江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級上學期期中語文試題含答案

江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級上學期期中語文試題(含答案）2023~2024學年度第一學期期中質(zhì)量自測

八年級語文試題

注意事項：1．本試卷共8頁，滿分為140分，考試時間為120分鐘。2．答題前，請將姓名、考試號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在本試卷及答題卡指定位置。3．答案全部涂、寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

新聞是我們了解世界的窗口，八年級同學在系統(tǒng)學習新聞單元后發(fā)現(xiàn)采訪活動收獲很大，文學社決定組織大家分組實踐。

一積累與運用（24分）

1．古詩文默寫。（10分）

小語為了傳播詩詞文化，幫助大家分清律詩和古體詩，特意采訪了老師。老師說：律詩是近體詩的一種，要求全詩偶句通押一個平聲韻，如“（1）渡遠荊門外，_________________。山隨平野盡，"。一般說來，頷、頸兩聯(lián)的上下句平仄音相對，如“（2）樹樹皆秋色，_________________。牧人驅(qū)犢返?！?。通常的律詩規(guī)定每首八句，即四聯(lián)，頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗的，如白居易《錢塘湖春行》的頸聯(lián)“（3）_____________，"；而古體詩就沒有這些限制，如《庭中有奇樹》中“（4）攀條折其榮，_________________。_____________，路遠莫致之”就不對仗?！顿洀牡堋放季湮沧钟腥齻€都是仄聲，如詩的最后兩句“（5）？_"。

2．根據(jù)語境作答。（9分）

小記者團隊來到淮海戰(zhàn)役紀念館，只見蒼綠的松柏，高大的石碑，以及石碑后廣袤的天空，這里的事物都zhāngxiǎn著一種“尊嚴”。雄偉的烈士紀念塔聳入云天。大家屏息斂聲，A（觀賞瞻仰）著一幅幅浮雕，戰(zhàn)士們個個B（摧枯拉朽銳不可當），特別是“勇架十人橋"這個浮雕最令人難忘，把戰(zhàn)士們視死如歸的精神刻畫得入木三分。旁邊還有一條長廊，上面juānkè著無數(shù)烈士的名字，他們?yōu)榱私⑿轮袊?，獻出了自己的生命和青春。這些名字就像是長河中不可熄滅的紅星，照耀著人們前進的道路。

（1）小記者一時提筆忘字，請你幫忙寫出“zhāngxiǎn”“juānkè"兩個詞語。（2分）

（2）小記者對A、B兩處用詞舉棋不定，請你來幫忙選擇。（2分）

（3）請你修改文稿中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。（2分）

（4）小記者們搜集了一些淮海紀念塔的對聯(lián)，請你根據(jù)所掌握的對仗知識幫忙還原。（3分）（）

①歷盡千難風雨沐，___。②平津戰(zhàn)役錦囊計，___。

③支前財物抒家產(chǎn)，___。

a．遼沈之爭妙運籌b．救護傷員傾袋囊c．遍嘗萬苦雪霜酬

A．cabB．cbaC．a(chǎn)cbD．a(chǎn)bc

3．下面是記者團小文出發(fā)前倉促整理的文學和文化常識，請你幫忙把錯誤的一項挑出來。（3分）（）

A．《紅星照耀中國》的作者是美國記者埃德加·斯諾，他通過實地考察，先后采訪了毛澤東、周恩來、鄧發(fā)、賀龍、朱德、彭德懷、徐海東等人，獲得了寶貴的第一手資料。

B．新聞體裁多樣，有消息，如《我三十萬大軍勝利南渡長江》；有新聞特寫，如《“飛天”凌空》；有通訊，如《一著驚海天》；有新聞評論，如《國行公祭，為佑世界和平》。

C．《三峽》的作者是北魏地理學家酈道元，他所撰《水經(jīng)注》是我國古代地理名著，具有較高的文學價值?！洞鹬x中書書》和《與朱元思書》末尾的“書"均指古代的一種應(yīng)用性文體。

D．用典就是引用古籍中的故事或詞句，可以豐富而含蓄地表達有關(guān)的內(nèi)容和思想。“長歌懷采薇”、“都護在燕然"兩句都運用了典故。

4．年級部正開展“人無信不立”綜合性學習活動，老師讓你負責采訪報道。（2分）

（1）【引經(jīng)據(jù)典話誠信】編輯組要求每人寫出一則有關(guān)“誠信"的名言或成語、故事，請你提供。（1分）

（2）【訪問長輩懂誠信】父母是孩子的第一任老師，你需要采訪他們對誠信的理解，請你擬寫一個采訪問題。（1分）

二閱讀（53分）

（一）閱讀下面的古詩文，完成5~8題。（17分）

古代文學作品是經(jīng)歷時光淘洗的思想結(jié)晶，學習古文能純正我們的語言，豐厚我們的人生意蘊。于是小記者團決定進行一次語文辦公室古文專訪，以走近古詩文，走近古人。

【甲】記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】東坡三詩

洪邁

東坡初赴惠州①，過峽山寺②，不值主人，故其詩云：“山僧本幽獨，乞食況未還。云碓水自舂，松門風為關(guān)。石泉解娛客，琴筑③鳴空山。”（《峽山寺》）既至惠州殘臘④獨出至棲禪寺，亦不逢一僧，故其詩云：“……平湖春草合，步到棲禪寺。堂空不見人，老稚掩關(guān)睡?！托胸M無得？施子凈掃地。風松獨不靜，送我作鼓吹。"（《殘臘獨出》）后在儋耳⑤作《觀棋》詩，記游廬山里白鶴觀，觀中人皆闔戶晝寢，獨聞棋聲，云：“……，白鶴遺址?！?，風日清美。我時獨游，不逢一士。誰歟棋者？戶外屨二。不聞人聲，時聞落子?！逼浼拍渎渲?，可以想見，句語之妙，一至于此。

（選自洪邁《容齋隨筆·三筆》卷十一）

【丙】使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

[注]①惠州：今廣東惠陽。東坡晚年因新黨執(zhí)政被貶惠州、儋州。②峽山市：寺名。③筑：古代弦樂器，形似琴，有十三弦。④殘臘：臘月要過完的時候。⑤儋耳：在今海南儋縣。

5．周老師說學古文首先要讀準句讀，斷句要關(guān)注句意、聯(lián)系上下文，一個意思說明白就要有停頓，特別提醒注意有省略時的停頓，請用“/"給下面句子斷句。（限兩處）（2分）

既至惠州殘臘獨出至棲禪寺。

6．吳老師說文言詞語要弄明白是有小妙招的，請你試一試。（4分）

文言詞句方法釋義

（1）欣然起行異課勾連法，如“《詠雪》公欣然曰”。（1）

（2）但少閑人如吾兩人者耳成語遷移法，如“但愿如此"。（2）

（3）不值主人上下文互推法，如“亦不逢一僧”。（3）

（4）觀中人皆闔戶晝寢字典查詢法，如“闔的義項：①全，總共；②關(guān)閉"。（4）

7．鄭老師說翻譯句子要字字對應(yīng)，不可缺漏，省略的要補充，倒裝的要調(diào)整，在此基礎(chǔ)上力求“信達雅”。（3分）

后在儋耳作《觀棋》詩，記游廬山里白鶴觀

8．王老師說我們還可以嘗試跨學科學習。閱讀上面的三篇古詩文，完成“貶而不折"微電影分鏡頭腳本設(shè)計。（8分）

鏡頭號景別畫面內(nèi)容鏡頭情感

甲近景（2）（2分）（4）（2分）

乙（1）________（1分）聽不到人說話的聲音，只是偶爾聽到棋子落下的聲音。（5）（1分）

丙遠景（3）（2分）廣闊的自然景象中融有孤寂的情緒

（二）閱讀下面的語段，完成9~11題。（9分）

語段一過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問。

“可以抄一點。"

“拿來我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經(jīng)學。

（選自魯迅《藤野先生》）

語段二母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。

（選自朱德《回憶我的母親》）

語段三她小心翼翼地走上前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。

她的伴侶用手輕輕地撫摸她的頭發(fā)。

她永遠記得看熒光的這一晚，永遠記得這種神妙世界的奇觀。

（選自艾芙·居里《美麗的顏色》）

同學們就第二單元三篇文章中的人物形象、描寫方法等方面對作者進行采訪，下面是模擬實況：

9．小語：請您從選材角度為我們談?wù)勈走x“添改講義"這件事寫藤野先生的原因。

魯迅：“講義拿來我看”，可見___；“我的講義已經(jīng)從頭到末，……不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正"，可見___；“一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課”，可見___。（3分）

10．小語：朱爺爺您的文章《回憶我的母親》中心是表現(xiàn)母親的勤勞，為什么這一節(jié)都是寫您的表現(xiàn)？（3分）

朱德：我想用________描寫，用我的__________來表現(xiàn)母親的勤勞，以此表達我對母親__________之情。

11．小語：您好！艾芙·居里女士。非常喜歡您為母親寫的傳記：細致、真摯、感人。如四個“轉(zhuǎn)向"、“前傾”等詞語是對您父母的__________描寫。我們認為這里寫出了的感情。

艾芙·居里：我們姐妹二人從小就在父母__________品質(zhì)的熏陶之下成長，這些品質(zhì)和他們的另一位孩子——“鐳"一樣也散發(fā)著美麗的色彩。（3分）

（三）閱讀下面的散文，完成12~16題。（17分）

木槿花開

李俏紅

①天氣漸涼，但花盆里開了一個夏季的木槿花依然頑強開放著。木槿花也叫無窮花，花語是“溫柔的堅持”，這個花語真是精準得恰到好處，它雖然朝開暮落，卻日日不斷，常開常新，生生不息。

②木槿花，我很小就認識它，它長在老家的院子里，用來做籬笆樹，既漂亮美觀，又可以防止雞鴨隨意跑到外面去。母親時常一邊干活，一邊看著咿呀學語的我和木槿花輕輕地笑。我不知她在想什么，那個季節(jié)很漫長，木槿花開得特別繁密。我也喜歡牽著奶奶的衣角，跟在她屁股后頭，看她干活，纏著她講故事……

③奶奶摘木槿花是用來做菜的。花瓣洗凈，調(diào)入稀面，用油炸得脆脆的，然后用一個青瓷小碗端著裝上桌來，咬一口，唇齒留香、風味獨特。奶奶做的木槿花湯也特別美味。在燒開的水中氽入木槿花，粉紅色的花瓣馬上褪成淡白，加入少量咸肉丁、香菇丁、蔥花，再切入幾塊嫩豆腐，一碗色香味俱全、令人垂涎的木槿花湯便成了。

④奶奶告訴我，木槿花對土壤要求不高，特別耐貧瘠，喜歡充足的陽光，只要有陽光的地方，就可以長得很好。

⑤上房的嬸嬸說木槿花的葉、果、莖皮與根均可入藥，有殺菌作用，我時常見她用木槿葉洗頭，洗完后一頭烏黑的長發(fā)在風中一飄一飄的。

⑥我一天天長大，直到有一天，我在木槿花的籬笆墻邊遇見阿楚——我的好閨蜜。青稚的模樣，害羞的笑容，和雨水一樣透明純凈的眼神。因為有她，我沉重的學業(yè)都變得無限美好。少年的她很愛笑，愛談似懂非懂的人生和一知半解的哲理，不知憂愁是何物，卻偏愛去路燈下?lián)焓霸S多枯葉夾進書里，少年的我對她的話從沒有一絲懷疑。

⑦她路過我家院子的時候，我的心跳就會加快，簡直就要飛出來一樣。這是我人生中最單純的美好。木槿花開，多么美好的一段日子。喜歡誰就是誰，沒有一點功利，沒有一絲雜念，沒有任何顧慮。長大后，人就變得復雜，這樣清澈的感覺就找不著了。

⑧工作在離家很遠的外地，一個人租房子住。我挺不適應(yīng)，總是想念家人。周末無法回家的日子，就在城市公園里瞎逛。有人在播放伍佰的歌，伍佰的歌能讓我在瞬間觸摸到昔日已經(jīng)暗淡或依舊明亮的歡樂和疼痛，在片刻間讓我的內(nèi)心陷入一種迷離的溫柔。城市公園里沒有木槿花，有的是茶花、梅花和桂花。

⑨下夜班后回出租房，午夜穿行的公交車上，我經(jīng)常孤獨地坐在最后一個位置，車子行過一路的燈紅酒綠，努力奔波的疲累吞沒了我。那時，我就特別想念那沐浴著陽光的小院子，想念院子里的木槿花。心想，老家院子里，木槿花會不會又開滿了枝頭？本想打個電話過去問一下父母，但夜已深了，我不便打擾他們。

⑩《本草綱目》記載“此花朝開暮落，故名日及"，又叫朝開暮落花，但它的花期長達五個月，朝開暮落復朝開。唐代詩人崔道融亦有《槿花》詩曰：“槿花不見夕，一日一回新。東風吹桃李，須到明年春?！蹦憧矗瑒e的花春天開了就要待明年，而木槿雖然夜晚謝了，卻是“一日一回新"，故古人稱木槿有“日新之德”?！罢计瓢肽戟q道少，何曾一日不芳來"，正因為木槿花有頑強的生命力，每天都有新的花苞迎著陽光絢爛綻放，我才特別喜歡它。

搬入自己買的新家后，我馬上從老家移栽了一株木槿過來，如今年年開花，紛披陸離，臨風招展，永遠不知疲倦的樣子——最得我心。

（選自《新民晚報》2023年10月13日）

同學們讀完《木槿花開》覺得很感動、很受啟發(fā)，但依然還有許多疑問有待明晰，于是安排小語和小文兩位同學對李老師進行了采訪，下面是采訪實況：

12．小文：在讀您的作品時我感覺到有兩條線索交織在一起，但卻說不明白，請您幫我明確一下。（2分）

李老師：對的，確實使用了的敘事線索和的抒情線索。

13．李老師：我經(jīng)常講寫作的時候要有“觀照意識”：作品選材上要寫自己熟悉的東西，關(guān)注生活，通過生動感人的故事道出生活的真諦。同學們結(jié)合《木槿花開》解釋一下這種說法吧。（3分）

小文：__________。

14．李老師：文章的題目猶如一雙眼睛，透過標題可以獲取很多信息。小文你為我們解讀一下對題目的理解吧。（3分）

小文：__________。

15．小文：請李老師為同學們談?wù)勀窃鯓訕?gòu)思第⑩段的？（3分）

李老師：__________。

16．李老師：一篇作品好比是一個孩子，都浸著許多心血在里面。文章中有些優(yōu)美的句子還是值得品味的，老師就選取兩段和大家一起分享吧。（6分）

（1）奶奶摘木槿花是用來做菜的?；ò晗磧簦{(diào)入稀面，用油炸得脆脆的，然后用一個青瓷小碗端著裝上桌來，咬一口，唇齒留香、風味獨特。奶奶做的木槿花湯也特別美味。在燒開的水中氽入木槿花，粉紅色的花瓣馬上褪成淡白，加入少量咸肉丁、香菇丁、蔥花，再切入幾塊嫩豆腐，一碗色香味俱全、令人垂涎的木槿花湯便成了。（從詞語使用角度）

小文：__________。

（2）她路過我家院子的時候，我的心跳就會加快，簡直就要飛出來一樣。這是我人生中最單純的美好。（從修辭角度）

小文：__________。

（四）閱讀下面的名著，完成17~18題。（10分）

17．為了更深入地研讀名著《紅星照耀中國》，班級組織了一次模擬采訪活動，請你也參與其中。（7分）

采訪對象采訪問題采訪記錄

埃德加·斯諾（1）您冒著生命危險，深入陜北紅軍蘇區(qū)進行采訪，給您留下印象最深刻的有哪些人？斯諾：有這樣兩個人給我留下深刻印象。A．________他是一位瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中國人，背有些彎曲，披著一頭很長的濃厚的烏發(fā)，睜著一雙巨大而敏銳的眼睛，還有高鼻梁和突出的顴骨。我在一剎那所得的印象，是一個非常機智的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這點的機會。

B．________黃昏以后，天氣變成十分刺骨得冷，雖然其時還只是八月的下旬。我把我的棉袍很緊地裹著身子。在戲劇演到中途的時候，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)B已經(jīng)脫去了他自己的棉袍了。原來他是把他的棉袍圍著一個坐在他旁邊的小號兵。

（2）您是怎樣評價這兩個人的？（2分）斯諾：A．________B．________

（3）請問您為什么將書命名為《紅星照耀中國》？斯諾：

18．“信念"可以改變一個人的命運，更能為廣大人民謀幸福，這種觀點是大家在閱讀《紅星照耀中國》時的共識，他們就下面的選段進行了討論。（3分）

他穿著網(wǎng)球鞋，灰色短褲，頭戴褪色的灰色帽，帽上有一顆黯淡無光的紅星。但在這帽下的號兵卻毫不黯淡，他有玫瑰色的臉龐，明亮閃光的眼睛。你看到這樣的孩子，你的心就自然而然地會熱起來，像看到一個需要溫情和朋友的勇敢的流浪兒。我想：他想家一定想得很厲害！但我立刻就明白：他不是媽媽的孩子，而是一個老練的紅軍。他告訴我，他今年十五歲，四年前在南方加入紅軍。

“四年！”我不大相信似的驚喊道，“那么，你加入紅軍時一定是十一歲？你參加長征了嗎？"

“是的，”他帶著有趣的自傲態(tài)度回答道，“我當了四年紅軍了。"

小語：這是斯諾和一群“紅小鬼”交談的場面，我覺得他們是一群___的戰(zhàn)士。

小語：作品中有關(guān)“紅小鬼"的___這個故事同樣印象深刻，他們真是一群可愛的人。

小文：他們十一歲參加紅軍，現(xiàn)在才十五歲就已經(jīng)有四年的軍齡，這是一種___的信念支撐著他們。（3分）

三寫作（63分）

19．下面是小語對李俏紅老師的一段采訪，根據(jù)要求寫作。（63分，含書寫3分）

小語：您在《木槿花開》中寫道：“那時，我就特別想念那沐浴著陽光的小院子，想念院子里的木槿花?！蔽液芟肜斫饽鷮Α般逶≈柟獾男≡鹤?為什么會留有如此深刻的印象。

李老師：那是因為現(xiàn)實生活需要努力奔波，非常勞累，身處異地常常感到孤獨。每當這個時候心靈更有地方安放，“沐浴著陽光的小院子”恰恰就是這樣一個地方。

小語：是的，生活中總會有風雨，才顯出彩虹的斑斕；前進中總會有荊棘，采摘的玫瑰才會嬌美；追求中總會有曲折，成功的花朵才更明艷。沐浴著陽光的小院子是我們溫暖的精神家園，沐浴著陽光的日子更是我們追求的理想狀態(tài)。

李老師：你理解得很深刻，小語你告訴老師一段你“沐浴著陽光的日子"里發(fā)生的故事吧。

請以“沐浴著陽光的日子”為題寫一篇文章。要求：①有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④不得泄露個人信息；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀。

2023~2024學年度第一學期期中質(zhì)量自測

八年級語文試題參考答案及評分標準

一、積累與運用（24分）

1．（10分，每空1分，添字、漏字、錯字則該空不得分）

（1）來從楚國游江入大荒流（2）山山唯落暉獵馬帶禽歸（3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

（4）將以遺所思馨香盈懷袖（5）豈不罹凝寒，松柏有本性

2．（9分）（1）（2分）彰顯鐫刻（2）（2分）A．瞻仰B．銳不可當（3）（2分）他們?yōu)榱私⑿轮袊?，獻出了自己的青春和生命。（4）（3分）A（根據(jù)對仗、平仄和用韻確定順序）

3．（3分）A（斯諾先見到的是鄧發(fā)，采訪周恩來先于采訪毛澤東，而且沒有采訪到朱德。）

4．（2分）（1）（1分）名言：小信成則大信立；志不強者智不達，言不信者行不果；信言不美，美言不信；人而無信，不知其可也；成語：千金一諾；言而有信；童叟無欺；一言既出，駟馬難追；故事：商鞅立木；曾子殺彘（2）（1分）在平時生活中怎么做才叫誠信；您認為如何才能成為一個誠信的人；您認為堅守誠信對一個人的意義是什么；您認為我們中學生應(yīng)該如何踐行誠信（能圍繞誠信并能指導青少年樹立正確價值觀進行提問即可）

二、閱讀（53分）（一）（17分）

5．（2分）既至惠州/殘臘獨出/至棲禪寺。

6．（4分）（1）高興的樣子（2）只（3）遇到；見到（4）關(guān)閉

7．（3分）后來（蘇軾）在儋耳又寫了《觀棋》一詩，記載（他當年）游廬山白鶴觀時的情景。

8．（8分）（1）（1分）近景（2）（2分）明亮的月光照在庭院里像清水一樣澄澈透明，水中還有水藻、荇菜縱橫交錯，仔細看去，那原來是竹子和柏樹的影子啊。（3）（2分）烽火臺上燃起的一道孤煙，在廣闊的沙漠上扶搖直上，蜿蜒曲折的黃河，映襯著一輪渾圓落日的殘紅。（4）（2分）賞月的欣喜，漫步的悠閑（5）（1分）孤獨、寂寞

[譯文]蘇東坡初次去惠州時，路過峽山寺，沒有見到主人，所以寫詩說：“山僧本幽獨，乞食況未還。云碓水自舂，松門風為關(guān)。石泉解娛客，琴筑鳴空山。"到了惠州之后，臘月將過之時獨自出游，來到棲禪寺，也沒遇到一個僧人，所以寫詩說：“……平湖春草合，步到棲禪寺。堂空不見人，老稚掩關(guān)睡?！托胸M無得？施子凈掃地。風松獨不靜，送我作鼓吹?！焙髞碓谫俣謱懥恕队^棋》詩，記載游廬山白鶴觀時，觀中人都在白天閉門睡覺，只聽到下棋的聲音。詩如下：“……白鶴遺址?！L日清美。我時獨游，不逢一士。誰歟棋者？戶外屢二。不聞人聲，時聞落子。"詩中寫的寂寞冷落的情景，完全可以想象得到，語句之美妙，也達到了極高的境界。

（二）（9分）

9．（3分）藤野先生對學生熱情關(guān)心（1分）；藤野先生工作認真，對待科學態(tài)度嚴謹（1分）；藤野先生的堅持和對“我”的真誠關(guān)心，沒有民族偏見（1分）。

10．（3分）側(cè)面描寫（1分），從小就養(yǎng)成愛勞動的習慣，懂事孝順（1分），“我"深受母親潛移默化的影響，從側(cè)面襯托母親的勤勞辛苦，表達“我”對母親的感激和懷念（1分）。

11．（3分）運用動作描寫和神態(tài)描寫（1分），用了四個“轉(zhuǎn)向"，定格在“他們的鐳”，把那份內(nèi)心的激動、期盼、細膩淋漓盡致地表達出來。表現(xiàn)出女性科學家對科學發(fā)現(xiàn)的母愛一般的情懷（1分），熱愛科學、不畏艱辛、強烈的求知探索精神（1分）。

（三）（17分）

12．（2分）我從小到大和木槿花之間發(fā)生的故事（1分）；我對木槿花的喜愛和贊美（1分）。

13．（3分）圍繞木槿花寫了以下事情：①木槿花和我們生活關(guān)系的密切（1分）。②奶奶摘木槿花做菜（1分）。③介紹了木槿花對土壤要求不高（1分）。④木槿花可以入藥（1分）。⑤木槿花見證我們的純真友情（1分）。⑥下班后疲累中的我想念家鄉(xiāng)的木槿花（1分）。⑦搬入新家后我從老家移栽了一株木槿花（1分）。（寫出三點即可）

14．（3分）①“木槿花開"是本文的敘事和抒情線索（1分）。②木槿花是文章的寫作對象，確定文章的感情基調(diào)（1分）。③概括文章的主要內(nèi)容（1