2022小學班主任工作小結(jié)范文

Word文檔小學班主任工作小結(jié)范文學校班主任工作小結(jié)范文由于我是三班級班主任，面向的都是10歲左右的兒童，工作越發(fā)繁重。我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談談自己這學期來工作的體味。一、親近同學，討論同學；呈現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，惟獨用愛才干教導孩子。班主任要擅長臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學是教導取得勝利的須要條件，的途徑是通過活動觀看。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點，在親近與討論同學的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向容易與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，協(xié)助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作辦法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。三、以強化常規(guī)訓練帶動教導教學工作。良好的常規(guī)是舉行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還按照同學的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化同學內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行（按照詳細狀況挑選），務必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證囫圇班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。四、開展各種故意義的教導活動。集體活動能發(fā)揮消遣、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教導。班主任要樂觀組織、參加小學各項故意義的活動，在活動中，促進同學互相關(guān)懷，敬重理解和配合的關(guān)系。在班內(nèi)每月開展了中隊活動，有《文明禮儀伴我行》、《良好的行為習慣》等。另外小學也開展了元旦體育慶祝活動，在年級，學生們踴躍報名自己拿手項目，我印象最深的是張海燕奪的第一名，我專門在年級表揚了她。通過活動，同學的合作能力得到了提高，增進了學生之間的友情，同學對這類活動樂此不彼，愛好盎然，樂觀地投入到年級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛?上這個集體。我信任，只要我和全體學生同心協(xié)力，掌握好道德行為習慣的航向，我信任我們這個年級會建設(shè)得越來越好。

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2022班主任小結(jié)

班主任小結(jié)班主任工作在小學工作中有著非常重要的地位。班主任工作是管理人的工作，學校班主任面向的是天真、活潑、可愛而又自我表現(xiàn)欲極強的同學群體。因此作為學校班主任既要有十分強的童心，去理解、臨近他們，也要有耐心去協(xié)助、指導他們怎么做一個心理健康、學習優(yōu)秀、有獨特共性的學校生，班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，還需要運用正確合理的工作辦法。下面就班主任工作談談自己的點點做法：一、注意同學的思想道德建設(shè)。百年大計，教導為本。教導的目的就是使同學成為德、智、體、美、勞全面進展的優(yōu)秀青年。德育是教導中的重中之重。心理學家告知我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、典雅還是卑劣，都是通過主題的熟悉和挑選而付出實踐的！因此，同學的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在年級工作中，我把同學的思想道德建設(shè)作為年級管理的主要工作來抓。1、以自己的品質(zhì)來感召同學。作為一個班主任不僅是文化學問的傳授者，而且是同學生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是同學的模范。教導同學不能只是靠說教，更主要的是靠老師身教、潛移默化。惟獨人格高尚的老師，才干培養(yǎng)出品格端正的同學。所以，老師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，全心盡職；在遵紀守法上，要求同學做到的我自己首先要作到，要求同學不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特別的日子，越是艱難的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣同學自然而然地受到了感染和熏陶。2、充分發(fā)揮各種教導渠道的作用。利用晨會、班會課，結(jié)合年級實際舉行教導。把班會課的主動權(quán)交給同學，讓同學提出申請，獲得授權(quán)后找資料、撰寫演講稿，忙的不亦樂乎，儼然一位小教師。對于這種新穎班會形式，學生們十分擁戴，參加的熱烈高漲。難得的是，一些平常不善言語的同學也紛紛申請加入其中。隨著網(wǎng)絡的普及，同學對時事也越來越表示關(guān)懷。特殊是今年，國家發(fā)生了無數(shù)事件。如北京奧運圣火傳遞在法國及境外受到干擾與破壞，讓同學就此事發(fā)表自己的意見，孩子們眾說紛紜，絕對了大家的觀點后說：我們現(xiàn)在要努力的做好奧運會的預備工作，高質(zhì)量舉辦好此次奧運會，這將會給干擾和破壞奧運圣火傳遞著們一記嘹亮的耳光。本學期有篇關(guān)于寫研究會的作文，我不經(jīng)意的一句話成為孩子們爭相引用的名言。二、建立健全年級管理機制，是創(chuàng)建優(yōu)秀年級的有利保障。班干部是班集體中十分重要的組成部分。要組織一個勝利的年級，首先要挑選一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為學生服務的同學擔任班隊干部，舉行培養(yǎng)和教導，使之成為學生的榜樣，帶動其他學生不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。1、自我推舉，民主選舉。在同學互相了解的基礎(chǔ)上，采納民主推薦方式，讓同學提名心目中的班干，也可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色，以及干好本項工作的方案、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達到的目標等。最后投票表決，當場宣布結(jié)果。同學對這種民主推薦、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對年級工作的順當綻開非常有利。2、定期考評，吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次。考評內(nèi)容：（1）工作態(tài)度是否仔細、樂觀、負責。（2）工作任務完成狀況。（3）自身素養(yǎng)修養(yǎng)。考評形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新?？荚u后，對落選的學生仔細作好思想工作，注重調(diào)動其的樂觀性，鼓舞再次當選。這一管理機制的建立，就達到人人參加，人人受熬煉，使同學的組織管理能力和水平的到普遍提高。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有后進生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后按照后進生的特點和形成緣由做好轉(zhuǎn)化工作。在我班后進生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于奇怪???，有的是出于一時糊涂做出的不正值舉動，有的是因為自控能力差造成的。分析后進生形成的緣由，協(xié)助他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責任，因此，我是這樣對待后進生的：1、關(guān)懷熱愛后進生。后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教導造成的；有的是身心進展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。因為后進生存在不少的缺點和錯誤，因此常常受到教師們的批判，家長的指責，學生們的白眼。他們往往在學生中抬不起頭。他們需要的是教師的關(guān)懷，家庭、集體的暖和。實踐證實，要轉(zhuǎn)化后進生，惟獨使后進生動情。我們惟獨專心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，惟獨消退了后進生對教師、家長、學生的對立心情，才干開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)懷他們：在學習上熱烈地賦予指導，碰到困難時賦予誠摯的協(xié)助，有了點滴長進準時鼓舞，犯了錯誤舉行耐心地教導，使他們時時感到教師的愛惜與關(guān)懷，使逐步改正錯誤和缺點。

2022學校班主任總結(jié)

學校班主任總結(jié)一班級同學因為年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)同學良好習慣入手，課上舉行趣味教學，盡量吸引同學的注重力，組織好同學的紀律。利用晨會課、思品課學習小學規(guī)則制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后注重觀看同學的行為，按照同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注重調(diào)動同學的樂觀性，逐漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習慣。二、關(guān)懷愛惜每個同學作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛年級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班張炎學生，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴長進，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的長進。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學，幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥、幫同學點眼藥水，甚至同學嘔吐、大小便在身上，我都能盡心協(xié)助，和同學一起動手弄整潔。以到我們班的同學下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才干百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)同學的凝結(jié)力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學樂觀參與小學的各項活動，如廣播操競賽、長跑競賽、獻愛心等活動。天天一大早，我總是跟同學差不多時光到校，一到小學就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓同學分組出黑板報，展示同學各方面的才干，進展共性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)配合的班集體。在這學期中，我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得愉快，我將越發(fā)努力工作，不斷完美自己，提高自己。

學校班主任工作小結(jié)范文

由于我是三班級班主任，面向的都是10歲左右的兒童，工作越發(fā)繁重。我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談談自己這學期來工作的體味。

一、親近同學，討論同學；呈現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，惟獨用愛才干教導孩子。班主任要擅長臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學是教導取得勝利的須要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點，在親近與討論同學的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向容易與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，協(xié)助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作辦法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教導教學工作。良好的常規(guī)是舉行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還按照同學的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化同學內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行（按照詳細狀況挑選），務必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證囫圇班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、開展各種故意義的教導活動。集體活動能發(fā)揮消遣、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)