2022年2月科學(xué)教研組工作總結(jié)

Word文檔年2月科學(xué)教研組工作總結(jié)緊急而又勞碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的教師們握配合之手，興教研之風(fēng)，展百家之長，結(jié)豐碩之果，精彩地完成了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、本組工作思路

以更新科學(xué)教導(dǎo)觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)老師師資整體素養(yǎng)為核心，以進(jìn)展同學(xué)科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)教導(dǎo)工作新局面。

二、本組詳細(xì)做法加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教導(dǎo)觀念。

新學(xué)期一開頭，科學(xué)組的教師們仔細(xì)學(xué)習(xí)了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組和各學(xué)科老師準(zhǔn)時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組老師常常舉行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開研究，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)教師還規(guī)定了必讀三本書：《科學(xué)課》、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。教師們自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教導(dǎo)教學(xué)觀念、完美自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的教師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，善學(xué)才干善研，善研才干善教，這已成為我們科學(xué)組老師的共識。我們組的每一位老師利用空堂時(shí)光學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)雜志,記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬字，謙虛學(xué)習(xí)他人教學(xué)閱歷,只要有藏匿課,我們組的教師都會抽時(shí)光去聽,每人聽課都在20節(jié)以上。

2.加強(qiáng)教研組的凝結(jié)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)配合精神

我們教研組雖然人員少，教師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動都能增進(jìn)同事之間的溝通和了解。大家相互協(xié)助，團(tuán)結(jié)配合，以集體的力氣完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、辦法的滲透，是否符合素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，對教師的教學(xué)基本功等方面舉行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組老師從備、教、輔、改、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮老師的教，而且思量同學(xué)如何學(xué)，并且摸清狀況，對癥下藥。我們還堅(jiān)持集體備課，人人上討論課制度。在上討論課時(shí),我們確定不好上的課為討論內(nèi)容.不同教師上同一內(nèi)容.上課前溝通自已的主意,上完后集體評課,找閃光點(diǎn),找需要改進(jìn)的地方,然后把不同教師的課舉行對照,確定這一課的教學(xué)辦法.并且準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷,要求人人寫說課稿,人人寫教學(xué)反思,反思教學(xué)中的得失,教學(xué)反思組內(nèi)教師人人閱讀,人人提出不同見解.每次教研活動有中心發(fā)言人，對教導(dǎo)教學(xué)過程中浮現(xiàn)的疑難、困窘、閱歷、建議，全組老師一起樂觀研討，對改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和協(xié)助。在工作中我們做到精益求精,求真務(wù)實(shí).不光如此，我們還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級刊物發(fā)表;有3篇論文分離獲市級二、三等獎;有3篇論文在縣《教學(xué)討論》上發(fā)表;有3篇說課稿分離獲二、三等獎;有2篇說課稿分離獲縣教導(dǎo)局優(yōu)秀成績一、三等獎;有2節(jié)藏匿課分離獲市一等獎和小學(xué)示范課。2名老師被評為縣級骨干老師;一名老師被評為市優(yōu)秀科學(xué)老師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動的新聞在省級刊物《老師報(bào)》上報(bào)道。

3.注意過程評價(jià)，培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣。

科學(xué)課最難掌握的就是組織教學(xué)，否則就亂而難收從三班級開頭同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)同學(xué)的科學(xué)愛好，我們科學(xué)組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改的《學(xué)校課堂常規(guī)》，結(jié)合小學(xué)的《習(xí)慣培養(yǎng)》課題，仔細(xì)研究討論制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注意同學(xué)的過程評價(jià)管理，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為主采取加分減分制度.每學(xué)期的第一節(jié)課,我們都會把科學(xué)課堂上的要求給同學(xué)講清晰.我們對同學(xué)的評價(jià)分為課堂行為規(guī)范、試驗(yàn)操作與小制作、期末考試三個方面。對課堂規(guī)范我們從嚴(yán)要求，每月一檢查，達(dá)到10分者可以自選座位，當(dāng)小組長等。我們制定了詳細(xì)的加分細(xì)則，如課前主動擦黑板或打掃衛(wèi)生加一分，回答一次問題可得一面紅旗，試驗(yàn)最快的小組可得一面紅旗，試驗(yàn)時(shí)小組合作好，每個小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，教師口頭表揚(yáng)一次可得一面紅旗，累計(jì)4面紅旗可得一分，一節(jié)課下來紅旗最多的小組可得一分等等。同時(shí)也制定了減分細(xì)則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，試驗(yàn)不仔細(xì)者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分，在試驗(yàn)桌里亂扔?xùn)|西者扣一分等,一個月累計(jì)有5分者舉行行為規(guī)范訓(xùn)練。經(jīng)過長時(shí)光的訓(xùn)練同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)的樂觀性很高，在各個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。同學(xué)各方面的素養(yǎng)都得到提高，良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評價(jià)落到實(shí)處。

4.克服種種困難，探究綜合實(shí)踐活動新路子。

新學(xué)期開頭，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)支配我們組教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動課。因?yàn)樵撜n是新開設(shè)的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的老師謙虛學(xué)習(xí)，克服種種困難，知難而上，常常研討。通過一學(xué)期的試探討論對綜合實(shí)踐活動課有了一定熟悉，知道了如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領(lǐng)同學(xué)去實(shí)踐，課如何去上。功負(fù)不負(fù)有心人，我組老師有2篇文本案例獲市二等獎，第一次參與市綜合實(shí)踐活動優(yōu)質(zhì)課展評就得到與會老師的高度稱贊。雖然在這次活動中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個文本案例就寫了一萬多字，但是我們深感值得。為我們今后工作奠定了一定的基礎(chǔ)。在活動中我們得到全校教師的大力支持，我們深表謝謝。同學(xué)也在這次活動中得到熬煉和提高，動手制作了各種各樣的的特色產(chǎn)品，我們組的教師對同學(xué)的每一件作品舉行了仔細(xì)評比。有少數(shù)同學(xué)的作品得到與會教師的絕對，并變成了商品。更進(jìn)一步激發(fā)了他們的愛好。

三、今后努力方向結(jié)合市課題《科學(xué)探索的討論》和小學(xué)的《習(xí)慣討論》。進(jìn)一

步培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)探索意識，促使他們能樂觀主動的發(fā)覺問題、思量問題，尋求解決問題的辦法。把握科學(xué)探索學(xué)習(xí)模式適用的課型，以及探索的各個環(huán)節(jié)的挑選性運(yùn)用。

2.繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，在思想熟悉上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且樂觀運(yùn)用到實(shí)際教導(dǎo)教學(xué)工作中去。

四、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研方案的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會不是無數(shù)，這對教師視野的開辟有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完美，許多試驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。

總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開頭，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開辟的精神，在素養(yǎng)教導(dǎo)的探究和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完美，掀開一個新的篇章。

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2022科學(xué)教研組工作總結(jié)范文

科學(xué)教研組工作總結(jié)（一）

風(fēng)和日麗，鳥語花香。緊急而又繁忙的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我科學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，本著用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推動科學(xué)課程改革與實(shí)施的目的，以更新科學(xué)常識教導(dǎo)觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)常識課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)常識師資整體素養(yǎng)為核心，以進(jìn)展同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)常識教導(dǎo)工作新局面?，F(xiàn)就我校科學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)集體備課，改善教研活動方式，增加參加性和實(shí)效性以教研組為活動平臺，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研活動方式，定期開展教研活動。一方面采納參加式教材分析的辦法，針對《科學(xué)》教材中的每個單元，提出若干問題，讓老師們先在小組中合作思量、再相互溝通探討;使老師在親身介入的活動中認(rèn)識教材，深化地理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，掌握教材重難點(diǎn)，靈便地制造性地處理教材，全面實(shí)現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓同學(xué)主動參加、貼近同學(xué)生活實(shí)際的主題活動和探索任務(wù);并針對老師們在教學(xué)中碰到的疑難問題，組織中心組老師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高老師結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，構(gòu)建師生互動、民主和睦的教學(xué)氛圍、設(shè)計(jì)和實(shí)施共性化的主題活動和探索活動的能力。另一方面，讓老師親歷科學(xué)過程，促進(jìn)教改實(shí)施。

二、樂觀開展教學(xué)討論活動，促進(jìn)老師進(jìn)展

對科學(xué)課程而言，探索是科學(xué)課程的主旋律，強(qiáng)調(diào)要讓同學(xué)親歷探索活動的全過程。這要求老師能依據(jù)同學(xué)實(shí)際預(yù)設(shè)出適合同學(xué)探索、進(jìn)展同學(xué)思維能力的教學(xué)計(jì)劃。在中心組教研活動中，每小組挑選一個單元，小組中的每位老師在本單元中挑選一個課題寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，在小組內(nèi)溝通、評比，修改。為同學(xué)制造了自主進(jìn)展的空間，轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)主體得到了較好體現(xiàn)。

三、樂觀探究有利于同學(xué)進(jìn)展的科學(xué)評價(jià)辦法

評價(jià)改革是科學(xué)課程改革的一個重要方面，本學(xué)期科學(xué)課程評價(jià)改革的主要工作是繼續(xù)探究和改進(jìn)科學(xué)學(xué)科考試辦法，注意在評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)主體、評價(jià)方式、評卷辦法上改革創(chuàng)新。同時(shí)更關(guān)注過程性評價(jià)，把指導(dǎo)同學(xué)建立成長記錄袋作為評價(jià)改革工作的重點(diǎn)。成長記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料，在顯示同學(xué)學(xué)習(xí)成績，尤其是顯示同學(xué)持續(xù)長進(jìn)的信息方面具有不行替代的作用。在眾多的評價(jià)方式中，指導(dǎo)同學(xué)建立成長記錄袋評價(jià)體系是全面、有效地對同學(xué)舉行評價(jià)的辦法之一。

四、展課題討論，深入教學(xué)改革

本學(xué)期，科學(xué)教研組以課題討論加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師提高，帶動教研教改。定期學(xué)習(xí)溝通，明確分工，相互研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞設(shè)計(jì)科學(xué)探索活動的策略、探索活動的目標(biāo)、探索活動的評價(jià)等方面舉行有益探究，細(xì)心設(shè)計(jì)科學(xué)探索活動，形成有價(jià)值的課例與論文。

五、協(xié)作科學(xué)課，開展科技活動

為提高同學(xué)動手實(shí)踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)學(xué)問，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增加同學(xué)對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，本學(xué)期教研組組織同學(xué)參與了各類科技手工制作競賽。在實(shí)踐中還存在一些問題，值得進(jìn)一步探究和討論：

一是新課程理念與老師傳統(tǒng)教導(dǎo)觀念的沖突，教學(xué)教程中，老師往往忽略情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

二是科學(xué)師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，且都是兼職老師多、因此靜下心來討論課題的時(shí)光較少。

總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。在今后的教研工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深化討論、在實(shí)踐中不斷試探和改進(jìn)教研方式，力求不斷解決問題，深化推動課程改革。為科學(xué)教研組的建設(shè)掀開一個新的篇章。

科學(xué)教研組工作總結(jié)（二）

緊急而又勞碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的教師們握配合之手，興教研之風(fēng)，展百家之長，結(jié)豐碩之果，精彩地完成了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本組工作思路：

以更新科學(xué)教導(dǎo)觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)老師師資整體素養(yǎng)為核心，以進(jìn)展同學(xué)科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)教導(dǎo)工作新局面。

二、本組詳細(xì)做法：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教導(dǎo)觀念。

新學(xué)期一開頭，科學(xué)組的教師們仔細(xì)學(xué)習(xí)了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組和各學(xué)科老師準(zhǔn)時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組老師常常舉行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開研究，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)教師還規(guī)定了必讀三本書：《科學(xué)課》、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。教師們自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教導(dǎo)教學(xué)觀念、完美自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的教師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，善學(xué)才干善研，善研才干善教，這已成為我們科學(xué)組老師的共識。我們組的每一位老師利用空堂時(shí)光學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)雜志,記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬字，謙虛學(xué)習(xí)他人教學(xué)閱歷,只要有藏匿課,我們組的教師都會抽時(shí)光去聽,每人聽課都在20節(jié)以上。

2.加強(qiáng)教研組的凝結(jié)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)配合精神

我們教研組雖然人員少，教師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動都能增進(jìn)同事之間的溝通和了解。大家相互協(xié)助，團(tuán)結(jié)配合，以集體的力氣完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、辦法的滲透，是否符合素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，對教師的教學(xué)基本功等方面舉行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組老師從備、教、輔、改、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮老師的教，而且更多思量同學(xué)如何學(xué)，并且摸清狀況，對癥下藥。我們還堅(jiān)持集體備課，人人上討論課制度。在上討論課時(shí),我們確定不好上的課為討論內(nèi)容.不同教師上同一內(nèi)容.上課前溝通自已的主意,上完后集體評課,找閃光點(diǎn),找需要改進(jìn)的地方,然后把不同教師的課舉行對照,確定這一課的教學(xué)辦法.并且準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷,要求人人寫說課稿,人人寫教學(xué)反思,反思教學(xué)中的得失,教學(xué)反思組內(nèi)教師人人閱讀,人人提出不同見解.每次教研活動有中心發(fā)言人，對教導(dǎo)教學(xué)過程中浮現(xiàn)的疑難、困窘、閱歷、建議，全組老師一起樂觀研討，對改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和協(xié)助。在工作中我們做到精益求精,求真務(wù)實(shí).不光如此，我們還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級刊物發(fā)表;有3篇論文分離獲市級二、三等獎;有3篇論文在縣《教學(xué)討論》上發(fā)表;有3篇說課稿分離獲二、三等獎;有2篇說課稿分離獲縣教導(dǎo)局優(yōu)秀成績一、三等獎;有2節(jié)藏匿課分離獲市一等獎和小學(xué)示范課。2名老師被評為縣級骨干老師;一名老師被評為市優(yōu)秀科學(xué)老師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動的新聞在省級刊物《老師報(bào)》上報(bào)道。

3.注意過程評價(jià)，培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣。

科學(xué)課最難掌握的就是組織教學(xué)，否則就亂而難收從三班級開頭同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)同學(xué)的科學(xué)愛好，我們科學(xué)組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改的《學(xué)校課堂常規(guī)》，結(jié)合小學(xué)的《習(xí)慣培養(yǎng)》課題，仔細(xì)研究討論制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注意同學(xué)的過程評價(jià)管理，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為主采取加分減分制度.每學(xué)期的第一節(jié)課,我們都會把科學(xué)課堂上的要求給同學(xué)講清晰.我們對同學(xué)的評價(jià)分為課堂行為規(guī)范、試驗(yàn)操作與小制作、期末考試三個方面。對課堂規(guī)范我們從嚴(yán)要求，每月一檢查，達(dá)到10分者可以自選座位，當(dāng)小組長等。我們制定了詳細(xì)的加分細(xì)則，如課前主動擦黑板或打掃衛(wèi)生加一分，回答一次問題可得一面紅旗，試驗(yàn)最快的小組可得一面紅旗，試驗(yàn)時(shí)小組合作好，每個小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，教師口頭表揚(yáng)一次可得一面紅旗，累計(jì)4面紅旗可得一分，一節(jié)課下來紅旗最多的小組可得一分等等。同時(shí)也制定了減分細(xì)則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，試驗(yàn)不仔細(xì)者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分，在試驗(yàn)桌里亂扔?xùn)|西者扣一分等,一個月累計(jì)有5分者舉行行為規(guī)范訓(xùn)練。經(jīng)過長時(shí)光的訓(xùn)練同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)的樂觀性很高，在各個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。同學(xué)各方面的素養(yǎng)都得到提高，良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評價(jià)落到實(shí)處。

4.克服種種困難，探究綜合實(shí)踐活動新路子。

新學(xué)期開頭，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)支配我們組教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動課。因?yàn)樵撜n是新開設(shè)的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的老師謙虛學(xué)習(xí)，克服種種困難，知難而上，常常研討。通過一學(xué)期的試探討論對綜合實(shí)踐活動課有了一定熟悉，知道了如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領(lǐng)同學(xué)去實(shí)踐，課如何去上。功負(fù)不負(fù)有心人，我組老師有2篇文本案例獲市二等獎，第一次參與市綜合實(shí)踐活動優(yōu)質(zhì)課展評就得到與會老師的高度稱贊。雖然在這次活動中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個文本案例就寫了一萬多字，但是我們深感值得。為我們今后工作奠定了一定的基礎(chǔ)。在活動中我們得到全校教師的大力支持，我們深表謝謝。同學(xué)也在這次活動中得到熬煉和提高，動手制作了各種各樣的的特色產(chǎn)品，我們組的教師對同學(xué)的每一件作品舉行了仔細(xì)評比。有少數(shù)同學(xué)的作品得到與會教師的絕對，并變成了商品。更進(jìn)一步激發(fā)了他們的愛好。

三、今后努力方向：

1.結(jié)合市課題《科學(xué)探索的討論》和小學(xué)的《習(xí)慣討論》。進(jìn)一

步培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)探索意識，促使他們能樂觀主動的發(fā)覺問題、思量問題，尋求解決問題的辦法。把握科學(xué)探索學(xué)習(xí)模式適用的課型，以及探索的各個環(huán)節(jié)的挑選性運(yùn)用。

2.繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，在思想熟悉上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且樂觀運(yùn)用到實(shí)際教導(dǎo)教學(xué)工作中去。

四、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研方案的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會不是無數(shù)，這對教師視野的開辟有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完美，許多試驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。

總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開頭，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開辟的精神，在素養(yǎng)教導(dǎo)的探究和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完美，掀開一個新的篇章。

科學(xué)教研組工作總結(jié)（三）

本學(xué)期,我們科學(xué)組全體成員在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各班級學(xué)科的教學(xué)大綱，仔細(xì)鉆研教材教法，樂觀開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，樂觀完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來，本備課組能團(tuán)結(jié)、樂觀、勇于探究，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作容易總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科組工作方案

為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目的地舉行，在學(xué)期初，我們科組成員一起學(xué)習(xí)了上級有關(guān)部門的工作方案和小學(xué)的工作方案，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的基本狀況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。按照小學(xué)提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)方案，各科組成員深化鉆研教材，明確各單元的方案及須開展的活動的狀況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目標(biāo)、有層次地開展。

二、仔細(xì)做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動，努力提高同學(xué)素養(yǎng)

在制訂好活動方案及教學(xué)方案后，本科組在按方案舉行各種教學(xué)、教研活動的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科組成員仔細(xì)備好每一節(jié)課、每一個試驗(yàn)及每一次活動，便于充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，全面提高同學(xué)的各種能力和綜合素養(yǎng)。

三、樂觀開展教學(xué)、教研活動，使科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高

我們科學(xué)組在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動方案舉行活動。按照制定，科學(xué)組陳莉教師、劉榮教師分離上了討論課，每堂討論課,都能細(xì)心預(yù)備，為科學(xué)組成員搭建了一個討論的平臺，受到本教研組老師的全都好評。而且劉榮教師的說課《土壤里有什么》在市里的科學(xué)說課競賽中獲得了一等獎。

回顧這個學(xué)期的科學(xué)工作，沒有什么轟轟烈烈的事件，有的只是平時(shí)的常規(guī)工作和瑣事。身為科學(xué)學(xué)科的教研組長，官不大，但也真正體味到了工作做實(shí)做細(xì)的重要性。自己感覺教研工作的真正實(shí)效還未得到有效的落實(shí)，每項(xiàng)活動的預(yù)期目標(biāo)總和實(shí)際達(dá)成的效果有著顯然的差距。以前我們經(jīng)常是邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)，從書上學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)等媒體中學(xué)，向同學(xué)和其他教師學(xué)。信任惟獨(dú)老師的素養(yǎng)的提高才干使我們的科學(xué)教導(dǎo)更上一個臺階。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，爭取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個新臺階。

2022年科學(xué)教研組年度總結(jié)范文

本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6班級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立老師天職是為了每個同學(xué)全面生動的進(jìn)展的觀念，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動師生的整體科學(xué)素質(zhì)，為了提高我們組每一位科學(xué)老師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

1、教研活動以點(diǎn)帶面

能參與各種教研活動是每一位老師夢寐以求的事。本學(xué)期，周玉教師樂觀參與各級教研活動，作為天寧區(qū)學(xué)校科學(xué)史柏良工作室的成員還對上海第七屆模型展覽會舉行了現(xiàn)場觀摩。在工作室的多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體味與閱歷，然后與其他成員共同溝通研究、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與辦法與沒有準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)的科學(xué)老師一起討論，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同長進(jìn)。

2、上好每一堂課是我們快速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

本學(xué)期我們組的每位科學(xué)老師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作方案，我們教研組雖然人員少，教師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教材，分析同學(xué)的實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，仔細(xì)寫好教案。本學(xué)期，周玉教師在史柏良工作室內(nèi)開設(shè)了展示課《走馬燈》，得到了參加教師的好評。另外，本學(xué)期周玉教師還面對3-5班級的同學(xué)開設(shè)了航模社團(tuán)活動，并組織同學(xué)參與了XX年常州市中學(xué)校生航空模型比賽，雖然沒有取得很好的成果，但是也堆積了一定的參賽閱歷。

3、在反思的過程中逐步得到提高

要給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水老師假如不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了無本之木、無源之水，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素質(zhì)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)老師都能擅長用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對一些典型課例舉行案例分析;養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐盛自己的實(shí)踐閱歷、完美自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作堆積有價(jià)值的素材。除了樂觀投身與教科研討論，我們科學(xué)組的教師和致力于將討論成績收拾成文。本學(xué)期，周玉教師撰寫的論文《利用影視資源使學(xué)校科學(xué)教學(xué)事半功倍》獲江蘇省第八屆現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用論文一等獎，《古為今用更高效——談詩詞在學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》獲天寧區(qū)第五屆教海探航論文二等獎。期末，我們中心的各位科學(xué)老師又聚一起互相溝通自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體味。通過溝通，老師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各班級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)教師們一方面注意自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地相互學(xué)習(xí)。

4、樂觀開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平

一學(xué)期來，本組老師精誠團(tuán)結(jié)，相互協(xié)助，互相之間教研氣氛深厚。我們決定在下個學(xué)期多開展以互聽互評討論課的活動，通過聽、評活動，互相切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評課中，促使老師逐步形成具有自己共性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課老師的看課、評課能力，每位老師有所得有所獲，每位老師有所思有所悟，為本教研組老師錘煉業(yè)務(wù)素質(zhì)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組全部科學(xué)老師共同成長的目的。

5、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研方案的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完美，缺少許多試驗(yàn)設(shè)備和器材，使無數(shù)教學(xué)方案都難于落實(shí)。

上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明白我?？茖W(xué)組教師對科學(xué)教學(xué)討論的誠摯與執(zhí)著，面向新的世紀(jì)，面向如荼如火學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今日的連續(xù)，明天還將迎來新的進(jìn)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

2022年科學(xué)教研組年度工作總結(jié)范文

緊急而又勞碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的教師們握配合之手，興教研之風(fēng)，展百家之長，結(jié)豐碩之果，精彩地完成了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本組工作思路：

以更新科學(xué)教導(dǎo)觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)老師師資整體素養(yǎng)為核心，以進(jìn)展同學(xué)科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)教導(dǎo)工作新局面。

二、本組詳細(xì)做法：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教導(dǎo)觀念。

新學(xué)期一開頭，科學(xué)組的教師們仔細(xì)學(xué)習(xí)了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組和各學(xué)科老師準(zhǔn)時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組老師常常舉行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開研究，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)教師還規(guī)定了必讀三本書：《科學(xué)課》、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。教師們自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教導(dǎo)教學(xué)觀念、完美自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的教師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，善學(xué)才干善研，善研才干善教，這已成為我們科學(xué)組老師的共識。我們組的每一位老師利用空堂時(shí)光學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)雜志,記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬，謙虛學(xué)習(xí)他人教學(xué)閱歷,只要有藏匿課,我們組的教師都會抽時(shí)光去聽,每人聽課都在20節(jié)以上。

2.加強(qiáng)教研組的凝結(jié)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)配合精神

我們教研組雖然人員少，教師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動都能增進(jìn)同事之間的溝通和了解。大家相互協(xié)助，團(tuán)結(jié)配合，以集體的力氣完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、辦法的滲透，是否符合素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，對教師的教學(xué)基本功等方面舉行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組老師從備、教、輔、改、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮老師的教，而且更多思量同學(xué)如何學(xué)，并且摸清狀況，對癥下藥。我們還堅(jiān)持集體備課，人人上討論課制度。在上討論課時(shí),我們確定不好上的課為討論內(nèi)容.不同教師上同一內(nèi)容.上課前溝通自已的主意,上完后集體評課,找閃光點(diǎn),找需要改進(jìn)的地方,然后把不同教師的課舉行對照,確定這一課的最佳教學(xué)辦法.并且準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷,要求人人寫說課稿,人人寫教學(xué)反思,反思教學(xué)中的得失,教學(xué)反思組內(nèi)教師人人閱讀,人人提出不同見解.每次教研活動有中心發(fā)言人，對教導(dǎo)教學(xué)過程中浮現(xiàn)的疑難、困窘、閱歷、建議，全組老師一起樂觀研討，對改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和協(xié)助。在工作中我們做到精益求精,求真務(wù)實(shí).不光如此，我們還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級刊物發(fā)表;有3篇論文分離獲市級二、三等獎;有3篇論文在縣《教學(xué)討論》上發(fā)表;有3篇說課稿分離獲國家級二、三等獎;有2篇說課稿分離獲縣教導(dǎo)局優(yōu)秀成績一、三等獎;有2節(jié)藏匿課分離獲市一等獎和小學(xué)示范課。2名老師被評為縣級骨干老師;一名老師被評為市優(yōu)秀科學(xué)老師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動的新聞在省級刊物《老師報(bào)》上報(bào)道。

3.注意過程評價(jià)，培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣。

科學(xué)課最難掌握的就是組織教學(xué)，否則就亂而難收從三班級開頭同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)同學(xué)的科學(xué)愛好，我們科學(xué)組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改的《學(xué)校課堂常規(guī)》，結(jié)合小學(xué)的《習(xí)慣培養(yǎng)》課題，仔細(xì)研究討論制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注意同學(xué)的過程評價(jià)管理，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為主采取加分減分制度.每