2022年幼兒園保教年終個人工作總結范文

Word文檔年幼兒園保教年終個人工作總結范文回顧過去自己的工作，有哪些長進，又是有哪些方面還需要去提升的，來做好個人工作的一個總結，讓自己能越發(fā)的了解。下面是由我我為大家收拾的《2022年幼兒園保教年終個人工作總結范文》。

工作總結1

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順當開展并取得了較好的成果，現總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教導為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到精心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現老師的四心：關懷、愛心、耐心、精心。在一日活動中老師或保育員都能非常精心的觀看幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照看，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上賦予協(xié)助、照看、交流、疏導。

2、天天檢查，每周匯總，每月考核的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯系欄，向家長宣揚育兒學問;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外熬煉，增加幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性天天，老師們都能主動地收拾自己的年級，使自己的年級像家一樣暖和干凈。

3、庇護幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席特地分管平安工作。對保教人員也從未放松對平安的管理，從年級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有情況都準時上報并處理，教師們都能耐心、精心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常狀況準時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、教師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設豐盛而有用的物質環(huán)境和寬裕和睦、樂觀向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教導意義的墻飾、每周周一進行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教導效果。

二、教導教學工作

抓好日常教導教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長協(xié)作的層層負責管理模式，加強日常教導教學的管理工作。規(guī)范老師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。

(一)、加強常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班務方案、教研和各科教學方案，要求老師周一張貼周方案，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準時賦予指導。對老師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預備，保證課堂教學的扎實開展。深化年級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準時處理。學期末，要求老師上交教導筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成績：本學期順當通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

(二)、合理支配幼兒活動，豐盛幼兒生活：

在這些活動的組織支配上，我們發(fā)揮段長的集體才智，群策群力，做到分工配合，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，使活動都進行的遺憾勝利。

1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操的參加率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、老師運動的樂觀性

2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評比，中班段開展了環(huán)?，F在。綠色將來親子制作活動;小班段開展了清明季節(jié)青團香制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，舉行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。3、進行了幼兒美術評選。五月底，進行了可愛的家園幼兒美術評選，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評選。個年級參加樂觀、協(xié)作默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4、開展了環(huán)保時裝秀六一慶祝活動。為讓孩子過一個開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。

5、加強了幼兒競賽類活動的舉行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、歌唱競賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的樂觀性。

6、開展評價活動。各段的實際狀況和原有基礎相結合的前提下。舉行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒學問堆積等方面評價暨分析報告、改進措施

(三)、老師業(yè)務培訓工作(師訓處另作總結)

(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教導要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才干達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段環(huán)?，F在。綠色將來親子制作活動;小班段清明季節(jié)青團香制作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增加我園教導教學工作的透亮?????度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的看法和建議，從而不斷改進教導教學工作。

三、下學期工作初步設想

1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設，要求全體教師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教導擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將年級幼兒的風貌、常規(guī)與老師的考核結合起來。

2、繼續(xù)加強老師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思量帶教形式的多樣性。、注意資料的堆積與收集，保證各類案頭資料的質量;

3注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育進展;

4、發(fā)動段長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與熬煉的機會，武裝她們的教導理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長

取得的成果已經成為過去，放眼將來，信任在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的全都協(xié)作下，我們滿懷信念，展望新學年期盼在下年的保教工作中就會越走越好!

工作總結2

幼兒具有天生的奇怪???心與制造力，他們對周圍世界彌漫著奇怪，不僅喜愛?觸摸、擺布、操作，還會提出種種問題，希翼能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現出他們盼望熟悉周圍世界和學習新學問的需要。假如教師在這時能準時而適當的啟發(fā)引導，非常有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學習愛好，良好的學習愛好能夠讓他們開心主動的學習、嬉戲、活動。然而傳統(tǒng)的教學辦法多半是教師講、孩子聽，教師教、孩子做，教師以大綱為中心、孩子以教師為中心，孩子學得很被動，孩子的主意不能得以實現，導致好多孩子學習愛好缺乏，只是被動的跟著教師學與做。如何讓孩子學得更輕松呢?在仔細學習新《大綱》精神后，在新精神指導下，專心于教導教學活動，按照《大綱》精神，結合實際教學閱歷，探究并堆積了一些讓孩子輕松學的閱歷，收到了很好的效果。

一、順應幼兒愛玩的天性

學啟于思，源于疑，幼兒惟獨對事物產生質疑，提出問題，才會去探究，去嘗試，去尋求解決問題的辦法。作為教師在教授幼兒書本學問的同時，還要多為幼兒提供各種學習實踐的機會，寓教于樂，激發(fā)幼兒的想象力和探究能力。愛好是學習的內在動力，是激發(fā)幼兒學習的有效形式之一。幼兒對無數事物都處于生疏狀態(tài)，對身邊的一切非常關懷，自然界千奇百怪的現象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學現象，都是幼兒感愛好的內容。為便于他們對所關懷事物的認知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓舞幼兒樂觀思維，做到在學中玩，在玩中受教導。春天，萬物復蘇，我和孩子們一起在院子里玩找春天的嬉戲;夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩照鏡子的嬉戲;秋天，金黃色的樹葉滿天飄舞，我和孩子們一起拾落葉，玩天女散花的嬉戲;冬天，我和孩子們扮雪花，大風與小風迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飄舞的落葉中叫喊奔走，在操場上追趕游戲我也宛然衰老了許多。通過這些嬉戲，使孩子們在玩中學到了學問，在學習的過程中感觸到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學習的愛好得到了空前的激發(fā)。

二、了解幼兒求知的愛好

了解是教導的前提。教師要對每個孩子有所了解，針對孩子的愛慕，營造一種孩子樂于接受的寬裕環(huán)境，讓幼兒在寬裕愉悅的氛圍中敢于表達自己心中的主意。這樣有利于幼兒愛好的發(fā)揮，也有利于教師因人施教。要實行樂觀引導的態(tài)度，讓孩子敢于也樂于臨近教師，和教師主動溝通，如孩子在碰到困難時，應送給孩子們一個鼓舞的眼神和激勵的話語促進孩子去克服困難，讓他們感觸到教師的支持與鼓舞，不斷增加自信念和表現力。要注意從細節(jié)、從日常生活的點滴中培養(yǎng)幼兒擅長學習、樂于學習的愛好。在一次偶然音樂教學活動中，我觀看到孩子們對樂器發(fā)出不同聲音很感愛好，稍有空閑，就跑到音樂區(qū)去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的愛慕舉行數學教學呢?于是，我利用活動時光和孩子們一起創(chuàng)編嬉戲聽聽響幾聲、什么樂器響五聲、我來當教師、我來敲，你來拍等。幼兒對這種嬉戲式的學習十分感愛好，每當玩我來當教師的嬉戲時，幼兒心情最為高漲。這樣，幼兒在寬裕的氣氛中不知不覺地就學到了音樂學問和計算學問，同時也培養(yǎng)了注重力、聽力和自控能力。

三、滿足幼兒的心理需求

幼兒的自尊心非常劇烈，自我表現欲很強，尤其喜愛?聽教師和家長表揚的話，聽教師的話有時賽過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨鐘，于是我就把兩者結合在一起，利用講故事的形式對孩子舉行夸講和表揚。日?；顒又袑λl(fā)覺幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并告知他們，教師信任大家一定能做好。于是，孩子們便在教師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習慣。所講故事可以從小學圖書角里的圖書中挑選題材，但多數是結合我平常對孩子了解中日常堆積的素材。有時我直接表揚某人某事，有時先講故事內容，再請小伴侶猜故事表揚的是誰。當我講到孩子們的問題時，有的會低下頭，有的會偷著樂，有的會睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當講完時，孩子們都很高興，爭相舉手說：教師，再講講我的故事吧!通過這種以故事的形式教導表揚孩子，收到了意想不到的效果。

就這樣，我把幼兒的愛好、興趣、需要與教導目標相結合，在不斷的好玩的活動中，幼兒的學習愛好濃了，樂觀性高了，活動逐漸變得更輕松了。

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2022年幼兒園保教年終個人工作總結范文

工作總結1

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順當開展并取得了較好的成果，現總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教導為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到精心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現老師的四心：關懷、愛心、耐心、精心。在一日活動中老師或保育員都能非常精心的觀看幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照看，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上賦予協(xié)助、照看、交流、疏導。

2、天天檢查，每周匯總，每月考核的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯系欄，向家長宣揚育兒學問;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外熬煉，增加幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性天天，老師們都能主動地收拾自己的年級，使自己的年級像家一樣暖和干凈。

3、庇護幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席特地分管平安工作。對保教人員也從未放松對平安的管理，從年級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有情況都準時上報并處理，教師們都能耐心、精心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常狀況準時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、教師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設豐盛而有用的物質環(huán)境和寬裕和睦、樂觀向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教導意義的墻飾、每周周一進行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教導效果。

二、教導教學工作

抓好日常教導教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長協(xié)作的層層負責管理模式，加強日常教導教學的管理工作。規(guī)范老師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。

(一)、加強常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班務方案、教研和各科教學方案，要求老師周一張貼周方案，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準時賦予指導。對老師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預備，保證課堂教學的扎實開展。深化年級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準時處理。學期末，要求老師上交教導筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成績：本學期順當通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

(二)、合理支配幼兒活動，豐盛幼兒生活：

在這些活動的組織支配上，我們發(fā)揮段長的集體才智，群策群力，做到分工配合，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，使活動都進行的遺憾勝利。

1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操的參加率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、老師運動的樂觀性

2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評比，中班段開展了環(huán)?，F在。綠色將來親子制作活動;小班段開展了清明季節(jié)青團香制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，舉行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。3、進行了幼兒美術評選。五月底，進行了可愛的家園幼兒美術評選，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評選。個年級參加樂觀、協(xié)作默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4、開展了環(huán)保時裝秀六一慶?；顒?。為讓孩子過一個開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。

5、加強了幼兒競賽類活動的舉行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、歌唱競賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的樂觀性。

6、開展評價活動。各段的實際狀況和原有基礎相結合的前提下。舉行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒學問堆積等方面評價暨分析報告、改進措施

(三)、老師業(yè)務培訓工作(師訓處另作總結)

(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教導要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才干達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段環(huán)?，F在。綠色將來親子制作活動;小班段清明季節(jié)青團香制作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增加我園教導教學工作的透亮?????度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的看法和建議，從而不斷改進教導教學工作。

三、下學期工作初步設想

1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設，要求全體教師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教導擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將年級幼兒的風貌、常規(guī)與老師的考核結合起來。

2、繼續(xù)加強老師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思量帶教形式的多樣性。、注意資料的堆積與收集，保證各類案頭資料的質量;

3注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育進展;

4、發(fā)動段長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與熬煉的機會，武裝她們的教導理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長

取得的成果已經成為過去，放眼將來，信任在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的全都協(xié)作下，我們滿懷信念，展望新學年期盼在下年的保教工作中就會越走越好!

工作總結2

幼兒具有天生的奇怪???心與制造力，他們對周圍世界彌漫著奇怪，不僅喜愛?觸摸、擺布、操作，還會提出種種問題，希翼能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現出他們盼望熟悉周圍世界和學習新學問的需要。假如教師在這時能準時而適當的啟發(fā)引導，非常有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學習愛好，良好的學習愛好能夠讓他們開心主動的學習、嬉戲、活動。然而傳統(tǒng)的教學辦法多半是教師講、孩子聽，教師教、孩子做，教師以大綱為中心、孩子以教師為中心，孩子學得很被動，孩子的主意不能得以實現，導致好多孩子學習愛好缺乏，只是被動的跟著教師學與做。如何讓孩子學得更輕松呢?在仔細學習新《大綱》精神后，在新精神指導下，專心于教導教學活動，按照《大綱》精神，結合實際教學閱歷，探究并堆積了一些讓孩子輕松學的閱歷，收到了很好的效果。

一、順應幼兒愛玩的天性

學啟于思，源于疑，幼兒惟獨對事物產生質疑，提出問題，才會去探究，去嘗試，去尋求解決問題的辦法。作為教師在教授幼兒書本學問的同時，還要多為幼兒提供各種學習實踐的機會，寓教于樂，激發(fā)幼兒的想象力和探究能力。愛好是學習的內在動力，是激發(fā)幼兒學習的有效形式之一。幼兒對無數事物都處于生疏狀態(tài)，對身邊的一切非常關懷，自然界千奇百怪的現象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學現象，都是幼兒感愛好的內容。為便于他們對所關懷事物的認知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓舞幼兒樂觀思維，做到在學中玩，在玩中受教導。春天，萬物復蘇，我和孩子們一起在院子里玩找春天的嬉戲;夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩照鏡子的嬉戲;秋天，金黃色的樹葉滿天飄舞，我和孩子們一起拾落葉，玩天女散花的嬉戲;冬天，我和孩子們扮雪花，大風與小風迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飄舞的落葉中叫喊奔走，在操場上追趕游戲我也宛然衰老了許多。通過這些嬉戲，使孩子們在玩中學到了學問，在學習的過程中感觸到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學習的愛好得到了空前的激發(fā)。

二、了解幼兒求知的愛好

了解是教導的前提。教師要對每個孩子有所了解，針對孩子的愛慕，營造一種孩子樂于接受的寬裕環(huán)境，讓幼兒在寬裕愉悅的氛圍中敢于表達自己心中的主意。這樣有利于幼兒愛好的發(fā)揮，也有利于教師因人施教。要實行樂觀引導的態(tài)度，讓孩子敢于也樂于臨近教師，和教師主動溝通，如孩子在碰到困難時，應送給孩子們一個鼓舞的眼神和激勵的話語促進孩子去克服困難，讓他們感觸到教師的支持與鼓舞，不斷增加自信念和表現力。要注意從細節(jié)、從日常生活的點滴中培養(yǎng)幼兒擅長學習、樂于學習的愛好。在一次偶然音樂教學活動中，我觀看到孩子們對樂器發(fā)出不同聲音很感愛好，稍有空閑，就跑到音樂區(qū)去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的愛慕舉行數學教學呢?于是，我利用活動時光和孩子們一起創(chuàng)編嬉戲聽聽響幾聲、什么樂器響五聲、我來當教師、我來敲，你來拍等。幼兒對這種嬉戲式的學習十分感愛好，每當玩我來當教師的嬉戲時，幼兒心情最為高漲。這樣，幼兒在寬裕的氣氛中不知不覺地就學到了音樂學問和計算學問，同時也培養(yǎng)了注重力、聽力和自控能力。

三、滿足幼兒的心理需求

幼兒的自尊心非常劇烈，自我表現欲很強，尤其喜愛?聽教師和家長表揚的話，聽教師的話有時賽過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨鐘，于是我就把兩者結合在一起，利用講故事的形式對孩子舉行夸講和表揚。日?；顒又袑λl(fā)覺幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并告知他們，教師信任大家一定能做好。于是，孩子們便在教師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習慣。所講故事可以從小學圖書角里的圖書中挑選題材，但多數是結合我平常對孩子了解中日常堆積的素材。有時我直接表揚某人某事，有時先講故事內容，再請小伴侶猜故事表揚的是誰。當我講到孩子們的問題時，有的會低下頭，有的會偷著樂，有的會睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當講完時，孩子們都很高興，爭相舉手說：教師，再講講我的故事吧!通過這種以故事的形式教導表揚孩子，收到了意想不到的效果。

就這樣，我把幼兒的愛好、興趣、需要與教導目標相結合，在不斷的好玩的活動中，幼兒的學習愛好濃了，樂觀性高了，活動逐漸變得更輕松了。

2022年幼兒園保教年終個人工作總結范文

工作總結1

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順當開展并取得了較好的成果，現總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教導為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到精心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現老師的四心：關懷、愛心、耐心、精心。在一日活動中老師或保育員都能非常精心的觀看幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照看，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上賦予協(xié)助、照看、交流、疏導。

2、天天檢查，每周匯總，每月考核的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯系欄，向家長宣揚育兒學問;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外熬煉，增加幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性天天，老師們都能主動地收拾自己的年級，使自己的年級像家一樣暖和干凈。

3、庇護幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席特地分管平安工作。對保教人員也從未放松對平安的管理，從年級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有情況都準時上報并處理，教師們都能耐心、精心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常狀況準時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、教師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設豐盛而有用的物質環(huán)境和寬裕和睦、樂觀向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教導意義的墻飾、每周周一進行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教導效果。

二、教導教學工作

抓好日常教導教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長協(xié)作的層層負責管理模式，加強日常教導教學的管理工作。規(guī)范老師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。

(一)、加強常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班務方案、教研和各科教學方案，要求老師周一張貼周方案，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準時賦予指導。對老師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預備，保證課堂教學的扎實開展。深化年級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準時處理。學期末，要求老師上交教導筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成績：本學期順當通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

(二)、合理支配幼兒活動，豐盛幼兒生活：

在這些活動的組織支配上，我們發(fā)揮段長的集體才智，群策群力，做到分工配合，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，使活動都進行的遺憾勝利。

1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操的參加率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、老師運動的樂觀性

2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評比，中班段開展了環(huán)?，F在。綠色將來親子制作活動;小班段開展了清明季節(jié)青團香制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，舉行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。3、進行了幼兒美術評選。五月底，進行了可愛的家園幼兒美術評選，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評選。個年級參加樂觀、協(xié)作默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4、開展了環(huán)保時裝秀六一慶?；顒?。為讓孩子過一個開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。

5、加強了幼兒競賽類活動的舉行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、歌唱競賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的樂觀性。

6、開展評價活動。各段的實際狀況和原有基礎相結合的前提下。舉行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒學問堆積等方面評價暨分析報告、改進措施

(三)、老師業(yè)務培訓工作(師訓處另作總結)

(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教導要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才干達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段環(huán)?，F在。綠色將來親子制作活動;小班段清明季節(jié)青團香制作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增加我園教導教學工作的透亮?????度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的看法和建議，從而不斷改進教導教學工作。

三、下學期工作初步設想

1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設，要求全體教師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教導擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將年級幼兒的風貌、常規(guī)與老師的考核結合起來。

2、繼續(xù)加強老師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思量帶教形式的多樣性。、注意資料的堆積與收集，保證各類案頭資料的質量;

3注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育進展;

4、發(fā)動段長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與熬煉的機會，武裝她們的教導理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長

取得的成果已經成為過去，放眼將來，信任在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的全都協(xié)作下，我們滿懷信念，展望新學年期盼在下年的保教工作中就會越走越好!

工作總結2

幼兒具有天生的奇怪???心與制造力，他們對周圍世界彌漫著奇怪，不僅喜愛?觸摸、擺布、操作，還會提出種種問題，希翼能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現出他們盼望熟悉周圍世界和學習新學問的需要。假如教師在這時能準時而適當的啟發(fā)引導，非常有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學習愛好，良好的學習愛好能夠讓他們開心主動的學習、嬉戲、活動。然而傳統(tǒng)的教學辦法多半是教師講、孩子聽，教師教、孩子做，教師以大綱為中心、孩子以教師為中心，孩子學得很被動，孩子的主意不能得以實現，導致好多孩子學習愛好缺乏，只是被動的跟著教師學與做。如何讓孩子學得更輕松呢?在仔細學習新《大綱》精神后，在新精神指導下，專心于教導教學活動，按照《大綱》精神，結合實際教學閱歷，探究并堆積了一些讓孩子輕松學的閱歷，收到了很好的效果。

一、順應幼兒愛玩的天性

學啟于思，源于疑，幼兒惟獨對事物產生質疑，提出問題，才會去探究，去嘗試，去尋求解決問題的辦法。作為教師在教授幼兒書本學問的同時，還要多為幼兒提供各種學習實踐的機會，寓教于樂，激發(fā)幼兒的想象力和探究能力。愛好是學習的內在動力，是激發(fā)幼兒學習的有效形式之一。幼兒對無數事物都處于生疏狀態(tài)，對身邊的一切非常關懷，自然界千奇百怪的現象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學現象，都是幼兒感愛好的內容。為便于他們對所關懷事物的認知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓舞幼兒樂觀思維，做到在學中玩，在玩中受教導。春天，萬物復蘇，我和孩子們一起在院子里玩找春天的嬉戲;夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩照鏡子的嬉戲;秋天，金黃色的樹葉滿天飄舞，我和孩子們一起拾落葉，玩天女散花的嬉戲;冬天，我和孩子們扮雪花，大風與小風迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飄舞的落葉中叫喊奔走，在操場上追趕游戲我也宛然衰老了許多。通過這些嬉戲，使孩子們在玩中學到了學問，在學習的過程中感觸到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學習的愛好得到了空前的激發(fā)。

二、了解幼兒求知的愛好

了解是教導的前提。教師要對每個孩子有所了解，針對孩子的愛慕，營造一種孩子樂于接受的寬裕環(huán)境，讓幼兒在寬裕愉悅的氛圍中敢于表達自己心中的主意。這樣有利于幼兒愛好的發(fā)揮，也有利于教師因人施教。要實行樂觀引導的態(tài)度，讓孩子敢于也樂于臨近教師，和教師主動溝通，如孩子在碰到困難時，應送給孩子們一個鼓舞的眼神和激勵的話語促進孩子去克服困難，讓他們感觸到教師的支持與鼓舞，不斷增加自信念和表現力。要注意從細節(jié)、從日常生活的點滴中培養(yǎng)幼兒擅長學習、樂于學習的愛好。在一次偶然音樂教學活動中，我觀看到孩子們對樂器發(fā)出不同聲音很感愛好，稍有空閑，就跑到音樂區(qū)去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的愛慕舉行數學教學呢?于是，我利用活動時光和孩子們一起創(chuàng)編嬉戲聽聽響幾聲、什么樂器響五聲、我來當教師、我來敲，你來拍等。幼兒對這種嬉戲式的學習十分感愛好，每當玩我來當教師的嬉戲時，幼兒心情最為高漲。這樣，幼兒在寬裕的氣氛中不知不覺地就學到了音樂學問和計算學問，同時也培養(yǎng)了注重力、聽力和自控能力。

三、滿足幼兒的心理需求

幼兒的自尊心非常劇烈，自我表現欲很強，尤其喜愛?聽教師和家長表揚的話，聽教師的話有時賽過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨鐘，于是我就把兩者結合在一起，利用講故事的形式對孩子舉行夸講和表揚。日?；顒又袑λl(fā)覺幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并告知他們，教師信任大家一定能做好。于是，孩子們便在教師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習慣。所講故事可以從小學圖書角里的圖書中挑選題材，但多數是結合我平常對孩