上傳人：k***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2024-01-29 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：3 大?。?2.50KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第頁(yè)共頁(yè)中班語(yǔ)言教案《懶懶的小蝸?！窇袘械男∥伵Ｒ?、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)故事《懶懶的小蝸?！?，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。2.通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒思考懶惰和勤勞的區(qū)別，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)故事的角色扮演，提高幼兒的說(shuō)話能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)懶惰和勤勞的認(rèn)知。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《懶懶的小蝸?！?.角色扮演服裝及道具四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)課堂問(wèn)答的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的思維，引出本次故事的中心話題：懶惰和勤勞。教師問(wèn)：“你們知道什么是懶惰嗎？”幼兒回答。教師繼續(xù)問(wèn)：“你們知道什么是勤勞嗎？”幼兒回答。2.講故事（15分鐘）教師用手持故事卡片的形式，講述故事《懶懶的小蝸?！贰＝處煟簭那?，有一只懶惰的小蝸牛，它的名字叫小懶蟲(chóng)。每天，它都在樹(shù)葉上晃來(lái)晃去，什么事情都不想做。它的朋友們都很勤勞，他們努力學(xué)習(xí)、努力玩耍，努力做各種事情。小懶蟲(chóng)看到了，可是它還是懶洋洋的，不思進(jìn)取。一天，小懶蟲(chóng)去找朋友們玩，可是朋友們都沒(méi)有空，因?yàn)樗麄兌荚诿χ龈鞣N事情。小懶蟲(chóng)感到很無(wú)聊，于是它決定去改變自己，努力做事情。從此以后，小懶蟲(chóng)變得勤勞起來(lái)，它努力學(xué)習(xí)、努力玩耍、努力做各種事情，變得非常快樂(lè)。3.操作活動(dòng)（15分鐘）教師將故事里的動(dòng)作分配給幼兒進(jìn)行角色扮演。教師：現(xiàn)在，我需要幾位同學(xué)來(lái)扮演故事中的角色，誰(shuí)來(lái)扮演小懶蟲(chóng)？誰(shuí)來(lái)扮演小懶蟲(chóng)的朋友們？誰(shuí)來(lái)扮演小懶蟲(chóng)的改變前和改變后的樣子？教師將角色扮演所需的服裝和道具分發(fā)給扮演相應(yīng)角色的幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演。4.思考提問(wèn)（10分鐘）教師提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考懶惰和勤勞的區(qū)別。教師：當(dāng)小懶蟲(chóng)變得勤勞時(shí)，它感到了什么樣的變化？為什么要做事情要勤勞呢？應(yīng)該如何對(duì)待懶惰呢？教師根據(jù)幼兒思考和回答的情況，進(jìn)行引導(dǎo)和啟示。5.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感想。教師：今天我們講了一只懶惰的小蝸牛，我們從小蝸牛的故事中明白了什么？我們要做一個(gè)勤勞的孩子，努力學(xué)習(xí)、努力做事情，這樣我們就會(huì)更快樂(lè)。教師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感想和思考。六、教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒通過(guò)故事的欣賞和角色扮演，初步認(rèn)識(shí)了懶惰和勤勞的區(qū)別，培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)。但是，本