InfoQ：2024實時互動行業(yè)人才生態(tài)報告

隨著通信技術、終端設備以及開發(fā)框架等技術的升級，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)得到了推動，并以不同的應用形態(tài)對用戶產(chǎn)生了影響。我國的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了從以門戶網(wǎng)站為主導的PC互聯(lián)網(wǎng)，到由智能手機帶動的移動互聯(lián)網(wǎng)，再到萬物互聯(lián)的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的轉變，深刻改變了人們的生活和經(jīng)濟運行。近年來，對下一代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展范式的討論已經(jīng)在國內(nèi)外掀起。目前，國內(nèi)外的云廠商、互聯(lián)網(wǎng)平臺、實時音視頻服務企業(yè)等逐漸認可了實時互動的概念，實時互動與各行各業(yè)的融合推動了其需求的指數(shù)級增長。未來，實時互動將逐漸成為一種普遍應用能力。從行業(yè)生態(tài)來看，隨著5G、邊緣網(wǎng)絡、生成式AI、元宇宙和XR等技術的發(fā)展與突破，以及傳感技術、邊緣計算、感知交互、全息影像、仿真引擎、空間聲場的涌現(xiàn)，實時互動領域經(jīng)歷了一輪新的發(fā)展變革。這些新技術的到來擴大了實時互動的應用范圍，提升了其技術能力，卻也模糊了行業(yè)的邊界。對于實時互動行業(yè)的從業(yè)者們來說，一些隨著行業(yè)發(fā)展帶來的困惑與問題，亟待解決以促進行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。如行業(yè)技術迭代迅速、人才技能需要快速靈活適應；專業(yè)實時互動人才賽道不明確，企業(yè)對人才評定缺乏一致性標準；人才培養(yǎng)與生態(tài)的分工協(xié)作機制有待形成等。企業(yè)及用人單位明確對業(yè)務人才的實際需求，規(guī)避招聘過程中信息不對稱和人企業(yè)及用人單位明確對業(yè)務人才的實際需求，規(guī)避招聘過程中信息不對稱和人才浪費的問題行業(yè)監(jiān)管和培養(yǎng)機構結合專業(yè)人才所需要的知識技能組合，促進產(chǎn)研學合作，為人才成長提供教學、研究的支持和培訓的平社區(qū)組織者認知不同類型的從業(yè)者畫像與能力，為促進場景創(chuàng)新、推進生態(tài)合作、提高行業(yè)影響力與認知度提供資源與思路基于此，RTE開發(fā)者社區(qū)聯(lián)合極客邦科技雙數(shù)研究院旗下InfoQ研究中心，協(xié)同社區(qū)生態(tài)伙伴、業(yè)界資深從業(yè)者、學者專家等共同策劃撰寫和報告圍繞「RTE行業(yè)解讀」、「RTEBuilder人才畫像洞察」、「RTEBuilder人才建設展望」三方面、通過專家采訪和問卷調(diào)研的方式展開研究，問卷公開收集1444條人才相關數(shù)據(jù)，并結合獵聘、科銳國際、PayinOne等渠道的既有數(shù)據(jù)進行綜合分析得出結論。我們希望實時互動行業(yè)的RTEbuilders能夠從報告中獲取有益的信息：行業(yè)從業(yè)者行業(yè)從業(yè)者了解行業(yè)發(fā)展方向，輔助判斷職業(yè)技能組合及個人發(fā)展方向人才建設展望人才建設展望行業(yè)特征解讀人才畫像洞察行業(yè)特征解讀人才畫像洞察人才建設展望1.1實時互動（RTE）以實時性和互動性為核心特點實時互動（RTE）允許跨遠程條件下的多方隨時接入，并以實時傳遞多維信息和身臨其境的交互體驗為特點；從技術角度來看，實時互動（RTE）集結了實現(xiàn)實時通信和靈活互動能力所需的一系列技術。實時通信是其基礎，通過傳輸音頻、視頻、文本和圖片等媒體和非媒體數(shù)據(jù)實現(xiàn)。而靈活互動是核心，通過多樣化的插件、組件和算法根據(jù)場景需求提升效率和用戶體驗；實時互動是未來數(shù)字化生活的基礎設施，對互聯(lián)網(wǎng)技術架構提出更高要求，其特性主要體現(xiàn)在實時性和互動性兩個方面。 來源：信通院《實時互動產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2022》1.2市場規(guī)模、盈利模式、場景需求與生態(tài)系統(tǒng)支持RTE行業(yè)化RTE因為滿足龐大規(guī)模與高增長潛力、獨特模式與較強盈利能力、多元的服務場景與獨特需求、獨立生態(tài)體系四方面的條件，在當前階段已經(jīng)能夠稱之為一個行業(yè)。03市場規(guī)模與增長潛力龐大市場規(guī)模場景多元化與需求特殊性RTE覆蓋行業(yè)廣，在多個應用場景滲透率共性和個性結合的場景化需求形成行業(yè)獨特解決方案RTE0204商業(yè)模式與盈利能力基礎服務加增值服務的正向循環(huán)商業(yè)模式研發(fā)和資源稟賦形成高門檻，藍海市場實獨立供應鏈和生態(tài)系統(tǒng)來源：信通院《實時互動產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2022》2562021-2025年中國實時互動產(chǎn)業(yè)規(guī)模（億元）2562021-2025年中國實時互動產(chǎn)業(yè)規(guī)模（億元）數(shù)據(jù)來源：中國信通院《實時互動產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2022》，2021年中國實時互動產(chǎn)業(yè)規(guī)模數(shù)據(jù)來自信通院，行業(yè)增速類比實時音視頻行業(yè)規(guī)模增長率和網(wǎng)絡視聽產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長率,按照每年10%的增速進行估算。1.2.1RTE行業(yè)具備龐大的市場規(guī)模與巨大的增長潛力龐大的市場規(guī)模和巨大的增長潛力支持RTE發(fā)展為一個行業(yè)。根據(jù)專業(yè)機構調(diào)研數(shù)據(jù)，2021年全球?qū)崟r互動產(chǎn)研規(guī)模36億美元，中國實時互動產(chǎn)研規(guī)模77億元，當前實時互動行業(yè)仍然處于快速成長期，參考實時音視頻行業(yè)和網(wǎng)絡視聽產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長率在快速成長期的增長軌跡進行估算，預計2025年全球?qū)崟r互動產(chǎn)業(yè)規(guī)模超120億美元，中國實時互動產(chǎn)業(yè)規(guī)模超250億元。2021-2025年全球?qū)崟r互動產(chǎn)業(yè)規(guī)模（億美元）120數(shù)據(jù)來源：中國信通院《實時互動產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2022》，2021年全球?qū)崟r互動產(chǎn)業(yè)規(guī)模數(shù)據(jù)來自信通院，行業(yè)增速類比實時音視頻行業(yè)規(guī)模增長率和網(wǎng)絡視聽產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長率,按照每年10%的增速進行估算。33%RTE廠商主營業(yè)務收入構成37%33%RTE廠商主營業(yè)務收入構成37%30%2023年1-6月中國RTE廠商收入構成分析資源成本研發(fā)成本毛利潤毛利潤=主營業(yè)務收入-資源成本-研發(fā)成本1.2.2RTE行業(yè)以技術實力和網(wǎng)絡資源壁壘，構建良好盈利能力重視技術研發(fā)和資源稟賦的獨特屬性形成行業(yè)壁壘，高門檻市場實現(xiàn)較高毛利。RTE在技術研發(fā)和資源稟賦方面均有較高的要求，因此在資源和技術兩個方向的高投入已經(jīng)成為該行業(yè)廠商有別于其他行業(yè)的重要特點。研發(fā)和資源方面的高門檻使得RTE行業(yè)數(shù)據(jù)來源：綜合上市公司年報、半年報數(shù)據(jù)以及其他公開資料整理注：資源成本包括網(wǎng)絡帶寬成本和基礎設施建設成本，研發(fā)成本表示除人員工資薪酬之外的產(chǎn)品研發(fā)成本2023年1-6月中國2023年1-6月中國RTE與IT行業(yè)毛利率比較30%IT行業(yè)RTE27%數(shù)據(jù)來源：綜合上市公司年報、半年報數(shù)據(jù)以及其他公開資料整理泛娛樂醫(yī)療企業(yè)協(xié)作金融教育智能穿戴智能人居智能出行機器人其他智能手表、智能頭顯、智能頭盔智能電視、智能盒子、智能音箱、健身魔鏡、掃地機器人、可視家電行車記錄儀、智能后視鏡、智能座艙、智能手機、云車機服務機器人、工業(yè)機器人、無人機、無人車RTE技術職業(yè)教育通用教育教育硬件素質(zhì)教育和興趣學習體制內(nèi)教育營銷直播課、在線技能實訓、面試輔導課、職教大班課思維啟蒙、在線棋類教學、線上健身課、在線聲樂課、在線書法課、泛娛樂醫(yī)療企業(yè)協(xié)作金融教育智能穿戴智能人居智能出行機器人其他智能手表、智能頭顯、智能頭盔智能電視、智能盒子、智能音箱、健身魔鏡、掃地機器人、可視家電行車記錄儀、智能后視鏡、智能座艙、智能手機、云車機服務機器人、工業(yè)機器人、無人機、無人車RTE技術職業(yè)教育通用教育教育硬件素質(zhì)教育和興趣學習體制內(nèi)教育營銷直播課、在線技能實訓、面試輔導課、職教大班課思維啟蒙、在線棋類教學、線上健身課、在線聲樂課、在線書法課、在線編程課、在線美術課電子班牌、電子書包、專遞課堂、名校網(wǎng)絡課堂、名師課堂、線企業(yè)通信硬件企業(yè)辦公1.2.3RTE已實現(xiàn)在20+行業(yè)中的200+場景落地（部分）體育脫口秀、體育遠程加油賓果游戲、虛擬偶像演唱會、云音樂服務、云綜藝、媒體及新聞廣播、虛擬演唱會游戲直播體育其他社交游戲直播體育其他社交遠程問診/會診、視頻急救、電子處方、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院、專業(yè)醫(yī)遠程心理咨詢、遠程看護、醫(yī)療機器人醫(yī)療教學直播醫(yī)療教學直播視頻車險理賠、遠程壽險營銷、遠程保險客服、保險直播遠程開戶、券商直播路演、證券視頻課堂保險券商銀行保險券商銀行互聯(lián)網(wǎng)金融互聯(lián)網(wǎng)金融來源：聲網(wǎng)研究院《實時萬象——聲網(wǎng)帶你探尋實時互動的邊界》1.2.3教育和IoT類場景應用者對RTE感知更強，認同度更高教育場景和IoT場景應用者對RTE技術的感知更強，在RTE概念理解深度方面相對更深入，對該技術的場景化應用的認同度更高；醫(yī)療場景應用者對RTE應用的廣度感知較為強烈。金融類場景和泛娛樂類場景的應用者對RTE技術在行業(yè)中的應用感知度有較大提升的潛力。場景化應用者感知到的RTE技術應用情況教育類場景泛娛樂類場景教育類場景泛娛樂類場景場景化應用者感知的應用深度金融類場景數(shù)據(jù)來源：2023年RTE行業(yè)場景化應用者定量問卷，N=158x軸為場景化應用者感知的RTE技術應用廣度，總分0-10分，分數(shù)越高，在行業(yè)內(nèi)的應用的廣度越廣；氣泡大小為場景化應用者感知的RTE技術對其工作中主要場景的滲透情況，氣泡越大滲透率越高，氣泡越小滲透率越低；y軸為場景化應用者感知的RTE技術應用深度，總分0-10分，分數(shù)越高，在行業(yè)內(nèi)的應用的深度越深；氣泡顏色為場景化應用者感知的RTE技術對其工作中主要場景的使用滿意度情況，氣泡顏色越深，使用滿意度越高RTE場景的個性需求針對特定業(yè)務場景RTE場景的個性需求針對特定業(yè)務場景的需求定制化擴展金融類場景針對特定行業(yè)或企業(yè)提供特殊業(yè)務流程的支持IoT類場景協(xié)議和標準的兼容性患者監(jiān)測與遠程護理支持教育類場景與特定學習資源和教育平臺進行無縫集成和數(shù)據(jù)共享企業(yè)協(xié)作類場景實時協(xié)同的移動辦公支持1.2.3基于RTE行業(yè)共性特征，滿足RTE場景個性需求RTERTE行業(yè)的共性特征需要能夠處理和傳輸實時數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)的準確性和完整性有高要求需要支持大數(shù)據(jù)量和用戶規(guī)?；鲩L需要與其他系統(tǒng)和設備進行無縫集成數(shù)據(jù)傳輸和存儲需要保護措施需要對系統(tǒng)進行監(jiān)控、管理和優(yōu)化行業(yè)特性與場景個性結合，形成獨特的解決方案行業(yè)特性與場景個性結合，形成獨特的解決方案 應用層 云服務器層支撐層IoT場景泛娛樂場景教育場景金融場景SaaS專業(yè)工具和算法服務商AI算法操作系統(tǒng) 應用層 云服務器層支撐層IoT場景泛娛樂場景教育場景金融場景SaaS專業(yè)工具和算法服務商AI算法操作系統(tǒng)云服務提供商1.2.4RTE行業(yè)逐漸形成資源支撐、云服務和應用層的行業(yè)生態(tài)獨立生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展，保障RTE成為一個行業(yè)。企業(yè)協(xié)作場景應用行業(yè)行業(yè)SaaS服務商PaaSPaaS服務提供商運營商運營商硬件廠商硬件廠商解決方案提供商職能支持人才職能支持人才1.3行業(yè)人才職能多樣，開發(fā)者是核心從業(yè)人群RTE行業(yè)是智力密集型行業(yè)，行業(yè)從業(yè)者包括RTEBuilder、商務營銷人才、業(yè)務運營人才、職能支持人才，其中RTEBuilder是RTE應用的主要生產(chǎn)者、RTE技術的實踐者和推廣者，對行業(yè)發(fā)展影響較大且具有獨特特點。互聯(lián)網(wǎng)營銷人員渠道管理人員市場營銷人員其他業(yè)務人員客戶成功人員場景運營人員售前人員RTERTE開發(fā)者︵RTEBuilder︶產(chǎn)品經(jīng)理WebRTC工程師WebRTC工程師各平臺SDK開發(fā)工程師視覺引擎工程師音視頻開發(fā)工程師測試工程師運維工程師架構師服務器工程師大數(shù)據(jù)工程師算法工程師1.4RTE技術復雜、應用廣泛、行業(yè)變化快，對開發(fā)人才要求高RTE所涉及的技術復雜，應用場景廣泛，行業(yè)發(fā)展快速且多變，目前大眾對RTE的認知尚處于上升階段。RTE行業(yè)發(fā)展需要RTE相關領域的專門開發(fā)者人才支持。技術復雜度高數(shù)據(jù)傳輸實時性技術要求高高并發(fā)用戶參與技術要求高保持互動交流流暢度的技術要求高網(wǎng)絡延遲和帶寬限制解決的復雜度高應用場景廣泛覆蓋20多個行業(yè)賽道中超200個場景應用場景還在不斷拓展在各行業(yè)的滲透率不斷提升行業(yè)發(fā)展變化快技術創(chuàng)新迭代速度快用戶需求多樣、需求變化頻繁市場競爭促進市場快速發(fā)展技術標準和規(guī)范持續(xù)更新不同設備和平臺的兼容性解決難度大需要能力較強的專業(yè)需要能力較強的專業(yè)RTE開發(fā)者人才支持行業(yè)發(fā)展02缺乏實踐機會缺乏對口培養(yǎng)體系03缺乏教育體系0102缺乏實踐機會缺乏對口培養(yǎng)體系03缺乏教育體系01技術能力要求高1.5行業(yè)缺乏培育體系且進入門檻高，存在專業(yè)人才能力缺口由于教育機構缺乏相關課程和培訓項目、課程更新滯后、人才供需不匹配以及缺乏與行業(yè)企業(yè)的合作等多方面原因造成實時互動行業(yè)對口開發(fā)人才缺口，難以與行業(yè)快速發(fā)展的現(xiàn)狀匹配。隨著RTE技術在多場景、多行業(yè)的落地應用，人才對RTE的認知不斷深化，許多開發(fā)者人才想要投身RTE行業(yè)。但是RTE行業(yè)對開發(fā)者的技術知識要求高、相關領域積累要求高、綜合素質(zhì)要求高，形成了人才進入壁壘。01缺乏學科教育開發(fā)者人才支持行業(yè)發(fā)展02領域積累要求高03綜合素質(zhì)要求高當前教育課程無法滿足當前教育課程無法滿足RTE行業(yè)的技術和業(yè)務需求。沒有學科專業(yè)提供RTE行業(yè)所需教育，RTE人才多從通信、自動化、人工智能方向?qū)I(yè)進入該領域。同時一些計缺乏與RTE行業(yè)實際應用相關的實踐機會，相關開源項目較少，人才缺乏機會參與缺乏RTE行業(yè)認可的專業(yè)化人才教育體系，企業(yè)較難識別和培育對口人才，人才培要求熟練掌握多種編程語言和技術棧，具備音視頻相關的知識儲備并懂得如何解要求了解行業(yè)技術特點和業(yè)務需求。有相關工作經(jīng)驗和行業(yè)背景，能夠理解業(yè)務需要擊穿多個技術層的跨團隊合作，對人才跨領域合作的要求高。同時要求邏輯行業(yè)特征解讀人才畫像洞察人才建設展望技術復雜度高行業(yè)發(fā)展變化快●2.1RTE行業(yè)獨特特征要求開發(fā)者具備較強素質(zhì)技術復雜度高行業(yè)發(fā)展變化快RTE行業(yè)技術復雜度高、應用場景廣泛、行業(yè)發(fā)展快速且多變的特點使得開發(fā)者需要具備多個方面的素質(zhì)：一是需要具備多個領域的技術知識，二是需要注重團隊合作具有協(xié)作能力，三是需要以用戶為導向具有用戶體驗意識，四是需要具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力，五是需要具備快速響應行業(yè)變化和持續(xù)學習的能力。應用場景廣泛應用場景廣泛開發(fā)者需要掌握多個領域的技術知識，具備較開發(fā)者需要與團隊成員緊密合作，推動場景化開發(fā)者需要關注用戶需求和體驗，以用戶為導開發(fā)者需要具備創(chuàng)新思維和解決困難、突破難開發(fā)者需要快速響應行業(yè)變化，具備持續(xù)學習精益精益2.1.1RTEBuilder整體學歷高、綜合能力強，集中在一線城市45%35%收入高收入人才多45%35%收入高收入人才多39%城市等級集中在一線城市集中在一線城市（39%）和新一線城市（34%39%城市等級集中在一線城市集中在一線城市（39%）和新一線城市（34%），相比傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才更加向新一線城市集中，RTE男性為主（78%），女性占比（22%），與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)相比，RTE人才中男性占比相比傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)行88%學歷高學歷占比高88%學歷高學歷占比高），88%，與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相比，人才學歷整體偏高，碩士及以上學歷人才占比相比傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)30歲以下人才占比高（64%）。其中25-30歲人才業(yè)相比，RTE年輕人才占比偏高，其中19-24歲人才地域地域聚焦華北地區(qū)），以上的人才占比45%，與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相比高收入人才占比偏高，RTE行業(yè)收入20萬以上人才占比比傳人才聚集在華北地區(qū)（35%）、華中地區(qū)（23%）、華南地區(qū)（17%），與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才分布特點相比，人才分布更加集中于華北地區(qū)，占比相比傳統(tǒng)精益26%20%架構人才37%35%泛后端人才27%36%泛前端人才22%48%20%技術支持與運維人才26%35%25%產(chǎn)品型RTEBuilder500萬以上100-500萬20-50萬29%36%RTEBuilder精益26%20%架構人才37%35%泛后端人才27%36%泛前端人才22%48%20%技術支持與運維人才26%35%25%產(chǎn)品型RTEBuilder500萬以上100-500萬20-50萬29%36%RTEBuilder2.1.2RTEBuilder收入分布呈紡錘型，架構人才高薪比例大行業(yè)滿意度工作滿意度38%82%44%精益行業(yè)滿意度工作滿意度38%82%44%精益2.1.3快速成長的行業(yè)結合年輕的組織形態(tài)促進開發(fā)者團結協(xié)作企業(yè)內(nèi)部支持與評價情況評分企業(yè)職業(yè)發(fā)展支持企業(yè)對員工評價標準有效性企業(yè)對員工能力認知的清晰度企業(yè)對員工評價標準的清晰度工作滿意度評分職業(yè)滿意度RTEBuilder認為溝通協(xié)作能力的重要性特別重要比較重要一般重要不太重要為溝通協(xié)作能力重要性較強注：開發(fā)者評分=(∑分數(shù)*打此分數(shù)的人才對應樣本數(shù)量）/該人群的總樣本數(shù)量；評分分成0-10分，3分及以下為低，4-6分為中，7-9分為較高，10分為高；藍色字為占比突出分數(shù)段2.1.4RTEBuilder以客戶為導向，注重業(yè)務能力、項目計劃與控制能力精益 協(xié)作利他創(chuàng)精益RTEBuilder認為業(yè)務能力的重要性D特別重要比較重要D一般重要D不太重要2%2%業(yè)務能力78%37%項目計劃能力項目計劃能力RTEBuilder認為項目計劃能力的重要性特別重要比較重要一般重要不太重要2%38%2%43%RTEBuilder認為項目跟蹤與控制能力的重要性D特別重要比較重要D一般重要D不太重要35%35%項目跟蹤控制能力46%2%精益精益2.1.5多處于創(chuàng)新意識強、好奇心旺的發(fā)展階段，渴望自我提升15%-29%44%RTEBuilder工作10年以上85%RTEBuilder工作10年以下工作0-5年創(chuàng)新意識強具有好奇心15%-29%44%RTEBuilder工作10年以上85%RTEBuilder工作10年以下工作0-5年創(chuàng)新意識強具有好奇心45%RTEBuilder工作年限呈現(xiàn)金字塔結構。大部分RTEBuilder典型成長旅程處于創(chuàng)新意下開發(fā)者占比相比互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)開發(fā)者高29%，年輕人群占比更大，更年輕、更有活力RTEBuilder工作年限互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)者工作年限工作0-5年工作0-5年大部分RTEBuilder的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃較為清晰。職業(yè)認知的清RTEBuilder自我提升意愿評分N=4512.1.6RTEBuilder的成長旅程以知識積累為起始，客戶導向為終點廣識協(xié)作利他創(chuàng)新廣識協(xié)作利他創(chuàng)新RTERTEBuilder典型成長旅程成長路徑成為骨干積累工作經(jīng)驗成為骨干熟練掌握音視頻知識技術和崗位要求技能熟練掌握音視頻知識技術和崗位要求技能通過RTE開源或?qū)嵙曧椖繉W習音視頻相關技術實現(xiàn)升職適應開發(fā)者崗位適應開發(fā)者崗位成為管理者成為管理者成為專家成為專家L2L2知識積累階段知識技能及格線L3L3客戶導向階段L4L4客戶導向階段L5L5客戶導向階段學習音視頻基礎知識掌握崗位所需基礎技能關注用戶使用RTE技術的難點與客戶深入溝通的機會熟悉工作流程和環(huán)境深入了解音視頻技術拓展知識儲備思考技術與應用的結合開始關注客戶對RTE技術的與客戶溝通的機會·挖掘技術場景化應用潛力·解決用戶使用技術的難點·與同行分享經(jīng)驗的機會·在行業(yè)中分享洞察的機會·拓展業(yè)務的機會職業(yè)發(fā)展指導基礎音視頻知識學習支持基礎崗位技能學習支持企業(yè)內(nèi)部傳幫帶支持專業(yè)且有深度的音視頻和崗位技能學習支持2.1.6主要通過專業(yè)社區(qū)快速學習和吸收最新的知識和信息廣識協(xié)作利他創(chuàng)新RTEBuilder最常使用的TOP10知識和信息獲取渠道RTEBuilder常用社區(qū)、網(wǎng)站、論壇開發(fā)者社區(qū)55%公司內(nèi)部的學習平臺39%開發(fā)者學習平臺39%開發(fā)者問答平臺21%購買專業(yè)書籍18%高校學習平臺12%參加技術交流會議10%2.2RTEBuilder按照負責領域和技能特點不同可分為兩大類型架構人才架構人才負責設計和規(guī)劃軟件系統(tǒng)的整體架構，確定各模塊之間的關聯(lián)和交互，以提高系統(tǒng)的可擴展性、可靠性和安全性泛前端人才泛前端人才負責前端和移動端應用的開發(fā)工作，包括界面設計、功能實現(xiàn)和用戶體驗優(yōu)化等泛后端人才泛后端人才負責后端系統(tǒng)的開發(fā)與維護，包括構建高性能的服務器架構、設計和實現(xiàn)復雜的算法以及處理分析大規(guī)模數(shù)據(jù)技術支持與運維人才技術支持與運維人才負責軟件產(chǎn)品測試、問題排查、系統(tǒng)運維以及安全防護RTEBuilder主要負責從技術側實現(xiàn)客戶需求，完成項目的RTEBuilder主要負責對接客戶需求，協(xié)同各方資源和能力，提升客戶滿意產(chǎn)品經(jīng)理人才產(chǎn)品經(jīng)理人才負責從用戶需求出發(fā)，策劃產(chǎn)品的整體規(guī)劃和功能設計，并與開發(fā)團隊協(xié)作推進產(chǎn)品的開發(fā)UEXUEX人才負責從用戶角度出發(fā)，設計產(chǎn)品的用戶界面和交互流程，以提高用戶的使用體驗和滿意度DevRelDevRel人才主要負責與開發(fā)者社區(qū)建立良好關系，向開發(fā)者提供技術支持和資源，并幫助他們更好地使用和推廣產(chǎn)品，此外，為了開發(fā)者能夠便捷使用文檔，部分公司也會設立文檔工程師崗位，專門負責維護開發(fā)者日常接觸最多的技術類文檔，注：文檔工程師等崗位按照公司不同可能有不同的崗位名稱和部門劃分2.2技術型RTEBuilder要求領導力突出，產(chǎn)品型RTEBuilder要求能力更平衡產(chǎn)品型RTEBuilder技術型RTE產(chǎn)品型RTEBuilder產(chǎn)品經(jīng)理人才UEX人才DevRel人才產(chǎn)品經(jīng)理人才UEX人才DevRel人才8.38.42.2技術型RTEBuilder前期重素質(zhì)和知識提升，后期重領導力提升泛前端人才架構師人才技術支持與運維人才泛后端人才技術型RTEBuilder泛前端人才架構師人才技術支持與運維人才泛后端人才人才細分能力模型AAAAPBPBPBPBOCOCOCOCMEMEMEMELFLFLFLFKGKGKGKGJHJHJHJHIIII總結各項能力均衡發(fā)展同時影響力和項目管理力突出初入行業(yè)階段初入行業(yè)階段有一定經(jīng)驗階段有一定經(jīng)驗階段專家階段2.2產(chǎn)品型RTEBuilder要求各方面素質(zhì)和能力均衡發(fā)展UEX人才產(chǎn)品經(jīng)理人才DevRel人才產(chǎn)品型RTEUEX人才產(chǎn)品經(jīng)理人才DevRel人才人才細分ARATBBBAARATBBBSCCQCQCCQCDRDDDPPDDPEQEEEOOEEO能力發(fā)展模型FP能力發(fā)展模型FFFNNFFNGOGMMMMHNHLHLMIHLHLMIIIKLJKIIKLJKJJKJ總結初入行業(yè)階段有一定經(jīng)驗階段有一定經(jīng)驗階段專家階段專家階段 泛前端人才 泛前端人才2.2.1泛前端人才較年輕，工作年限短，本科為主43%43%39%39%79%79%一線城市為主多分布在一線城市（43%），同時在一線城華北地區(qū)分布集中多分布在華北地區(qū)（39%），同時在華北地性別多為男性43%43%65%65%36%36%年齡相對年輕本科學歷為主多為年收入10-20萬工作年限相對短 泛前端人才 泛前端人才知識技能重視情況重視音視頻底層知識和技術知識的學習，常用信息與知識獲取渠道常用信息和知識獲取渠道常用信息和知識獲取渠道TOP5開發(fā)者社區(qū)公司內(nèi)部學習平臺開發(fā)者學習平臺知乎等知識社區(qū)開發(fā)者問答平臺突出使用的技術與工具需要重點掌握C++和C語言，對前端框架和集成開發(fā)環(huán)境工具使用突出，最常使用的技術使用突出的編程語言使用突出的技術框架前端框架客戶端開源框架使用突出的工具集成開發(fā)環(huán)境工具使用突出的技術棧Java使用突出的協(xié)議各項評分情況自我提升意愿強，工作滿意度高，認為企職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的認知清晰度行業(yè)滿意度職業(yè)滿意度工作滿意度企業(yè)職業(yè)發(fā)展支持企業(yè)對員工評價標準有效性企業(yè)對員工能力認知的清晰度企業(yè)對員工評價標準的清晰度注：評分=(∑分數(shù)*打此分數(shù)的人才對應樣本數(shù)量）/該人群的總樣本數(shù)量；評分分成0-10分，3分及以下為低，4-6分為中，7-9分為較高，10分為高 泛前端人才溝通和談判能力帶人和知識傳遞能力承壓能力4成本分析控制能力執(zhí)行力敏捷項目管理能力知識儲備關聯(lián)能力質(zhì)量及數(shù)據(jù)分析能力技術能力初入行業(yè)階段有一定經(jīng)驗階段骨干階段專家階段3210對個人素質(zhì)要求突出要求從業(yè)者快速掌握要求該類人才各項 泛前端人才溝通和談判能力帶人和知識傳遞能力承壓能力4成本分析控制能力執(zhí)行力敏捷項目管理能力知識儲備關聯(lián)能力質(zhì)量及數(shù)據(jù)分析能力技術能力初入行業(yè)階段有一定經(jīng)驗階段骨干階段專家階段3210對個人素質(zhì)要求突出要求從業(yè)者快速掌握要求該類人才各項對人才的業(yè)務能力和管理能力要求較高學習和提煉能力5風險識別與管控能力項目跟蹤與控制能力項目計劃能力業(yè)務能力2.2.1發(fā)展前期重素質(zhì)，后期重業(yè)務能力，職業(yè)發(fā)展路線清晰人才能力發(fā)展模型人才職業(yè)轉換路徑大部分人才職業(yè)規(guī)劃清晰，一般會選擇堅守本技術領域?qū)＜?。部分人才會以成為架構人才為目標，選擇往其他泛 其他泛前端人才崗位泛后端人才崗位架構人才崗位 泛后端人才 泛后端人才2.2.2泛后端人才年齡偏大，工作年限較長，學歷和收入均較高42%42%28%28%85%85%多分布在一線城市多分布在一線城市（42%），同時在一線城突出分布在華東、東北多分布在華北地區(qū)（28%），在華東、東北男性占比突出48%48%70%37%37%46%46%年齡相對偏大25-30歲年齡段為主（48%），同時25-30歲人才占比突出，學歷相對較高），收入整體偏高），工作年限較長多數(shù)工作5-10年（46%工作5-10年的人才占比比RTEBuilder整體高6%，工作0-5年的人才比整體低4%，該類人才 泛后端人才 泛后端人才2.2.2重視音視頻知識積累，Go語言使用突出，自我提升意愿強知識技能重視情況重視音視頻底層知識和技術知識的學習，常用信息與知識獲取渠道常用信息和知識獲取渠道常用信息和知識獲取渠道TOP5開發(fā)者社區(qū)開發(fā)者學習平臺知乎等知識社區(qū)公司內(nèi)部學習平臺開發(fā)者問答平臺突出使用的技術與工具需要重點掌握Go和PHP語言，對后端框架和消息隊列工具使用突出，最常使用的技術棧包括使用突出的編程語言使用突出的技術框架后端框架服務端開源框架使用突出的工具消息隊列工具使用突出的技術棧使用突出的協(xié)議各項評分情況自我提升意愿強，工作滿意度較高，認為職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的認知清晰度行業(yè)滿意度職業(yè)滿意度工作滿意度企業(yè)職業(yè)發(fā)展支持企業(yè)對員工評價標準有效性企業(yè)對員工能力認知的清晰度企業(yè)對員工評價標準的清晰度注：評分=(∑分數(shù)*打此分數(shù)的人才對應樣本數(shù)量）/該人群的總樣本數(shù)量；評分分成0-10分，3分及以下為低，4-6分為中，7-9分為較高，10分為高 泛后端人才 泛后端人才2.2.2人才能力發(fā)展的平衡性要求較高，重視知識邊界拓展人才能力發(fā)展模型初入行業(yè)階段初入行業(yè)階段對人才各方面能力有一定經(jīng)驗階段骨干階段專家階段要求從業(yè)者各方面要求該類人才各項要求該類人才各項能力均衡且相對較高帶人和知識傳遞能力學習和提煉能力5溝通和談判能力技術能力風險識別與管控能力技術能力風險識別與管控能力承壓能力432承壓能力4320執(zhí)行力知識儲備敏捷項目管理能力知識儲備關聯(lián)能力質(zhì)量及數(shù)據(jù)分析能力關聯(lián)能力項目跟蹤與控制能力項目計劃能力業(yè)務能力人才職業(yè)轉換路徑大部分人才職業(yè)規(guī)劃較為清晰，會以成為技術專家或架構師目標，選擇在掌握本崗位的知識技能后轉崗到其他后端崗位拓展知識邊 泛后端人才崗位DevRel或泛前端人才崗位泛后端人才崗位架構人才崗位 技術支持與運維人才 技術支持與運維人才2.2.3RTE行業(yè)技術支持與運維人才年齡偏大，相比算法等崗位收入較低38%38%36%36%67%67%多分布在新一線城市多分布在新一線城市（38%），同時在新一多分布在華北地區(qū)多分布在華北地區(qū)（36%），在華中、東北男性為主，女性分布突出男性占比67%，女性占比33%，女性比RTE38%38%67%67%48%48%45%45%年齡相對偏大25-30歲年齡段為主（38%），31-35歲人才占比突出，比本科學歷占比大年收入10-20為主），工作年限相對短 技術支持與運維人才 技術支持與運維人才2.2.3重視邏輯思維和編程能力，測試工具使用突出知識技能重視情況重視邏輯思維和編程能力，同時在此基礎常用信息與知識獲取渠道常用信息和知識獲取渠道常用信息和知識獲取渠道TOP5開發(fā)者社區(qū)知乎等知識社區(qū)公司內(nèi)部學習平臺開發(fā)者學習平臺購買專業(yè)書籍突出使用的技術與工具需要重點掌握Python和SQL，對測試工具使用使用突出的編程語言使用突出的技術框架后端框架前端框架使用突出的工具測試工具使用突出的技術棧JavaScript使用突出的協(xié)議各項評分情況自我提升意愿較強，認為企業(yè)對員工能力職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的認知清晰度行業(yè)滿意度職業(yè)滿意度工作滿意度企業(yè)職業(yè)發(fā)展支持企業(yè)對員工評價標準有效性企業(yè)對員工能力認知的清晰度企業(yè)對員工評價標準的清晰度注：評分=(∑分數(shù)*打此分數(shù)的人才對應樣本數(shù)量）/該人群的總樣本數(shù)量；評分分成0-10分，3分及以下為低，4-6分為中，7-9分為較高，10分為高 技術支持與運維人才4初入行業(yè)階段有一定經(jīng)驗階段骨干階段專家階段3210對人才個人素質(zhì)要求高對從業(yè)者項目管理對該類人才業(yè)務 技術支持與運維人才4初入行業(yè)階段有一定經(jīng)驗階段骨干階段專家階段3210對人才個人素質(zhì)要求高對從業(yè)者項目管理對該類人才業(yè)務要求各項能力穩(wěn)步發(fā)展達到較高水平帶人和知識傳遞能力學習和提煉能力5溝通和談判能力成本分析控制能力敏捷項目管理能力質(zhì)量及數(shù)據(jù)分析能力風險識別與管控能力承壓能力執(zhí)行力知識儲備關聯(lián)能力技術能力項目跟蹤與控制能力項目計劃能力業(yè)務能力2.2.3重視項目管理能力，多在有技術積累后換崗到更高薪崗位人才能力發(fā)展模型人才職業(yè)轉換路徑大部分人才有一定的職業(yè)規(guī)劃清晰度，在掌握本崗位的知識技能后，多數(shù)選擇以成為架構師或?qū)＜覟槟繕耍D崗到該領域其他崗位 技術支持與運維人才崗位與運維人才崗位泛后端人才崗位架構人才崗位產(chǎn)品經(jīng)理架構人才架構人才2.2.4RTE行業(yè)架構人才多分布在新一線城市，工齡長，學歷和收入高40%40%69%69%多分布在新一線城市多分布在新一線城市（40%），同時在新一多分布在華北地區(qū)男性為主，女性突出男性占比69%，女性占比31%，女性比RTEBuilder整體的女性占比高9%，女性分布突26%66%66%34%34%年齡相對偏大學歷相對較高收入整體偏高工作年限相對長架構人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的認知清晰度行業(yè)滿意度職業(yè)滿意度工作滿意度架構人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的認知清晰度行業(yè)滿意度職業(yè)滿意度工作滿意度企業(yè)職業(yè)發(fā)展支持企業(yè)對員工評價標準有效性企業(yè)對員工能力認知的清晰度企業(yè)對員工評價標準的清晰度常用信息與知識獲取渠道常用信息和知識獲取渠道TOP5開發(fā)者社區(qū)知乎等知識社區(qū)開發(fā)者學習平臺公司內(nèi)部學習平臺購買專業(yè)書籍2.2.4自我提升意愿強、工作滿意度高，版本控制工具使用突出知識技能重視情況重視音視頻知識和技術的學習，在此基礎重點使用的技術和工具各項評分情況自我提升意愿強，發(fā)展規(guī)劃較清晰，對工使用突出的編程語言使用突出的技術框架服務端開源框架多媒體處理框架使用突出的工具版本控制工具使用突出的技術棧使用突出的協(xié)議注：評分=(∑分數(shù)*打此分數(shù)的人才對應樣本數(shù)量）/該人群的總樣本數(shù)量；評分分成0-10分，3分及以下為低，4-6分為中，7-9分為較高，10分為高架構人才架構人才2.2.4重視個人能力和知識面拓展，對綜合素質(zhì)要求較高人才能力發(fā)展模型有一定經(jīng)驗階段有一定經(jīng)驗階段對從業(yè)者知識技能和管理能力要求較高初入行業(yè)階段對人才項目管理能力要求項目能力和知識技能均衡發(fā)展骨干階段專家階段要求各項能力穩(wěn)步發(fā)展達到較高水平帶人和知識傳遞能力學習和提煉能力5溝通和談判能力承壓能力技術能力風險識別與管控能力4承壓能力技術能力風險識別與管控能力32320執(zhí)行力知識儲備敏捷項目管理能力知識儲備關聯(lián)能力質(zhì)量及數(shù)據(jù)分析能力關聯(lián)能力項目跟蹤與控制能力項目計劃能力業(yè)務能力人才職業(yè)轉換路徑架構師職業(yè)發(fā)展靈活性較高，大部分會選擇堅守本崗位，直到成為該領域的專家。一部分會選擇跳槽場景化應用方尋求發(fā)展。小部分架構人才崗位架構人才崗位泛后端人才崗位場景化應用者產(chǎn)品經(jīng)理DevRel2.2.5產(chǎn)品型RTEBuilder工作年限整體較短，學歷相對較高產(chǎn)品型產(chǎn)品型RTEBuilder39%39%37%37%79%79%在新一線和三線城市突出多分布在新一線城市（39%），在新一線和多分布在華北地區(qū)多分布在華北地區(qū)（37%），在華南、華中男性占比突出44%44%35%35%45%45%年齡相對偏年輕學歷相對較高年收入10-20萬為主工作年限相對短2.2.5重視技術知識、用戶洞察和審美，以客戶為導向知識技能重視情況重視音視頻、計算機等知識和技術的學常用信息與知識獲取渠道常用信息和知識獲取渠道常用信息和知識獲取渠道TOP5開發(fā)者社區(qū)知乎等知識社區(qū) 開發(fā)者學習平臺公司內(nèi)部學習平臺購買專業(yè)書籍各項評分情況自我提升意愿強，工作較為滿意，認為企職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的認知清晰度行業(yè)滿意度職業(yè)滿意度工作滿意度企業(yè)職業(yè)發(fā)展支持企業(yè)對員工評價標準有效性企業(yè)對員工能力認知的清晰度企業(yè)對員工評價標準的清晰度人才典型成長路徑前期對素質(zhì)和領導力要求高，后期要求能力均衡發(fā)展，關注技術場景化應用和業(yè)務UEX綜合能力要求較高，各方面能力需要均衡DevRel前期各項能力要求均衡，后期重溝通、服數(shù)據(jù)來源：1、專家訪談2、2023年RTE行業(yè)開發(fā)者和HR定量問卷，N=561；注：評分=(∑分數(shù)*打此分數(shù)的人才對應樣本數(shù)量）/該人群的總樣本數(shù)量；評分分成0-10分，3分及以下為低，4-6分為中，UEXDevRel大部分人才職業(yè)規(guī)劃較為清晰，以踏入管理崗位為端、移動端崗位或大后端崗位，以成為行業(yè)專家為非RTE行業(yè)相關崗位UEXDevRel大部分人才職業(yè)規(guī)劃較為清晰，以踏入管理崗位為端、移動端崗位或大后端崗位，以成為行業(yè)專家為非RTE行業(yè)相關崗位UEXDevRel2.2.5較多產(chǎn)品型RTEBuilder以踏上管理崗位為目標努力積累經(jīng)驗產(chǎn)品經(jīng)理產(chǎn)品經(jīng)理架構師崗位數(shù)據(jù)來源：1、專家訪談2、2023年RTE行業(yè)開發(fā)者和HR定量問卷，N=561；注：帶箭頭線條代表人才期望的發(fā)展方向，線條越粗人才向該方向發(fā)展的意愿越強人才梯度陡峭人才梯度平緩行業(yè)理想橄欖型人才結構35%人才梯度陡峭人才梯度平緩行業(yè)理想橄欖型人才結構35%骨干階段30%有一定經(jīng)驗階段20%初入行階段2.3當前RTEBuilder人才梯度陡峭，需要加強人才生態(tài)建設當前當前RTE行業(yè)金字塔型人才結構(N=451)4%專家階段40%有一定經(jīng)驗階段45%初入行階段RTE行業(yè)骨干和專家階段人才占比小人才梯度陡峭行業(yè)特征解讀人才畫像洞察人才建設展望3.1RTE人才生態(tài)建設需要多方合作，共同促進形成良性循環(huán)·需要繼續(xù)發(fā)展新產(chǎn)品和服務，擴大就業(yè)機會·需要加強與社區(qū)、企業(yè)的合作需要提高個人素質(zhì)和增加知識儲備需要積極參與社區(qū)討論與建設需要主動參與項目，積累經(jīng)驗需要提高實踐課程的占比需要幫助學生了解就業(yè)形勢需要制定人才相關政策和發(fā)展規(guī)劃鼓勵產(chǎn)學研結合共同培養(yǎng)RTE人才需要鼓勵國際交流與合作，促進提升國需要積極組織行業(yè)峰會和交流活動需要提供分享平臺，促進業(yè)內(nèi)資源共享和學習互動社區(qū)通過共同努力，可以推動RTE技術的創(chuàng)新和發(fā)展，加速培養(yǎng)更多的骨干和專家人才，促進行業(yè)的繁榮和可持續(xù)發(fā)展社區(qū)能夠通過組織各方力量參與人才建設，形成行業(yè)影響力社區(qū)通過共同努力，可以推動RTE技術的創(chuàng)新和發(fā)展，加速培養(yǎng)更多的骨干和專家人才，促進行業(yè)的繁榮和可持續(xù)發(fā)展社區(qū)能夠通過組織各方力量參與人才建設，形成行業(yè)影響力3.2產(chǎn)業(yè)生態(tài)合力，有利于加速專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)可持續(xù)發(fā)展在RTE人才生態(tài)共建過程中，各方參與者需要緊密配合，形成合力。開發(fā)者提升專業(yè)能力，企業(yè)提供技術產(chǎn)品和解決方案，高校培養(yǎng)專業(yè)人才，政府提供體系化的支持。同時，社區(qū)需要發(fā)揮橋梁作用組織各方力量參與人才建設。多方共同努力推動RTE技術的創(chuàng)新和發(fā)展，有利于加速培養(yǎng)更多骨干和專家人才，有助于促進行業(yè)的繁榮和可持續(xù)發(fā)展。開發(fā)者企業(yè)高校開發(fā)者企業(yè)高校各方參與人才生態(tài)建設，不僅有利于行業(yè)發(fā)展，也能各方參與人才生態(tài)建設，不僅有利于行業(yè)發(fā)展，也能滿足自身的發(fā)展需求企業(yè)能夠為自身培養(yǎng)人才梯隊，并在行業(yè)宣傳和人才培養(yǎng)的過程中政府部門制定人才培養(yǎng)和發(fā)展規(guī)劃，支持相關業(yè)態(tài)發(fā)展。如果各方不參與，不僅如果各方不參與，不僅會由于人才短缺問題影3.3人才建設更新，有利于釋放RTE產(chǎn)業(yè)新價值展望未來，RTE人才生態(tài)的建立將為RTE技術的持續(xù)發(fā)展和應用創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過各方的通力合作，將促進RTE技術在各個領域的廣泛應用，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)、更實時的促進RTE技術在各個領域的廣泛應用提供充足的人才支持和技術保障通過人才交流、資源共享和合作創(chuàng)新實現(xiàn)跨領為用戶提供更優(yōu)質(zhì)、更實時的互動體驗有助于提升用戶的互動體驗通過培養(yǎng)專業(yè)和創(chuàng)新研發(fā)，RTE技術可以實現(xiàn)更智能、個性化和實時的互動體驗推動數(shù)字化社會的發(fā)展和進步提高社會信息化和智能化水平促進數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展和數(shù)字社會構建3.4人才聚力賦能，將帶來RTE產(chǎn)業(yè)新機遇AIAI與RTE行業(yè)結合RTE專業(yè)人才推動技術創(chuàng)新和應用。研發(fā)算法，并將其與RTE技術結合，進一步提RTERTE應用出海隨著全球數(shù)字化發(fā)展的不斷加速，RTE應用出海已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要方向。而成功進入海外市場離通過吸引具備跨文化背景、良好溝通能力和市場洞察的人才，更好地適應目標市場的需求，研發(fā)出符合當?shù)丨h(huán)境和用戶習慣RTERTE開源RTE開源對于人才聚力賦能同樣具有重要作用。開源社區(qū)可以吸引全球的專業(yè)人才和愛好者參與技通過業(yè)務開放與合作，構建一個全新的生態(tài)系統(tǒng)。降低技術門檻和成本，加速行業(yè)標準的制定，同時激發(fā)人才的創(chuàng)造力和激情。各領域人新場景案例1:Al&SocialRTEAIGC技術在社交應用中輔助溝通交流，提升溝通效率。AI可以通過語音或文字提示，幫助使用者快速實現(xiàn)創(chuàng)建視頻中的人、改變頭發(fā)顏色、添加特殊效果等。新場景案例2:動態(tài)生成虛擬世界新場景案例3:混合現(xiàn)實RTE是用語言和手勢能夠直觀傳達信息的一種AR增強和虛擬現(xiàn)實的技術。未來，在AI的幫助新場景案例1:Al&SocialRTEAIGC技術在社交應用中輔助溝通交流，提升溝通效率。AI可以通過語音或文字提示，幫助使用者快速實現(xiàn)創(chuàng)建視頻中的人、改變頭發(fā)顏色、添加特殊效果等。新場景案例2:動態(tài)生成虛擬世界新場景案例3:混合現(xiàn)實RTE是用語言和手勢能夠直觀傳達信息的一種AR增強和虛擬現(xiàn)實的技術。未來，在AI的幫助新場景案例4:自主AI與RTE3.4.1AI與RTE行業(yè)結合，專業(yè)人才助力創(chuàng)新·創(chuàng)造眾多的場景化應用·實現(xiàn)人與人之間溝通、協(xié)·創(chuàng)造眾多的場景化應用·實現(xiàn)人與人之間溝通、協(xié)光、聲音效果等場景。當用戶在其中移動時，虛擬世界會發(fā)生動態(tài)變化，不斷帶來驚喜。各領域?qū)I(yè)人才自主AI可在人不控制的情況下執(zhí)行任務?？梢园凑占榷ǖ牧鞒處椭脩魧崿F(xiàn)目標，將在工RTE應用出海目前面臨多方面困難市場環(huán)境不確定性高RTE應用出海目前面臨多方面困難市場環(huán)境不確定性高語言和文化差異大，需要適配國外語言、表達方式和文化習慣差異巨大，且實時互動場景的文化適配度要求監(jiān)管政策不同可能造成市場限制不同地域的監(jiān)管政策不同，存在差異化準入門檻和市場限制。通訊網(wǎng)絡環(huán)境復雜，機型比例與國內(nèi)存在差異需要適配。3.4.2RTE應用出海，多元文化背景人才加速推廣RTE應用出海將國內(nèi)先進的RTE技術應用在海外場景滿足不同地域、不同文化發(fā)展需求，同時加強跨國溝通協(xié)作。RTE應用出海是RTE行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，多元文化背景人才能RTERTE應用出海是行業(yè)發(fā)展的必然趨勢通過技術轉移抓住海外紅利RTE技術在中國的應用領先于大部分海外市場，RTE應用出海有利于抓住海外加強跨國交流共話未來發(fā)展RTE技術的發(fā)展需要多方合作，要想實現(xiàn)未來技術的創(chuàng)新變革，需要國內(nèi)技術需要多元文化背景的人才支持技術出海需要多元文化背景的人才支持技術出海01翻譯和本土化02交流與合作理解和應對不同文化背景下的溝通和合作方式，促進項目的03精準把握需求深入洞察異域文化、社會背景和消費習慣，精準分析市場現(xiàn)04管理多元團隊具備管理多元團隊的能力，能夠處理和化解文化沖突，促進3.4.3RTE開源，不同領域人才共同推動行業(yè)生態(tài)體系建設通過開放合作吸引和融合不同領域人才，共同構建全新生態(tài)系統(tǒng)。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各個領域的專業(yè)人才能夠更加密切地互動和交流，從而促進協(xié)同創(chuàng)新與技術進步。同時降低技術門檻和成本，加速行業(yè)標準的制定，為未來行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。促進創(chuàng)新和進步給所有人，更多人才可以參與其中，共同推動技術通過共享知識經(jīng)驗，可以促進行業(yè)內(nèi)各個領域的技降低門檻和成本人才共享知識經(jīng)驗，可以幫助初學者快速入門學習，同時還可以提供實踐經(jīng)驗，減加速行業(yè)標準制定通過人才共享知識經(jīng)驗，可和評估，從而建立全行業(yè)認可的標準和規(guī)范體系，為技術的應用和發(fā)展提供統(tǒng)一的激發(fā)人才創(chuàng)造力識和經(jīng)驗，同時也為人才提供了一個展示和發(fā)表成這不僅激發(fā)人才的創(chuàng)造力和激情，也為他們提供個構建開放合作生態(tài)驗的模式，有利于構建一不同背景的人才可以共同參與，形成開放、包容和合作的氛圍。有利于推動RTE技術在各個領域的廣泛附錄附錄appendix技術支持與開發(fā)人員A架構師A能力素質(zhì)類型能力素質(zhì)技術支持與開發(fā)人員A架構師A能力素質(zhì)類