人教版學(xué)第十二冊《比和比例》數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課公開課教案（和設(shè)計說明）

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教學(xué)內(nèi)容：人教版六年制學(xué)校數(shù)學(xué)第十二冊P95-99頁內(nèi)容。

教學(xué)目標：

1、情感目標：在復(fù)習(xí)活動中讓同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與生活實際的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，激發(fā)同學(xué)成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和自信心和創(chuàng)新意識，滲透事物間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。

2、技能目標：通過小組合作整理知識框架，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，培育同學(xué)歸納、總結(jié)等自我復(fù)習(xí)技能和團隊合作精神，加強生與生之間的合作學(xué)習(xí)技能和綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活問題的技能。

3、知識目標：〔1〕使同學(xué)進一步掌控比和比例的意義、性質(zhì)，能正確快速地解比例、化簡比和求比值?！?〕進一步理解比例尺的意義，能應(yīng)用比例尺的知識求出平面圖的比例尺以和依據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離。

教學(xué)重點：理解比和比例的意義、性質(zhì)，掌控關(guān)于比和比例的一些實際運用和計算。

教學(xué)難點：能理清知識間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識網(wǎng)絡(luò)。

設(shè)計思路：

擔(dān)負了幾年畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，到六班級的下學(xué)期，將有一半以上的課程是在復(fù)習(xí)和整理，保守的復(fù)習(xí)課讓習(xí)題一道道涌現(xiàn)，讓同學(xué)僅僅停滯在會的目標上，這復(fù)習(xí)課到底應(yīng)當(dāng)如何去上好，應(yīng)當(dāng)如何讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)的歡樂和數(shù)學(xué)的魅力一貫是我們思考的問題。在一次班會課上，同學(xué)自身組織了班會活動，他們采納了電視上娛樂節(jié)目的形式，玩得特別興奮，一瞬間，我就想，這樣的形式是否可以植入我的數(shù)學(xué)課堂？這樣是不是數(shù)學(xué)課上的我也可以和班會課一樣成為同學(xué)的組織者，引導(dǎo)者和合，而不是課堂上的權(quán)威？本著表達新理念，用活教材，練活習(xí)題，激活課堂的思想，針對本節(jié)課的教學(xué)目標，我采納讓同學(xué)分組競賽的方法，把復(fù)習(xí)活動貫穿到課前、課中、課后，讓同學(xué)在合作與競爭中理解本課重點，疏通知識脈絡(luò)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，掌控復(fù)習(xí)方法。

課前預(yù)備：

1、把同學(xué)分成四大組，讓同學(xué)給自身組取名〔如精靈隊、歡樂隊等〕，把比和比例分成比和比例的意義、比和比例的性質(zhì)、求比例和化簡比、比例尺四大塊，讓每一組抽簽確定本組的一個討論主題，然后分組討論本局部的知識包括哪些我們需要掌控的內(nèi)容，有哪些重點和難點，最末擬定五個問題。要求這五個問題反映本組全體同學(xué)的水平，它們要能基本概括你們所討論主題的全部內(nèi)容以和重點難點，而且為了本組能取得好成果，提出的問題要有價值，要有肯定的考慮性。然后依次向其它小組提問，請他們作答。

2、老師預(yù)備地圖一張、投影片、小黑板假設(shè)干。

3、每一小組有一信封，信封內(nèi)裝有比和比例各局部知識名稱和一張白紙。

【設(shè)計意圖：小同學(xué)喜愛爭強好勝，在學(xué)習(xí)活動中設(shè)置肯定的障礙，引入競爭機制，如同給學(xué)習(xí)活動加入了催化劑，能激活同學(xué)的思維，使同學(xué)樂于合作，勇于探究，防止常規(guī)復(fù)習(xí)課的枯燥乏味，但這節(jié)課的課前預(yù)