課標知識點綜合 文言文,現(xiàn)代散文,中考修辭比擬,七上文學(xué)常識

20XX年課標知識點綜合【文言文，現(xiàn)代散文，中考修辭比擬，七上文學(xué)常識】梳理及訓(xùn)練（2月25日-2月26日）【詩歌賞析】《漁家傲·天接云濤連曉霧》天接云濤連曉霧。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語。殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮。學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去?！就骄毩?xí)】《漁家傲·天接云濤連曉霧》一、基礎(chǔ)題（必做）：1、《漁家傲·天接云濤》作者是，她是朝女詞人，號。2、本詞中“，”兩句描寫了一幅遼闊、壯美的海天一色圖。3、“，”兩句，詞人借回答天帝的問話，抒發(fā)胸臆，感嘆自己空有卓越的才華，雖辛苦求索，終因遭逢不幸，未能找到光明的出路。4、詞人最后表示，要像大鵬一樣乘萬里風(fēng)高飛遠舉，奔向縹緲的神山，尋求幸福，她寫到“，，。意境開闊，想象豐富，充滿浪漫主義色彩。二．提高題：1、你最喜歡詞中的哪一句，為什么？“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！泵枥L怎樣的景象？“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去。”賞析二、【現(xiàn)代散文】不需要注釋的生命祝勇曾經(jīng)覺得，注釋是那般重要。記得有一次，一位年輕的朋友在編輯一本美國著名漢學(xué)家有關(guān)中國文化的專著時，將書后十幾萬字的注釋全部刪去，令我那么的心疼。我對他說，作者在那些注釋里面凝結(jié)的心血，并不比他行文中的少啊。沒有了注釋，這本書將不再完美。紅塵素居，碌碌諸事中，有的時候，我們是那么的需要一些注釋，不論是注釋自己，還是注釋周圍的人，注釋整個世界。孩提時我們總是纏著媽媽問十萬個為什么，就是在尋求著世界的注釋。詩人以“離人心上秋”來注釋“愁”，以“黃雞紫蟹堪攜酒，紅樹青山好放船”來注釋“樂”，以“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”來注釋“思”，以“一叫千回首，天高不為聞”來注釋“痛”，而我們在一個春天芳香的夜晚開始伏案寫下的日記，亦是對自己生命的注釋啊。我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個注釋。我們汲取知識，是因為我們需要聰慧的大腦；我們鍛煉身體，是因為世界等著我們?nèi)?chuàng)造；我們種花蒔草，是因為它們的枝脈可以染綠我們的心靈；我們夜夜做夢，是因為我們瑰麗的幻想在夜晚也要接力奔跑……而每當(dāng)做錯一件事情，我們又總是百般地想給對方一個解釋，通過對自己行為的注釋，來贏得一點點的諒解以及內(nèi)心的安寧?？墒前?，我親愛的朋友，有的時候，我們是不需要注釋的，不論是我們的思想，還是我們的行為。沉默中，心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會，而心律不同者即便你費盡口舌他仍會茫然不知。相傳世尊一日在靈山會上，拈一枝金婆羅花示眾。時眾皆默然，不得其要領(lǐng)，只有迦葉尊者破顏而笑，于是佛祖便將其“正法眼藏，涅槃妙心，實相無相，微妙法門”傳給了迦葉。禪宗《無門關(guān)》第六則記載的這段“拈花一笑”的著名公案，是那么的令人心動。而且目不識丁的六祖慧能一聽無盡藏比丘尼誦念《大涅槃經(jīng)》便知其中妙義的故事，亦是那樣傳神。禪宗講求“不立文字”“以心傳心”，而在我們的現(xiàn)實生活中，不需彼此注釋而“心有靈犀一點通”，該是一個多么動人的境界??！俞伯牙摔琴謝知音，沒必要詮釋自己；管寧割席與友斷交，亦毋須多言一句。最欽佩古時話本里那些特立獨行、從不多言的英雄。大漠孤煙，夜黑風(fēng)高，他們或殺身取義，或拔刀助友，絕不多說一句，從來不為自己的所作所為加上一段長長的注解。待血跡擦干，寶劍入鞘，是朋友，自會相視一笑。好漢武松本可不上景陽岡的，可他偏向虎山行；刺配二千里外的孟州，一路上本有機會逃跑，可他寧肯將卸下的木枷重新戴上，把印信貼上，一步步投孟州而來……不解者，百思不解；知其心者，自會豎起大拇指，由衷地說一聲：“好！”還有愛情，自古以來就令人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服”的愛情，更是不需要注解，也沒有注解的。就像一首歌中唱的：“愛，不需要任何理由，就像你，注定跟我走?！蔽易x書時曾結(jié)識一位從意大利米蘭來中國留學(xué)的小姐，她在意大利學(xué)習(xí)了四年中國歷史，又到中國研究古典文學(xué)，能寫精美的絕句，曾令我驚嘆不已。多年以后，我看電視，才知道她嫁給了大學(xué)的一位鍋爐工。記者問她為什么嫁給一位中國的鍋爐工，我就覺得這是一個愚蠢的問題。沒有為什么，“不要問，不要說，一切盡在不言中”。言傳是必要的，可意會卻是更高的境界。當(dāng)我們溫柔相對，讓我們什么都別說，因為一切的解釋，一切的評說，都有可能使我們之間的那汪意境褪色……（選自《讀者》）探究練習(xí)1.結(jié)合文中的語境，說說下列句中黑體詞語的含義。①曾經(jīng)覺得，注釋是那般重要。②而在我們的現(xiàn)實生活中，不需彼此注釋而“心有靈犀一點通”，該是一個多么動人的境界??！文章開頭說：“曾經(jīng)覺得，注釋是那般重要。”那么，作者是從哪些方面來表明生命需要注釋的？文章列舉了迦葉尊者、俞伯牙、管寧、武松等人的例子，是為了說明什么道理？請簡要概括。對作者的生命不需注釋的觀點，你怎樣看？請寫一段話，談?wù)勍饣虿煌獾睦碛伞Ｈ?、【比擬修辭】比擬：在語言運用中，根據(jù)想象，把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫，這種修辭格叫做比擬。(1)比擬可分為擬人和擬物兩大類：①擬人。把物當(dāng)作人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情。如：“女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著?！雹跀M物。把人當(dāng)作物來寫，也就是使人具有物的情態(tài)或動作，如：“指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽?！被虬鸭孜锂?dāng)乙物來寫。如：“你帶一隊人馬把黑龍?zhí)兜乃疇康缴较碌膲巫永飦?。?2)比擬的修辭作用：比擬是物的人化，或人的物化，或把甲物擬作乙物，具有思想的跳躍性，能使讀者展開想象的翅膀，捕捉它的意境，體味它的深意。正確運用比擬，可以使讀者不僅對所表達的事物有了鮮明的印象，而且可以感受到作者對該事物的強烈感情，從而引起共鳴。運用比擬表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人備感親切；表現(xiàn)憎恨的事物?？梢园阉鼘懙贸髴B(tài)畢露，增強人們對它的厭惡感。(3)運用比擬時應(yīng)注意的事項：①運用比擬必須是自己真實感情的流露，感情必須符合所描寫的環(huán)境氣氛。如：“秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真悶死人?！北揪浔葦M顯得與感情不協(xié)調(diào)。秋雨連綿，閑呆著沒事干使人煩悶，很難有歡快的心情。②進行比擬的人和物在性格、形態(tài)、動作等方面要有相似或相近之點。才能把物寫得像真正的人一般，或把人寫得像真正的物一般?！颈葦M練習(xí)】練習(xí)：下面句子用了“擬人”（A）還是“擬物”（B）。1.

向日葵不斷地面向太陽公公做運動。2.

春天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生不久的嬰兒，嬌小可愛。3.

敵人雖然張牙舞爪，但卻不堪一擊。4．?dāng)橙藠A著尾巴跑了。5、感時花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和范鸥?、太陽的臉紅起來了。《春》朱自清7、人群不顧一切，涌了上來。8、在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了9、火山發(fā)出一聲咆哮。10、有了成績不能翹尾巴。11、心中的歌展翅飛。12、給同學(xué)們插上翅膀。13、老李，快點，咱們追上這個王八蛋。14、千年古窖綻春蕾?！鞫嗄甑亩ń鸦謴?fù)生產(chǎn)，15、風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。16、秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真悶死人。17、土壤媽媽是寬厚仁慈的，病菌小魔王是陰險惡毒的。18、湖水愈發(fā)溫柔，愈發(fā)安詳了－－它靜靜地平躺著，安然地享受著晨霧徐徐的、輕柔的愛撫，那神態(tài)，真好像母親懷中含乳憨睡的嬰兒呢。（斯妤＜＜北海的早晨＞＞）19、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”（老舍《濟南的冬天》）20、洋八股必須廢止，空洞抽象的調(diào)頭必須少唱，教條主義必須休息，而代之以新鮮活潑的、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風(fēng)和中國氣派。（毛澤東《反對黨八股》）21、我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅《故鄉(xiāng)》）22、坦克后面，“老虎團”的士兵嗷叫著沖了過來。（謝雪疇《“老虎團”的結(jié)局》）23、還有一問，是：“公理”幾塊錢一斤？（魯迅《“公理”之所在》24、月亮一露面，滿天的星星驚散了。（楊朔《金字塔夜月》）25、真理它卻不會彎腰。（臧克家《勝利的狂飚》）26、春風(fēng)溫柔地撫摸著你27、波浪一邊歌唱一邊沖向高空去迎接那雷聲”（高爾基《海燕》）四、[七年上冊文學(xué)常識]《散步》作者：，重慶作家。著有系列小說集《》?！肚锾斓膽涯睢愤x自，作者，代表作有小說_________、__________、____________,散文集、____________等。《羚羊木雕》作者：，著名作家。電影文學(xué)劇本：《》話劇：《雙龍花盆》。童話劇：《野豬的首領(lǐng)》小說集：《題王》。長篇小說：《第三軍團》等。4、《金色花》作者，國文學(xué)家，他是亞洲第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家?！逗扇~》選自，作者，原名，詩人、作家，代表作有、、等。《詠雪》、《陳太丘與友期》選自，作者，南朝宋，這是一部記載魏晉人物言談軼事的小說，原名《世說》，唐時稱《世說新書》，北宋通行《世說新語》，它對后世文學(xué)有很大影響，書中許多故事成為詩文和小說戲劇的典故和題材。《我的老師》作者：，當(dāng)代詩人，著名散文作家、小說家。原名，曾用筆名紅楊樹。其發(fā)表的文藝通訊《誰是最可愛的人》在全國引起了廣泛影響。從此，“最可愛的人”成了志愿軍的代名詞。1978年，創(chuàng)作完成了抗美援朝題材長篇小說《東方》，于1983年獲首屆茅盾文學(xué)獎。7、《再塑生命的人》選自_____________，作者是_____國的___________。1964年被授予__________。8、《我的早年生活》作者：，曾兩度擔(dān)任英國首相，1953年獲諾貝爾文學(xué)獎。著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》《英語民族史》。9、《王幾何》作者：，兒童文學(xué)作家、詩人。著有兒童詩集《中國孩子》，散文詩集《金蟬唱晚》，詩集《泥土與愛情》。10、．《論語》是記錄的一部書，共20篇，是家經(jīng)典著作之一。全書以記為主，是一部體著作。．孔子，名，字，春秋時期國人，我國古代偉大的思想家、教育家，家學(xué)派的創(chuàng)始人，其思想核心是。11、《春》作者，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人。詩集有______________,散文集_____________、_____________。12、《濟南的冬天》作者，原名，字舍予，現(xiàn)代小說家、戲劇家。主要作品有小說__________、_______________,戲劇_________、_______________。13、《風(fēng)雨》作者：，當(dāng)代作家，原名。選自《》14、《秋天》選自《》。作者，現(xiàn)代詩人、散文家、文藝評論家。15、《觀滄?！愤x自，這是樂府詩中的第一章。作者，字，末年的政治家、軍事家、詩人。我們初中還學(xué)過他的詩?！洞伪惫躺较隆愤x自《》由唐代詩人所作?！跺X塘湖春行》選自，作者，字，號香山居士。代詩人，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運動的倡導(dǎo)者?！短靸羯场で锼肌愤x自，作者，字千里，號東籬，代戲劇作家、散曲家，所作雜劇15種，代表作有雜劇《漢宮秋》，散曲《天凈沙·秋思》。16、《紫藤蘿瀑布》選自《》，是女作家的一篇散文。宗璞原名，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。著有短篇小說：《紅豆》，中篇小說：《三生石》。長篇小說：《野葫蘆引》。17、《走一步，再走一步》，美國作家、心理學(xué)家。選自《》18、《短文兩篇》①《蟬》選自《》，小思，本名，香港作家，有散文集《承教小記》等。②《貝殼》選自《幻思——席慕容散文賞析》，，臺灣畫家、作家。代表作有：詩集《七里香》散文集《有一首歌》等。19、《在山的那邊》選自《》，作者，詩人，詩歌評論家，文學(xué)教授。20、《雖有嘉肴》選自_______.《禮記》又名___________,_____家經(jīng)典著作之一，相傳是______的_______編撰的。記錄了______________________________________21、《化石吟》是一首贊頌化石的抒懷詩，“吟”是古典詩歌的和種名稱，這里是“”的意思。作者以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。22、《看云識天氣》本文是根占有關(guān)資料改寫的。是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面先容孤獨了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。在結(jié)構(gòu)上，全文運用了總分總的關(guān)系。23、《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者，法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被眾人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。選自《》，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)?！独ハx記》稱為“昆蟲的史詩“24、《月球上的足跡》真實地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從“預(yù)備、登月、升空、返航”四個方面按時間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。25、《河中石獸》選自《》，作者：，字，代文學(xué)家。《閱微草堂筆記》以記錄、為主，是以形式寫成的小說。26、《小圣施威降大圣》選自________作者朝的，我國四大名著除《西游記》外，；另外三部是________的、________的、________的。27、《皇帝的新裝》作者，國著名童話作家，他一生創(chuàng)作了、、等大量優(yōu)秀童話作品。28、《女媧造人》選自《》。作者。本文以為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。29、《盲孩子和他的影子》——《》——金波。本文是一篇美麗的抒懷孤獨童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，啟示我們都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。30、《赫爾墨斯和雕像者》、《