教育不能急于求成

教育不能急于求成當今社會，無論做什么都追求快節(jié)奏，如“快餐”“快運”“快拍”等等，人們都把“快”作為效率提高的標志。其實凡事并非完全如此，就像日本教育家大田堯所說，教育就不能急于求成。園丁需尊重種子自己的設計圖。每顆種子都有自己的設計圖，園丁的工作就是培土、施肥、澆水，使它長成一個優(yōu)質(zhì)的果實。蘋果前任總裁喬布斯就很幸運，父親讓他自己根據(jù)自己的興趣愛好選擇未來前進的方向。盡管父親對機械很感興趣，很希望喬布斯將來能成為一名機械工程師，但他仍滿足了喬布斯的愿望。喬布斯也因此能夠憑借自己多電子行業(yè)的熱愛和睿智的頭腦最終實現(xiàn)了“改變世界”的夢想，把電腦和電子產(chǎn)品變得簡約化、平民化，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F(xiàn)代人生活的一部分，成為了繼愛迪生之后的有一大發(fā)明家。園丁要讓種子自由發(fā)芽、成長。成長是種子自己的事，園丁絕不可越俎代庖，否則只會適得其反。風靡全國的杜郎口教學模式，是不斷嘗試推行新課改、踐行學生主體地位的高效課堂模式。這一改革帶來可喜變化，變化帶來一片歡笑聲。課堂上，學生積極舉手發(fā)言，聲音響亮；熱烈討論，激烈辯論；爭問搶答，解決疑難；多種角度，實踐創(chuàng)新；笑逐顏開，歡樂課堂。該校的教學質(zhì)量也有原來的全縣倒數(shù)上升到名列前茅。杜郎口的老師們深深懂得要讓種子自由發(fā)芽、成長的道理，自己只是培土、施肥、澆水，做好園丁的分內(nèi)事就行了。園丁要對種子只施加有機肥料。有機肥是無公害、無污染的綠色肥料，它會促進種子的發(fā)育成長，結出又香又甜的果實。而無機肥、催化劑等雖會使結出的果實又快又大，卻不香甜。而目前，中國教育亟待解決的正是去除無機肥料的問題。“填鴨式教學”“題海戰(zhàn)術”“各類補習班”等等充斥著我們的教育。這些雖然看起來“高效”，但并不長遠，就像施加無機肥的蘋果一樣，乍看可喜可賀，實則貽害無窮，弊端將在不遠的未來凸顯出來。讓雄鷹在空中翱翔，才能鍛煉出矯健的翅膀；讓松鼠在樹枝間跳躍，才能造就敏捷的身手；讓游魚在大浪中搏擊，才能展現(xiàn)頑強的生命。只有提供寬松的環(huán)境，尊重個性，不急于求成，才能培養(yǎng)出真正的人才。成長在自由的藍天如果說成功是一條遠行的航船，那么自由便是那茫茫海面上的燈塔。如果說成功是一只矯健的雄鷹，那么自由便是那振翅高飛的雙翼。如果說成功是一條充滿荊棘的道路，那么自由便是那披荊斬棘的利劍。自由，是成功者必備的一個因素。思想自由，方可創(chuàng)意無限；行動自由，才能拼搏一戰(zhàn)。所以，成功需自由。成功需自由，詩意傲然天地間?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人！”李白的狂蕩不羈使他難以在官場中生存，終被“賜金放還”。也好，他又重獲了自由，自此，他便游山玩水，詩意人生，吟得無數(shù)傳世佳作，讓后人領略了唐詩的大氣，一睹詩仙的風采。若他依然被束于宮室之間，敢問哪還有如此這般氣勢磅礴的佳作呢？成功需自由，才藝叩開大學門?！澳Х缴倌辍眲⑻煊钊ス鸫髮W求學，學生信息表信息一欄寫著：愛好魔方。面試官對此頗感興趣，便問他：“你帶魔方了嗎？”劉天宇便拿出魔方，面試官將魔方弄得雜亂無章后交給劉天宇，而他僅用了不到40秒便恢復原樣。面試官連連稱贊，這也助他成功叩開哈佛大學的大門。劉天宇說，他們家非常民主，當劉天宇看到別的孩子忙于競賽時，他便向父母提出放棄競賽，培養(yǎng)自己的其他愛好，自由學習。父母同意后，他便廣泛培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操，最終成就了現(xiàn)在多才多藝的他。如果沒有因自由而培養(yǎng)出的才能，他還能贏得面試官的贊賞，獲得進入哈佛大學的機會，進而走向成功嗎？不，不會。成功需自由，輕松開創(chuàng)人生路。面對如今比比皆是的龍鳳培養(yǎng)班，神童教育輔導，一個個瘦弱的身軀背負著厚重的書包，一位位神童產(chǎn)生了放棄生命的想法，這是為什么？神童教育到底傷害了誰？試想，若給孩子們自由的空間，讓他們輕松學習，類似的事情還會發(fā)生嗎？若成功是雄獅，逼迫便是那牢籠，自由便是那廣闊無垠的森林。若成功是小溪，逼迫便是那曲折的河岸，自由便是那無垠的大海。若成功是花朵，逼迫便是那酷暑，自由便是那溫暖的春天。珍惜自由，讓自由使我們成功。讓“種子”自由成長蘋果說：“我有自己的種子，請讓我自由發(fā)芽、成長?！焙⒆觽冋f：“我有自己的夢想，請讓我追尋自己的夢想?！笔堑?，我還是一個孩子，但是我有一個大大的夢想，請父母給我支持，請老師給我鼓勵，請社會給我寬容，然作為“種子”的我們自由成長吧！讓“種子”自由成長，需要一個寬容的社會環(huán)境?！肮笔侨藗兘?jīng)常談論的話題，中國奧運會上有許許多多為國爭光的奧運健兒，他們揮灑青春，他們努力，拼搏，奮斗，進取，但結果可能不盡如人意。當他們失敗時，社會應該鼓勵他們，一次的失敗并不能代表什么，他們努力過，拼搏過，他們承受過非人的挫折，但他們堅持了下來，他們就是最棒的。“唯金牌論”只會讓一次的失敗改變一生，只會讓一顆明珠因一絲灰塵而被塵封。因此，給“種子”以寬容，靜待花開。讓“種子”自由成長，需要父母、老師的鼓勵。一味的批評讓我們喪失信心，一味的打擊讓我們體無完膚，我們需要的是溫暖人心的話語。金無足赤，人無完人，家長不能因為一些小錯誤而徹底否定孩子。華盛頓砍樹最終因父親的寬容而收獲了誠實?，F(xiàn)實生活中，家長望子成龍、望女成鳳，奧數(shù)班、鋼琴班……讓孩子喪失了童年。也許孩子最終很優(yōu)秀，但他們丟失了最重要的東西——幸福與歡樂。家長們，請不要扼殺孩子們的興趣與愛好，請給孩子們自由選擇的空間。讓“種子”自由成長，需要孩子們明確自我奮斗的目標。明確前進的方向并選擇堅持不懈?，F(xiàn)在許多學生不明白自己的內(nèi)心，只是一味聽從父母的安排。這種沒有自我意識的表現(xiàn)反而促使家長們熱衷于規(guī)劃孩子的未來。由此可見，“種子”應有自己的規(guī)劃圖。伊夫林·格蘭尼作為蘇格蘭第一個打擊樂手，她的成就令人贊嘆，但作為一名聾音樂家，她的堅持，她對音樂的熱愛更讓我們震撼……由此可見，“種子”應找到自己的規(guī)劃圖，并按其自有生長。我是一個蘋果種子，我要的是有機肥料，我不用化肥、農(nóng)藥，如果你讓我自有發(fā)芽、成長，我一定會長成又香又甜的蘋果。我是一個孩子，我有屬于自己的夢想，我不要被別人的想法左右，如果你給我時間與自有，我一定會帶來意想不到的成功。創(chuàng)一片自由天空揠苗助長苗不成，無心插柳柳成蔭?！}記自由飛翔，是鳥兒不愿被禁錮的夢想；自由生長，是嫩芽不愿被殘害的夢想；自由發(fā)展，是思想不愿被束縛的夢想。給她自由被俘虜?shù)耐踝酉氡会尫牛ㄒ坏霓k法便是回答“女人