2022學(xué)校備課組工作總結(jié)

Word文檔學(xué)校備課組工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來，高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教導(dǎo)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，樂觀參與各開展教研活動(dòng)，完美和改進(jìn)教學(xué)辦法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、熱愛教導(dǎo)事業(yè)，注意品德修養(yǎng)

我們高二組全體語文老師在一學(xué)期的工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)的法律規(guī)矩，遵守小學(xué)各項(xiàng)規(guī)則制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位老師都擔(dān)任兩個(gè)班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學(xué)討論，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)期在教育處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們樂觀開展教研活動(dòng)，采取每周每單元集體備課制。在集體備課中采取了三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課計(jì)劃，其他人共同研究，最后形成統(tǒng)一要求，說課人收拾出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果顯然，受到全都好評。

各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意互相學(xué)習(xí)，高二語文組內(nèi)的教師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié)，通過聽課、評課、分析討論，尋覓不足，討論對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，各人的藏匿課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)教師的好評。同時(shí)，大家都注重運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組多媒體教學(xué)常態(tài)化教學(xué)模式，每個(gè)老師都仔細(xì)制作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地協(xié)作了語文常規(guī)教學(xué)。

三、組織各種活動(dòng)，協(xié)作語文教學(xué)

針對高二同學(xué)語文水平相對成熟的特點(diǎn)，本著愛好是的教師的原則，我們組組織了各種形式的語文活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好，如每周一次的百家講壇觀演活動(dòng)，開辟了同學(xué)的學(xué)問面，找到與課內(nèi)學(xué)問的契合點(diǎn);同時(shí)為培養(yǎng)寫作愛好，通過作文競賽激起同學(xué)寫作愛好，部分同學(xué)的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中同學(xué)作文競賽的一、二、三等獎(jiǎng);另外，為提高書寫能力，各年級也組織了書法競賽;考慮到同學(xué)口頭表達(dá)能力相對薄弱，每位教師還堅(jiān)持舉行課前三分鐘演講，訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)能力。

尤其是在元旦前夕，為營造良好的校內(nèi)文化氛圍，我們高二年段特開展了名為飛揚(yáng)青春——迎新詩歌朗誦會(huì)，各年級實(shí)行新穎的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現(xiàn)場原創(chuàng)，紛紛呈現(xiàn)出我校中同學(xué)的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。鑒于此次詩歌競賽活動(dòng)，我們也堆積了一定的閱歷，今后將間續(xù)開展更豐盛多元的活動(dòng)以提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)熱烈。

四、注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成觀看、堆積、思量和多寫多改的習(xí)慣

新學(xué)期伊始，就給同學(xué)統(tǒng)一配備周記本，倡導(dǎo)讓同學(xué)多觀看多思量多動(dòng)手，采納命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要準(zhǔn)時(shí)記錄本周的心得感觸，教師定期檢查催促，因此同學(xué)寫作愛好有一定提升。同時(shí)，為培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，還要求每周堅(jiān)持練習(xí)小楷500字，因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡可能給同學(xué)提供閱讀機(jī)會(huì)，我們每位語文教師還借助小學(xué)的學(xué)科及年級網(wǎng)站向同學(xué)們推舉經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓同學(xué)自愿訂購語文報(bào)、中同學(xué)名著叢書等書刊，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。

五、樂觀指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開辟語文教學(xué)新陣地

語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個(gè)領(lǐng)域開辟、延展，與小學(xué)、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合，從而使同學(xué)語文素質(zhì)得以全面提高。語文的討論性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深入，是大語文教學(xué)的詳細(xì)體現(xiàn)。樂觀開展語文討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是同學(xué)進(jìn)展的需要，也是時(shí)代進(jìn)展的需要。因此我們組內(nèi)每位老師都能利用每周的討論性學(xué)習(xí)課程及小學(xué)便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)同學(xué)開展各種與語文相關(guān)的討論，如論文言文的當(dāng)代生命和價(jià)值、廣告中的語文、中國十大女詞人討論等課題，都具有很強(qiáng)的學(xué)問性和趣味性。

另外，在本學(xué)期的11月份，高二年段還開展了形式多樣且富有教導(dǎo)意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大家都把目光轉(zhuǎn)向了社會(huì)與人文探索，如參觀長樂冰心文學(xué)館、滿族村滿族文化討論等，這些活動(dòng)反映出當(dāng)代中同學(xué)對文學(xué)和人文精神的深厚愛好，在其后的實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)在校園也收到良好的反響。

雖然，我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青老師，但在本學(xué)期工作中，老老師到處帶頭垂范，為我們青年老師的成長提供了無數(shù)的協(xié)助;而衰老老師也敢于大膽創(chuàng)新，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段舉行教學(xué)模式的探索，取得了一定的成果。

固然，我們也看到了一些困難和不足，比如同學(xué)的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽略語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時(shí)，面向新課改，如何激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探究和努力解決的大方向。但我們信任，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們彌漫信念。

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備課組工作總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《【語文備課組工作總結(jié)】備課組工作總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，希翼大家能有所收獲。

組工作總結(jié)本學(xué)期高二政治備課組按照小學(xué)提出的質(zhì)量爬坡工程的相關(guān)要求，樂觀實(shí)施新課程改革，切實(shí)加強(qiáng)備課組。以課程改革為導(dǎo)向，改變觀念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組集體備課、教學(xué)信息化等重點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)、有效的原則，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課組工作思路

1、建立全新的有效課堂教學(xué)模式，即自—精—合—練的教學(xué)模式。重視基礎(chǔ)，適應(yīng)共性需求，關(guān)注情感，提高同學(xué)自主能力，為同學(xué)構(gòu)建進(jìn)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、通過備課組集體備課，討論教學(xué)內(nèi)容，討論同學(xué)，進(jìn)度，討論教學(xué)辦法，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完美教學(xué)。

3、抓好備課組的建設(shè)，尤其是備課組活動(dòng)的落實(shí)。進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)政治理論和教導(dǎo)理論，改變教學(xué)觀念，舉行課改研討，聽課評課。在小組備課活動(dòng)中仔細(xì)科學(xué)地制訂授課進(jìn)度方案，每次備課活動(dòng)做到備大綱、備教材、備同學(xué)，討論其重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、思想教導(dǎo)滲透點(diǎn)，討論教法、學(xué)法，將注意同學(xué)思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教案中充分體現(xiàn)出來，真正使同學(xué)學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)。

4．努力提高業(yè)務(wù)水平，準(zhǔn)時(shí)開展教科研活動(dòng)，仔細(xì)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)集體備課，定期開展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知：一知教材；二知同學(xué)；三知教法。

2、按小學(xué)要求開展備課組活動(dòng)，重點(diǎn)回顧、總結(jié)教學(xué)中的新狀況，對浮現(xiàn)的問題商討對策；傳達(dá)小學(xué)和市的教學(xué)信息；研究討論下一階段的教學(xué)工作重點(diǎn)。參與校園外聽課活動(dòng)，取人之長，補(bǔ)己之短。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構(gòu)建高中政治學(xué)科的課件、教案、訓(xùn)練體系。提高自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，增加同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。

4、重視培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，通過多種形式提高同學(xué)自我學(xué)習(xí)的能力，提高同學(xué)的創(chuàng)新思維。引導(dǎo)同學(xué)注重尋覓適合自己的學(xué)習(xí)辦法，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

5、對所任年級學(xué)習(xí)有困難同學(xué)的人數(shù)、學(xué)習(xí)態(tài)度要有全盤的了解，隨時(shí)注重其學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)成果的變化，努力削減所任年級學(xué)習(xí)困難同學(xué)的人數(shù)，協(xié)助學(xué)習(xí)困難同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，平常多與他們交流，協(xié)助他們轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，努力調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)樂觀性。加強(qiáng)對后四分之一同學(xué)的輔導(dǎo)。

6、在平常教學(xué)中，耐心培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)糾正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓舞，少批判，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，樂觀促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成果的提高。

7、在教學(xué)過程中擅長堆積素材，能夠故意識地舉行教學(xué)方面的討論和反思，撰寫論文和教研文章、心得。

高二政治備課組工作總結(jié)

2022年1月

以上就是這篇范文的具體內(nèi)容，主要描述同學(xué)、備課、學(xué)習(xí)、教學(xué)、活動(dòng)、提高、討論、創(chuàng)新，覺得好就請（CTRL+D）保藏下。

小學(xué)備課組年度工作總結(jié)

年度工作總結(jié)就是對我們這個(gè)年度的工作舉行收拾回顧，對其中做得好的得出理性熟悉，做得不夠的要加以檢討，這些都對我們以后的工作有很大的協(xié)助。下面是我為大家搜集收拾的2022老師年終工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與借鑒

小學(xué)備課組年度工作總結(jié)

一年來，九班級科學(xué)組全體組員通過共同努力，在課堂教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合小學(xué)舉行的;1+6模式課堂變革，不斷探究理論與實(shí)踐的結(jié)合，樂觀實(shí)踐探索性教學(xué)，九班級，對同學(xué)來說，是比較特殊的、又比較重要的一年，客觀上給我們的初三老師提出了更高要求。本學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)完成常規(guī)，深化討論教法，吸收珍貴的教學(xué)閱歷，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、改進(jìn)教學(xué)辦法，創(chuàng)建學(xué)為中心的課堂

學(xué)為中心的課堂是強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主、以生為本，提倡;自主性、合作性、探索性的學(xué)習(xí)方式，從而達(dá)成;學(xué)問能力、過程辦法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)為中心的課堂能夠發(fā)掘同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，教會(huì)同學(xué)把握學(xué)習(xí)的辦法，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺自我價(jià)值，發(fā)揮同學(xué)的潛能，進(jìn)展同學(xué)的共性，使同學(xué)真正成為主體，成為學(xué)問的主動(dòng)建構(gòu)者。學(xué)為中心的課堂能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)思量創(chuàng)新，促進(jìn)同學(xué)自身素養(yǎng)能力的拓展。

1、關(guān)注同學(xué)共性差異:注意激發(fā)同學(xué)的共性特征或者創(chuàng)新意識，敬重不同的才干和學(xué)習(xí)方式，能夠有足夠的空間和資源來拓展自身素養(yǎng)。如通過六人小組合作性學(xué)習(xí)，同學(xué)自己或發(fā)揮愛好長處，或體驗(yàn)不同角色，各成員自己舉行分工合作完成任務(wù)，通過對不同成員差異性評價(jià)，培養(yǎng)同學(xué)多元能力素養(yǎng)和長處。

2、突出評價(jià)學(xué)習(xí)過程：不僅是關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，注意對同學(xué)自主性、合作性、探索性學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，突出同學(xué)能力要素進(jìn)展、變化的過程，如鼓舞同學(xué)與老師之間的接觸，鼓舞同學(xué)之間的合作，鼓舞主動(dòng)學(xué)習(xí)，快速反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)踐，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中充分把握主動(dòng)性并發(fā)掘自身潛能為標(biāo)準(zhǔn)。

3、重視評價(jià)多元要素:不僅評價(jià)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握，評價(jià)理解能力與應(yīng)用能力，評價(jià)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的能力，而且要準(zhǔn)時(shí)評價(jià)同學(xué)亮點(diǎn)，同學(xué)個(gè)人的制造性的辦法，通過評價(jià)調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮共性長處，激發(fā)同學(xué)樂觀主動(dòng)的態(tài)度。通過評.com價(jià)使同學(xué)在合作性、自主性、探索性學(xué)習(xí)小組成員任務(wù)分工合作中，多元能力目標(biāo)得到培養(yǎng)和促進(jìn)。如設(shè)計(jì)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的綜合評價(jià)單，來綜合評價(jià)同學(xué)多種能力素養(yǎng)。

二、抓實(shí)集體備課，追求教研實(shí)效

我們小學(xué)按照教科研中心的要求，常常舉行集體備課，討論重難點(diǎn)、討論雙基能力、討論教學(xué)辦法;統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。將組內(nèi)老師共同研討通過的最科學(xué)、有用、有效的方式辦法在小學(xué)推廣普及。按照我校的同學(xué)狀況，樂觀開發(fā)科學(xué)學(xué)科校本教研課程，集集體才智，共同編撰了各班級評估題和期中期末試卷，共同參加同學(xué)比賽輔導(dǎo)活動(dòng)。

三、分享教學(xué)資源，推動(dòng)課程改革

備課組活動(dòng)每二周舉行一次，活動(dòng)時(shí)組里成員開展多種形式的活動(dòng)。如理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、課后反思、問題研究等。構(gòu)建學(xué)為中心的課堂，我們實(shí)行的;讀—導(dǎo)—思議—展—評—測教學(xué)模式，在每個(gè)課堂環(huán)節(jié)中對同學(xué)舉行各種能力要素的評價(jià)，來激勵(lì)同學(xué);自主性、合作性、探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多元能力素養(yǎng)。

總之，我們備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全組老師的共同努下，取得了一定的成果，但離上級的要求還有很大的距離，我們堅(jiān)信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開辟適合自己備課組可持續(xù)進(jìn)展的新路。

初三歷史備課組工作總結(jié)

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初三歷史組工作總結(jié)初三歷史備課組工作總結(jié)

本學(xué)期三位老師擔(dān)任九班級歷史教學(xué)工作。作為畢業(yè)班老師，我們每一階段都仔細(xì)制定方案，仔細(xì)舉行集體備課、個(gè)人備課和課堂教學(xué)。我們?nèi)σ愿罢莆蘸妹恳粋€(gè)45分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。

一、我們從以下幾個(gè)方面掌握本學(xué)期的教學(xué)工作

1、集體備課、科學(xué)支配，順當(dāng)完成方案。

一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我們對每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴(yán)密的方案性。我們?nèi)四繕?biāo)全都、辦法全都，采納的復(fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果，凝結(jié)了三個(gè)教師的才智、增加了科學(xué)性。

2、深化討論教材和歷史課標(biāo)，精確?????掌握歷史的主干學(xué)問，落實(shí)復(fù)習(xí)方案。

我們?nèi)唤處熇酶鞣N機(jī)會(huì)討論教材、探討教學(xué)中碰到的問題；共同研討歷史課標(biāo)，深化領(lǐng)悟課標(biāo)中能力要求的三個(gè)層次要求所對應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)復(fù)習(xí)方案，對每個(gè)階段的練習(xí)挑選相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機(jī)整合，課堂效率大大提高?？记白约壕幹频膾呙閺?fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到歡迎。

3、習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注意練習(xí)效率。

練習(xí)中加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在同學(xué)做題過程中關(guān)注提高答題辦法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求同學(xué)仔細(xì)做題，加強(qiáng)同學(xué)思維和審題能力的培養(yǎng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強(qiáng)答題的精確?????性、完整性和規(guī)范性。深化探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣變化