97學(xué)年度教育部補(bǔ)助技專校院

97學(xué)年度教育部補(bǔ)助技專校院與高職(含綜高)建立策略聯(lián)盟計(jì)劃朝陽(yáng)科技大學(xué)計(jì)畫簡(jiǎn)報(bào)1學(xué)?？苿e國(guó)立臺(tái)中家商商業(yè)經(jīng)營(yíng)科會(huì)計(jì)事務(wù)科資料處理科國(guó)立豐原高商國(guó)際貿(mào)易科商業(yè)經(jīng)營(yíng)科會(huì)計(jì)事務(wù)科資料處理科國(guó)立草屯商工商業(yè)經(jīng)營(yíng)科會(huì)計(jì)事務(wù)科資料處理科國(guó)立員林家商商業(yè)經(jīng)營(yíng)科國(guó)際貿(mào)易科學(xué)?？苿e國(guó)立沙鹿高工資料處理科國(guó)立卓蘭高中國(guó)際貿(mào)易學(xué)程資訊應(yīng)用學(xué)程大明高中資料處理科明臺(tái)高中資料處理科明德女中商業(yè)經(jīng)營(yíng)科國(guó)際貿(mào)易科資料處理科新民高中國(guó)際貿(mào)易科資料處理科僑泰高中資料處理科共11校23科219所策略聯(lián)盟高中職校管理商業(yè)學(xué)群相關(guān)科別學(xué)校科別國(guó)立勤益科大企業(yè)管理系流通管理系休閒產(chǎn)業(yè)管理系文化創(chuàng)意事業(yè)系朝陽(yáng)科技大學(xué)財(cái)務(wù)金融系企業(yè)管理系保險(xiǎn)金融管理系會(huì)計(jì)系休閒事業(yè)管理系行銷與流通管理系共4校17系34所技專校院管理商業(yè)學(xué)群相關(guān)系別學(xué)?？苿e中臺(tái)科技大學(xué)行銷管理系醫(yī)務(wù)管理系國(guó)際企業(yè)系修平技術(shù)學(xué)院財(cái)務(wù)金融系國(guó)際企業(yè)經(jīng)營(yíng)系行銷與流通管理系人力資源發(fā)展系學(xué)?？苿e國(guó)立臺(tái)中高工製圖科建築科國(guó)立沙鹿高工製圖科國(guó)立東勢(shì)高工製圖科建築科室內(nèi)空間設(shè)計(jì)科國(guó)立崇實(shí)高工室內(nèi)空間設(shè)計(jì)科共9校14科4學(xué)?？苿e國(guó)立大甲高工製圖科建築科國(guó)立臺(tái)中高農(nóng)土木科光華高工室內(nèi)空間設(shè)計(jì)科製圖科明臺(tái)高中室內(nèi)設(shè)計(jì)科新民高中製圖科19所策略聯(lián)盟高中職校土木建築群相關(guān)科別學(xué)校科別國(guó)立勤益科大景觀系朝陽(yáng)科技大學(xué)營(yíng)建工程系建築系都市計(jì)畫與景觀建築系室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)位學(xué)程共2校5系54所技專校院土木建築學(xué)群相關(guān)系別6管理商業(yè)學(xué)群專題製作與競(jìng)賽計(jì)畫

財(cái)金虛擬交易競(jìng)賽及金融知識(shí)普及計(jì)畫高中職商業(yè)類專題製作種子師資培訓(xùn)營(yíng)

現(xiàn)金流大富翁研習(xí)營(yíng)

會(huì)計(jì)審計(jì)模擬帳務(wù)處理與應(yīng)用研習(xí)營(yíng)土木建築學(xué)群專題製作與競(jìng)賽計(jì)畫

高中職土木建築學(xué)群教師「專題製作種子教師研習(xí)營(yíng)」

高中職土木建築學(xué)群學(xué)生「抗震作戰(zhàn)競(jìng)賽」研習(xí)計(jì)畫

造形設(shè)計(jì)與創(chuàng)意思考研習(xí)營(yíng)

7計(jì)畫目標(biāo)一、結(jié)合本校資源，培育同學(xué)金融基本知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)概念及

學(xué)習(xí)投資理財(cái)之實(shí)務(wù)課程。二、促進(jìn)技專校院與高職生之互動(dòng)，達(dá)成課程連貫性之目標(biāo)。三、在課程安排上併入金融常識(shí)基本能力測(cè)驗(yàn)證照考試的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)員取得相關(guān)證照的機(jī)會(huì)。四、配合E化時(shí)代，結(jié)合資訊軟體之教學(xué)設(shè)備，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)商業(yè)資訊技能之興趣。8財(cái)金虛擬交易競(jìng)賽及金融知識(shí)普及計(jì)畫具體內(nèi)容一、邀請(qǐng)?jiān)O(shè)有商業(yè)類科之本校建立策略聯(lián)盟的中部地區(qū)公私立高級(jí)職業(yè)學(xué)校（含綜合高中）報(bào)名參加。

二、本計(jì)畫預(yù)計(jì)實(shí)施兩梯次，第一梯次為虛擬投資競(jìng)賽，以三人為一組進(jìn)行比賽，第二梯次取前十隊(duì)進(jìn)行講座及決賽。9財(cái)金虛擬交易競(jìng)賽及金融知識(shí)普及計(jì)畫預(yù)期效益一、結(jié)合本校資源，建立學(xué)子正確金融投資觀念。二、開(kāi)拓校際多元化學(xué)習(xí)管道，提供高中(職)學(xué)生金融教育機(jī)會(huì)。三、推展技職體系校際聯(lián)盟與交流活動(dòng)，促使財(cái)金系與高中(職)相關(guān)商業(yè)類科系活動(dòng)相互結(jié)合。10財(cái)金虛擬交易競(jìng)賽及金融知識(shí)普及計(jì)畫計(jì)畫目標(biāo)一、結(jié)合本校資源，強(qiáng)化學(xué)員實(shí)務(wù)方面對(duì)於企業(yè)營(yíng)運(yùn)流程整體分析、問(wèn)題解決與創(chuàng)新能力，以及專題相關(guān)課程規(guī)劃之能力，培育高職專題製作教學(xué)之種子師資，提升高職教育實(shí)務(wù)應(yīng)用之能力。二、促進(jìn)技專校院與高職學(xué)校之互動(dòng)，達(dá)成課程連貫性之目標(biāo)。11高中職商業(yè)類專題製作種子師資培訓(xùn)營(yíng)

具體內(nèi)容一、課程規(guī)劃包含兩部份，一為專題製作課程，包含企業(yè)營(yíng)運(yùn)流程分析、問(wèn)題分析、問(wèn)題解決流程、專題製作等課程；一為專題製作課程規(guī)劃要領(lǐng)，包含課程規(guī)劃、專題活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。課程主題包含專題製作個(gè)案分享、專題製作教學(xué)流程、專題課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)、分組討論與報(bào)告等四大主題。二、本計(jì)畫預(yù)計(jì)實(shí)施兩梯次，兩梯次的內(nèi)容相同。12高中職商業(yè)類專題製作種子師資培訓(xùn)營(yíng)

13時(shí)間課程主講者時(shí)數(shù)第一日09：00～12：00專題課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)吳文貴助理教授3第一日14：00～17：00專題製作教學(xué)流程李怡禎助理教授3第二日09：00～12：00專題製作個(gè)案分享徐茂練副教授3第二日14：00～17：00分組討論與報(bào)告劉興郁副教授、黃淑琴助理教授、黃文星助理教授、鄭安欽助理教授12(分4組討論)高中職商業(yè)類專題製作種子師資培訓(xùn)營(yíng)

預(yù)期效益一、結(jié)合本校資源，培育高中職商業(yè)類科種子教師專題製作之規(guī)劃與教學(xué)能力，據(jù)以推動(dòng)高中職專題教學(xué)。二、推展技職體系校際聯(lián)盟與交流活動(dòng)，促使企業(yè)管理系與高中(職)相關(guān)商業(yè)類科系活動(dòng)相互結(jié)合。

14高中職商業(yè)類專題製作種子師資培訓(xùn)營(yíng)

計(jì)畫目標(biāo)一、增進(jìn)技專校院與高職之合作關(guān)係，達(dá)成雙方課程銜接，落實(shí)技專院校與高職本位課程之目標(biāo)。二、課程安排主要透過(guò)情境模擬學(xué)習(xí)方式，提供學(xué)生瞭解現(xiàn)實(shí)社會(huì)理財(cái)與投資實(shí)際上的情形，有助於未來(lái)大學(xué)課程之銜接與與提升未來(lái)之就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。15現(xiàn)金流大富翁研習(xí)營(yíng)

具體內(nèi)容一、『現(xiàn)金流大富翁』課程：『風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃與理財(cái)投資』

介紹及『現(xiàn)金流大富翁』實(shí)務(wù)操作。二、邀請(qǐng)本校建立策略聯(lián)盟學(xué)校報(bào)名參加。三、本計(jì)畫預(yù)計(jì)實(shí)施兩梯次，兩梯次的內(nèi)容相同。16現(xiàn)金流大富翁研習(xí)營(yíng)

預(yù)期效益提供商業(yè)相關(guān)科系學(xué)生模擬人生金融財(cái)務(wù)活動(dòng)學(xué)習(xí)之機(jī)會(huì)，有助於學(xué)生瞭解現(xiàn)今社會(huì)之風(fēng)險(xiǎn)與投資理財(cái)情形，以強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人財(cái)富管理的良好觀念。17現(xiàn)金流大富翁研習(xí)營(yíng)

計(jì)畫目標(biāo)一、增進(jìn)技專校院與高職之合作關(guān)係，達(dá)成雙方課程銜接，落實(shí)技專院校與高職本問(wèn)課程之目標(biāo)。二、透過(guò)電腦模擬學(xué)習(xí)，提供學(xué)生瞭解會(huì)計(jì)及審計(jì)之實(shí)務(wù)運(yùn)作情形，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)員對(duì)企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作整體概念的瞭解，有助於未來(lái)大學(xué)課程銜接與提升未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。18會(huì)計(jì)審計(jì)模擬帳務(wù)處理與應(yīng)用研習(xí)營(yíng)具體內(nèi)容一、『會(huì)計(jì)審計(jì)模擬帳務(wù)處理與應(yīng)用』課程：『會(huì)計(jì)審計(jì)模擬帳務(wù)處理』之介紹及實(shí)務(wù)操作。二、本計(jì)畫預(yù)計(jì)實(shí)施兩梯次，兩梯次內(nèi)容相同。19會(huì)計(jì)審計(jì)模擬帳務(wù)處理與應(yīng)用研習(xí)營(yíng)預(yù)期效益一、整合教育資源，以培育會(huì)計(jì)審計(jì)基本實(shí)務(wù)能力之菁英。二、提供會(huì)計(jì)相關(guān)科系學(xué)生電腦模擬及接觸企業(yè)內(nèi)部營(yíng)運(yùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)之機(jī)會(huì)，有助於學(xué)生瞭解會(huì)計(jì)審計(jì)之實(shí)務(wù)運(yùn)作情形，以落實(shí)就業(yè)即能上手的理念。20會(huì)計(jì)審計(jì)模擬帳務(wù)處理與應(yīng)用研習(xí)營(yíng)計(jì)畫目標(biāo)進(jìn)行技專校院與高中職學(xué)校垂直整合，促進(jìn)師資交流與資源共享，強(qiáng)化技專校院與高中職學(xué)校之合作關(guān)係。透過(guò)種子教師的培訓(xùn)，建立區(qū)域技專院校與高中職資源共享的機(jī)制。高中職土木建築學(xué)群教師「專題製作種子教師研習(xí)營(yíng)」

21具體內(nèi)容一、「專題製作種子教師研習(xí)營(yíng)」的舉辦進(jìn)行技專校院與高中職學(xué)校垂直整合，促進(jìn)師資交流與資源共享，強(qiáng)化技專校院與高中職學(xué)校之合作關(guān)係，以落實(shí)技職教育體系之課程區(qū)域合作。二、舉行中部區(qū)域高中職土木建築學(xué)群教師「專題製作種子教師研習(xí)營(yíng)」。高中職土木建築學(xué)群教師「專題製作種子教師研習(xí)營(yíng)」

22配套措施一、將架設(shè)種子教師網(wǎng)站，提供教材範(fàn)例供參加學(xué)校系下載使用。

二、定期追蹤實(shí)施成效；發(fā)出問(wèn)卷調(diào)查中部區(qū)域高中職教師在專題製作上的困擾，在研習(xí)營(yíng)或網(wǎng)站上進(jìn)行調(diào)整回答，促進(jìn)技專院校與高中職教師的雙向交流。高中職土木建築學(xué)群教師「專題製作種子教師研習(xí)營(yíng)」

23預(yù)期成效一、進(jìn)行技專校院與高中職學(xué)校垂直整合，促進(jìn)師資交流與資源共享，強(qiáng)化技專校院與高中職學(xué)校之合作關(guān)係，以落實(shí)技職教育體系之課程區(qū)域合作。二、透過(guò)種子教師的培訓(xùn)，建立區(qū)域技專院校與高中職資源共享的機(jī)制，彌補(bǔ)高職在資源與師資不足的情形。高中職土木建築學(xué)群教師「專題製作種子教師研習(xí)營(yíng)」

24計(jì)畫目標(biāo)

本培訓(xùn)計(jì)畫，藉著競(jìng)賽間接傳遞專題製作的程序與觀念，並直接地將抗震防災(zāi)教育的理念灌注在參賽學(xué)生身上。高中職土木建築學(xué)群學(xué)生「抗震作戰(zhàn)競(jìng)賽」研習(xí)計(jì)畫

25獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容獎(jiǎng)項(xiàng)資格獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容首獎(jiǎng)效率比第一名之隊(duì)伍新臺(tái)幣一萬(wàn)元獎(jiǎng)盃一座及個(gè)人獎(jiǎng)狀貳獎(jiǎng)效率比第二名之隊(duì)伍新臺(tái)幣六仟元獎(jiǎng)盃一座及個(gè)人獎(jiǎng)狀參獎(jiǎng)效率比第三名之隊(duì)伍新臺(tái)幣三仟元獎(jiǎng)盃一座及個(gè)人獎(jiǎng)狀耐震獎(jiǎng)各組耐震七級(jí)以上之隊(duì)伍個(gè)人獎(jiǎng)狀高中職土木建築學(xué)群學(xué)生「抗震作戰(zhàn)競(jìng)賽」研習(xí)計(jì)畫

26配套措施

一、朝陽(yáng)科技大學(xué)營(yíng)建工程系於十月間完成中部區(qū)域高中職土木建築學(xué)群學(xué)生「抗震作戰(zhàn)競(jìng)賽」的海報(bào)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站的架設(shè)。二、海報(bào)於十月底前寄至中部區(qū)域高中職土木建築學(xué)群相關(guān)學(xué)校；網(wǎng)站於十一月公布競(jìng)賽細(xì)則。三、報(bào)名方式採(cǎi)網(wǎng)路報(bào)名與通訊報(bào)名並行。四、理論與臉腦模擬過(guò)程中，設(shè)立助教協(xié)助解決問(wèn)題。五、為避免高職同學(xué)不熟悉模型製作，請(qǐng)本校曾加全國(guó)抗震盃的同學(xué)講授模型製作要領(lǐng)。高中職土木建築學(xué)群學(xué)生「抗震作戰(zhàn)競(jìng)賽」研習(xí)計(jì)畫

27預(yù)期效益一、以理論配合實(shí)作，導(dǎo)入專題製作的基本觀念，增加同學(xué)的學(xué)識(shí)能力。二、強(qiáng)化技專校院與高中職學(xué)校之合作關(guān)係，以落實(shí)技職教育體系之課程區(qū)域合作。三、落實(shí)高中職學(xué)校防災(zāi)教育。高中職土木建築學(xué)群學(xué)生「抗震作戰(zhàn)競(jìng)賽」研習(xí)計(jì)畫

28計(jì)畫目標(biāo)希望透過(guò)本研習(xí)營(yíng)之規(guī)劃，結(jié)合目前美學(xué)與設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)之最新發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而全面提昇高中職學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)的知識(shí)與技術(shù)。造形設(shè)計(jì)與創(chuàng)意思考研習(xí)營(yíng)

29具體內(nèi)容爲(wèi)強(qiáng)化高職學(xué)校課程與技專校院課程之銜接，以吸引高中職學(xué)生能更融入設(shè)計(jì)領(lǐng)域?yàn)榍疤?，以活潑及多元的生活化活?dòng)為課程規(guī)劃目標(biāo)，包含：霧峰在地之美深度參訪與影像紀(jì)錄、攝影解說(shuō)與影像編輯、造形原理與模型製作、以及設(shè)計(jì)之美與設(shè)計(jì)創(chuàng)意發(fā)想等課程，結(jié)合理論引導(dǎo)與設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)，達(dá)到寓教於樂(lè)的研習(xí)成效。造形設(shè)計(jì)與創(chuàng)意思考研習(xí)營(yíng)

30預(yù)期成效本研習(xí)活動(dòng)為期2天，藉由講授設(shè)計(jì)資源乃來(lái)自生活層面之觀察體會(huì)與創(chuàng)新思考，進(jìn)行基礎(chǔ)性理論講解與設(shè)計(jì)操作，期使參加學(xué)生能透過(guò)研