2022中學歷史教學工作總結

Word文檔中學歷史教學工作總結工作進行到某一階段時，要客觀仔細的回顧總結一下，這也是一種態(tài)度。我我為您整理了一份《2022中學歷史教學工作總結》，歡迎您來點擊閱讀。

在緊急、勞碌、充實、成長中又一個學期結束了，是時候對我們的教學工作進行總結了。下面是我搜集整理的20xx中學歷史教學工作總結，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關注教學工作總結欄目!

20xx中學歷史教學工作總結【一】

好快!又一個學期結束了，這個學期是在緊急、勞碌、充實、成長中度過的，坦率地說是我參與工作以來成長最快速的一段時間，不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學閱歷上、在訓練教學心理承受力量上

感謝學校領導對我的信任，連續(xù)支配我教八班級的歷史課并擔當備課組長的工作。

學校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻激勵著我，專心去克服工作中遇到的一切困難，認仔細真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。

八班級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中開心的合作伙伴。在平常的訓練教學工作中，她們常常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：感謝!

對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了很多東西，和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生氣勃勃。

團結的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信念和士氣，闖過一個個難關。

在平常的上課過程中，我留意觀看同學，并且留意調整以往我的教學方式，依據(jù)他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應八班級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。

教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出歡樂的小泡泡。

在與同學們的不斷磨合的過程中，同學慢慢地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。

區(qū)質量檢測考試中，我所任教的八班級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成果。而且，在區(qū)里各校評比中八班級考試成果各項指標遙遙領先，這是八班級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。

這個學期八班級歷史組組織了動手做歷史活動，不僅增加了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了同學，讓更多的同學喜愛上了歷史，喜愛上歷史課。

作為備課組長，不僅要樂觀組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都仔細預備，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我仔細、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務，力求達到最好的教學效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都仔細預備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱;這樣細心預備的習題，使同學精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學過程中，我經(jīng)受了太多以往我沒有經(jīng)受過的事情，使我在訓練教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的經(jīng)受都會有這樣或那樣的相同或相像。

四個月來，有煩憂的時候，也有歡樂的時候，或許訓練工作就是這樣吧，我們面對的是不同的同學，每一屆同學都有不同的特點，我們不能一味地要求同學來適應我們，更多的是我們應當調整自己來適應新的訓練教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還許多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結閱歷和教訓，不斷仔細鉆研，不斷努力，才能不斷提高訓練教學水平，在訓練教學過程中使自己盡快成長。

20xx中學歷史教學工作總結【二】

本學期，我擔當初一班級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。根據(jù)學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量。

為使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢

20xx中學歷史教學工作總結【三】

依據(jù)學校工作的需要，本學期我擔當畢業(yè)班的歷史教學工作。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)《學校歷史課程標準》進行施教，讓同學把握好科學學問。

二、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納總結。

三、樂觀推動素養(yǎng)訓練。目前的歷史學科考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在歷史教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學風。我所教的3個班，同學比較寵愛歷史學科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。

五、做好同學的思想工作。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，付出肯定會有回報。

六、抓好課后輔導。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

在我的努力下，歷史學科成果有肯定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質量猜測中效果明顯，但離學校的期望還有肯定的差距。究其緣由，是同學的學問結構還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些已成為珍貴的財寶，將引領我在今后的工作中不斷提高和進步。

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中學歷史老師工作總結范文

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學校歷史老師工作總結

轉瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學期。

在這學期，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將XX年度工作狀況總結如下:

一、我始終認為作為一名老師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。

德高為師，身正為范，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章，力爭做一個有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。

不但備同學而且備教材備教法，仔細寫好教案。

每一課都做到有備而來，有些課節(jié)做吸引同學留意力的好玩教具，如:講大躍進時期歷史時，為了讓同學能更好的理解那個年月人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張大躍進時期的小宣揚畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不行思議的年月，不僅不再用老師的口若懸河的講，而只在同學們的一再贊嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了抱負的效果。

在這學期我也留意做好培育好尖子生，提高中等生，關心差生工作。

三班同學素養(yǎng)普遍較好，基于實際狀況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓同學能主動去獲解歷史，同時加大習題的練習，對于同學有異議的問題，在輔導課時當堂講解。

時而加強小考，通過批閱和準時反饋，三班歷史成果普遍較穩(wěn)定。

對于其他兩班，講解基本史實的前提下，注意基礎學問，加強輔導，對于某些學困生力量較差，學習自覺性不高的狀況，本人時刻從現(xiàn)實動身，依據(jù)同學的共性特點去點拔引導，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，從一點一滴著手，取得成果準時鼓舞，讓他們信任一切問題都會迎刃而解，信任有耕耘總會有收獲!

不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關注學困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的喜愛和對于信任肯定能教好歷史學科，今后，在歷史教學方面，應更加努力、專研，提高自己的業(yè)務水平，讓自己在教學和訓練同學方面更加嫻熟。

做到游刃有余，如魚得水!

學校歷史老師教學工作總結

古人以史為鏡，學習歷史可以提高我們的素養(yǎng)。

對于歷史老師來說，歷史教學應當吸引同學的留意，讓同學有愛好，感愛好。

而不是一味的照著書本讀書。

本學期即將結束，現(xiàn)就本學期的教學工作做一個總結。

本學期，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。

在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。

為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。

而是布滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

并仔細細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)訓練。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教

育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，學校的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。

這些都有待以后改進。

中學歷史老師教學工作總結

我擔當七班級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,仔細學習,深化討論教材教法,虛心向同事學習。

經(jīng)過一個學期的努力,獵取了許多珍貴的教學閱歷。

中學歷史老師教學工作總結學期教學工作總結

符文霞

20xx--20xx學年度第一學期我擔當七班級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,仔細學習,深化討論教材教法,虛心向同事學習。

經(jīng)過一個學期的努力,獵取了許多珍貴的教學閱歷。

以下是我在本學期的教學狀況總結。

在這個班級中,同學的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應。

另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛樂觀,能踴躍回答老師的體溫,但同學剛剛從學校升入學校,即使基礎較好,也不能很快進入狀態(tài)。

我備課時也沒有留意到這點,因此,講得太深,沒有照看到整體,教學效果不如抱負。

從今可以看出,了解及分析同學實際狀況,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

這就是訓練學中提到的備教法的同時要備同學。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

2022歷史教學工作總結

今學期我擔當歷史教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，同學的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候，這課的主題是絲綢之路，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講完課的時候，我拿出預備好的錄象帶，讓同學觀摩學習，同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

歷史這一門學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學習歷史。

因為歷史的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

2022年中學教學工作總結

中學教學常規(guī)管理工作總結

教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所占時間最多，所占份量最重，而訓練質量又是學校進展的生命線。我校始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學質量為中心，以培育同學綜合素養(yǎng)為目標，加強兩個建設，即師資建設和班務建設;開展了兩項活動，即教研活動、教改活動，落實和完善一個方案，即國家課程方案;調整一個體制——教學獎懲體制;狠抓四種歪風(上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效);嚴格三項制度——考勤制度、教職工考核制度和獎懲制度;嚴明一項紀律——考試紀律;培育兩種習慣——自覺學習、獨立完成作業(yè)的習慣。

為了搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：

(一)仔細落實國家課程方案

我校根據(jù)國家《課程方案》，開設所要求的全部課程，開足規(guī)定課時，老師要按課程標準和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程方案提升到執(zhí)法的高度來熟悉，在增加執(zhí)行教學方案意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特殊是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實和質量的提高，將兩操一活動納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕同學的課業(yè)壓力，促使同學主動進展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。

(二)嚴格過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)

教學常規(guī)是提高教學質量的保證。我校以《銅川市印臺區(qū)中學校教學常規(guī)管理評估細則》為準則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教學處把抽查、檢查老師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的順當進行。課前老師要仔細備課，寫出切實可行的教案，同學要仔細預習，做到難點分明，聽講有重點，上課老師要組織同學進行預習或復習。提高課堂教學效率，向40分鐘要質量。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外)，同學作業(yè)要留意干凈、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。老師對作業(yè)要全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好具體記錄，并準時予以訂正。輔導同學要講方法，重實效。要將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有方案、有步驟地提高同學的整體素養(yǎng)。

(三)抓教研教改、促質量提高

教研教改是提高訓練質量的勝利之路，是訓練進展的需要。我校組織了老師仔細學習訓練理論，學習身邊或外地閱歷，并結合我校的校情，學情，樂觀探究出合適的教法。①留意上好每一堂課;②每學期支配教學系列活動;③支配好聽課、說課、評課、教案及作業(yè)展評，相互學習，共同提高;④要求老師寫心得體會或教學論文。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了老師教學教研水平。

近年來，我校樂觀開展了教研教改活動，以教研教改優(yōu)化了課堂教學，提高了教學質量，取得了可喜的成果。20xx年和20xx年在區(qū)上抽考中，我?；瘜W、物理、英語均取得了非常優(yōu)異的成果。20xx年我校中考重點中學上線率達33.3%，列我區(qū)第四名，步入全市中上水平。

(四)著力老師培訓，優(yōu)化老師隊伍。

訓練需要高素養(yǎng)的老師隊伍，沒有高素養(yǎng)的老師就沒有高質量的訓練。為提高師資質量，我校組織老師參與各種教學活動，參與各種形式的培訓。學校做到五個重視一是重視培育骨干老師，特殊是中青年老師，抓好學科帶頭人。二是重視培育常規(guī)教學樂觀分子，以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學閱歷的老老師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高老師的業(yè)務力量，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參與培訓的人員，經(jīng)考核合格的學校報銷相關費用，否則費用自理。這樣，全體老師能樂觀參加培訓，老師的整體素養(yǎng)得到了全面的提高。

五、樂觀開展活動，著重培育力量。

開發(fā)同學潛力，進展同學特長，開展活動是最好的突破口之一。我們學校非常重視開展第二課堂活動，切實做到有方案，落實目標和措施;有支配，落實時間和活動進程;有組織，落實指導老師，建立責任制;有場地，落實器材，開放活動場所，確?；顒诱；?、系列化。結合創(chuàng)新訓練活動，樂觀組織體運會、慶五四、藝術節(jié)、小創(chuàng)造、小制作、征文競賽、學科競賽等活動。讓同學在活動中體會到勝利的喜悅，也陶冶了品質，開拓了視野，熬煉了力量，增長了才能。

盡管我們踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成果，但我們知道與先進學校相比尚有肯定的差距，可是我堅信，在區(qū)訓練局正確領導之下，我們通過不斷的努力與探究，肯定能把工作做得更好，懇請各位領導和專家對我校的各項工作提出珍貴的意見!

中學教學工作總結范文

本學期仔細慣徹區(qū)訓練局培名師、育優(yōu)生、出高質、創(chuàng)名校十二字工程，全面開展教學質量管理年活動。堅持科學進展的理念，以創(chuàng)先進推動訓練改革，爭先進提升訓練質量為主題，深化一主多輔互動式課堂教學模式和全員德育導師制的討論，連續(xù)推行35+10課堂教學模式，實施有效練習，開展課堂觀看，開展國家課程校本化的討論，開發(fā)和使用好學案。開展優(yōu)質課評比活動，構建高效課堂，開展高效課堂大爭論，開展形式多樣的雙語拓展活動。形成人人議質量，人人重質量，人人想質量，人人有質量的工作氛圍。加強素養(yǎng)訓練，推動精細化管理，全面完成區(qū)訓練局下達的各項目標,全面提升學校的辦學水平與教學質量，促進學校又好又快地進展。

一、嚴格教學常規(guī)的過程管理和監(jiān)控，規(guī)范老師的訓練教學行為。

開學初，教育處結合區(qū)訓練局教學質量管理年的精神對教學常規(guī)匯編的內容進行了修改和更新。匯編中包括的主要內容有：一是訓練教學的詳細要求、教學常規(guī)管理細則、提高同學學習力量策略、課堂效率大爭論的十二個話題、國家課程校本化的討論實施程序、一對一輔導的倡議、課堂觀看框架等作為老師學習提高的內容。二是看課記錄、課堂觀看量表、教研活動記載、輔導同學記錄、歡樂作業(yè)記載、同學成果跟蹤表分析表、老師專題總結等，作為老師訓練教學工作記載的軌跡。

為規(guī)范老師的訓練教學行為，學校對每位老師的訓練教學從六個方面進行考核與督查。一是規(guī)范上(下)課程序五步驟。二是訓練教學常態(tài)性督查機制的15個方面。三是師生雙語拓展展現(xiàn)活動的開展。四是三三兩兩談心活動落實到每一天。五是落實創(chuàng)先爭優(yōu)活動的‘六個一’。六是強化同學學習的八點要求。

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，為了發(fā)揮領導干部的在教學常規(guī)工作中表率和模范作用，利用每周五班子例會，對班子成員一周的工作進行考核并公示?？己说膬热莅ǎ簫徫还芾?、值班手記、訓練教學反思、參加教研活動狀況、隨堂看課次數(shù)、對老師的考勤記載的填寫等各項工作進行全面檢查。

在九班級補課期間，校長、書記、教育主任各隨堂聽了五位老師的課，聽完課準時與授課老師溝通，指出教學中的勝利與不足，還對老師編制的學案、同學的錯題本、難題本、學問積累本的運用和落實狀況進行了檢查，查完后當面提出要求及改進的措施。九班級補課結束后，對每位老師的教學常規(guī)進行了全面的檢查。

每天學校行政值班領導巡堂檢查、對老師的坐班進行考勤記載，并寫出當天的值班手記。詳細包括如下幾個方面：1.老師早、中、晚按時到班輔導狀況。2.老師坐班考勤。3.老師提前候課，上課有無缺堂。4.室外課老師組織教學狀況。5.推門查看老師是否運用一主多輔，多維互動的教學模式，老師組織課堂教學狀況，同學小組合作學習參加狀況，老師有無學案上課。6.各班公室老師辦工狀況。7.教研組、備課組開展教研活動及老師看課、議課狀況。8.三三兩兩的談心活動與輔導狀況。9.每周班級掛點領導組織各班老師召開一次老師碰頭會并對老師集體備課、看課、議課、周測、錯題本、難題本、學問積累本、雙語拓展、導師記載進行一次檢查。10.每月學校領導班子成員及教研組長對全校老師的備、教、批、輔、考、研、析、等各個環(huán)節(jié)進行全面的檢查,對做得好的老師在全體老師會宣揚表揚,對做得不好的老師校長、書記及各處室的領導找其談話。

本學期，為了讓同學將改錯本真正能得到落實，讓同學養(yǎng)成自覺糾錯的習慣，收到實效。教育處首先在全校老師中對同學糾錯的意義作廣泛的宣揚和動員，并對同學的糾錯本提出了詳細的要求，每周對同學是的糾錯本進行檢查，把老師在這一環(huán)節(jié)中要求同學落實得好的錯題本進行展現(xiàn)和宣揚，通過一個多月的督查，絕大部分老師能將這要求落到實處，并嘗到了甜頭。歷史教學工作小結

我們知道學問的把握必需通過同學自己的思維活動，教學只有符合同學把握學問的規(guī)律，才能獲得良好的效果。同學的思維進展，是由相對低級的動作思維進展到形象思維，再由詳細形象思維進展到抽象規(guī)律思維和辨證思維。學校時同學主要依靠詳細形象思維，而到了學校，同學的規(guī)律思維開頭占主導地位，漸漸進展到以規(guī)律思維為主的思維活動。初一同學能夠學習一些比較系統(tǒng)的科學學問，但思維多停留于事物表面。喜愛聽歷史故事，有英雄主義意向和劇烈的奇怪???心理，常思考一些滑稽，好玩的事物。只有充分了解初一同學的心理特征和思維水平，才能科學地確定教學的起點，達到預期的教學目的。

一、精確?????把握教學的目的和要求

學校歷史課程標準指出：同學了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會同學初步把握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培育同學學習和表述歷史的力量；培育同學初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀看問題、分析問題的力量。對同學進行思想品德訓練。要達到這個要求，初一歷史教學才是萬里長征第一步，老師要依據(jù)初一同學的心理特征和認知水平，留意學校教材與中學教材連接。例如：孔子。同學在學校已學習了大訓練家孔子，初一的同學不僅要學習大訓練家孔子，還要學習作為大思想家、儒家學派創(chuàng)始人的孔子。教學中，在同學已把握孔子是怎樣訓練同學的？基礎上，要求同學首先了解孔子的訓練思想有哪些值得我們繼承？，其次理解孔子的主要思想：仁的學說。再次把握孔子的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。這樣循序漸進，不斷提高。

二、激發(fā)學習的愛好是引入門道的第一步

愛好是最好的老師?？鬃诱f：知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。愛好有巨大的心理效應，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化，化非智力因素為智力因素。為同學學好歷史供應取之不盡的動力。要激發(fā)并保持同學的愛好，最有效的的方法是讓同學不斷地獲得勝利的喜悅。而這個勝利還必需是跳一跳才能摘到的桃子。例如，供應教壇講故事。學校的歷史學習是以故事形式進行的，初一同學已了解與學校課文有關的一些故事。讓同學將學校了解的故事與相關的課文結合上講臺講故事。每個同學都可通過努力做到。這個過程既培育了同學的閱讀力量，綜合概括力量，表達力量，又熬煉了同學的膽識士氣，還嘗到了做小老師的味道，內心布滿勝利的喜悅。又如，巧設疑。思維自驚異而開頭。驚異和疑問也是愛好的淵源，只有同學對某一現(xiàn)象發(fā)生驚異和疑問時，他們才情愿去進行探究。學習祖國境內的遠古人類一課，設計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎？人與猿有什么不同？人是不是動物？人和動物的根本區(qū)分是什么？我國境內最早的居民是誰？他們長的什么樣子？吃什么東西？住在哪兒？把每個問題假設為一個寶藏，解決一個問題等于發(fā)覺一個寶藏。把同學置于發(fā)覺者和探究者的位置上，讓同學到歷史的隧洞中去尋寶。同學隨著教材內容的呈現(xiàn)，不斷地發(fā)覺，在勝利的喜悅鼓舞下連續(xù)前進。

三、直觀教學是引入門道的最好方法之一

教學方法的選擇受制約于同學的思維水平。從思維特征看，初一同學的形象思維占優(yōu)勢，采納直觀教學方法為同學供應感性材料，有助于同學把握學問。教學的直觀