2023屆山東省聊城市高三下學(xué)期高考模擬考試（一模）語文試題（PDF）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023屆山東省聊城市高三下學(xué)期高考模擬考試（一模）語文試題（PDF）２０２３年聊城市高考模擬試題

語文（一）

本試卷共四個大題，共１０頁。滿分１５０分。測試用時１５０分鐘。

注意事項：

１．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

２．回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將解析寫在答

題卡上。寫在本試卷上無效。

３．測試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（３５分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共５小題，１７分）

閱讀下面的文字，完成１～５題。

材料一

算法是指計算機為了完成特定任務(wù)的計算步驟，用于計算、數(shù)據(jù)處理和自動預(yù)測推理。

當(dāng)前，算法技術(shù)廣泛融入線上線下的各種應(yīng)用場景，在提供各種便利性的同時，其可能帶來

的副作用“算法作惡”逐漸引起人們重視。

算法自身不會對人們造成直接的危害，一般是通過算法的運行對人們的行為心理帶來

影響，算法作惡背后的心理效應(yīng)主要包括回聲室效應(yīng)、信息繭房和尖叫效應(yīng)等。

回聲室效應(yīng)指的是在一個相對封閉的環(huán)境中，一些意見相近的聲音不斷重復(fù)，并以夸張

或其他扭曲形式重復(fù)，令處于相對封閉環(huán)境中的大多數(shù)人認為這些扭曲的故事就是事實的

全部。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得信息的傳遞和分享變得更加便捷簡單，但也在無形中打造出一個封閉

的、高度同質(zhì)化的“回聲室”，使得人們更重視跟自己的假設(shè)或信念一致的事例。目前部分商

業(yè)網(wǎng)站會根據(jù)用戶的搜尋結(jié)果，進一步提供內(nèi)容相近的網(wǎng)絡(luò)信息，這種讓人產(chǎn)生“撓到癢處”

的心態(tài)反而會帶來一定的問題。當(dāng)我們越喜歡看某一類的文章，算法就越會更多推送類似

的內(nèi)容，這導(dǎo)致我們越來越加深自己原本的想法，即便自己原本的想法可能并不都是正

確的。

在信息傳播中，因公眾自身的信息需求并非全方位的，一般只注意自己選擇的東西和使

自己愉悅的內(nèi)容，久而久之，會陷入到像蠶繭一般的“信息繭房”中。信息繭房會加劇網(wǎng)絡(luò)用

戶群體的極化，群體內(nèi)的成員與外部交流會大幅減少，群體成員因為擁有相似的觀點和看

法，內(nèi)部趨同的特征愈發(fā)顯著，容易產(chǎn)生盲目自信、心胸狹隘等不良心理，并誘發(fā)極端思想和

極端行為。

語文試題（一）（共１０．頁）第１頁

書

互聯(lián)網(wǎng)平臺的功能設(shè)置中，有時為了規(guī)避用戶的反對，將一些體現(xiàn)個人自主性的設(shè)置隱

藏很深，一般用戶面對眼花繚亂的設(shè)置，很多情況下只能接受系統(tǒng)的缺省設(shè)置，將自主性完

全交由平臺。這種情況下，個體會不自覺地陷入平臺算法推薦的信息中，對推薦內(nèi)容感到高

度滿意并很難感知到自身的信息受限。算法借此不斷培養(yǎng)用戶對平臺的依賴，久之，用戶信

息接收維度變窄，獲取渠道單一，在單調(diào)的信息交互中形成特定的興趣習(xí)慣，深陷“信息繭

房”的桎梏。

尖叫效應(yīng)是在資訊傳播中得以顯著體現(xiàn)，通過非法剪拼改編的驚悚、惡搞等低俗內(nèi)容，

迅速引發(fā)人們的大量關(guān)注，無論是從滿足人們的獵奇心理，還是引發(fā)人們的指責(zé)批評，都能

獲取高額的流量和點擊率。在網(wǎng)絡(luò)關(guān)注為王、流量為王的導(dǎo)向下，這種效應(yīng)會成為一種傳播

的價值導(dǎo)向，吸引更多人制作違反道德、違反法律法規(guī)的內(nèi)容，在眾多平臺的裂變式傳播下，

對人們尤其是青少年的世界觀、人生觀、價值觀造成不良影響，算法就會淪為尖叫效應(yīng)的

幫兇。

（摘編自朱廷劭《算法技術(shù)人文應(yīng)用中的向善思考》，《人民論壇·學(xué)術(shù)前沿》２０２２年第１０期）

材料二

如今，ＡＩ已經(jīng)開始進入我們的生活，ＡＩ會利用大量的數(shù)據(jù)，再通過一定的算法，驗證過

去學(xué)者們依靠觀察、訪談等傳統(tǒng)社會科學(xué)方法所得到的有關(guān)人類社會的認識理論，但有時也

會給出一些令人“大跌眼鏡”的觀點，貌似違反了過去我們對于人類社會的認知常識。

在有些專家看來，如果通過數(shù)據(jù)、算法得出的結(jié)果違反直覺或者常識，這不僅是常見的，

而且是應(yīng)該的?！爸庇X、常識本身就不一定是正確的，大數(shù)據(jù)很大的一個優(yōu)點就是幫助我們

尋找出一些靠人類直覺無法得到的結(jié)論?！?/p>

但要依靠數(shù)據(jù)和算法對人類社會進行理解、解釋，乃至幫助人們進行抉擇，數(shù)據(jù)就必須

具備一定條件。首先是數(shù)據(jù)規(guī)模要足夠大，即使無法做到全樣本數(shù)據(jù)，也應(yīng)盡量實現(xiàn)數(shù)據(jù)來

源的隨機性，選擇的數(shù)據(jù)要有代表性；其次則是數(shù)據(jù)質(zhì)量應(yīng)盡量可靠，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整

性要有所保證；此外，如果有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)，算法的復(fù)雜性也能夠大大降低。

如果上述要求能夠得到滿足，那么當(dāng)我們利用ＡＩ進行決策時，將更有可能得到更加準(zhǔn)

確的結(jié)果。但人類社會高度復(fù)雜，并且時刻都在變化，相對固定的算法很難做到長久有效。

而且，算法的不斷更新、修正，也是保證大數(shù)據(jù)應(yīng)用能夠取得可靠結(jié)果的重要因素。以互聯(lián)

網(wǎng)上運行的推薦算法為例，可能幾小時就會迭代一次。

信息獲取方式的變化毫無疑問是近年來數(shù)據(jù)和算法給大眾帶來的最大改變之一。因

此，也不斷有批評者對信息推薦算法導(dǎo)致“信息繭房”效應(yīng)加劇的問題進行批判。有研究表

明，“信息繭房”是算法和受眾認知偏好共同作用下的結(jié)果，兩者缺一不可。

算法歸根結(jié)底是受人控制的，算法的規(guī)則是人制定的。人完全可以寫出一個“走向另外

一個極端”的算法，讓大家的選擇多樣化，遠離“信息繭房”，但是這種算法不符合商業(yè)利益，

所以沒有人去做。

語文試題（一）（共１０．頁）第２頁

所以，人與大數(shù)據(jù)、算法之間不存在固有矛盾。大數(shù)據(jù)、算法的應(yīng)用是為了提高人類某

些行為的效率，是為人類服務(wù)的，總體上是需要擁抱的。同時，如果大數(shù)據(jù)被別有用心的人

利用，當(dāng)然也會產(chǎn)生負面效果，但我們不能因噎廢食。

我們應(yīng)該合理、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用大數(shù)據(jù)和算法，使其更好地為人類服務(wù)，要避免其被別有用

心的人用于不利于社會發(fā)展的用途，比如大數(shù)據(jù)殺熟、大數(shù)據(jù)售假等，而這則需要有關(guān)部門

提高監(jiān)管水平，營造一個良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

（摘編自都秡《在做選擇這方面人類直覺竟不敵數(shù)據(jù)和算法？》，《科技日報》）

１．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（３分）

Ａ．算法技術(shù)本身是為人們生活提供便利的信息技術(shù)，應(yīng)用時可能產(chǎn)生的“算法作惡”并非

它固有的特性。

Ｂ．回聲室效應(yīng)、信息繭房效應(yīng)和尖叫效應(yīng)等是互聯(lián)網(wǎng)時代隨著算法技術(shù)的廣泛應(yīng)用而產(chǎn)

生的心理效應(yīng)。

Ｃ．“信息繭房”使網(wǎng)絡(luò)用戶群體觀點和看法愈加趨同，更容易喪失對事物的客觀判斷，產(chǎn)

生錯誤心理和行為。

Ｄ．人是算法的控制者和算法規(guī)則的制定者，算法應(yīng)用方向和方式的選擇，反映了人在利

益方面的權(quán)衡。

２．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（３分）

Ａ．互聯(lián)網(wǎng)平臺不應(yīng)將個人自主性的設(shè)置搞得復(fù)雜隱蔽，這種加劇用戶陷入“信息繭房”的

做法是錯誤的。

Ｂ．網(wǎng)絡(luò)平臺和信息傳播者不能利用尖叫效應(yīng)來博取關(guān)注度和流量，尤其是面對青少年這

個群體。

Ｃ．利用數(shù)據(jù)、算法得出違反人類直覺或者常識的結(jié)果，恰恰能夠體現(xiàn)數(shù)據(jù)、算法對于人類

獨特的價值。

Ｄ．算法更新的越快，其取得的結(jié)果就越可靠，就能用來對人類社會進行理解、解釋，幫助

人們進行抉擇。

３．下列選項，和材料一中所說現(xiàn)象最符合的一項是（３分）

Ａ．夫妻使用同一款短視頻ＡＰＰ，丈夫看到的多是體育軍事，妻子則多是美妝美食。

Ｂ．在某“文化交流群”中，本來現(xiàn)實中身份各異的成員在群里都互稱“大師”。

Ｃ．興趣是最好的老師，但卡夫卡也說過“應(yīng)該閱讀那些傷害我們和捅我們一刀的書”。

Ｄ．張老師喜歡看紀(jì)錄片，在央視播放的紀(jì)錄片中他最感興趣的是人物類紀(jì)錄片。

４．結(jié)合兩則材料，概括人與算法的關(guān)系。（４分）

５．在享受算法帶來的生活便利的同時，個人如何減少甚至避免“算法作惡”的影響，請結(jié)合材料

一談?wù)勀愕目捶?。（４分?/p>

語文試題（一）（共１０．頁）第３頁

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共４小題，１８分）

閱讀下面的文字，完成６～９題。

渡河

高軍

“……人家坐著俺站著，人家吃飯俺看著。剩飯剩菜吃半飽，挨打挨罵不敢跑。拾起鉤

擔(dān)去挑水，看見山下白果樹。白果樹上開著花，俺想娘親俺想家……”走著走著，苦妮不自

覺地又哼唱起來。

“哈哈，都什么年代了，怎么還唱這個？”同行的姐妹捅她一下，“現(xiàn)在好了，不用給人家當(dāng)

童養(yǎng)媳，這些事兒都沒有了?！?/p>

苦妮自小就被送到別人家做童養(yǎng)媳。隊伍來村里后成立了各種組織，宣傳婚姻自由，讓

苦妮走出家庭，成了婦女們的帶頭人。

說著笑著，苦妮和另外四個姐妹來到了汶河邊上。她們接受區(qū)里和村里安排的任務(wù)，來

河邊接應(yīng)擔(dān)架隊過河。部隊在南邊十幾里的山上和日本鬼子干上了，擔(dān)架隊要把傷員運到

北大山里面的戰(zhàn)地醫(yī)院去。

由于是雨季，河水上漲，渾濁不清，考慮到抬擔(dān)架的人對這兒不熟悉，如果誤入深水區(qū)，

不但會耽誤搶救和治療的時機，更有可能造成不必要的傷亡。而她們幾個從小生長在河邊，

又經(jīng)常在河里洗衣服，對這里的情況很清楚。由她們來引導(dǎo)擔(dān)架隊順利過河，是很合適的。

苦妮有主見，又加上這件事明確由她負責(zé)，來到河邊后她就不唱了，開始認真地觀察起

河水來。只見平日里清澈的河水已經(jīng)變成黃色，只有激起的泡沫是白的，在靠岸的淤柴周邊

高低晃蕩著，并不破滅和消失。她想了想，挽起褲腿就下了水。

二急急地問道：“你這是干什么？”

苦妮輕聲回答：“我锳過去一次看看，找找最淺的地方?！?/p>

“哎呀，咱們合著眼也能知道哪兒淺哪兒深??！”

苦妮搖搖頭：“發(fā)大水，可能沖著沖著就會變呢。”

二和另幾個姐妹一下子不說話了，都點了點頭，走進水中。她們自覺分散開，一步步

向河對岸走去，每找到一個淺水點就抬頭向河兩岸目測一下，找個參照物，以便記準(zhǔn)確。當(dāng)

她們再次回到河這邊的時候，就已經(jīng)探好一條最淺的線路了。她們覺得走這條水路那些大

男人應(yīng)該不會弄濕抬著的擔(dān)架。她們的褲子已經(jīng)全部濕透，上衣也弄濕了一大半，緊貼在身

上很讓人難受。但她們根本不想這個事兒，又嘁嘁喳喳，說說笑笑起來。

二正盡情望著遠處，嘴里唱著“螞蟻過河踩塌了橋”，苦妮猛拽她一下：“來啦來啦！”

十幾副擔(dān)架來到河邊，在河灘上停下。他們臉紅紅的，大口喘著粗氣，這是已經(jīng)走了很

多路累的。看到這里有幾個年輕的姑娘，那疲憊的神色換成了笑容：“你們這幾個識字班倒

是好清閑?！币拭缮絽^(qū)管年輕的姑娘叫“識字班”是才剛興起的，他們接著說：“你說說，還唱什

么‘塌了橋’，是不是原來真有橋，讓你們幾個給唱塌了？都說女的嘴能破事兒。”

語文試題（一）（共１０．頁）第４頁

苦妮不接話茬兒，靜靜地站在那里等他們休息。二嘴頭子卻不讓人：“這位大哥思想

還怪封建咧，能去抬傷員應(yīng)該是很先進呀！”

那位更有了說話的興致，也不客氣地回敬：“那肯定是比你們先進??！你們也就是會站

在河邊說風(fēng)涼話，唱幾句小調(diào)罷了，你說你能把擔(dān)架唱過河去不？”

這伙抬擔(dān)架的都笑起來，一些傷員也在擔(dān)架上忍不住輕聲笑了。

“你還真說對了，這回還真得俺們給唱歌唱過去?！倍f著又唱起剛才那個歌來，“東西

路，南北走，聽著莊里人咬狗，拿起狗來打磚頭，又叫磚頭咬了手。螞蟻過河踩塌橋，老鼠叼

著大貍貓，太陽出西落在東，胡蘿卜發(fā)芽長了一根蔥，天上無云下大雨，樹梢不動刮大風(fēng)

……”

唱著唱著，她們就下了水。苦妮吆喝一聲：“你們從我們站的前面走，這是水最淺的

地方?！?/p>

最能說的那位大哥愣了一下：“哦，這幾個識字班真是來幫我們過河的啊！”

苦妮、二她們沿著剛才踩踏過的地方隔一段距離站下一個人，她們就像河流上的一個

個航標(biāo)，把一條線路標(biāo)了出來。

擔(dān)架隊的人神情都變得嚴(yán)肅起來，雙手緊緊握住擔(dān)架的把手，直起身子向水中走去。

這時，氣氛顯得有些嚴(yán)肅起來。那位大哥走到二跟前的時候，嘴又癢起來：“你看你這

個識字班，你站的地方太深了。”

“可是我前邊這個地方是淺的，要是我站在那淺的地方，你們就走進深水了。”二還是

得理不饒人的樣子，在他身后還用聲音追著大聲說，“你看看你一個大老爺們兒，怎么就像個

傻瓜一樣??！”

擔(dān)架隊全部上了對岸，苦妮、二她們也都跟著走過來。她們看到傷員擔(dān)架上沒有沾上

一個水點兒，都長長地出了一口氣。

“你真厲害，嘴怎么就像把刀子？”那位大哥還是對著二開玩笑，“太厲害了可找不到婆

家??！”

“那也不關(guān)你什么事兒！”二回敬道，“一個大男人，太厲害找不到老婆呢?！?/p>

“好啦好啦?！笨嗄菡f道，“各位大哥，你們歇一會兒，趕緊趕路吧?！彪S后對姐妹們一揮手，

嘩啦啦又走入水中，“咱們回吧?！?/p>

大家在水中走著又都不說話了，快到河水中央的時候，苦妮突然又唱起來：“小木梳，兩

頭彎，閨女嫁到太平山。太平山上好人家……”二制止她道：“別唱了，他們都還在看著咱

們呢。”

她們回過頭去，只見那些抬擔(dān)架的大哥還都靜靜地站在那里默默看著她們，直到她們?nèi)?/p>

部在另一邊上了岸，才抬起擔(dān)架往前走去。

語文試題（一）（共１０．頁）第５頁

６．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（３分）

Ａ．渡河前二和苦妮的對話，表現(xiàn)了苦妮作為負責(zé)人，對如何順利完成任務(wù)考慮得周全。

Ｂ．“識字班”并不是對姑娘們的蔑稱，這個稱呼展現(xiàn)了解放區(qū)人們積極參加識字班、不做

文盲的新風(fēng)尚。

Ｃ．把站在河中的苦妮們比喻成航標(biāo)，形象地寫出了她們?yōu)閾?dān)架隊指出最佳渡河路線的重

要作用。

Ｄ．“最能說的那位大哥”嘴癢話多，又不懂苦妮們站在河中的用意，在二看來就是個傻瓜。

７．文本多次寫到了人物的“唱”，下列對“唱”的理解和分析，不正確的一項是（３分）

Ａ．開頭苦妮唱的“童養(yǎng)媳之歌”，道出了苦妮曾經(jīng)的悲慘生活景況。姐妹們的話，又說出

了沂蒙山區(qū)解放后生活的新面貌。

Ｂ．二在探好水路后，唱起“顛倒歌”，表現(xiàn)出完成重要任務(wù)后的喜悅，唱歌同時還在張

望，是對擔(dān)架隊的期待。

Ｃ．擔(dān)架隊到來，二又唱“顛倒歌”，既是和擔(dān)架隊“斗嘴”的延續(xù)，也是為嚴(yán)肅的渡河行動

增添一些輕松。

Ｄ．完成任務(wù)后，苦妮又唱起了“嫁歌”，在陌生男人面前直白表述情感，二感覺丟人，于

是制止了她。

８．小說中的苦妮，很具有時代性，請簡要概括這一人物形象。（６分）

９．“兵民是勝利之本”，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，軍民團結(jié)，魚水一家，取得了一個又一個勝利。這

在本文中是如何體現(xiàn)的？請根據(jù)文本，談?wù)勀愕睦斫狻＃ǎ斗郑?/p>

二、古代詩文閱讀（３５分）

（一）文言文閱讀（本題共５小題，２０分）

閱讀下面的文言文，完成１０～１４題。

楊爵，字伯珍，富平人。年二十始讀書。家貧，燃薪代燭。兄為吏，忤知縣系獄。爵投牒

直之，并系。會代者至爵上書訟冤代者稱奇士立釋之資以膏火益奮于學(xué)立意為奇節(jié)從同郡

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韓邦奇游，遂以學(xué)行名。

登嘉靖八年進士，授行人。帝方崇飾禮文，爵因使王府還，上言：“臣奉使湖廣，睹民多菜

色，挈筐操刃，割道殍食之。假令周公制作，盡復(fù)于今，何補老羸饑寒之眾！”奏入，被俞

旨［注］。久之，擢御史，以母老乞歸養(yǎng)。母喪，廬墓，冬月筍生。服闋，起故官。

獉獉

帝經(jīng)年不視朝。歲頻旱，日夕建齋醮，修雷壇，屢興工作。方士陶仲文加宮保，而太仆卿

楊最諫死，翊國公郭勛尚承寵用事。二十年元日，微雪。大學(xué)士夏言、尚書嚴(yán)嵩等作頌稱賀。

爵撫膺太息，中宵不能寐。逾月乃上書極諫。

語文試題（一）（共１０．頁）第６頁

及帝中年，益惡言者，中外相戒無敢觸忌諱。爵疏詆符瑞，且詞過切直。帝震怒，立下詔

獄?掠。血肉狼籍，關(guān)以五木，死一夕復(fù)蘇。所司請送法司擬罪，帝不許，命嚴(yán)錮之。獄卒以

帝意不測，屏其家人，不許納飲食。屢濱于死，處之泰然。

獉獉

逾年，工部員外郎劉魁，再逾年，給事中周怡，皆以言事同系，歷五年不釋。至二十四年

獉獉

八月，有神降于乩。帝感其言，立出三人獄。未逾月，尚書熊浹疏言乩仙之妄。帝怒曰：“我

固知釋爵，諸妄言歸過者紛至矣?！睆?fù)令東廠追執(zhí)之。爵抵家甫十日，校尉至。與共麥飯畢，

即就道。尉曰：“盍處置家事？”爵立屏前呼婦曰：“朝廷逮我，我去矣?！本谷ゲ活?，左右觀者為

泣下。比三人至，復(fù)同系鎮(zhèn)撫獄，桎梏加嚴(yán)，飲食屢絕，適有天幸得不死。二十六年十一月，

獉

大高玄殿災(zāi)，帝禱于露臺?；鸸庵腥粲泻羧酥页颊撸靷髟t急釋之。

爵之初入獄也，帝令東廠伺爵言動，五日一奏。校尉周宣稍左右之，受譴。先后系七年，

日與怡、魁切颷講論，忘其困。所著《周易辨說》、《中庸解》，則獄中作也。

（節(jié)選自《明史·楊爵傳》）

俞旨：表示同意的圣旨。

１０．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（３分）

Ａ．會代者至／爵上書訟冤／代者稱奇／士立釋之資／以膏火益／奮于學(xué)／立意為奇節(jié)／

Ｂ．會代者至／爵上書訟冤／代者稱奇士／立釋之／資以膏火／益奮于學(xué)／立意為奇節(jié)／

Ｃ．會代者／至爵上書訟冤／代者稱奇／士立釋之／資以膏火／益奮于學(xué)／立意為奇節(jié)／

Ｄ．會代者／至爵上書訟冤／代者稱奇士／立釋之資／以膏火益／奮于學(xué)／立意為奇節(jié)／

１１．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（３分）

Ａ．服闋，守喪期滿除服。古代喪禮規(guī)定，父母死后守喪三年，期滿即除去喪禮之服，稱為服闋。

Ｂ．“帝意不測”的“不測”意思是難以揣測，與《過秦論》中“臨不測之淵”中的“不測”含義相同。

Ｃ．工部，古代中央官署名，六部之一，是掌管營造工程事項的機關(guān)，最高長官是工部尚書。

Ｄ．“比三人至”的“比”意思是等到，與《項脊軒志》中“比去，以手闔門”中的“比”含義相同。

１２．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（３分）

Ａ．楊爵出身貧寒，讀書年齡較晚，沒有蠟燭照明就燒柴代替。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，跟隨同郡韓

邦奇游學(xué)，以學(xué)識與品行聞名。

Ｂ．楊爵陳述在湖廣見到的百姓悲慘生活的景象，來表述禮儀并非為政之要的意見，得到

皇帝認可。

Ｃ．楊爵因為上書勸諫被投入監(jiān)獄，遭到嚴(yán)刑拷打。獄卒摸不清皇帝的意圖，便不準(zhǔn)楊爵

的家人給楊爵送飯，楊爵幾乎死去。

Ｄ．楊爵于嘉靖二十四年八月獲釋才十天，校尉又來逮捕他，楊爵知道自己不久還會被釋

放，也就沒有認真安排家事。

語文試題（一）（共１０．頁）第７頁

１３．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（８分）

（１）假令周公制作，盡復(fù)于今，何補老羸饑寒之眾?。ǎ捶郑?/p>

（２）爵撫膺太息，中宵不能寐。逾月乃上書極諫。（４分）

１４．楊爵為官頗有作為，即使在獄七年，也未失意沉淪，請概括他在獄中的作為。（３分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共２小題，９分）

閱讀下面這首唐詩，完成１５～１６題。

諸將五首①（其三）

杜甫

洛陽宮殿化為烽，休道秦關(guān)百二②重。

滄海未全歸禹貢，薊門何處盡堯封③？

朝廷袞職雖多預(yù)，天下軍儲不自供。

稍喜臨邊王相國，肯銷金甲事春農(nóng)。

①《諸將五首》是杜甫在大歷元年（７６６）秋作于夔州的政論體組詩。當(dāng)時安史之亂

雖已平定，但邊患未根除，詩人痛感朝廷將帥平庸無能，故作詩以諷。②《史記·高祖本紀(jì)》：

“秦，形勝之國，帶河山之險，縣隔千里，持戟百萬，秦得百二焉?！迸帷都狻芬K林曰：“得百

!

中之二焉。秦地險固，二萬人足當(dāng)諸侯百萬人也。”③堯封：傳說堯時命舜巡視天下，劃為十

二州，并在十二座大山上封土為壇以作祭祀。

１５．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（３分）

Ａ．詩人在首聯(lián)先敘寫洛陽毀于兵火的史實，再以“休道”諷刺了諸將夸口潼關(guān)可以二抵

百，揭示了他們不能御敵取勝的根本原因。

Ｂ．詩人在頸聯(lián)一針見血地指出，朝中大臣兼任了地方節(jié)度使的重任，不屯田積糧，致使

軍糧不能自給。

Ｃ．詩人在尾聯(lián)把王相國和其他將領(lǐng)進行對比，他讓邊軍從事農(nóng)耕，減輕了朝廷的負擔(dān)。

也包含對朝廷用人多有不當(dāng)?shù)呐u。

Ｄ．詩人以議論為詩，引經(jīng)據(jù)典，不但沒有破壞詩歌結(jié)構(gòu)的凝練，反而使內(nèi)容豐富，感情抒

發(fā)更為強烈。

１６．本詩頷聯(lián)運用了什么手法？表述了詩人怎樣的思想感情？（６分）

（三）名篇名句默寫（本題共１小題，６分）

１７．補寫出下列句子中的空缺部分。（６分）

（１）《燕歌行》作為一首邊塞詩，氣勢昂揚，筆力矯健，其中描寫大軍出征時敲鑼打鼓、軍旗

獵獵的雄壯場面的兩句是：“，?！?/p>

（２）《赤壁賦》中“”極力渲染了曹軍戰(zhàn)船首尾相接、綿綿不絕的盛況，而在

《念奴嬌·赤壁懷古》中，曹軍卻落得“”的慘敗結(jié)局，令人嘆惋。

（３）《蜀道難》藝術(shù)地表現(xiàn)了蜀道的崢嶸、崎嶇和不可凌越的磅礴氣勢，其中“”

寫突兀而立的高山阻擋了太陽神的車駕，“”則用輕疾敏捷的猿猴難以逾越

反襯山勢的高危。

語文試題（一）（共１０．頁）第８頁

三、語言文字運用（２０分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共３小題，１１分）

閱讀下面的文字，完成１８～２０題。

強盛的國家才能托舉起強大的科幻產(chǎn)業(yè)。電影《流浪地球２》中所展示的中國制造硬

“核”科技，實現(xiàn)了科幻與科技、浪漫與現(xiàn)實的雙向奔赴。１月３０日，中核集團官方微博賬號

與“小破球”夢幻，一句“你們盡管想象，我們負責(zé)實現(xiàn)”，將數(shù)億網(wǎng)友的愛國熱情、科

幻的創(chuàng)作熱情、科技工的奮斗熱情瞬間點燃，引發(fā)了一場堪稱現(xiàn)象級的傳播互動。

現(xiàn)實世界里中國科技水平的快速發(fā)展，為電影中的劇情設(shè)定扎實地奠定了創(chuàng)作基礎(chǔ)。

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世界觀的科學(xué)設(shè)定與科學(xué)細節(jié)的硬核展示，使得故事、思想、情感與趣味之間的關(guān)系能夠達

到自然渾融的狀態(tài)。

電影《流浪地球２》中，在面對全球危機的過程中，人類是的命運共同體，中

國代表團用行動詮釋了何謂“大國擔(dān)當(dāng)”。影片在整體象征、細節(jié)隱喻及復(fù)雜意義的呈現(xiàn)方

面，表現(xiàn)出獨樹一幟的宏大格局，堪稱一部跨越敘事與審美邊界的佳作，而其在技術(shù)應(yīng)用、藝

術(shù)追求與工業(yè)水準(zhǔn)等方面所達到的高度，足以支撐這部電影成為未來一段時間國產(chǎn)電影的

之作。

１８．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（３分）

１９．文本畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（４分）

２０．文中的“小破球”指什么？你從這個稱謂中感受到了什么？（４分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共２小題，９分）

閱讀下面的文字，完成２１～２２題。

敦煌，是一條跨越東西的偉大歷史橋梁。在絲綢之路上，敦煌是耀眼的明珠。它聯(lián)結(jié)著

東西方，串聯(lián)起古中國、古印度、古希臘和古巴比倫四大文明古國。今天“一帶一路”的概念，

其實早已綿延千年。這條路，張騫走過，玄奘走過，不同國籍的商人們和將士們也走過。

敦煌，是一道跨越千年的時空之門。幾乎所有的中國人都知道“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，但是

今天若想通過畫面而非文字來了解大唐盛世，。當(dāng)古代的文明被時間的

長河淹沒，敦煌，就成了一個可由當(dāng)代進入古代的密室。敦煌，或許不是古代文明的最高峰，

卻是我們觀察古人的難得視角。

敦煌，是一個古人繪制在墻壁上的“理想國”。那一個又一個洞窟，是古人幻想中的美好

精神世界。對于一代一代畫師而言，外界的困境或人生苦難都不那么重要了，重要的是開采

敦煌本地的礦石和挑選絲綢之路上運輸?shù)膶毷页銎渲凶顬榻k爛的色彩，把心目中的美和

對未來的想象繪制在泥制的巖石洞窟中。比起現(xiàn)實世界的不確定性，洞窟里的世界更加美

好安寧。面對天災(zāi)、戰(zhàn)亂和饑荒，古人們專注于把他們對未來的美好想象畫在墻壁上。透過

線條、色彩和畫面，，感受到一種篤定感和向善守正的價值觀。

敦煌，。有的人提到敦煌眼里會放光，有的人則會茫然無覺。沒錯，

對美的稟賦，可以通過這塊“吸鐵石”來判別。如果一個人，能確定地感受到這種巨大而延綿

的吸引力，那么它不就是這個人心靈的歸處嗎？

語文試題（一）（共１０．頁）第９頁

２１．下列關(guān)于文中修辭手法的分析，不正確的一項是（３分）

Ａ．用“橋梁”“門”等作比喻，形象地表現(xiàn)了敦煌在東西方交流中的重要溝通作用。

Ｂ．用排比的手法，強調(diào)了“絲綢之路”在人類交往和文明發(fā)展中的歷史價值。

Ｃ．通過對比，突出表現(xiàn)了古代藝術(shù)家通過壁畫來表述他們對美好生活的想象和向往。

Ｄ．以反問作結(jié)，強調(diào)了敦煌的魅力，它是追慕者的精神家園

２２．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過１８個字。（６分）

四、寫作（６０分）

２３．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（６０分）

從山腳到山巔，不只是登頂；從起點到終點，不只是到達；從春種到秋收，不只是收獲；從

藍圖到實現(xiàn)，不只是結(jié)果；從入學(xué)到離校，不只是畢業(yè)；從孩童到耄耋，不只是成熟。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于８００字。

語文試題（一）（共１０．頁）第１０頁2023年聊城市高考模擬試題

語文（一）參考解析

1.B(這些心座效應(yīng)并非因算法技術(shù)應(yīng)州而產(chǎn)生)

2.)(“對人類社會進行理解、解釋，幫助人們門近行快澤”還需要更多條件，小取決于算法的更新)

3.A

4.①人開發(fā)出筍法技術(shù)，算法廣泛應(yīng)州于人的生灑，算法既能給人」提供生灑的便利，其

運行也館對人的行為心理產(chǎn)塵影響，留棄法是高效率的工只，人對算法的應(yīng)用要趨利避

苦。〔①斧法會被不當(dāng)使幣，收府要對算法的成幣加強監(jiān)管。

5.①了解原法在且聯(lián)網(wǎng)中的運行特點·對“笄法作惡”有警覺總識。②新寬視斷.使興運更訓(xùn)

廣泛：辯證忠考，不執(zhí)己兒。⑧③注重與現(xiàn)實世養(yǎng)的交流，有節(jié)的地使州互聯(lián)樹，不沉迷其

中。①端止世界觀、人觀、價值觀，口覺紙制低俗不良、適反道德法律的內(nèi)容

6.D(“在二蟑看來就地個傻派”銷，“傻瓜”在文中足戲稱.)

7.(“在暫生男人面前自白表述情感，二嫂感覺天人”錯)

8.①片貺出身貧出，身世悲慘：受新思想影響，勇敢年取自由，獲得新生：積極參加革命

酒動，退事行主見：④)冇很強的貴任感.并具備一定的領(lǐng)寺能力和較強的工作能力。

9.①部隊帶領(lǐng)帶眾反抗口秩序，口思想，粉他」帶來幸福生灑、

②為了廣眾共福，伐士們和口不鬼浴血布俄，不惜棲牲，

③苦妮們與山群眾紐成的判架隊共同幫叻部隊轉(zhuǎn)移傷員，全心牟意完成上致交給的任務(wù)

②小說以小見大，戕現(xiàn)在中麗共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下人民群眾和人民華隊問的深片厚誼，歌顏了

人布隊的忘我伐斗和人心樣眾無私奉獻的精神，體現(xiàn)廣作心山結(jié)走帶眾路線這取得

革命件利的人民成爭思想。

10.B

.B(“臨不測之淵”中的“不測”，總思是不可測量)

12.D〔“楊爵道自己不久述會被釋，也就沒行認真女家事”錯)

13.〔1)即使周公制定的禮儀在今大全部恢復(fù)了，對這些衰老、瘦弱、機餓、寒冷的門姓義行什

么補益呢！

(2)楊爵撫胸長嘆.半夜唾不著覺、過了廣個月，就上書極力勸。

11.①每人與獄友切送談?wù)搶W(xué)問，②若箋周易辨說親裝市解等著作

15.A(“揭示了他們不能御政取勝的根木瓜丙”無巾生行)

16.①額聯(lián)運用了用典、借代、反問等手法

②詩人在領(lǐng)聯(lián)借用典故.以禹貢、堯時代指國騷域，運用反問羚靜指出安火之亂雖然

ㄩ齡平息，然叛不我雜勢力并未牟部歸順朝廷。詩人憂心因串