2022會計個人學(xué)原理實驗小結(jié)

Word文檔會計個人學(xué)原理實驗小結(jié)我編輯為大家預(yù)備了關(guān)于工作總結(jié)的文章，歡迎大家前來閱讀?。?/p>

依據(jù)學(xué)院課程改革精神，經(jīng)本專業(yè)老師的推舉，將《會計學(xué)原理》課程作為改革的重點課程，擬在09級新生中實施，現(xiàn)將狀況做如下小結(jié)：

一制定了課程標準。

二制定了考核大綱。

三制定了考試改革方案。

四制定了課程改革組織方案。

通過本次課程改革，主要加強對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的掌握，提高同學(xué)動手操作力量，使同學(xué)通過對該課程的學(xué)習(xí)，能比較完整地把握記賬、算賬、報賬的會計核算程序，加強同學(xué)對實踐環(huán)節(jié)的把握，制定的文件如下：

文件一會計專業(yè)考核改革方案

依據(jù)學(xué)院和系部課程改革精神，會計專業(yè)初步定為《會計學(xué)原理》為核心改革課程，對此初步擬定本門課程的考核改革方案。

一、課程總體狀況說明

《會計學(xué)原理》是高職高專會計專業(yè)的一門必修課，本課程主要介紹會計學(xué)的基礎(chǔ)理論、會計核算的主要內(nèi)容以及會計核算工作的主要步驟等內(nèi)容，設(shè)置本課程的目的是使同學(xué)了解會計的基本理論，初步把握會計的基本學(xué)問和基本技能，同時為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程以及今后從事經(jīng)濟管理工作打下基礎(chǔ)。

二、課程考核設(shè)計思想說明

1、考核改革目的

通過本次課程考核改革，主要加強對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的掌握，提高同學(xué)動手操作力量，使同學(xué)通過對該課程的學(xué)習(xí)，能比較完整地把握記賬、算賬、報賬的會計核算程序，加強同學(xué)對實踐環(huán)節(jié)的把握。

2、考核原則

突出理論和實踐并重的原則，即過程考核主要側(cè)重考核同學(xué)會計操作力量和實際分析力量；期末考試主要側(cè)重考核同學(xué)對基本理論學(xué)問的把握程度。

三、課程考核總體方案

（一）過程考核（50%），由以下三種考核形式組成：

1、會計模擬試驗（30%）

試驗?zāi)康模褐饕訌娡瑢W(xué)會計操作力量。

試驗要求：同學(xué)要根據(jù)要求依據(jù)相應(yīng)經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制會計憑證、登記賬簿、編制簡潔的會計報表，老師要監(jiān)督并指導(dǎo)同學(xué)試驗的全過程，最終上交全部的資料，并填寫實訓(xùn)報告。

2、課程實踐（10%）。

實踐目的：使同學(xué)熟識企業(yè)會計環(huán)境，對企業(yè)會計機構(gòu)設(shè)置、崗位分工等有所了解。

實踐要求：老師要組織同學(xué)在一個學(xué)期內(nèi)完成一次企業(yè)實地考察，同學(xué)依據(jù)考核過程，結(jié)合搜集的資料，完成一份調(diào)查報告書，并對報告書進行解釋和說明。詳細要求有：

a、寫出所調(diào)查單位的基本概況，包括單位名稱、組織形式、行業(yè)類型、主要經(jīng)營業(yè)績指標等。

b、通過考察會計機構(gòu)的設(shè)置，了解會計崗位設(shè)置原則、不同崗位的要求等。

c、通過和會計人員的溝通，了解會計工作流程和會計工作中留意的事項。

d、通過和企業(yè)負責(zé)人的溝通，了解目前企業(yè)對會計人員素養(yǎng)的要求，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)的重點和方向。

上述考核同學(xué)如有無故不參與者，又沒有上交全部資料，則考核不及格不能參與期末考試。

3、平常成果（10%）

平常成果主要包括考勤、老師布置的作業(yè)，通過老師在過程中的嚴格考核，期末時最終賜予成果，本成果占總成果的10%。

（二）期末考試（50%）

期末考試是指學(xué)期末根據(jù)教學(xué)要求進行的綜合考試。著重對同學(xué)基本學(xué)問、基本理論的考查，該成果占學(xué)期總成果的50%。

1、考試要求。要求同學(xué)在學(xué)完本課程后，能夠堅固把握其基本原理、基本學(xué)問和基本理論，并能夠運用所學(xué)學(xué)問和理論分析、解決實際問題。

2、考試方式。采納閉卷考試，答題時限為100分鐘，滿分為100分，期末考試成果占總成果的50%。

文件二《會計學(xué)原理》考核大綱

一編制依據(jù)

根據(jù)高職高專訓(xùn)練人才培育工作的規(guī)定，會計專業(yè)的培育目標是：為社會培育能適應(yīng)當(dāng)代市場經(jīng)濟需要，德、智、體全面進展，具有開拓精神和創(chuàng)新力量以及較高的綜合素養(yǎng)的高等技術(shù)應(yīng)用型會計特地人才。要求同學(xué)嫻熟把握國家有關(guān)的法律、法規(guī)，具有扎實的會計學(xué)基本理論、基本學(xué)問和嫻熟的專業(yè)技能，并具備較高的英語水平和嫻熟計算機操作力量。能在各級各類企事業(yè)單位從事會計業(yè)務(wù)、財務(wù)管理等工作。

b考核方式：要求同學(xué)做出每個模塊后上交資料，老師審核后對每個模塊中的部分數(shù)據(jù)與體

現(xiàn)的理論學(xué)問的來由給同學(xué)提問，要求同學(xué)能回答出來，老師依據(jù)同學(xué)的回答賜予成果。

（二）綜合力量（終結(jié)）考核

能完成從審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬薄、結(jié)賬到編制會計報表的整個賬務(wù)處理程序。

三課程總成果構(gòu)成

單項力量）∶（綜合力量）=5：5

文件三《會計學(xué)原理》課程標準

一、總論

（一）課程定位

《會計學(xué)原理》是會計職業(yè)的入門課程，在專業(yè)課程體系中處于基礎(chǔ)地位，對后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)起支撐和導(dǎo)航作用。同時也是計算機信息管理、證券投資等經(jīng)濟管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程。

（二）改革理念

本門課程運用工作過程課程開發(fā)理念，以會計崗位的工作過程為主線，以會計的主要工作任務(wù)為核心，以培育會計職業(yè)力量為基礎(chǔ)，以規(guī)劃會計職業(yè)生涯為目標組織課程內(nèi)容，達到了學(xué)問、力量、素養(yǎng)三個方面的有機融合，為適應(yīng)會計職業(yè)的崗位要求打下堅實基礎(chǔ)。

二、課程目標

（一）總目標

通過本課程學(xué)習(xí)主要讓同學(xué)形成正確的經(jīng)濟管理理念，把握會計核算的基本學(xué)問與基本原理以完成會計的5個核心工作任務(wù)，具有分析問題和處理問題的基本技能，初步養(yǎng)成嚴謹細致、誠信守法的專業(yè)氣質(zhì)。

（二）分目標

1．能夠精確?????的填制、審核原始憑證和記賬憑證；

2．能夠精確?????的依據(jù)會計憑證登記會計賬簿；

3．學(xué)會對財產(chǎn)進行清查；

4．能夠依據(jù)企業(yè)的詳細狀況選擇賬務(wù)處理程序；

5．能夠編制簡潔的會計報表；

6．依據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)精確?????編制會計分錄。

三、課程內(nèi)容標準

（一）選擇方案

本門課程根據(jù)工作過程課程開發(fā)理念設(shè)計框架結(jié)構(gòu)，依據(jù)學(xué)習(xí)過程要素與工作過程要素相對應(yīng)的原則，確定本門課程以會計認知、會計核心任務(wù)、會計綜合實訓(xùn)三個模塊為主體框架。詳細分成10個學(xué)習(xí)單元，其中會計認知模塊包括會計工作組織、會計科目與賬戶、復(fù)式記賬和主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算4個會計入門學(xué)問；會計核心任務(wù)模塊包括會計憑證、會計帳簿、財產(chǎn)清查、賬務(wù)處理程序和會計報表5個核心任務(wù)。經(jīng)過對會計工作任務(wù)進行進一步分析，解構(gòu)了本門課程的教學(xué)內(nèi)容。

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通信原理小結(jié)

總是上課時算是比較仔細的，但是半期的時候還是沒有搞懂它是干什么的，甚至到期末了，也只有零星的一點編碼呀，帶寬呀，調(diào)制啦，這樣一些概念，但這些技術(shù)在一個通信系統(tǒng)中又是出于什么樣的位置，該怎樣應(yīng)用這些技術(shù)組成一個通信系統(tǒng)，對此我還是一概不知。然而經(jīng)過期末前的復(fù)習(xí)，我感覺自己對通信系統(tǒng)終于有個印象了，所以想把那些零碎的名詞做一些解釋，并且用我自己的學(xué)習(xí)過程以及對通信系統(tǒng)的了解來說明這些技術(shù)的應(yīng)用。

上面是我畫的認為比較完整的通信系統(tǒng)的簡潔流程圖，對此我做一翻解釋。

首先日常生活中的信號總是模擬的，我們把這些信號通過濾波等處理，得到帶限的信號，這里以基帶信號singnal為例子,signal經(jīng)過采樣保持電路，我們就得到pam信號，如圖，這樣的信號就是離散信號了。

離散信號經(jīng)過量化歸屬到個檔次的幅度中比如我們有2v,4v,6,v,8v四個檔次的歸類，并且規(guī)定1v~3v之間的pam離散信號就歸類到2v的檔次中去,一次類推，通過比較給每個pam信號進行歸類，這就是量化。

之后將量化了的信號進行編碼，編碼是一種認為規(guī)定的過程比如我們規(guī)定2v用00表示，4v用01表示，6v用10表示，而8v用11來表示,這樣就把階梯信號和二進制信號有了一種對應(yīng)關(guān)系，順著這種對應(yīng)關(guān)系，我們可以得到剛才量化了的信號的二進制代碼，這就是pcm編碼得到了可以在存儲器中存儲的數(shù)字信號。

以上從模擬到數(shù)字信號的一種轉(zhuǎn)變就是我們常說的a/d轉(zhuǎn)換。至于我們平常要求的轉(zhuǎn)換比特率的求法可以從它的轉(zhuǎn)換過程得出計算方法。一個pam信號對應(yīng)一個檔次，而一個檔次對應(yīng)幾個比特的數(shù)字是在編碼中體現(xiàn)的，例子中就是一個檔次對應(yīng)兩個比特，假設(shè)這種對應(yīng)關(guān)系是1對n個比特，對模擬信號的采樣率是f,也就是1秒鐘有f個pam信號，這f個pam信號就要被轉(zhuǎn)換成fn個比特，所以比特率就是fn了。

對于完成轉(zhuǎn)換的數(shù)字信號，我們?nèi)绾翁幚砟?？有的是被放進存儲器中存儲了，有的是到cpu中進行計算，加密等處理了。

通常為了達到通信目的，我們就要將數(shù)字信號傳遞并且轉(zhuǎn)換成模擬信號，究竟在生活中模擬信號才是我們可以識別的。

所以我們從存儲器中讀取數(shù)字信號，這些信號是基帶信號，不簡單傳輸，經(jīng)過數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)就可以轉(zhuǎn)換成高頻信號而被發(fā)送設(shè)備以各種形式比如微波，光信號傳播出去。發(fā)送這些高頻信號的速度關(guān)系到發(fā)送的比特率留意與前面的轉(zhuǎn)換的比特率有不同。假如整個發(fā)送端可以發(fā)送四中波形a,b,c,d，它們可以分別表示發(fā)送了00，01，10，11信號，那么我們就說發(fā)送一個符號（即波形）就是發(fā)送了兩個比特了。由此得到符號率與比特率的關(guān)系b=nd.d是符號率baud/s,b是比特率bit/s,n表示一個符號與n個比特對應(yīng)。

接收設(shè)備將這些信號轉(zhuǎn)換成電信號，通過解調(diào)器，就可以還原基帶信號，同樣可以將它們放進存儲器存儲，這可以理解成網(wǎng)絡(luò)視頻在我們的電腦上的緩存。緩存中的信號通過解碼器，也就是與編碼器功能相反的器件將數(shù)字序列轉(zhuǎn)換成各種量化的臺階（檔次）信號。

最終將臺階信號進行填充恢復(fù)，我們就又可以原來的輸入的模擬波形了，由此我們完成一次通信。

假如模擬信號不需要數(shù)字化，那么我們可以進行模擬調(diào)制，同樣可以發(fā)送出去，這個過程要簡潔許多。

當(dāng)然，這里所講的只是我們學(xué)習(xí)中所涉及的一些概念，完整的通信系統(tǒng)還有更多要考慮的，這只是我覺得通信過程的關(guān)鍵的骨架問題。

還有幾個概念是對它們的理解和總結(jié)，盼望可以和大家共享。

1.二進制比特率與信息量中的比特率。

因為我們假定二進制信號是等概率發(fā)生的，也就是p=0.5，而信息量的定義是這樣的i=-log2(p)bit,通過此式，我們可以計算發(fā)送的一個二進制符號的信息量i=-log2(0.5)bit=1bit,所以我們通常說一個0或者1就是一個比特了。

2.方波的帶寬問題。

由上圖我們可以留意到，一個持續(xù)時間為t的方波，它的頻譜是一個sinc函數(shù)，零點帶寬是1/t，即時間的倒數(shù)。當(dāng)然，方波的帶寬是無限大的，因此這樣的波形在現(xiàn)實中是很難實現(xiàn)的，我們只能給方波供應(yīng)肯定的帶寬，就是說得到的確定只能是經(jīng)過了過濾的波形。

在這里我們可以聯(lián)系到吉布斯現(xiàn)象。我們可以這樣理解：頻率越大，就說明變化越快，而方波的轉(zhuǎn)折點處就是一個極快的變化也就是有頻帶的高頻部分構(gòu)成，而經(jīng)過帶限的濾波之后，高頻被濾去，得到的波形在轉(zhuǎn)折點處就變化慢下來，于是在需要變化快的地方（如方波的轉(zhuǎn)折點）變化慢，由此產(chǎn)生吉布斯現(xiàn)象。

3.升余弦滾降濾波器。

我們知道升余弦滾降濾波器是防止碼間串?dāng)_而設(shè)計的。碼間串?dāng)_是指各個時間點上發(fā)送的符號并非精確?????的方波，而是在規(guī)定的時間內(nèi)仍有余波，于是對下一個時刻發(fā)送的符號產(chǎn)生影響，最終可能因為影響的疊加效果而使后果嚴峻，得到相反的采樣結(jié)果。留意我們這里講的碼間串?dāng)_都是發(fā)生在基帶頻率上的。因此升余弦滾降濾波器也是在基帶上的應(yīng)用。

下圖是升余弦滾降濾波器的原理圖，上半部分是濾波器的頻譜相應(yīng)圖，下半部分是濾波結(jié)果在時間域上的波形圖。

我們可以這樣思索，發(fā)送的基帶波形是在肯定的帶限內(nèi)的，假如說要求發(fā)送的符號率是d，那么圖下半部分中可知1/2f0=1/d，所以f0=1/(2d),或者說d=2f0,由下半圖我們可以看出我們發(fā)送的符號的頻率是2f0，這串符號在頻譜上的表示（上半圖）是個帶寬為f0的信號，這個就是采樣定理中說的當(dāng)波形用sinc函數(shù)來表示時，符號率是該波形的帶寬的兩倍，也就是升余弦滾降濾波器在r=0的時候的特性。

當(dāng)然，我們這里表示的只是發(fā)送一個符號的波形的帶寬，但是我們可以這樣想象，一個系統(tǒng)在任何時候發(fā)送符號是使用的帶寬f0都是固定的，在1時間段內(nèi)發(fā)送的波形的帶寬在f0以內(nèi)，那么我們完全有理由信任在2時間段內(nèi)發(fā)送的波形的帶寬必定在f0以內(nèi)，所以這樣可以理解多個符號組成的波形的帶寬是在f0以內(nèi)的。

從下半圖我們可以看到，隨著r的增加，符號波形在一個周期段以外的衰減就會加快，這里我們就可以看到它對碼間串?dāng)_的影響會減小，這個就是升余弦滾降濾波器的作用，但是我們必需清晰的看到，符號率是不變的2f0,而系統(tǒng)的肯定帶寬在增加。依據(jù)升余弦滾降濾波器的定義我們得到這樣一個關(guān)系d=2f0/(1+r)。從以上的分析過程我們可以認為1/2f0就是發(fā)送的數(shù)字信號的周期，也就是對于同樣周期的信號我們需要不同的帶寬，這個帶寬就是發(fā)送的數(shù)字信號的帶寬，而與原始的模擬波的帶寬無關(guān)。

4.調(diào)制的一些想法。

在學(xué)習(xí)調(diào)制的過程中，我始終搞不清什么是調(diào)制信號，什么是載波。最終終于明白，原來（一般來講）調(diào)制就是將低頻信號（調(diào)制信號）攜帶的信息在另外一個高頻的信號（載波）上表現(xiàn)出來，表現(xiàn)的方法可以是轉(zhuǎn)變載波的幅度或者相位或者頻率等。當(dāng)我們看到調(diào)制完成的波形是，發(fā)覺它與載波有不同的幅度或者相位或者頻率，從這里的變化我們極可以推斷處調(diào)制信號有那些信息。載波就是用來攜帶低頻信號要表達的意思的高頻信號。之所以用高頻是因為在一般狀況下高頻信號便于傳輸。

以上是我在學(xué)習(xí)通信原理中覺得關(guān)鍵要明白的只是點，這樣學(xué)問才可以融會貫穿。

建筑設(shè)計與原理小結(jié)

干建筑設(shè)計已經(jīng)六年了，偶也有一些設(shè)計心得，主要是快速設(shè)計和對規(guī)范的理解，現(xiàn)寫出來與同行們共勉：

下面以一住宅樓為例。

1.首先留意層高問題，不要給自己找麻煩。（有一個16米的限制）

貯藏室＋五層住宅

2.2＋4x3＋室內(nèi)外高差16米

貯藏室＋六層住宅

全地上貯藏室2＋5x2.75＋0.25（室內(nèi)外高差）16米

半地上貯藏室1（地下）1.2（地上）＋5x2.8＋0.45（室內(nèi)外高差）16米。

以上幾種狀況都不違反規(guī)范，大家選擇一下。

另有一種狀況，就是頂層為躍層，在上面的基礎(chǔ)上可以在增加一層，大多數(shù)狀況下是上人閣樓。

2.畫圖

這里就有個挨次問題了，大家也可能有自己的習(xí)慣，不過我認為自己的比較好，一般戶型確定下來，也就是一天的功夫就可以拿下。

下面就以天正5.5＋autocadXX為例，（貯藏室＋五層住宅，2.2＋4x3＋室內(nèi)外高差16米）說明一下。

在戶型確定的前提下，依據(jù)總平面看看這棟樓有幾個單元，因為我們依據(jù)樓長的大小確定伸縮縫的設(shè)置。

先畫半個單元，并且先畫標準層（戶型一樣）。

軸線，用單線按戶型圖畫出墻線，單線變墻（240寬），刪除不需要的墻；設(shè)置門窗洞口，一般設(shè)置：

m-1入戶門1000x2100

m-2內(nèi)門（臥房書房）900x2100

m-3廚房門800x2100

m-4衛(wèi)生間門800x2100

m-5陽臺門（推拉門）2100x2600

c-1主臥房窗1800x1700,窗臺900

c-2次臥房書房窗1500x1700

c-3廚房窗1500x1600窗臺高1000

c-4衛(wèi)生間窗900x800窗臺1800

c-51200x1600樓梯間窗戶，窗臺高1000

c-5陽臺窗戶陽臺外圍長度x1550,窗臺高度1050

布置廚房擺設(shè)和衛(wèi)生間擺設(shè)，留意廚房操作面板寬度為500，洗面盆面板寬度為550，長度因戶型而異；布置洗衣機電冰箱和主要房間空調(diào)的位置，因為給排水電氣專業(yè)需要定位；設(shè)置燃氣罩和油煙機的位置，設(shè)置洗菜池和拖布池的位置，設(shè)置大便器和淋浴頭的位置，設(shè)置毛巾架，肥皂盒衛(wèi)生紙盒位置；設(shè)置壁櫥和鞋柜的位置，設(shè)置地漏的位置和排水坡度，設(shè)置陽臺廚房衛(wèi)生間的高差。

布置各種管線洞口的位置，北方需要供暖，因此需要暖氣分戶計量。

太陽能洞口，位置衛(wèi)生間，尺寸300x400；

室內(nèi)配電箱400x200x120

catv300x200x120；

室外電源箱500x500x120；

廚房排煙管道井尺寸300x400；

分戶計量管道井共用為500x1200，每戶一個為400x800，采納熱表箱為800x600x240；

空調(diào)入戶洞口,圓洞直徑100。

設(shè)置室外空調(diào)平臺，尺寸600x1000，厚度60。

標注房間名稱和使用面積；

標注內(nèi)門窗的洞口尺寸。

鏡像生成一個標準單元，添加構(gòu)造柱，一般外墻各個結(jié)點和樓梯四角，尺寸240x240。長度超過層高2倍的墻體增設(shè)構(gòu)造柱，最終依據(jù)結(jié)構(gòu)圖紙更改柱子的設(shè)置位置。

樓梯間寬度一般為2600，本例樓梯間寬度可以為2400，留意樓梯間的一些規(guī)范，欄桿高度900，（1050水平段頂層），欄桿間距0.11，梯段寬度不小于1米，休息平臺寬度宜為1.2米，樓梯間進深一般為5400。1.2＋9x0.3＋1.5＝5.4。

天正5.5的柱子不能鏡像，墻體加粗厚顯示錯誤，可以copy。

復(fù)制后得到標準層平面，標注軸線尺寸；關(guān)掉軸線層，標注外墻門窗洞口尺寸。

標注圖紙名稱和比例，插入圖框。

復(fù)制標準層向上，修改樓梯間和層高標注，得到頂層平面圖。

復(fù)制標準層向下，修改層高標注，添加雨棚，得到2層平面圖。

復(fù)制2層平面圖，修改樓梯間參數(shù)，修改雨棚為坡道，刪除陽臺，更改洞口名稱，修改室內(nèi)標高，增加室外標高，增加指北針，用pl線沿外墻畫閉合線，偏移生成散水，最終得到一層平面圖。

復(fù)制一層軸線及軸線尺寸和剛才的pl線，向內(nèi)偏移240生成屋頂女兒墻，向外偏移600，生成屋頂檐口，復(fù)制標準層太陽能油煙井和陽臺到頂層平面修改，出屋面井高度為600，女兒墻高度為900，在樓梯間設(shè)置上人孔，尺寸為600x600。畫出排水方向和坡度以及雨水管的位置。

這樣平面就算完成了。

結(jié)構(gòu)設(shè)計原理小結(jié)

ec--混凝土彈性模量；

efc--混凝土疲憊變形模量；

es--鋼筋彈性模量；

c20--表示立方體強度標準值為20n/mm2的混凝土強度等級；

f'cu--邊長為150mm的施工階段混凝土立方體抗壓強度；

fcu,k--邊長為150mm的混凝土立方體抗壓強度標準值；

fck,fc--混凝土軸心抗壓強度標準值，設(shè)計值；

ftk,ft--混凝土軸心抗拉強度標準值，設(shè)計值；

f'ck,f'tk--施工階段的混凝土軸心抗壓，軸心抗壓拉強度標準值；

fyk,fptk--一般鋼筋，預(yù)應(yīng)力鋼筋強度標準值；

fy,f'y--一般鋼筋的抗拉，抗壓強度設(shè)計值；

fpy,f'py--預(yù)應(yīng)力鋼筋的抗拉，抗壓強度設(shè)計值。

第2.2.2條作用，作用效應(yīng)及承載力

n--軸向力設(shè)計值；

nk,nq--按荷載效應(yīng)的標準組合，準永久組合計算的軸向力值；

np--后張法構(gòu)件預(yù)應(yīng)力鋼筋及非預(yù)應(yīng)力鋼筋的合力；

np0--混凝土法向預(yù)應(yīng)力等于零時預(yù)應(yīng)力鋼筋及非預(yù)應(yīng)力鋼筋的合力；

nu0--構(gòu)件的載面軸心受壓或軸心受拉承載力設(shè)計值；

nux,nuy--軸向力作用于x軸，y軸的偏心受壓或偏心受拉承載力設(shè)計值；

m--彎矩設(shè)計值；

mk,mq--按荷載效應(yīng)的標準組合，準永久組合計算的彎矩值；

mu--構(gòu)件的正截面受彎承載力設(shè)計值；

mcr--受彎構(gòu)件的正截面開裂彎矩值；

t--扭矩設(shè)計值；

v--剪力設(shè)計值；

vcs--構(gòu)件斜截面上混凝土和箍筋的受剪承載力設(shè)計值；

fl--局部荷載設(shè)計值或集中反力設(shè)計值；

ck,cq--荷載效應(yīng)的標準組合，準永久組合下抗裂驗算邊緣的混凝土法向應(yīng)力；

pc--由預(yù)加力產(chǎn)生的混凝土法向應(yīng)力；

tp,cp--混凝土中的主拉應(yīng)力，主壓應(yīng)力；

fc,max,fc,min--疲憊驗算時受拉區(qū)或受壓區(qū)邊緣纖維混凝土的最大應(yīng)力，最小應(yīng)力；

s,p--正載面承載力計算中縱向一般鋼筋，預(yù)應(yīng)力鋼筋的應(yīng)力；

sk--按荷載效應(yīng)的標準組合計算的縱向受拉鋼筋應(yīng)力或等效應(yīng)力；

con--預(yù)應(yīng)力鋼筋張拉掌握應(yīng)力；

p0--預(yù)應(yīng)力鋼筋合力點處混凝土法向應(yīng)力等于零時的預(yù)應(yīng)力鋼筋應(yīng)力；

pe--預(yù)應(yīng)力鋼筋的有效預(yù)應(yīng)力；

l,'l--受拉區(qū)，受壓區(qū)預(yù)應(yīng)力鋼筋在相應(yīng)階段的預(yù)應(yīng)力損失值；

--混凝土的剪應(yīng)力；

max--按荷載效應(yīng)的標準組合并考慮長期作用影響計算的最大裂縫寬度。

第2.2.3條幾何參數(shù)

a,a'--縱向受拉鋼筋合力點，縱向受壓鋼筋合力點至截面近邊的距離；

as,a's--縱向非預(yù)應(yīng)力受拉鋼筋合力點，縱向非預(yù)應(yīng)力受壓鋼筋合力點至截面近邊的距離；

ap,a'p--受拉區(qū)縱向預(yù)應(yīng)力鋼筋合力點，受壓區(qū)縱向預(yù)應(yīng)力鋼筋合力點至截面近邊的距離；

b--矩形截面寬度，t形，i形截面的腹板寬度；

bf,b'f--t形或i形截面受拉區(qū)，受壓區(qū)的翼緣寬度；

d--鋼筋直徑或圓形截面的直徑；

c--混凝土愛護層厚度；

e,e'--軸向力作用點至縱向受拉鋼筋合力點，縱向受壓鋼筋合力點的距離；

e0--軸向力對截面重