2022學年第二學期期末工作總結

Word文檔學年第二學期期末工作總結學會總結工作，當工作總結結束之際，對過去的工作進行回顧，然后進行總結是一個好的習慣。下面是由我編輯整理的2022學年第二學期期末工作總結盼望為您供應關心。

伴隨著炎炎夏日的到來，我們結束了本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，我班不論在訓練教學工作、衛(wèi)生保健工作方面，還是在家長工作、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果，但也存在著不足?，F(xiàn)就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

1、結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到靜與動的結合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展現(xiàn)去。結合季節(jié)特征，開展了種子貼畫、酒瓶裝飾等手工活動，很受小伴侶喜愛，在感受到歡樂的同時提高了孩子們動手力量。值得一提的是，我們班小伴侶在老師的引導下，對折紙活動特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝?/p>

起在討論折紙，有的在競賽自己折的飛機。很多孩子的動手力量得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的急躁，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2、加強常規(guī)建設，培育幼兒良好的行為習慣

俗話說：沒有法規(guī)，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務的力量，為今后的生活和學習打下良好基礎。但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓訓練，使小伴侶漸漸能相互關心、關懷集體，搗亂的小伴侶小了，喜愛勞動的小伴侶多了。

中班幼兒的獨立意識增加，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了小組長輪換制，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培育了他們?yōu)橥榉盏牧α?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

3、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著一切為了孩子的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照看好他們的生活。培育幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習慣，特殊是去

上廁所時跟隨其后，提示入廁的留意點，天氣變熱，

提示孩子多喝水，準時補充水分。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育熬煉，增加了幼兒的體質，患病人數(shù)較少，出勤率較高。結合訓練活動教給幼兒簡潔的自我愛護方面的學問和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡潔處理方法；出汗過多的時候要留意休息等，提高了幼兒的平安意識和自我愛護力量。結合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣揚有關疾病防治的和合理調(diào)配膳食的學問。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的掌握。協(xié)作保健醫(yī)生做好疾病的預防和查體等工作，使幼兒在園能健康平安的生活。每周還對玩具、圖書等進行準時消毒，雖然工作量很大，但我們毫無怨言。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。

在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對老師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關保育的文章。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還進行了一些有意義的家園合作活動，如：風箏設計制作放飛活動、祖輩家教活動育兒閱歷溝通活動半日活動開放等，我們的家長都能樂觀參與。在我們收到的家長意見反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。

4、總結與反思

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，找不到引導者、支持者的感覺。在自身訓練教學力量上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力，爭取更大進步。

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2022——2022學年第二學期期末班級工作總結

一個班級就是一個大家庭，孩子們也期盼著能在這里感受到家的暖和，享受母親般的關愛?；仡櫼荒陙硭龅墓ぷ?，雖然有些苦，有些累，但看著孩子們一每天進步，值！現(xiàn)將本學年的工作總結如下，以便揚長避短，把工作做得更好。

一：管理方面

1.和風細雨潤幼苗(愛心溝通）

愛是無聲的語言，愛是鑒別訓練的尺度。訓練是一種心靈的藝術，只有心與心地真誠溝通，才能贏得孩子們的信任和愛戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個孩子。一班級的孩子由于年齡小，特殊需要呵護。每天早晨起來，我都要看看他們的衣服是否穿整齊了，關心他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提示他們多喝水，特殊是那些簡單感冒上火的孩子，一一點著他們的名字提示他們喝水。誰的鞋子壞了，馬上拿去給他們修，讓他們感到在學校同樣也有媽媽的愛。上學期我們班轉走了兩名同學，這學期開學時同學還問：老師他們倆怎么沒來呀？我們可想他們了。是啊，在這個特別的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會不惦念呢。這學期我們班又來了兩名新生，剛來時他們很生疏，我就讓其他孩子主動找他們玩，我也常常找他們談天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛換愛。一年的學習生活快要結束了，劉園園走到我面前說：老師，我想留級。我當時很納悶，因為這個孩子學習始終不錯，我就問她：為什么呀？她說：我還想跟著你上。我這才明白孩子原來是不想離開我。當孩子不自覺地喊我媽媽時，我真的感覺幸福無比。所以訓練無大事，但要從點滴做起，走進孩子們的心靈，真誠對待他們，就能換取他們的真心，達到隨風潛入夜，潤物細無聲的境界。

2.春風化雨育幼苗（樹立自信）

表揚就像春天的雨露促使孩子們健康成長。只要看到孩子們的一點進步準時進行表揚，就能換來他們加倍的努力。李宗林剛來時基礎比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當這時我就給他送去贊許的目光，示意他起來，雖然說得不好我也要找個理由表揚他：你能站起來回答問題就已經(jīng)不錯了，下次再大膽些。并要同學們把表揚的掌聲送給他。楊昊龍是個自控力差但自尊心比較強的孩子，利用他這一特點我就捕獲他的閃光點，不定時表揚他，鼓舞他，一年來他的進步不小。馮棟培剛轉來時數(shù)學不好，但我發(fā)覺她記憶力很好，背書背得很快，利用她這一優(yōu)點，我常常挑他領讀，漸漸地她對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，遇到不懂不會的就準時問我，期末考試她還獲得了優(yōu)秀生的稱號。對其他同學也同樣以點帶面，捕獲他們的閃光點，準時進行表揚和鼓舞，樹立他們的自信，讓他們在自信中健康成長。

3.人人爭當班級小仆人

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎。一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。同學剛來時紀律衛(wèi)生學習習慣都還處于最初階段，光靠說不行，我們?nèi)焕蠋熒潭ǖ教幰o同學做示范，帶動同學跟著做，這比光說要強得多。經(jīng)過一段時間，有個別同學已出類拔萃，各種良好習慣已初步形成。我就讓他們帶動其他同學，先讓他們?nèi)巳水斠惶煨l(wèi)生班長，紀律班長，學習班長，給其他人做榜樣，然后鼓舞其他同學誰做得好也可以當班長，他們興致都很高。在寢室里我也實行人人爭當小仆人方法，讓他們也每人當一天寢室進步行競賽，看誰最負責任，最能給其他人當表率，這種效果還不錯，寢室紀律漸漸步入正規(guī)。由此可以充分證明一個道理：說到不如做到，人人爭當班級小仆人，班風班貌肯定好。

4.家校聯(lián)系架金橋

一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長架起了溝通的橋梁，每次看完家長留言，假如有什么狀況我就準時和家長溝通，消退他們的后顧之憂。同時校信通也為我和家長供應了溝通的平臺。真心的付出就會換來豐碩的回報，每到節(jié)假日總能受二：到家長的祝愿短信。

二：教學方面

1.細心備課，大膽嘗試。

在備課方面我們同級的幾位老師總是共同商討，目標達成全都。共同制作教具，共同使用。在教學兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位加法和退位減法時，我們同級的幾位老師都進行了大膽嘗試直接寫得數(shù)法（王銀忠教授的速算法),效果還不錯。這種方法把100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)變成了10以內(nèi)的加減法，算起來比較簡潔，節(jié)約時間。在今后的教學中我們還要進行大膽嘗試，找到簡捷易懂的教學方法。

2.急躁輔導，愛心評價。

孩子們由于年齡小，理解力量達不到，我就反復教他們，舉生活中例子，有些用語言表述不清的，理解不透的，我就通過活動，嬉戲等方式讓同學親身去體驗，讓他們在活動中明白，領悟。每當看到班里的后進生在課堂上舉起手來我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說錯了也沒什么，課下再單獨輔導他們，當他們有了一點進步時，我就準時進行評價：有進步，連續(xù)努力！你真棒說得真好，這時其他同學也會不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會到成就感，就更加努力學習了，也更加自信了。

學年第二學期期末工作總結

XX--XX學年第二學期期末工作總結

時間匆忙，一個學期又從自己的勞碌中悄然而過。假如用一個詞來形容這個學期的工作，那就是挑戰(zhàn)!

一、學困生的增多挑戰(zhàn)著老師的訓練才智

隨著時間的流失，學困生越來越多，一些不學習的同學就會在課堂上瞎折騰。為了能維持好語文課的課堂紀律，我恩威并施。該給笑臉的時候給笑臉，該虛張聲勢地大聲呵斥的時候就義正詞嚴地訓斥，起到敲山鎮(zhèn)虎的作用。形成一種強大的氣場，讓同學覺得上語文課就得老狡猾實的聽課。經(jīng)過兩個學期的磨合，這種效果已經(jīng)達到。不過，也有反常的時侯。最近兩個星期始終是做試卷講試卷，星期四下午，我有五班的三節(jié)語文課，兩節(jié)正課，一節(jié)自習。加上天氣酷熱，同學焦躁擔心。第二節(jié)上課鈴響后，同學照常特別熱忱地喊老師好，我正想回同學們好，還沒回呢，結果同學們出乎意料地齊聲高喊好好，于是全班同學就拉著長聲地喊起了威武，升堂，看到這種場景我想這是在和老師開逗呢，我沒有大發(fā)雷霆，而是將計就計，拿著粉筆盒在講桌上一敲，并仿照著古代官老爺升堂時的口吻說道大膽狂徒，竟敢在公堂之上吵鬧，將犯人某某帶上，重打五十大板，結果同學們哄堂大笑，一堂鬧劇就在我的機靈處理中煙消云散，而同學們也都愉悅地隨我走進我的課堂。

二、分層過關，讓同學享受勝利的樂趣，挑戰(zhàn)老師的長久耐力

為了夯實每位同學的基礎學問，對于不同類型的同學采納不同的教學方法。比如對于五班的劉志成、馬玉震、趙俊杰一點不學習，也學不動的同學，我就會在我講新課的時候，我會常常叫他們起來讀課文，在講課外的閱讀理解的時候，我就會給他們布置特地的背誦或抄寫任務，每完成一項就給他們畫一張笑臉，默寫過一篇就會再給他們畫一顆五角星，盡管在我們眼里這種方法是很稚嫩，但對于生理年齡14、5歲，心理年齡只有幼兒水平的他們來說，是一種莫大的精神鼓舞，我從他們的臉上能感受到他們內(nèi)心的喜悅，以及得到確定后的愉悅。對于五六班，大部分能跟上老師思路的同學，我采納分次過關100分方法激勵他們。比如每個單元的生字生詞默寫，古詩文默寫，文言文課文注解和翻譯，我都會采納課前五分鐘默寫的方法，而且默寫完后，我會親自批改，一個不錯的，100分，并采納我上榜了的方式，有錯的，再到我辦公室去默寫，假如通過就100分，不同的是在張榜時寫明一次過關100分，二次過關100分，大部分同學都會二次過關。

為了提高同學的寫作力量，督促他們課下積累材料，讓同學養(yǎng)成勤于練筆的習慣，我對同學進行了一周一練的一節(jié)課當堂作文訓練，我也準時地批閱同學們的作文，并把作文成果反饋給同學，選出優(yōu)秀的作文在班中讀，采納同學互評，老師總評的方法，讓同學們學會評價作文，并從同學們的作文中獵取一技之長，盡管這樣給我增加了不少的工作量，但看到同學們對作文課的樂觀希望和上語文課的高度熱忱，我也受到極大的鼓舞。

三、不斷反思自己的訓練行為，在反思中挑戰(zhàn)自我，在挑戰(zhàn)中提升自我

說實話，面對大部分不學習的同學，有時也極度絕望?？傆X得老師花費這么多心思，真是鋪張?？墒钱斅牭酵瑢W老遠就熱忱地向我問好時：我就想我應當讓他們喜愛我，進而喜愛我的課。于是每到班里上課，我都會給同學說一句來給你們上課，我真幸福盡管不是真得幸福但得讓同學感受到你說的是真的。遇到同學回答問題，我也會捕獲同學稍縱即逝的閃光點，于是我也會有意識地說一聲丁老師，有你真好，如此一來，我和同學竟也達成了一種默契，同學特別協(xié)作我的課。為了讓同學學的有愛好，這個學期我基本上采納多媒體教學，既然學校為我們供應了有利的條件，我們就該好好利用。多媒體教學的運用不僅豐富了語文課的內(nèi)容，而且便于同學記筆記，拓寬同學的視野，激發(fā)同學的愛好。盡管無論是選擇下載還是自己制作，都會耗費許多時間，但我也覺得能夠讓同學學有所獲，自己有所提升，也是值得的。

我們學校生源差，這是不爭的事實。我們無力轉變當前生源狀況，就只能轉變我們自己。一年又一年，會有一批又一批的同學來到我們學校，我們只有著眼現(xiàn)實，努力探究，討論摸索出一套適合這些同學的教學方法，我們老師的價值同樣會得到充分的體現(xiàn)，那將是我們對訓練作出的最大貢獻，也是對社會家長作出的最大貢獻，那么我們學校的輝煌也指日可待！這是對我們的挑戰(zhàn)！

挑戰(zhàn)意味著不墨守陳規(guī)，敢于創(chuàng)新，更意味著自己的成長與進步。我祈我愿在挑戰(zhàn)中留下我成長與進步的腳印?????，也在挑戰(zhàn)中獵取勝利的甜美！

感謝大家!第二學期期末總結

XX—XX第二學期期末總結

經(jīng)過將近這學期的高中數(shù)學教學，我對高中數(shù)學的課堂教學有一些反思與體會。要教好高中數(shù)學，首先要求自己對高中數(shù)學學問有整體的把握和熟悉；其次要了解同學的現(xiàn)狀和認知結構；再次要處理好課堂教學中老師的教和同學的學的關系。課堂教學是同學在校期間學習科學文化學問的主陣地，也是對同學進行思想品德訓練和素養(yǎng)訓練的主渠道。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力；不但要進展同學的智力，而且要進展同學的制造力；不但要讓同學學會，而且要讓同學會學，特殊是自學，尤其是在正課上，不但要提高同學的智力因素，而且要提高同學在課堂45分鐘的學習效率、學習愛好，盡量在有限的時間里，精彩地完成教學任務。

以下談一談自己在訓練教學的一些反思與體會：

1.有明確的教學目標

教學目標分為三大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進行必要的重組。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使同學在學問、力量、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高同學的綜合素養(yǎng)。如《三角函數(shù)的圖像與性質》這一課是整個三角函數(shù)的性質最重要的一課，在備課時應留意，通過這一課的教學，使同學能利用辯證唯物主義中運動的觀點來解釋函數(shù)圖象的進展趨勢和對稱美，體會到三角函數(shù)的性質本身存在我們的日常生活中，來激發(fā)同學的求知欲望，同時也就提高了同學自己分析問題和解決問題的力量。

2.能突出重點、化解難點

每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍圍著這個重點來逐步綻開的。為了讓同學明確本堂課的重點、難點，老師在上課開頭時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起同學的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮。老師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激同學的大腦，使同學能夠興奮起來，適當?shù)剡€可以插入與此類學問有關的笑話，對所學內(nèi)容在大腦中刻下劇烈的印象，激發(fā)同學的學習愛好，提高同學對新學問的接受力量。

3.要擅長應用現(xiàn)代化教學手段

隨著科學技術的飛速進展，對新老師來說，把握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學手段，其顯著的特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四非常鐘的內(nèi)容在三十五分鐘中就加以解決；二是減輕老師板書的工作量，使老師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，簡單激發(fā)起同學的學習愛好，有利于提高同學的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結。在課接近結束時，老師引導同學總結本堂課的內(nèi)容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然幕上，使同學進一步理解和把握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡潔但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內(nèi)容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。可能的話，教學可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展現(xiàn)所教內(nèi)容。如講授三角函數(shù)的性質中，三角函數(shù)的圖像就可以用電腦來演示。

4.依據(jù)詳細內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法

每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。所謂教學有法，但無定法，老師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，敏捷應用教學方法。數(shù)學教學的方法許多，對于新授課，我們往往采納講授法來向同學傳授新學問。此外，我們還可以結合課堂內(nèi)容，敏捷采納談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。有時，在一堂課上，要同時使用多種教學方法。教無定法，貴要得法。只要能激發(fā)同學的學習愛好，提高同學的學習樂觀性，有助于同學思維力量的培育，有利于所學學問的把握和運用，都是好的教學方法。

5.對同學在課堂上的表現(xiàn)，要準時加以總結，適當賜予鼓舞

在教學過程中，老師要隨時了解學的對所講內(nèi)容的把握狀況。如在講完一個概念后，讓同學復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平同學上臺板演。有時，對于基礎差的同學，可以對他們多提問，讓他們有較多的熬煉機會，同時老師依據(jù)同學的表現(xiàn)，準時進行鼓舞，培育他們的自信念，讓他們能喜愛數(shù)學，學習數(shù)學。

學年第二學期期末班級工作總結

一個班級就是一個大家庭，孩子們也期盼著能在這里感受到家的暖和，享受母親般的關愛。回顧一年來所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著孩子們一每天進步，值！現(xiàn)將本學年的工作總結如下，以便揚長避短，把工作做得更好。

一：管理方面

1.和風細雨潤幼苗(愛心溝通）

愛是無聲的語言，愛是鑒別訓練的尺度。訓練是一種心靈的藝術，只有心與心地真誠溝通，才能贏得孩子們的信任和愛戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個孩子。一班級的孩子由于年齡小，特殊需要呵護。每天早晨起來，我都要看看他們的衣服是否穿.齊了，關心他們.一.。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提示他們多喝水，特殊是那些簡單感冒上火的孩子，一一點著他們的名字提示他們喝水。誰的鞋子壞了，馬上拿去給他們修，讓他們感到在學校同樣也有媽媽的愛。上學期我們班轉走了兩名同學，這學期開學時同學還問：老師他們倆怎么沒來呀？我們可想他們了。是啊，在這個特別的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會不惦念呢。這學期我們班又來了兩名新生，剛來時他們很生疏，我就讓其他孩子主動找他們玩，我也常常找他們談天，他們很快就融入到了新整體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛換愛。一年的學習生活的快要結束了，劉園園走到我面前說：老師，我想留級。我當時很納悶，因為這個孩子學習始終，我就問她：為什么呀？她說：我還想跟著你上。我這才明白孩子原來是不想離開我。當孩子不自覺地喊我媽媽時，我真的感覺幸福無比。所以訓練無大事，但要從點滴做起，走進孩子們的心靈，真誠對待他們，就能換取他們的真心，達到隨風潛入夜，潤物細無聲的境界。

2.春風化雨育幼苗（樹立自信）

表揚就像春天的雨露促使孩子們健康成長。只要看到孩子們的一點進步準時進行表揚，就能換來他們加倍的努力。李宗林剛來時基礎比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當這時我就給他送去贊許的目光，示意他起來，雖然說得不好我也要找個.由表揚他：你能站起來回答問題就已經(jīng)了，下次再大膽些。并要同學們把表揚的掌聲送給他。楊昊龍是個自控力差但自尊心比較強的孩子，利用他這一特點我就捕獲他的閃光點，不定時表揚他，鼓舞他，一年來他的進步不小。馮棟培剛轉來時數(shù)學不好，但我發(fā)覺她記憶力很好，背書背得很快，利用她這一優(yōu)點，我常常挑他領讀，漸漸地她對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，遇到不懂不會的就準時問我，期末考試她還獲得了優(yōu)秀生的稱號。對其他同學也同樣以點帶面，捕獲他們的閃光點，準時進行表揚和鼓舞，樹立他們的自信，讓他們在自信中健康成長。

3.人人爭當班級小仆人

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎。一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。同學剛來時紀律衛(wèi)生學習習慣都還處于最初階段，光靠說不行，我們?nèi)焕蠋熒潭ǖ教幰o同學做示范，帶動同學跟著做，這比光說要強得多。經(jīng)過一段時間，有個