計(jì)精致的老師文集，凝集著鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校人的仔細(xì)與執(zhí)著，折射出鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校人的睿智與靈性，更洋溢著鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校人對教育的的喜愛與追求。

從前往后一篇篇閱讀，我能明顯感覺到：老師們的反思由單純粗糙的文筆，過渡到較為流暢的行文，再到如今對布局謀篇的斟酌?？磥?，老師們身上隱藏著巨大的潛力，教學(xué)反思帶給老師的是勃勃生氣。教學(xué)反思正靜靜地轉(zhuǎn)變著我們老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變著同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她已真正成為我校老師專業(yè)成長的有力武器，成為同學(xué)享受歡樂成長的抱負(fù)樂園，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的抱負(fù)平臺(tái)。

聽王校長說，早在前些年，他在英協(xié)外語學(xué)校和聚源路學(xué)校當(dāng)校長時(shí)，就提倡老師要加強(qiáng)反思意識，要求老師們每周一篇反思。也是由最初的提倡，到后來的制度要求，再到最末的漸漸形成習(xí)慣；由幾個(gè)人，到一部分人，再到后來的全部人。一學(xué)期下來，老師們?nèi)巳顺隽艘槐痉此技?。天道酬勤的聚源路人，白天研討探究在課堂；晚上坐在燈下讀書反思，記錄著教育隨筆、讀書收獲、學(xué)習(xí)心得……既制造了厚重的文化學(xué)校，更促進(jìn)了老師們的精神成長。因此，才有了三年之內(nèi)，學(xué)校有最初的54位同學(xué)進(jìn)展為1700多名的鄭州市名校這樣的傳奇故事。

如今，我們中心學(xué)校的這幫子老師更讓人刮目相看。原來要求一周寫兩篇反思，但老師們寫三篇的、四篇的大有人在，即使是雙休日和節(jié)假日，也從不間斷。從建校到現(xiàn)在，有幾位老師已寫近400多篇。

為了加強(qiáng)反思的溝通與推廣，讓更多的老師得惠于此。也為了表達(dá)對老師們的辛勤付出，營造更加深厚的反思氛圍，鼓舞更多老師積極地、深入地撰寫教育教學(xué)反思，讓更多人養(yǎng)成總結(jié)與反思的習(xí)慣，更好地促進(jìn)老師專業(yè)水平提升，真正推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展，特拾取一部分編印成《老師成長日記》系列叢書。

一本文集是一尊熔爐，冶煉出教育的思想；一本文集是多種理念的碰撞，迸射出醒目的光華。盡管這些文字所表達(dá)觀點(diǎn)稍顯稚嫩、青澀、淺薄，甚至偏頗，但從字里行間明顯感受到老師們在一每天成長。目前，學(xué)校各項(xiàng)工作正高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)著，《老師成長日記》就是在我們每個(gè)學(xué)期來的豐碩結(jié)晶。

聞名學(xué)