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文檔簡介

江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級上學期期中語文試題(含答案)2023~2024學年度第一學期期中質(zhì)量自測

八年級語文試題

注意事項:1.本試卷共8頁,滿分為140分,考試時間為120分鐘。2.答題前,請將姓名、考試號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在本試卷及答題卡指定位置。3.答案全部涂、寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。

新聞是我們了解世界的窗口,八年級同學在系統(tǒng)學習新聞單元后發(fā)現(xiàn)采訪活動收獲很大,文學社決定組織大家分組實踐。

一積累與運用(24分)

1.古詩文默寫。(10分)

小語為了傳播詩詞文化,幫助大家分清律詩和古體詩,特意采訪了老師。老師說:律詩是近體詩的一種,要求全詩偶句通押一個平聲韻,如“(1)渡遠荊門外,_________________。山隨平野盡,"。一般說來,頷、頸兩聯(lián)的上下句平仄音相對,如“(2)樹樹皆秋色,_________________。牧人驅(qū)犢返?!?。通常的律詩規(guī)定每首八句,即四聯(lián),頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗的,如白居易《錢塘湖春行》的頸聯(lián)“(3)_____________,";而古體詩就沒有這些限制,如《庭中有奇樹》中“(4)攀條折其榮,_________________。_____________,路遠莫致之”就不對仗?!顿洀牡堋放季湮沧钟腥齻€都是仄聲,如詩的最后兩句“(5)?_"。

2.根據(jù)語境作答。(9分)

小記者團隊來到淮海戰(zhàn)役紀念館,只見蒼綠的松柏,高大的石碑,以及石碑后廣袤的天空,這里的事物都zhāngxiǎn著一種“尊嚴”。雄偉的烈士紀念塔聳入云天。大家屏息斂聲,A(觀賞瞻仰)著一幅幅浮雕,戰(zhàn)士們個個B(摧枯拉朽銳不可當),特別是“勇架十人橋"這個浮雕最令人難忘,把戰(zhàn)士們視死如歸的精神刻畫得入木三分。旁邊還有一條長廊,上面juānkè著無數(shù)烈士的名字,他們?yōu)榱私⑿轮袊?,獻出了自己的生命和青春。這些名字就像是長河中不可熄滅的紅星,照耀著人們前進的道路。

(1)小記者一時提筆忘字,請你幫忙寫出“zhāngxiǎn”“juānkè"兩個詞語。(2分)

(2)小記者對A、B兩處用詞舉棋不定,請你來幫忙選擇。(2分)

(3)請你修改文稿中畫線句的語病,把正確的句子寫下來。(2分)

(4)小記者們搜集了一些淮海紀念塔的對聯(lián),請你根據(jù)所掌握的對仗知識幫忙還原。(3分)()

①歷盡千難風雨沐,___。②平津戰(zhàn)役錦囊計,___。

③支前財物抒家產(chǎn),___。

a.遼沈之爭妙運籌b.救護傷員傾袋囊c.遍嘗萬苦雪霜酬

A.cabB.cbaC.a(chǎn)cbD.a(chǎn)bc

3.下面是記者團小文出發(fā)前倉促整理的文學和文化常識,請你幫忙把錯誤的一項挑出來。(3分)()

A.《紅星照耀中國》的作者是美國記者埃德加·斯諾,他通過實地考察,先后采訪了毛澤東、周恩來、鄧發(fā)、賀龍、朱德、彭德懷、徐海東等人,獲得了寶貴的第一手資料。

B.新聞體裁多樣,有消息,如《我三十萬大軍勝利南渡長江》;有新聞特寫,如《“飛天”凌空》;有通訊,如《一著驚海天》;有新聞評論,如《國行公祭,為佑世界和平》。

C.《三峽》的作者是北魏地理學家酈道元,他所撰《水經(jīng)注》是我國古代地理名著,具有較高的文學價值?!洞鹬x中書書》和《與朱元思書》末尾的“書"均指古代的一種應(yīng)用性文體。

D.用典就是引用古籍中的故事或詞句,可以豐富而含蓄地表達有關(guān)的內(nèi)容和思想。“長歌懷采薇”、“都護在燕然"兩句都運用了典故。

4.年級部正開展“人無信不立”綜合性學習活動,老師讓你負責采訪報道。(2分)

(1)【引經(jīng)據(jù)典話誠信】編輯組要求每人寫出一則有關(guān)“誠信"的名言或成語、故事,請你提供。(1分)

(2)【訪問長輩懂誠信】父母是孩子的第一任老師,你需要采訪他們對誠信的理解,請你擬寫一個采訪問題。(1分)

二閱讀(53分)

(一)閱讀下面的古詩文,完成5~8題。(17分)

古代文學作品是經(jīng)歷時光淘洗的思想結(jié)晶,學習古文能純正我們的語言,豐厚我們的人生意蘊。于是小記者團決定進行一次語文辦公室古文專訪,以走近古詩文,走近古人。

【甲】記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】東坡三詩

洪邁

東坡初赴惠州①,過峽山寺②,不值主人,故其詩云:“山僧本幽獨,乞食況未還。云碓水自舂,松門風為關(guān)。石泉解娛客,琴筑③鳴空山。”(《峽山寺》)既至惠州殘臘④獨出至棲禪寺,亦不逢一僧,故其詩云:“……平湖春草合,步到棲禪寺。堂空不見人,老稚掩關(guān)睡?!托胸M無得?施子凈掃地。風松獨不靜,送我作鼓吹。"(《殘臘獨出》)后在儋耳⑤作《觀棋》詩,記游廬山里白鶴觀,觀中人皆闔戶晝寢,獨聞棋聲,云:“……,白鶴遺址?!?,風日清美。我時獨游,不逢一士。誰歟棋者?戶外屨二。不聞人聲,時聞落子?!逼浼拍渎渲?,可以想見,句語之妙,一至于此。

(選自洪邁《容齋隨筆·三筆》卷十一)

【丙】使至塞上

王維

單車欲問邊,屬國過居延。

征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

大漠孤煙直,長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。

[注]①惠州:今廣東惠陽。東坡晚年因新黨執(zhí)政被貶惠州、儋州。②峽山市:寺名。③筑:古代弦樂器,形似琴,有十三弦。④殘臘:臘月要過完的時候。⑤儋耳:在今海南儋縣。

5.周老師說學古文首先要讀準句讀,斷句要關(guān)注句意、聯(lián)系上下文,一個意思說明白就要有停頓,特別提醒注意有省略時的停頓,請用“/"給下面句子斷句。(限兩處)(2分)

既至惠州殘臘獨出至棲禪寺。

6.吳老師說文言詞語要弄明白是有小妙招的,請你試一試。(4分)

文言詞句方法釋義

(1)欣然起行異課勾連法,如“《詠雪》公欣然曰”。(1)

(2)但少閑人如吾兩人者耳成語遷移法,如“但愿如此"。(2)

(3)不值主人上下文互推法,如“亦不逢一僧”。(3)

(4)觀中人皆闔戶晝寢字典查詢法,如“闔的義項:①全,總共;②關(guān)閉"。(4)

7.鄭老師說翻譯句子要字字對應(yīng),不可缺漏,省略的要補充,倒裝的要調(diào)整,在此基礎(chǔ)上力求“信達雅”。(3分)

后在儋耳作《觀棋》詩,記游廬山里白鶴觀

8.王老師說我們還可以嘗試跨學科學習。閱讀上面的三篇古詩文,完成“貶而不折"微電影分鏡頭腳本設(shè)計。(8分)

鏡頭號景別畫面內(nèi)容鏡頭情感

甲近景(2)(2分)(4)(2分)

乙(1)________(1分)聽不到人說話的聲音,只是偶爾聽到棋子落下的聲音。(5)(1分)

丙遠景(3)(2分)廣闊的自然景象中融有孤寂的情緒

(二)閱讀下面的語段,完成9~11題。(9分)

語段一過了一星期,大約是星期六,他使助手來叫我了。到得研究室,見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間,——他其時正在研究著頭骨,后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義,你能抄下來么?”他問。

“可以抄一點。"

“拿來我看!”

我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課:骨學,血管學,神經(jīng)學。

(選自魯迅《藤野先生》)

語段二母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙,到八九歲時就不但能挑能背,還會種地了。記得那時我從私塾回家,常見母親在灶上汗流滿面地燒飯,我就悄悄把書一放,挑水或放牛去了。有的季節(jié)里,我上午讀書,下午種地;一到農(nóng)忙,便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。

(選自朱德《回憶我的母親》)

語段三她小心翼翼地走上前去找,找到一張有草墊的椅子,坐下了。在黑暗中,在寂靜中,兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光,轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源,轉(zhuǎn)向鐳,轉(zhuǎn)向他們的鐳!瑪麗的身體前傾,熱切地望著,她此時的姿勢,就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。

她的伴侶用手輕輕地撫摸她的頭發(fā)。

她永遠記得看熒光的這一晚,永遠記得這種神妙世界的奇觀。

(選自艾芙·居里《美麗的顏色》)

同學們就第二單元三篇文章中的人物形象、描寫方法等方面對作者進行采訪,下面是模擬實況:

9.小語:請您從選材角度為我們談?wù)勈走x“添改講義"這件事寫藤野先生的原因。

魯迅:“講義拿來我看”,可見___;“我的講義已經(jīng)從頭到末,……不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正",可見___;“一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課”,可見___。(3分)

10.小語:朱爺爺您的文章《回憶我的母親》中心是表現(xiàn)母親的勤勞,為什么這一節(jié)都是寫您的表現(xiàn)?(3分)

朱德:我想用________描寫,用我的__________來表現(xiàn)母親的勤勞,以此表達我對母親__________之情。

11.小語:您好!艾芙·居里女士。非常喜歡您為母親寫的傳記:細致、真摯、感人。如四個“轉(zhuǎn)向"、“前傾”等詞語是對您父母的__________描寫。我們認為這里寫出了的感情。

艾芙·居里:我們姐妹二人從小就在父母__________品質(zhì)的熏陶之下成長,這些品質(zhì)和他們的另一位孩子——“鐳"一樣也散發(fā)著美麗的色彩。(3分)

(三)閱讀下面的散文,完成12~16題。(17分)

木槿花開

李俏紅

①天氣漸涼,但花盆里開了一個夏季的木槿花依然頑強開放著。木槿花也叫無窮花,花語是“溫柔的堅持”,這個花語真是精準得恰到好處,它雖然朝開暮落,卻日日不斷,常開常新,生生不息。

②木槿花,我很小就認識它,它長在老家的院子里,用來做籬笆樹,既漂亮美觀,又可以防止雞鴨隨意跑到外面去。母親時常一邊干活,一邊看著咿呀學語的我和木槿花輕輕地笑。我不知她在想什么,那個季節(jié)很漫長,木槿花開得特別繁密。我也喜歡牽著奶奶的衣角,跟在她屁股后頭,看她干活,纏著她講故事……

③奶奶摘木槿花是用來做菜的。花瓣洗凈,調(diào)入稀面,用油炸得脆脆的,然后用一個青瓷小碗端著裝上桌來,咬一口,唇齒留香、風味獨特。奶奶做的木槿花湯也特別美味。在燒開的水中氽入木槿花,粉紅色的花瓣馬上褪成淡白,加入少量咸肉丁、香菇丁、蔥花,再切入幾塊嫩豆腐,一碗色香味俱全、令人垂涎的木槿花湯便成了。

④奶奶告訴我,木槿花對土壤要求不高,特別耐貧瘠,喜歡充足的陽光,只要有陽光的地方,就可以長得很好。

⑤上房的嬸嬸說木槿花的葉、果、莖皮與根均可入藥,有殺菌作用,我時常見她用木槿葉洗頭,洗完后一頭烏黑的長發(fā)在風中一飄一飄的。

⑥我一天天長大,直到有一天,我在木槿花的籬笆墻邊遇見阿楚——我的好閨蜜。青稚的模樣,害羞的笑容,和雨水一樣透明純凈的眼神。因為有她,我沉重的學業(yè)都變得無限美好。少年的她很愛笑,愛談似懂非懂的人生和一知半解的哲理,不知憂愁是何物,卻偏愛去路燈下?lián)焓霸S多枯葉夾進書里,少年的我對她的話從沒有一絲懷疑。

⑦她路過我家院子的時候,我的心跳就會加快,簡直就要飛出來一樣。這是我人生中最單純的美好。木槿花開,多么美好的一段日子。喜歡誰就是誰,沒有一點功利,沒有一絲雜念,沒有任何顧慮。長大后,人就變得復雜,這樣清澈的感覺就找不著了。

⑧工作在離家很遠的外地,一個人租房子住。我挺不適應(yīng),總是想念家人。周末無法回家的日子,就在城市公園里瞎逛。有人在播放伍佰的歌,伍佰的歌能讓我在瞬間觸摸到昔日已經(jīng)暗淡或依舊明亮的歡樂和疼痛,在片刻間讓我的內(nèi)心陷入一種迷離的溫柔。城市公園里沒有木槿花,有的是茶花、梅花和桂花。

⑨下夜班后回出租房,午夜穿行的公交車上,我經(jīng)常孤獨地坐在最后一個位置,車子行過一路的燈紅酒綠,努力奔波的疲累吞沒了我。那時,我就特別想念那沐浴著陽光的小院子,想念院子里的木槿花。心想,老家院子里,木槿花會不會又開滿了枝頭?本想打個電話過去問一下父母,但夜已深了,我不便打擾他們。

⑩《本草綱目》記載“此花朝開暮落,故名日及",又叫朝開暮落花,但它的花期長達五個月,朝開暮落復朝開。唐代詩人崔道融亦有《槿花》詩曰:“槿花不見夕,一日一回新。東風吹桃李,須到明年春?!蹦憧矗瑒e的花春天開了就要待明年,而木槿雖然夜晚謝了,卻是“一日一回新",故古人稱木槿有“日新之德”?!罢计瓢肽戟q道少,何曾一日不芳來",正因為木槿花有頑強的生命力,每天都有新的花苞迎著陽光絢爛綻放,我才特別喜歡它。

搬入自己買的新家后,我馬上從老家移栽了一株木槿過來,如今年年開花,紛披陸離,臨風招展,永遠不知疲倦的樣子——最得我心。

(選自《新民晚報》2023年10月13日)

同學們讀完《木槿花開》覺得很感動、很受啟發(fā),但依然還有許多疑問有待明晰,于是安排小語和小文兩位同學對李老師進行了采訪,下面是采訪實況:

12.小文:在讀您的作品時我感覺到有兩條線索交織在一起,但卻說不明白,請您幫我明確一下。(2分)

李老師:對的,確實使用了的敘事線索和的抒情線索。

13.李老師:我經(jīng)常講寫作的時候要有“觀照意識”:作品選材上要寫自己熟悉的東西,關(guān)注生活,通過生動感人的故事道出生活的真諦。同學們結(jié)合《木槿花開》解釋一下這種說法吧。(3分)

小文:__________。

14.李老師:文章的題目猶如一雙眼睛,透過標題可以獲取很多信息。小文你為我們解讀一下對題目的理解吧。(3分)

小文:__________。

15.小文:請李老師為同學們談?wù)勀窃鯓訕?gòu)思第⑩段的?(3分)

李老師:__________。

16.李老師:一篇作品好比是一個孩子,都浸著許多心血在里面。文章中有些優(yōu)美的句子還是值得品味的,老師就選取兩段和大家一起分享吧。(6分)

(1)奶奶摘木槿花是用來做菜的?;ò晗磧簦{(diào)入稀面,用油炸得脆脆的,然后用一個青瓷小碗端著裝上桌來,咬一口,唇齒留香、風味獨特。奶奶做的木槿花湯也特別美味。在燒開的水中氽入木槿花,粉紅色的花瓣馬上褪成淡白,加入少量咸肉丁、香菇丁、蔥花,再切入幾塊嫩豆腐,一碗色香味俱全、令人垂涎的木槿花湯便成了。(從詞語使用角度)

小文:__________。

(2)她路過我家院子的時候,我的心跳就會加快,簡直就要飛出來一樣。這是我人生中最單純的美好。(從修辭角度)

小文:__________。

(四)閱讀下面的名著,完成17~18題。(10分)

17.為了更深入地研讀名著《紅星照耀中國》,班級組織了一次模擬采訪活動,請你也參與其中。(7分)

采訪對象采訪問題采訪記錄

埃德加·斯諾(1)您冒著生命危險,深入陜北紅軍蘇區(qū)進行采訪,給您留下印象最深刻的有哪些人?斯諾:有這樣兩個人給我留下深刻印象。A.________他是一位瘦弱的如同林肯般的人物,身材高出一般的中國人,背有些彎曲,披著一頭很長的濃厚的烏發(fā),睜著一雙巨大而敏銳的眼睛,還有高鼻梁和突出的顴骨。我在一剎那所得的印象,是一個非常機智的知識分子的面孔,可是在好幾天里面,我總沒有證實這點的機會。

B.________黃昏以后,天氣變成十分刺骨得冷,雖然其時還只是八月的下旬。我把我的棉袍很緊地裹著身子。在戲劇演到中途的時候,我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)B已經(jīng)脫去了他自己的棉袍了。原來他是把他的棉袍圍著一個坐在他旁邊的小號兵。

(2)您是怎樣評價這兩個人的?(2分)斯諾:A.________B.________

(3)請問您為什么將書命名為《紅星照耀中國》?斯諾:

18.“信念"可以改變一個人的命運,更能為廣大人民謀幸福,這種觀點是大家在閱讀《紅星照耀中國》時的共識,他們就下面的選段進行了討論。(3分)

他穿著網(wǎng)球鞋,灰色短褲,頭戴褪色的灰色帽,帽上有一顆黯淡無光的紅星。但在這帽下的號兵卻毫不黯淡,他有玫瑰色的臉龐,明亮閃光的眼睛。你看到這樣的孩子,你的心就自然而然地會熱起來,像看到一個需要溫情和朋友的勇敢的流浪兒。我想:他想家一定想得很厲害!但我立刻就明白:他不是媽媽的孩子,而是一個老練的紅軍。他告訴我,他今年十五歲,四年前在南方加入紅軍。

“四年!”我不大相信似的驚喊道,“那么,你加入紅軍時一定是十一歲?你參加長征了嗎?"

“是的,”他帶著有趣的自傲態(tài)度回答道,“我當了四年紅軍了。"

小語:這是斯諾和一群“紅小鬼”交談的場面,我覺得他們是一群___的戰(zhàn)士。

小語:作品中有關(guān)“紅小鬼"的___這個故事同樣印象深刻,他們真是一群可愛的人。

小文:他們十一歲參加紅軍,現(xiàn)在才十五歲就已經(jīng)有四年的軍齡,這是一種___的信念支撐著他們。(3分)

三寫作(63分)

19.下面是小語對李俏紅老師的一段采訪,根據(jù)要求寫作。(63分,含書寫3分)

小語:您在《木槿花開》中寫道:“那時,我就特別想念那沐浴著陽光的小院子,想念院子里的木槿花?!蔽液芟肜斫饽鷮Α般逶≈柟獾男≡鹤?為什么會留有如此深刻的印象。

李老師:那是因為現(xiàn)實生活需要努力奔波,非常勞累,身處異地常常感到孤獨。每當這個時候心靈更有地方安放,“沐浴著陽光的小院子”恰恰就是這樣一個地方。

小語:是的,生活中總會有風雨,才顯出彩虹的斑斕;前進中總會有荊棘,采摘的玫瑰才會嬌美;追求中總會有曲折,成功的花朵才更明艷。沐浴著陽光的小院子是我們溫暖的精神家園,沐浴著陽光的日子更是我們追求的理想狀態(tài)。

李老師:你理解得很深刻,小語你告訴老師一段你“沐浴著陽光的日子"里發(fā)生的故事吧。

請以“沐浴著陽光的日子”為題寫一篇文章。要求:①有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟;②除詩歌、戲劇外,文體不限;③不少于600字;④不得泄露個人信息;⑤書寫正確、規(guī)范,力求美觀。

2023~2024學年度第一學期期中質(zhì)量自測

八年級語文試題參考答案及評分標準

一、積累與運用(24分)

1.(10分,每空1分,添字、漏字、錯字則該空不得分)

(1)來從楚國游江入大荒流(2)山山唯落暉獵馬帶禽歸(3)亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄

(4)將以遺所思馨香盈懷袖(5)豈不罹凝寒,松柏有本性

2.(9分)(1)(2分)彰顯鐫刻(2)(2分)A.瞻仰B.銳不可當(3)(2分)他們?yōu)榱私⑿轮袊?,獻出了自己的青春和生命。(4)(3分)A(根據(jù)對仗、平仄和用韻確定順序)

3.(3分)A(斯諾先見到的是鄧發(fā),采訪周恩來先于采訪毛澤東,而且沒有采訪到朱德。)

4.(2分)(1)(1分)名言:小信成則大信立;志不強者智不達,言不信者行不果;信言不美,美言不信;人而無信,不知其可也;成語:千金一諾;言而有信;童叟無欺;一言既出,駟馬難追;故事:商鞅立木;曾子殺彘(2)(1分)在平時生活中怎么做才叫誠信;您認為如何才能成為一個誠信的人;您認為堅守誠信對一個人的意義是什么;您認為我們中學生應(yīng)該如何踐行誠信(能圍繞誠信并能指導青少年樹立正確價值觀進行提問即可)

二、閱讀(53分)(一)(17分)

5.(2分)既至惠州/殘臘獨出/至棲禪寺。

6.(4分)(1)高興的樣子(2)只(3)遇到;見到(4)關(guān)閉

7.(3分)后來(蘇軾)在儋耳又寫了《觀棋》一詩,記載(他當年)游廬山白鶴觀時的情景。

8.(8分)(1)(1分)近景(2)(2分)明亮的月光照在庭院里像清水一樣澄澈透明,水中還有水藻、荇菜縱橫交錯,仔細看去,那原來是竹子和柏樹的影子啊。(3)(2分)烽火臺上燃起的一道孤煙,在廣闊的沙漠上扶搖直上,蜿蜒曲折的黃河,映襯著一輪渾圓落日的殘紅。(4)(2分)賞月的欣喜,漫步的悠閑(5)(1分)孤獨、寂寞

[譯文]蘇東坡初次去惠州時,路過峽山寺,沒有見到主人,所以寫詩說:“山僧本幽獨,乞食況未還。云碓水自舂,松門風為關(guān)。石泉解娛客,琴筑鳴空山。"到了惠州之后,臘月將過之時獨自出游,來到棲禪寺,也沒遇到一個僧人,所以寫詩說:“……平湖春草合,步到棲禪寺。堂空不見人,老稚掩關(guān)睡?!托胸M無得?施子凈掃地。風松獨不靜,送我作鼓吹?!焙髞碓谫俣謱懥恕队^棋》詩,記載游廬山白鶴觀時,觀中人都在白天閉門睡覺,只聽到下棋的聲音。詩如下:“……白鶴遺址?!L日清美。我時獨游,不逢一士。誰歟棋者?戶外屢二。不聞人聲,時聞落子。"詩中寫的寂寞冷落的情景,完全可以想象得到,語句之美妙,也達到了極高的境界。

(二)(9分)

9.(3分)藤野先生對學生熱情關(guān)心(1分);藤野先生工作認真,對待科學態(tài)度嚴謹(1分);藤野先生的堅持和對“我”的真誠關(guān)心,沒有民族偏見(1分)。

10.(3分)側(cè)面描寫(1分),從小就養(yǎng)成愛勞動的習慣,懂事孝順(1分),“我"深受母親潛移默化的影響,從側(cè)面襯托母親的勤勞辛苦,表達“我”對母親的感激和懷念(1分)。

11.(3分)運用動作描寫和神態(tài)描寫(1分),用了四個“轉(zhuǎn)向",定格在“他們的鐳”,把那份內(nèi)心的激動、期盼、細膩淋漓盡致地表達出來。表現(xiàn)出女性科學家對科學發(fā)現(xiàn)的母愛一般的情懷(1分),熱愛科學、不畏艱辛、強烈的求知探索精神(1分)。

(三)(17分)

12.(2分)我從小到大和木槿花之間發(fā)生的故事(1分);我對木槿花的喜愛和贊美(1分)。

13.(3分)圍繞木槿花寫了以下事情:①木槿花和我們生活關(guān)系的密切(1分)。②奶奶摘木槿花做菜(1分)。③介紹了木槿花對土壤要求不高(1分)。④木槿花可以入藥(1分)。⑤木槿花見證我們的純真友情(1分)。⑥下班后疲累中的我想念家鄉(xiāng)的木槿花(1分)。⑦搬入新家后我從老家移栽了一株木槿花(1分)。(寫出三點即可)

14.(3分)①“木槿花開"是本文的敘事和抒情線索(1分)。②木槿花是文章的寫作對象,確定文章的感情基調(diào)(1分)。③概括文章的主要內(nèi)容(1

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