八年級語文上學(xué)期期末綜合評價卷(一)（教師版）

八年級語文上學(xué)期期末綜合評價卷(一)（教師版）

期末綜合評價卷(一)

(滿分:150分時間:150分鐘)

一、語言知識運用(20分)

1.下列加點字的讀音全都正確的一項是(3分)(A)

A.蹣跚(pán)潰退(kuì)俯瞰(kàn)正襟危坐(jīn)

B.遒勁(qiú)丘壑(hè)翹首(qiào)深惡痛疾(wù)

C.窒息(zhì)秀頎(qí)鬈毛(juán)密密匝匝(zā)

D.滯留(zhì)瑣屑(xiè)畸形(qí)慘絕人寰(huán)

導(dǎo)析:AB項,“翹"應(yīng)讀“qiáo”;C項,“鬈"應(yīng)讀“quán”;D項,“畸"應(yīng)讀“jī”。

2.下列詞語書寫完全正確的一項是(3分)(B)

A.瀉氣燥熱交頭接耳摧枯拉朽

B.瀟灑禁錮因地制宜坦蕩如砥

C.篡改狼籍屏息斂聲油光可鑒

D.浩瀚勞碌巧妙絕倫銳不可擋

導(dǎo)析:BA項,“瀉"應(yīng)為“泄”;C項,“籍"應(yīng)為“藉”;D項,“擋"應(yīng)為“當(dāng)”。

3.下列句子中的加點詞語使用不正確的一項是(3分)(A)

A.奶奶八十多歲了,視力越來越差,看什么都眼花繚亂。

B.這棵蠟梅的枝條旁逸斜出,伸進了我家院子。

C.我們的班主任老師對學(xué)生總是和顏悅色,從來不發(fā)脾氣。

D.他白手起家,年紀(jì)輕輕便取得了成功。

導(dǎo)析:A“眼花繚亂"的意思是眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。用在此處不符合語境。

4.依次填入下面橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(B)

《朱子家訓(xùn)》中說:“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔?！?/p>

____。_。_。_。_。

①然而,這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學(xué)以成人"的機會

②可見,古人講究從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習(xí)慣,從而保持身體和精神的基本健康

③現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動,習(xí)慣大包大攬,目的是讓孩子多點時間讀書學(xué)習(xí)

④我們必須謹(jǐn)記:盡管人類文明有了長足的發(fā)展,但勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動

⑤家長這樣的做法,并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績,反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識

A.③⑤②①④B.②③①⑤④C.②④①③⑤D.④③⑤①②

導(dǎo)析:B語段圍繞“勞動"這一話題。與首句銜接最緊密的是第②句,由此排除A、D兩項;第①句中的“這”指代的是第③句中家長的錯誤做法,所以第①句應(yīng)在第③句之后,由此排除C項。

5.“我要走進你的世界,你不讓;我想讓你走進我的世界,你又不來。"這是一位母親的難言和無奈。步入青春期后,我們與父母之間的碰撞增多了。對此我們應(yīng)該(3分)(B)

A.保持距離,對父母敬而遠之。

B.學(xué)會主動與父母交流和溝通。

C.經(jīng)常與父母頂嘴,表達意見。

D.完全順從父母,答應(yīng)父母的一切要求。

導(dǎo)析:BA項,這不利于化解親子矛盾,故A項說法錯誤;B項,材料中的對話反映了父母與子女之間的矛盾的存在,對此我們要學(xué)會主動與父母交流和溝通,故B項說法正確;C項,這與題干的主旨不符,故C項排除;D項,父母也不是圣人,也會犯錯,故D項排除。

6.八年級(1)班舉行了“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”綜合性學(xué)習(xí)活動。(5分)

閱讀渠道百分比所讀書的類型百分比

網(wǎng)上下載或在線閱讀68%歷史軍事17.4%

圖書館借閱12.1%經(jīng)典名著18%

自己購買17.7%科幻作品12.5%

在書店閱覽2.2%網(wǎng)絡(luò)小說52.1%

(1)上圖為互聯(lián)網(wǎng)時代初中生閱讀調(diào)查表,請你根據(jù)此表寫出兩點結(jié)論。(2分)

答案:(示例)大部分同學(xué)喜歡通過網(wǎng)上下載或在線閱讀的途徑讀書(或網(wǎng)絡(luò)閱讀占比大,或?qū)W生的閱讀以方便快捷的方式為首選),大部分同學(xué)偏愛網(wǎng)絡(luò)小說(或大部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)小說更感興趣,或大部分學(xué)生閱讀以消遣為主)。

(2)活動課上,同學(xué)們了解了網(wǎng)絡(luò)熱詞的含義,并就網(wǎng)絡(luò)熱詞能否應(yīng)用于寫作開展了辯論,小語作為反方辯手發(fā)表了以下看法,假如你是正方辯手小文,請你進行反駁。(3分)

小語:這些網(wǎng)絡(luò)熱詞太有意思了,下次寫作時我準(zhǔn)備用上這些詞語。首先,這些詞語熱度很高,代表了語言的流行趨勢,便于網(wǎng)絡(luò)交流;其次,縮寫和諧音等方式讓漢語變得靈動有趣;最后,語言隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,不會一成不變,時代會重新塑造語言。所以,我們可以在寫作中運用這些網(wǎng)絡(luò)熱詞。

小文:小語,我認(rèn)為我們寫作時不應(yīng)該大量運用網(wǎng)絡(luò)熱詞。(示例)首先,網(wǎng)絡(luò)熱詞在寫作中大行其道,使錯字率進一步提升;其次,網(wǎng)絡(luò)熱詞顛覆了傳統(tǒng)的語言學(xué)規(guī)范,破壞了漢語原有的語法結(jié)構(gòu);再次,網(wǎng)絡(luò)熱詞破壞了漢語純潔的美感,顯得粗俗;最后,網(wǎng)絡(luò)熱詞脫離了中老年群體,使交流發(fā)生障礙。

小語:小文,你的見解很深刻,我心服口服!網(wǎng)絡(luò)熱詞在寫作中的確要慎用啊!謝謝你。

二、古詩文閱讀(30分)

(一)文言文閱讀(17分)

(2022樂山改編)閱讀下面的文言文,完成7—10題。

岳飛,字鵬舉,相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié),沈①厚寡言,家貧力學(xué),尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石,學(xué)射于周同,盡其術(shù),能左右射。同死,朔望設(shè)祭于其冢。父義之,曰:“汝為時用,其徇②國死義乎!"

飛應(yīng)募。與敵相持于滑南,領(lǐng)百騎習(xí)兵河上。敵猝至,飛麾其徒曰:“敵雖眾,未知吾虛實,當(dāng)及其未定擊之。”乃獨馳迎敵。有梟將舞刀而前,飛斬之,敵大敗。

卒夜宿,民開門愿納,無敢入者。軍號“凍死不拆屋,餓死不擄掠"。卒有疾,躬為調(diào)藥;諸將遠戍,遣妻問勞其家;死國者,哭之而育其孤,或以子婚其女。凡有頒犒,均給軍吏,秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉,盡召諸統(tǒng)制③與謀,謀定而后戰(zhàn),故有勝無敗。敵為之語曰:“撼山易,撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術(shù),曰:“仁、智、信、勇、嚴(yán),闕一不可。"好賢禮士,覽經(jīng)史,每辭官,必曰:“將士效力,飛何功

之有”

(選自《宋史·岳飛傳》)

【注】①沈:同“沉"。②徇:同“殉”。③統(tǒng)制:武官名。

7.下列加點詞的解釋不正確的一項是(3分)(B)

A.少負(fù)氣節(jié)_負(fù):具有

B.敵猝至猝:死亡

C.遣妻問勞其家勞:慰勞

D.每辭官辭:推辭

導(dǎo)析:B猝:突然。

8.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)(D)

A.學(xué)射于周同_征于色

B.朔望設(shè)祭于其冢其如土石何

C.有梟將舞刀而前后狼止而前狼又至

D.飛何功之有何陋之有

導(dǎo)析:DA項,介詞,向/介詞,在;B項,代詞,代指周同/用在“如……何"前面加強反問語氣;C項,連詞,表修飾/連詞,表轉(zhuǎn)折;D項,都是助詞,賓語前置的標(biāo)志。

9.下列對選文的理解和分析不正確的一項是(3分)(A)

A.岳飛天賦異稟,喜好《左氏春秋》、孫吳兵法,一出生就力大無窮,能拉開三百斤的弓。

B.岳飛重情重義,師父周同死后,岳飛每月初一、十五都到他墳前祭奠,贏得父親的贊譽。

C.岳飛有勇有謀,單人匹馬飛馳迎戰(zhàn)敵人,大敗敵軍,每當(dāng)有軍事行動時必定先做好謀劃。

D.岳飛治軍有方,紀(jì)律嚴(yán)明,關(guān)愛士卒,凡是有犒賞,都分給軍中官員和士兵,絲毫不占為己有。

導(dǎo)析:A“一出生就力大無窮,能拉開三百斤的弓”表述有誤。根據(jù)原文“未冠,挽弓三百斤,弩八石"可知,“未冠”指男子未滿二十歲,岳飛不到二十歲就能拉開三百斤的弓,并非“一出生"。

10.翻譯下列句子。(8分)

(1)卒夜宿,民開門愿納,無敢入者。

譯文:士兵們晚上宿營,百姓打開自家的門愿意接納(他們),沒有士兵敢進入。

(2)將士效力,飛何功之有

譯文:這是將士們貢獻的力量,我岳飛又有什么功勞呢

參考譯文:岳飛,字鵬舉,相州湯陰人。年少時的岳飛就有氣節(jié),沉默忠厚,很少說話,家里雖窮但他勤奮好學(xué),特別喜歡讀《左氏春秋》、孫吳兵法。岳飛天生有驚人的力量,不到二十歲,就能拉開三百斤的大弓和八石重的硬弩,他向名師周同學(xué)習(xí)射箭,學(xué)到了(周同的)所有本領(lǐng),可以左右開弓。周同死后,岳飛每月初一和十五都到周同墓前擺上供品祭奠。岳飛的父親認(rèn)為兒子為人仁義,說:“(如果)你將來能夠為國家效力,應(yīng)該會為國、為正義而獻身吧!”

岳飛前去響應(yīng)招募。與敵人在滑南相持不下,率領(lǐng)一百騎兵在河上操練。敵人突然出現(xiàn),岳飛對他的部下說:“敵人雖然眾多,但卻不知道我們的虛實,應(yīng)當(dāng)趁他們還立足未穩(wěn)而攻擊他們。"于是(岳飛)單人匹馬飛馳迎戰(zhàn)。敵人有猛將舞刀上前,岳飛殺了他,敵人大敗。

士兵們晚上宿營,百姓打開自家的門愿意接納(他們),沒有士兵敢進入。軍隊的號令是“凍死也不拆(百姓的)房屋,餓死也不搶劫掠奪”。士兵生病,(岳飛)親自為他們調(diào)藥;將領(lǐng)們到遠方戍守,岳飛就派遣他的妻子慰問犒勞他們的家人;為國而犧牲的,(岳飛)為之痛哭井撫育他們的遺孤,或讓自己的兒子與其女兒結(jié)為夫妻。(皇上)有賞賜犒勞,都分給軍中官員和士兵,絲毫不侵占。(岳飛)擅長用少數(shù)人攻擊很多人。凡是有軍事行動,召集全部武官與他們謀議,計策定了然后才開戰(zhàn),因此攻打哪兒都能獲勝,沒有失敗。敵人因此說:“撼動大山容易,撼動岳家軍難。"張俊曾經(jīng)問(岳飛)用兵的方法,(他)說:“仁義、智慧、守信、勇敢、嚴(yán)格,缺少一樣都不可以?！?岳飛)尊重賢士,禮遇士人,瀏覽經(jīng)史典籍,每次推辭升官,一定說:“這是將士們貢獻的力量,我岳飛又有什么功勞呢"

(二)古代詩歌閱讀(7分)

閱讀下面這首詩,完成11—12題。

感遇十二首·其一①

張九齡

蘭葉春葳蕤②,桂華秋皎潔③。

欣欣此生意,自爾為佳節(jié)④。

誰知林棲者⑤,聞風(fēng)⑥坐相悅。

草木有本心,何求美人折

【注】①此詩為張九齡遭讒言被貶后所作。②葳蕤:形容枝葉茂盛。③皎潔:皎明潔凈。④自爾為佳節(jié):指蘭、桂各自適應(yīng)季節(jié)的特性。⑤林棲者:指隱居者。⑥聞風(fēng):借用典故。指林棲者由于聞到了蘭、桂的芳香,因而對蘭、桂產(chǎn)生了愛慕之情。

11.下列對本詩的理解與賞析正確的一項是(3分)(D)

A.本詩實寫了“蘭葉”“桂華"等意象,虛寫了“春”“秋"“林棲者”“風(fēng)"等意象。

B.本詩所描寫的幾個意象的共同特點是不畏強暴、生機勃勃。

C.本詩物人合一,情由物生,物為情困,表達了詩人遭貶謫后的郁悶與超脫。

D.本詩借物寓意,詩人將人生志趣寄寓在對“蘭葉”“桂華"等草木的贊美中。

導(dǎo)析:DA項,“蘭葉”“桂華"等意象借物抒懷,即實寫草木莖干,虛寫才德之士所具有的秉性旨趣;B項,本詩所描寫的幾個意象的共同特點是生機勃勃、清雅高潔,沒有“不畏強暴”;C項,全詩表達了詩人遭貶謫后恬淡、從容超脫的襟懷,沒有“郁悶"。

12.詩人借“草木有本心,何求美人折”表達了怎樣的志趣(4分)

答案:(示例)草木散發(fā)香氣源于天性,怎么會求觀賞者攀折呢運用反問和借物喻人的手法,淋漓盡致地寫出了蘭逢春而葳蕤,桂遇秋而皎潔,這是它們的本性,而并非為了博得美人的折取、欣賞。詩人以此來比喻賢人君子潔身自好,進德修業(yè),也只是盡他作為一個人的本分,而并非借此來博得外界的稱譽提拔,以求富貴顯達,表現(xiàn)了詩人不肯廉價贏得美名的清高志趣。

(三)名句名篇默寫(6分)

13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)樹樹皆秋色,山山唯落暉。(王績《野望》)

(2)經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)

(3)月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門送別》)

(4)報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)

(5)李清照詞“有暗香盈袖"一句化用自《古詩十九首》中“馨香盈懷袖,路遠莫致之”兩句。

三、文學(xué)作品閱讀(34分)

(一)文學(xué)作品閱讀(9分)

閱讀下面文章,完成14—16題。

樂水

賈祥倫

①我國古人說:“仁者樂山,智者樂水。"

②我不是聰明人,但卻十分喜歡水。

③有一首寫水的詩歌,也不知從哪兒抄來的,早已背得精熟,還常常用來自勉:“穿山透地不辭勞/到底方知出處高/溪間焉能留得住/終歸大海作波濤。”

④水是有靈氣的,水是有生命的,水是有思想的,水是有精神的。水的精神是可貴的,當(dāng)我萎靡不振的時候,郁郁寡歡的時候,自我陶醉的時候,水的“穿山透地不辭勞"的氣魄,“到底方知出處高”的追求,“溪間焉能留得住"的境界,“終歸大海作波濤”的執(zhí)著,都給我以鼓舞和鞭策,那“叮叮咚咚"的水聲,催我自省,催我開拓。

⑤我喜歡水的安分隨時。你無論把它放在哪里,它都能適應(yīng):放在盆里,變作盆形;放在碗里,變作碗狀;放在長江大河,便能奔騰咆哮;裝進試管、燒杯,也能安穩(wěn)閑靜。水有極強的適應(yīng)能力。適應(yīng)能力就是生存能力,生存能力就是發(fā)展能力,發(fā)展能力就是創(chuàng)造能力。人不也是如此嗎首先是生存和適應(yīng),然后才是發(fā)展和創(chuàng)造。試想,那種能官能民、能上能下、能進能退、能苦能樂的人,不就是具備這諸多能力嗎人在世上煉,猶如刀在石上磨,沒有安分隨時的處世本領(lǐng),還真不好做人。

⑥我喜歡水的隨機應(yīng)變。在不同的情況下,水會有不同的變化,這本領(lǐng),頗為人稱道。我們平常看到的水,是液體的、流動的、不定型的,遇到天冷,會凝結(jié)成冰,宏偉巨大的冰山、冰川,是大自然塑造的水的壯美形象;遇到天氣炎熱,它又可以變?yōu)樯v的水蒸氣,由地面飛到山頂,飛上無盡的蒼穹,變成云,變成霞,以展示柔美多彩的身姿;有時候它又借助太陽的眼睛,在天上凌空架起七彩的虹橋,誘發(fā)人們豐富的想象;有時又會在海上或湖面,憑空變成一座城市、一片仙境,那就是有名的海市蜃樓。水的這般神奇的變化,是令人羨慕和神往的。人當(dāng)然不會像水那樣一忽兒流動,一忽兒矗立,一忽兒飄曳,但人的變化還少嗎想到人的那種對外多側(cè)面的變化,不也是奧妙無窮嗎兩面三刀者有之;陽奉陰違者有之;當(dāng)面是人,背后是鬼者有之。就是一個普普通通的人,在生活里不也是要扮演多種角色嗎水萬變不離其宗,人也萬變不離其宗才好,人總是人嘛!

⑦我喜歡水的不甘寂寞。水往低處流,這是水有目標(biāo)的運動,它總是朝那一個目標(biāo)流啊流,永不休止,永不歇腳。在運動中絕不寂寞,永遠歌唱。一時寂寞,它便死亡,一潭死水便是。你聽,水在天上歌唱,水在海里奔騰呼嘯著歌唱,水在山洞滴答滴答地歌唱……水歌唱著生存,歌唱著生活。水的可貴就在于它不甘寂寞,不甘寂寞便不會寂寞,不甘寂寞也才會有快樂和幸福。

⑧但我更喜歡的是水柔能克剛的精神,這一精神是水的魂。對此,老子在他的《道德經(jīng)》里這樣闡釋:“天下莫柔弱于水,而攻堅強者莫之能勝,以其無以易之。弱之勝強,柔之勝剛,天下莫不知?！笨芍^鞭辟入里之論。水是天底下最柔弱的,柔情若水,感情柔到像水一樣就到了極限了。但沖擊堅強的東西沒有能勝過水的,大海邊的礁石,可謂堅硬無比,但被浪花咬得全是窟窿。

⑨韓信當(dāng)年受胯下之辱,后來又掛了相印算不算柔能克剛越王勾踐臥薪嘗膽,最后戰(zhàn)勝了夫差算不算柔能克剛而生活里又有多少柔能克剛的例子!柳枝條是柔弱纖細的,在疾風(fēng)暴雨中完好無損算不算柔能克剛在自然界,新生事物總是柔弱的,而柔弱的新生事物總是充滿生機的,所以柔弱是“生"的自然法則。人法自然,就是“守柔”,守柔若強。

(有刪改)

14.這是一篇托物言志的散文,作者在文中“言"的“志”是什么

(2分)

答案:做人應(yīng)該具有安分隨時、隨機應(yīng)變、不甘寂寞、柔能克剛的

精神。

15.按要求品味語言。(4分)

(1)你聽,水在天上歌唱,水在海里奔騰呼嘯著歌唱,水在山洞滴答滴答地歌唱……水歌唱著生存,歌唱著生活。(從修辭手法的角度賞析)

答案:運用排比的修辭手法,贊美水不甘寂寞的精神,增強了語言的感染力;運用擬人的修辭手法,將水的各種聲音寫得美妙動人。

(2)大海邊的礁石,可謂堅硬無比,但被浪花咬得全是窟窿。(把“咬"字換成“沖”字行嗎請說明理由)

答案:不行?！耙?運用比擬的修辭手法,形象地表現(xiàn)出浪花看似柔弱卻力量強大的特點;“沖”是一般性描述,沒有生動形象的表達效果。

16.下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是(3分)(C)

A.文章第④段是對上一段作者自勉的詩進行了詳細地解析,以此突出了水對作者的深遠影響。

B.文章第⑥段中“人也萬變不離其宗才好"是告訴我們:人需要隨機應(yīng)變,但也要堅持做人的宗旨。

C.作者列舉了水的諸多可貴精神,如水具有安分隨時的精神,有極強的適應(yīng)能力,水具有甘于寂寞的精神,朝著一個目標(biāo),永不休止,永不歇腳。

D.文章結(jié)尾說:“人法自然,就是‘守柔’,守柔若強?！痹俅螐娬{(diào)做到了“柔",就如同做到了堅強,因為柔能克剛。

導(dǎo)析:C根據(jù)文章第⑦段“我喜歡水的不甘寂寞”“水的可貴就在于它不甘寂寞"可知,“水具有甘于寂寞的精神”表述錯誤。

(二)實用類文本閱讀(10分)

閱讀下面的文字,完成17—19題。

眼睛是人體最重要的器官之一,它讓我們把這個美好的世界看得清清楚楚、明明白白。你知道它是怎么工作的嗎打個比方,眼睛就像一架精密的照相機,角膜和晶狀體組合成了相機的鏡頭,眼睛通過這個“鏡頭"調(diào)整焦距,從而看清遠近距離不同的物體?？唇幍奈矬w時,晶狀體變厚,對光的折射能力變大,近處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上,從而看清近處的物體;反之,則能看清遠處的物體。

眼睛近視,主要是這個“鏡頭”的調(diào)焦功能失靈,不能精準(zhǔn)地將物體的實像會聚在視網(wǎng)膜上。近視輕則影響正常生活、工作,重則引起視覺疾病,如視力障礙、視網(wǎng)膜脫落等。

據(jù)調(diào)查,目前我國近視患者人數(shù)已多達6億,其中青少年占了很大比例,視覺健康形勢極為嚴(yán)峻。

青少年近視,除了先天性遺傳因素外,主要是環(huán)境因素:一是眼睛近距離使用時間長、強度大,用眼角度不合理,加重了用眼負(fù)荷;二是缺少戶外活動。當(dāng)今大部分青少年學(xué)習(xí)壓力大,長時間看書、寫作業(yè),有的還沉迷于手機、電腦等電子產(chǎn)品,戶外活動時間普遍不足。

大量的臨床研究表明,減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動超過2小時,能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險。物理學(xué)中衡量光照強度的單位叫作勒克斯,明亮的室內(nèi)環(huán)境,光照水平一般不超過500勒克斯,而室外環(huán)境即便是陰天,光照水平也可以達到一萬多勒克斯,大晴天更可高達十幾萬,這是室內(nèi)光線根本無法企及的。室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成,而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外,戶外活動時人常常會看向遠方,也能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)。家長、教師應(yīng)引導(dǎo)孩子在看書學(xué)習(xí)后休息、遠眺,每天進行一定時長的戶外活動。

17.下列對文章內(nèi)容的理解正確的一項是(3分)(B)

A.把“眼睛"比作“照相機”,生動地說明了眼睛是人體最重要的器官之一。

B.為保護視力,中小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的用眼行為習(xí)慣,參加足量的戶外活動。

C.如果每天減少用眼負(fù)荷,戶外活動超過2小時,那么50%的人將不會發(fā)生近視。

D.室外光線強并含有多巴胺,能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù),有利于預(yù)防和延緩近視。

導(dǎo)析:BA項,把“眼睛"比作“照相機”是為了說明眼睛工作的原理;C項,戶外活動超過2小時,能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險,而并非50%的人不會發(fā)生近視;D項,文中指室外光照能刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成,并不是室外光線本身含有多巴胺。

18.下列關(guān)于文章與圖表的說法不正確的一項是(3分)(C)

A.兩個圖表在內(nèi)容上直觀、形象地說明了我國青少年近視防控形勢

嚴(yán)峻。

B.圖表一顯示我國青少年各階段近視率高并隨著年齡的增長而呈上升趨勢。

C.圖表二顯示我國青少年用眼行為習(xí)慣的各項數(shù)據(jù)很少達標(biāo)。

D.形式上,圖文結(jié)合,使文本呈現(xiàn)方式有了變化,給讀者良好的閱讀

體驗。

導(dǎo)析:C圖表二顯示我國青少年用眼行為習(xí)慣的各項數(shù)據(jù)均不達標(biāo)。

19.國外某眼科學(xué)會推薦保護視力的“20—20—20"法則,即每看20分鐘電腦或手機,至少看6.096米遠的物體20秒。請結(jié)合上文知識解釋該法則的合理性。(4分)

答案:文中介紹用眼時間長會增加用眼負(fù)荷,法則明確了用眼時長,到了20分鐘就要休息;文中說明休息、遠眺能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù),法則規(guī)范了用眼后的休息時長(20秒)和遠眺距離(6.096米)。該法則具有合理性。

(三)文學(xué)作品閱讀(15分)

閱讀下面的文字,完成20—23題。

當(dāng)代愚公

楊學(xué)義

①如今,一條蜿蜒8千米的公路懸掛在巨石嶙峋的山崖邊,從高空俯瞰,竟似一條纏繞在群山之中的臥龍。如果天氣晴朗,站在路途最險處的“私錢洞”觀景臺眺望,人們不禁會慨嘆:有誰能想到,這竟是下莊村村民用雙手硬生生鑿出來的“天路"!帶領(lǐng)村民鑿出這條“天路”的,就是下莊村黨支部書記毛相林。

②有著五百年歷史的下莊村,從自然條件來看,農(nóng)業(yè)種植堪稱得天獨厚,一年四季都有收入。這種情況在20世紀(jì)90年代發(fā)生了變化。越來越多的下莊村姑娘出去了就不再回來,外村的姑娘也不愿嫁到這里來。1997年,一組修路前的數(shù)據(jù)讓人觸目驚心。在下莊村96戶397人中,有100多人沒去過縣城,也沒見過公路、汽車和高樓;有300多人沒見過電視;有100多人從沒看過電影。

③再高的山,都擋不住時代的變化。毛相林深刻地意識到:下莊村的閉塞與時代的巨變越來越格格不入。如果再不見世面,下莊村就難生存下去了。

④1997年,剛擔(dān)任村黨支部書記不久的毛相林與駐村干部一拍即合,鐵了心要在懸崖峭壁上鑿出一條路來。毛相林對村民們說:“山鑿一尺寬一尺,路修一丈長一丈,就算我們這代人窮十年,苦十年,也一定要讓下輩人過上好日子。"村民們動容了,短短5天,就籌集了3960元,作為第一筆修路資金。毛相林的母親是一位老黨員。毛相林找到母親,母親將省吃儉用的700塊養(yǎng)老錢借給他。毛相林還將房子抵押出去,貸款修路?！叭绻@個時候我不沖在前面,不帶頭,老百姓怎么會服”

⑤村民最擔(dān)心的,還是安全問題。但最終村民們被說服了,紛紛簽訂生死狀。1997年農(nóng)歷十一月初八,首批80名修路村民集體奔赴懸崖之上,去開鑿他們的希望之路!

⑥幾乎每一個村民,都有數(shù)次與死神擦肩而過的經(jīng)歷。從1997年開工到2004年貫通,全村因修路一共犧牲了六位村民。

⑦二十多年過去了,毛相林對黃會元至今心存愧疚。黃會元本來已經(jīng)舉家遷往湖北荊門,他在當(dāng)?shù)夭墒瘓鰧W(xué)會了鑿巖機技術(shù)。毛相林說服他回來。但是,在一次施工中,黃會元不幸被石頭砸中,墜崖身亡。毛相林做好了被黃會元父親打罵的準(zhǔn)備。但沒有想到,黃父將原本為自己準(zhǔn)備的那口棺材給了兒子用,并且在兒子葬禮上說:“我兒犧牲了,我還要動員全村老幼再努一把力,再添一把火,把這條路修通。只有把路修通了,子孫后代才可以擺脫貧困!"后來又有四位村民犧牲,也有不少人受傷,但毛相林和村民們沒有動搖過。

⑧2004年4月,這條8千米長的“天路”終于鑿?fù)恕？墒?毛相林清醒地意識到,修路只是讓他們擺脫貧困的開始。不久,他開始規(guī)劃村中產(chǎn)業(yè),種植利潤最高的漆樹,失敗了;養(yǎng)蠶、養(yǎng)羊,又失敗了。經(jīng)歷了這些教訓(xùn),他又意識到,致富還是要靠科學(xué)。于是,他遍訪縣里的農(nóng)業(yè)專家,還到周邊各地請教能人。2013年,毛相林經(jīng)過深思熟慮,重新出發(fā),推廣種植“紐荷爾"臍橙。他還積極爭取上級的政策支持,得到了縣農(nóng)委的專項資金保障?，F(xiàn)在的下莊村,種植了650畝臍橙,還成立了專業(yè)合作社。2019年,他們迎來第一個豐收年。

⑨每個人都向往美好的生活,但通往美好生活的道路,注定和那條“天路”一樣,驚心動魄,險象環(huán)生。

⑩毛相林被稱為“當(dāng)代愚公",但這種“愚”是一種“大智若愚"。_。毛相林說:“我想,這些不光在修路上有用,在各行各業(yè),也能讓人終生受用!”

20.請梳理毛相林的主要事跡。(4分)

答案:①帶村民開鑿“天路";②規(guī)劃村中產(chǎn)業(yè),帶領(lǐng)村民致富。

21.第⑦段介紹黃會元父子的事跡有何作用(4分)

答案:內(nèi)容上,這一事跡體現(xiàn)了“愚公精神”的深刻內(nèi)涵:在陣痛中擁抱變化,有義無反顧的犧牲,為達到既定的目標(biāo),絕不動搖;結(jié)構(gòu)上,為下文“天路"終于鑿?fù)ㄗ鲣亯|。

22.下列對文章的分析和理解不正確的一項是(3分)(D)

A.第①段中兩個“竟”字,突出表達了對村民改造自然精神的贊嘆。

B.第②段畫線句中的一系列數(shù)字,突出了下莊村的封閉和落后。

C.第④段畫線句對毛相林語言的描寫,充分顯示出他修路的堅定決心。

D.第⑧段中兩個“失敗",可看出農(nóng)村干部缺乏經(jīng)濟頭腦,管理水平

有限。

導(dǎo)析:D文中的兩個“失敗”不能體現(xiàn)出“農(nóng)村干部缺乏經(jīng)濟頭腦,管理水平有限"。分析段落內(nèi)容可知,這兩次“失敗”,是毛相林規(guī)劃村中產(chǎn)業(yè)擺脫貧困的大膽探索和嘗試,這些教訓(xùn)促使毛相林意識到“致富還是要靠科學(xué)"。

23.聯(lián)系上下文,結(jié)合主旨,在最后一段中的橫線上,用比較整齊的句式,具體詮釋當(dāng)代“愚公精神”,注意銜接自然,語句通暢。(4分)

答案:(示例)只有主動迎擊人生的難、世間的險、歲月的苦,在陣痛中擁抱變化,甚至在必要時義無反顧地犧牲,才能真正迎來美好的人生

四、名著閱讀(6分)

24.閱讀下面名著選段,回答問題。(6分)