教育見習調(diào)查報告

關于廈門中學高中數(shù)學學習情況調(diào)查組長：組員：2012年5月7日，本小組7名同學劉登衍老師的帶領，張瑞炳老師的指導下，進行了為期5天的廈門高中教育實習。廈門是所有福建省師生都趨之若鶩的學校，究竟這所建校83年的福建省頂尖高中又是怎么保持學生優(yōu)異的成績呢？帶著這個疑惑，本小組同學見習初始就明確目標與調(diào)研方向并充分利用短暫的5天參與學校教師的教學工作并積極與學生開展交流。關于本次調(diào)查，本組的調(diào)查對象為全體高二學生，共發(fā)放125份調(diào)查報告，收回121份調(diào)查報告！其中這121分報告是本組隨機選取3個班級同學進行調(diào)查，具有代表性。本次調(diào)查我們小組共設置16道問題，其中14道單選，一道多選，一道開放性問答?？煞譃?個部分：一、學生課堂數(shù)學學習情況：（1--6題）你在數(shù)學課上一般做什么？（）A認真聽講、認真做筆記。B看其他書C沒聽，睡覺D沒聽，在玩數(shù)學課堂上老師提問（）

馬上回答B(yǎng)、想一會再回答C、等別人答D、老師抽問才答，一般不回答3、對數(shù)學老師的提問你感到緊張嗎？（）

A、非常B、有些緊張C、不緊張

4、你對數(shù)學老師上課的課還滿意嗎？（）A非常滿意B滿意C一般D不滿意

你數(shù)學課前有預習嗎？（）A每節(jié)課前都預習B一有時間就預習C偶爾D從不你覺得數(shù)學老師上課的內(nèi)容難嗎？（）A很難，聽不懂B還好，能聽懂百分之七八十C適中，幾乎都能聽懂D簡單，不能滿足我的需要其中從1.5.6題的調(diào)查結果可以反映出學生的課堂效果較好，學習效率高。56.2%的同學上課認真聽講、認真做筆記。84.3%的同學有課前預習的好習慣，98%的同學表示上課基本都可以聽懂。相信這個數(shù)據(jù)既讓人吃驚又讓人理解，一方面是吃驚學生的自覺程度如此之高，另一方面也是身為學生自身高素質的理解。2.3題則是針對課堂上師生互動的調(diào)查，其中第2題中有48.75%的學生上課會對老師的提問做出回答，盡管未超過50%，但對于課堂氛圍的活躍程度已讓人贊嘆。畢竟目前我國高中生學習的現(xiàn)狀基本屬于只聽不說。而第3題中盡有2.48%的學生表示對于老師課堂的提問會感到緊張，這也反映了大部分學生對于課堂提問毫無羞怯的情況，我相信一方面是由于學生對知識掌握情況好，不會逃避問題另一方面也是學生基本素質優(yōu)秀的體現(xiàn)。而對于第4題學生對數(shù)學老師的滿意程度中僅有13.22%的學生表示不滿意，這么高的滿意程度，相信也是其他學校無法比擬的。學生數(shù)學作業(yè)、考試情況：（7--9，11-12題）你覺得數(shù)學作業(yè)對你來說多嗎？（）

A、很多B、較多C、一般D、不多

8、你覺得數(shù)學作業(yè)對你來說難嗎？（）

A、很難B、較難C、一般D、不難

9、老師布置的數(shù)學作業(yè)（）

A、認真完成B、自己完成一些，再抄一些C、不完成D、邊做邊玩你覺得數(shù)學考試測驗多嗎？（）

A、很多B、較多C、一般D、不多

12、你覺得數(shù)學考試難嗎？

（）A、很難B、較難C、一般D、不難

數(shù)學作業(yè)一直以來都是令高中生苦惱，厭惡的。相傳是以題海戰(zhàn)術為學習方法來提高學生的學習成績。通過這次調(diào)查本小組發(fā)現(xiàn)，這種說法過于片面，據(jù)調(diào)查，只有47.93%不到一半的學生認為數(shù)學作業(yè)繁重，由此可見數(shù)學教學對于作業(yè)的要求還是屬于重質多于重量的。而且僅有不到1%的學生不完成數(shù)學作業(yè)，也只有6.61%的學生認為作業(yè)很難及26.45%的學生認為作業(yè)較難。對于高二數(shù)學的測驗以及考試情況，本小組的調(diào)查結果為38.84%的學生認為考試較多，6.61%的學生認為不多。而53.71%的學生表示考試難度較大。由此反映出高二數(shù)學的考試測驗次數(shù)較多和難度較難。學生對數(shù)學興趣與學習數(shù)學的目的：（10，13-16題）10、課后回去，除了完成老師布置的數(shù)學作業(yè)外，還有花時間在數(shù)學上嗎？（）A一有時間就看數(shù)學B經(jīng)常C偶爾D不看13、你對自己的數(shù)學學習前景有自信心嗎？（）A有,信心很強B有，但不強C沒有信心你學習數(shù)學是為了（可多選）（）A出于興趣B鍛煉思維邏輯C為了高考考個好成績D沒想過大學會繼續(xù)讀數(shù)學專業(yè)嗎？（）A沒想過以后的事B絕對不選數(shù)學專業(yè)C數(shù)學是值得考慮的專業(yè)D一定要選數(shù)學專業(yè)你喜歡數(shù)學嗎？為什么？選擇讓孩子出國流血。占絕大多數(shù)的部分，這部分的家長屬于務實型，一部分是曾經(jīng)一無所有，也沒有多少文化，沒有跟上改革開放的潮流或退敗的人。他們是上一次社會利益分配的“失敗者”，對于現(xiàn)狀難免深惡痛絕并將改變現(xiàn)狀的期望寄托于子女身上。一部分是外來務工的敦實打工者，他們吃苦耐勞，任勞任怨，少數(shù)機遇好的在這里開了酒店、工廠，甚至辦了民辦學校。但更多的打工者只能成天為家庭生活費、子女教育費勞碌。他們工資不高，接受壓迫，缺乏思想，一心希望自己的孩子將來能夠擺脫像他們這樣的命運。最后剩余一部分是廈門當?shù)厝?，廈門當?shù)厝舜蟛糠趾贸詰凶鲆揽孔夥孔踊蜷L期積累的人脈尋求一份穩(wěn)定的收入，其他時間專心打享樂：例如廈門麻將。對于孩子的教育他們更多是得過且過，只希望孩子日后也能和他們一樣輕享生活。經(jīng)過我們一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)廈門高中學生的大部分屬于第一種家庭環(huán)境，這無非給他們的學習創(chuàng)造了富庶的思想條件。教師的教學能力與綜合素質對外開放是廈門的經(jīng)濟文化特色，教育也是如此。從今年廈門的教師招聘政策看來，廈門教師招聘對外開放趨勢正不斷加大，廈門更是有獨立于廈門市教育局，單獨從全國進行教師招聘的特權。無可厚非，的教師都是從經(jīng)過全國優(yōu)秀教師的激烈的角逐中脫穎而出的。正因如此，教師的教學能力與綜合素質總體水平與其他院校相比占絕對優(yōu)勢。在見習5天與教師的接觸中總體感覺，的教師都有較強的責任心。這和我之前的中學不能相提并論。總結教師的普遍特性：1.脾氣好：可能是由于學生大部分都較為自覺，老師管理學生相對時間較少，且管理壓力較小，這也導致教師一般情況下無需發(fā)脾氣。2.很少批評學生：一方面是由于學生自覺，另一方面可能是高中生已是小大人，過多的批評只會招致學生的抵觸。教師很少批評學生，哪怕是出現(xiàn)學生上課睡覺的現(xiàn)象，最多也只是簡單的喚醒睡覺同學隨后便繼續(xù)上課了。3.責任心強：的老師都是經(jīng)過激烈的人才選拔才得以進入這所優(yōu)秀的學校，自身的素質確實不菲，不可否認教師普遍素質高，責任心強。的教師大都親力親為批改作業(yè)，而且還的作業(yè)堪稱廈門最多，教師不僅是簡單的批改作業(yè)，還會對學生作業(yè)進行分析和進行事后反饋。畢竟作業(yè)是最能夠了解學生掌握情況的途徑之一。學生的學習素質與綜合能力要說的學生都是經(jīng)過精挑細選的也不為過，在經(jīng)過見習5天的觀察。感覺學生的素質總體較高，不僅僅在學習上，還有口語表達、興趣愛好，體質健康等方面都表現(xiàn)不菲。高中部學生都是經(jīng)過廈門中考高分的篩選，盡管學習好不能代表素質高，但毋庸置疑的是學習成績和學生素質確實存在一定關聯(lián)，一個良好的環(huán)境可以造就一批優(yōu)異的學生，一批優(yōu)異的學生又能夠營造一個良好的環(huán)境，如此反復使得的學生和環(huán)境都是令人贊佩的！接下來我想總結學生的特點。自覺：學生大都很自覺，班級大部分同學上課時都能保持高度集中聽課，作業(yè)會按時完成，晚自習時間段吵鬧同學幾乎沒有，整個學校的同學都已形成在晚自習認真寫作業(yè)的良好習慣。而且學生早退、曠課現(xiàn)象幾乎沒有，遲到現(xiàn)象僅有個別同學會有。自信：可能是學生知識掌握情況較好，當部分面對學生面對老師的提問時，表現(xiàn)得從容且自信，這是以前我的學校幾乎不會發(fā)生的罕見現(xiàn)象。關注時事：就拿高二的主題班會來說，班會上有不少同學都發(fā)表了自己的想法，其中很多同學都舉出近期發(fā)生的時事新聞來展現(xiàn)自己的觀點。對于學生這種對國家新聞大事的關心程度讓這些身為大學生的我們自慚形穢。興趣愛好豐富：如果仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)平均每間教室都會有2、3把吉他，1粒足球與籃球，學生的課外活動豐富，興趣愛好廣泛。加上校園設施齊全也給學生提供了培養(yǎng)興趣和鍛煉身體的環(huán)境。而且時不時還能見到班級同學在心理活動室或者室外進行素質拓展小活動，這些對學生身心發(fā)展有益的！總結：通過本次問卷調(diào)查，本小組7名成員對于廈門