2024屆江西省部分地區(qū)高三上學(xué)期11月期中考試語文試卷分類匯編寫作專題（含答案）

2024屆江西省部分地區(qū)高三上學(xué)期11月期中考試語文試卷分類匯編寫作專題（含答案）寫作專題

江西省南昌市三校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語文試題

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人心可以很小，也可以很大。有的人的內(nèi)心小得只能裝下一個村莊，所以常在小事上斤斤計較，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；有的人的內(nèi)心大得可以裝得下家國、天下，所以豪氣滿懷，寵辱不驚。有人說，內(nèi)心世界不一定要大，也可以小得像一個村莊，這個村莊環(huán)境優(yōu)美，山清水綠，美麗健康。

請結(jié)合材料，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

江西省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語文

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運用Ⅱ提到的城市“口袋公園"，也可以看作是城市居民的精神領(lǐng)地。尤其是青少年，在成長的過程中，更需要一片放松心情的空間。所以，及時修建城市“口袋公園”，使之成為居民的思想家園，顯得越來越重要。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

江西省贛州市十八縣二十三校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

材料一：

想要永恒的人會看天空，想要瞬間的人會看云朵?！讈啞た仆?/p>

材料二：

中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園研究員、化學(xué)生態(tài)研究組組長譚墾幾十年如一日地進行科學(xué)研究。他這樣勉勵自己的學(xué)生：“你對什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要。"

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

江西省吉安市一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語文試卷

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《紅樓夢》中的薛寶釵雖然有時代賦予的局限性，但在智商、情商、逆商方面卻有很多地方值得我們學(xué)習(xí)：人際關(guān)系上，她廣結(jié)善緣，幾乎團結(jié)了大觀園中所有的人，連最底層的小丫頭們也多愛和她親近；日常生活中，她衣著半新不舊，住處沒有任何玩器；知識儲備上，幾乎是萬事通，在探春大刀闊斧改革時，她的“小惠全大體”做了極好的查漏補缺和細節(jié)完善；家庭生活中，她歷經(jīng)了家道中落，體驗過世態(tài)炎涼，所以能居安思危，對待任何變化都能淡然處之、從容應(yīng)對。

作為當(dāng)代青年，你是如何看待薛寶釵擁有的智商、情商、逆商的？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

江西省宜春市宜豐中學(xué)創(chuàng)新部2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

互聯(lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展，讓人們更好地關(guān)注遠方的資訊，但也可能造成“附近的消失"。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

江西省贛州市全南中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

古之先賢深知自己肩負著社會、國家的責(zé)任，因此孔孟圣人不辭勞苦，奔波于世，推行自己的思想，燭之武不畏艱險臨危受命，智退強秦；今之學(xué)者亦不忘“匹夫之責(zé)”，他們孜孜以求、執(zhí)著探索、攻克難關(guān)，以己之力引眾人前行……責(zé)任不分大小，生活中，我們每個人都在以不同身份、不同角色承擔(dān)著責(zé)任。

請根據(jù)材料提示，寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

寫作專題

江西省南昌市三校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語文試題

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人心可以很小，也可以很大。有的人的內(nèi)心小得只能裝下一個村莊，所以常在小事上斤斤計較，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；有的人的內(nèi)心大得可以裝得下家國、天下，所以豪氣滿懷，寵辱不驚。有人說，內(nèi)心世界不一定要大，也可以小得像一個村莊，這個村莊環(huán)境優(yōu)美，山清水綠，美麗健康。

請結(jié)合材料，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

22.材料呈現(xiàn)了關(guān)于“內(nèi)心世界"的三種狀態(tài)，然后引出作文要求——聯(lián)系實際，體現(xiàn)你的感悟與思考。現(xiàn)實生活中，人們所想的事情不同，所追求的不同，行動也不同。有的人心理空間很開闊，精神世界豐盈，心中裝著百姓之安危、中華之國情國運、人類命運共同體乃至整個宇宙。內(nèi)心世界的“大”彰顯著人生格局。更可貴的是，無數(shù)仁人志士雖然生活貧困潦倒，處境艱難窘迫，卻依然心懷蒼生安康，心系江山完整。如身處卑位、心憂天下的范仲淹仍懷遠大抱負；如窮困潦倒、老病孤舟的杜甫心中仍有一個大大的國家。而有的人內(nèi)心世界只如村莊大小，他的見識、思想，都會局限于這個村莊中。不過內(nèi)心世界小就一定不好嗎？顯然也未必。還有的人內(nèi)心世界并不大，也許僅裝著親情、友情，卻很豐富。他們甘于平凡，簡單純粹，善良低調(diào)。所以說，心大心小，各有各的好。內(nèi)心無論大小，質(zhì)量最重要。

優(yōu)秀作文示例：

“小"以修身養(yǎng)性，“大”與時代同頻

人心可以很小，也可以很大。“小"不止于斤斤計較、眼光狹隘，“大”不拘泥于好高騖遠、心高氣傲。人心之真“小"，在于立足當(dāng)下，修身養(yǎng)性；人心之真“大”，在于心系家國，與時代同頻，將其“大"“小”熔于一爐，即為澄澈心靈。

大與小，縱然表層意相悖，亦不失為二元對立之物。人心之“小"，修身養(yǎng)性不誤家國天下；人心之“大”，心系家國不礙修煉自我。

處人心之“小"，修身養(yǎng)性，成心靈之韻。有人說，內(nèi)心世界可小如村莊，山清水綠，美麗健康，此乃人心“小”之真諦。君不見陶淵明不為五斗米折腰，修籬種菊，終成就心靈之下的桃花源；君不見吳冠中一幅《逍遙游》，省去了細致精巧的布局，于線條肆意鋪排之下現(xiàn)“簡"的心靈。不失對家國關(guān)懷的同時，他們將內(nèi)心的村莊砌成屋舍儼然的模樣，守得人心之小，亦可容其大，奏出美妙的樂章。

處人心之“大”，居時代潮頭，成豪氣滿懷。陸游一生心系家國，寫下“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺"以示忠貞報國心；毛澤東自小立志“出鄉(xiāng)關(guān)”，將個人脈搏與時代同頻共振，看“雄關(guān)漫道真如鐵"；張玉安以身許國、以心許民，大公無私、博施濟眾。他們在養(yǎng)得良好品格基礎(chǔ)之上，處人心之“大”，以家國天下為己任，抒寫時代的壯麗詩篇。以小成其“大"，立時代潮頭，成豪氣滿懷。

拘于狹義之“小”，或處其不正之“大"，終招致惡果。狹義之“小”，即對每件事都斤斤計較，雞毛蒜皮成了“大事"。正像“撿了芝麻丟了西瓜”，走進“小"的誤區(qū)，在小事上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，作繭自縛，不正之大，即盲目認為心中不應(yīng)存小事而想一步登天，自詡“肚量大”。不先修煉自我就“邁一大步"，自然得不償失?！俺纱笫抡?，不拘小節(jié)”，此處“小節(jié)"應(yīng)是狹小之“小”，若將其認定為不需修養(yǎng)“小"的品性，必然乖謬無窮，招致惡果。

人心的真“小”與真“大"理應(yīng)相輔相成，相得益彰，形成一種“互文性”關(guān)系。和陸游一般憂心國事、陶淵明一般于心中修籬種菊并非互斥。以“小"成其“大”，有大而能定其小，方為最佳狀態(tài)。

且將人心之“小"與“大”熔于一爐，以“小"涵養(yǎng)品格，為助力發(fā)展積蓄力量。

江西省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語文

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運用Ⅱ提到的城市“口袋公園”，也可以看作是城市居民的精神領(lǐng)地。尤其是青少年，在成長的過程中，更需要一片放松心情的空間。所以，及時修建城市“口袋公園"，使之成為居民的思想家園，顯得越來越重要。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

23.【寫作提示】這道作文試題由本試卷語言文字運用Ⅱ提到的城市“口袋公園”，引出精神“口袋公園"的概念，并對此進行了闡釋。審題時，要重點關(guān)注試題材料中的“放松心情的空間”“思想家園"“精神領(lǐng)地”等關(guān)鍵信息，從而鎖定自己的立意。

【參考立意】（1）我們需要精神“口袋公園"；（2）在荒蕪的空地上建設(shè)“口袋公園”；（3）用精神“口袋公園"來填補思想的空間；（4）用“口袋公園”去除精神“死角"；（5）讓精神在“口袋公園”棲息。……

江西省贛州市十八縣二十三校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

材料一：

想要永恒的人會看天空，想要瞬間的人會看云朵。——米亞·科托

材料二：

中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園研究員、化學(xué)生態(tài)研究組組長譚墾幾十年如一日地進行科學(xué)研究。他這樣勉勵自己的學(xué)生：“你對什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要。"

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

23.[寫作提示]本題考查寫作能力。

一、材料解讀本次作文由雙則材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料一-包含了“永恒”和“瞬間"這樣--對看似矛盾的思辨性概念，包含了“天空”“云朵"兩種有著同--性質(zhì)的事物，并且，“永恒”對應(yīng)的是“天空"，“瞬間”對應(yīng)的是“云朵"。材料二為譚墾教授勉勵學(xué)生的話語，其中包含了兩方面。一是對什么感興趣和自己為感興趣的事做了什么都很重要；二是二者相比，后者才是最重要的。而譚墾教授幾十年如一日地進行科學(xué)研究恰好為自己的學(xué)生樹立了很好的榜樣。寫作任務(wù)是“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請寫--篇文章”。寫作要求則主要從立意角度、文體、標題、字數(shù)等方面做了常規(guī)要求。

二、寫作任務(wù)分解任務(wù)一：梳理材料關(guān)系。兩則材料看似風(fēng)馬牛不相及，所以要準確立意，必須先把握兩則材料間的關(guān)系。材料一中“想要"，表明“天空”“云朵"是不同的人感興趣的事物，“會看”是不同的人為了自己感興趣的事物做出的努力。材料二則直接表達出對感興趣的事物做什么才是最重要的觀點。這樣兩則材料的共性就清晰地體現(xiàn)出來了。任務(wù)二：確定最佳立意。根據(jù)雙則材料作文確定立意的求同存異原則，我們可以確定本作文的最佳立意為：我們要有追求，要選擇自己感興趣的事物，但只要選擇了，那么就要明白，為自己選擇的有興趣的事物做出努力，才是最重要的。

三、立意參考我們有選擇感興趣事物的權(quán)利，更有為自己的選擇而努力拼搏奮斗的義務(wù)，并要把這種義務(wù)當(dāng)作最重要的事來看待。

江西省吉安市一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語文試卷

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《紅樓夢》中的薛寶釵雖然有時代賦予的局限性，但在智商、情商、逆商方面卻有很多地方值得我們學(xué)習(xí)：人際關(guān)系上，她廣結(jié)善緣，幾乎團結(jié)了大觀園中所有的人，連最底層的小丫頭們也多愛和她親近；日常生活中，她衣著半新不舊，住處沒有任何玩器；知識儲備上，幾乎是萬事通，在探春大刀闊斧改革時，她的“小惠全大體"做了極好的查漏補缺和細節(jié)完善；家庭生活中，她歷經(jīng)了家道中落，體驗過世態(tài)炎涼，所以能居安思危，對待任何變化都能淡然處之、從容應(yīng)對。

作為當(dāng)代青年，你是如何看待薛寶釵擁有的智商、情商、逆商的？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道思辨性材料作文題?？忌盐蘸萌缹忣}關(guān)。

①審材料。材料通過列舉薛寶釵的生活情境來體現(xiàn)她在智商、情商和逆商方面的優(yōu)點：寶釵在知識儲備上，幾乎是萬事通，具備極高的智商；“她廣結(jié)善緣，幾乎團結(jié)了大觀園中所有的人，連最底層的小丫頭們也多愛和她親近；日常生活中，她衣著半新不舊，住處沒有任何玩器”充分證明她自我意識、自我控制、自我驅(qū)動能力強，即情緒智力水平高；逆商是指“她歷經(jīng)了家道中落，體驗過世態(tài)炎涼，所以能居安思危，對待任何變化都能淡然處之、從容應(yīng)對",考生先要理解并抓住材料中智商、情商、逆商對應(yīng)的“知識儲備”“廣結(jié)善緣"“居安思?！薄暗惶幹?“從容應(yīng)對”等關(guān)鍵詞，提煉歸納寶釵身上可供互鑒的特點：寶釵同時具有很高的智商、情商和逆商；寶釵逆境處理的智商和情商相結(jié)合的能力強；“三商"讓她迅速適應(yīng)不同的生活環(huán)境，愜意生活。考生可以通過寶釵三商的正向關(guān)聯(lián)立意。

②審任務(wù)?！白鳛楫?dāng)代青年”，考生要明確自己的身份，“如何看待"即要將寶釵的“三商”在當(dāng)代的價值意義及作用闡述出來，在思辨中分析“三商"的關(guān)系，從而體現(xiàn)自己的思考，一般來說，智商能讓我們看清形勢，但沒有情商和逆商也會一事無成；情商能讓我們左右逢源，但沒有逆商會讓我們在困境中退卻；逆商能讓我們堅定信念，但沒有智商和情商也會找不到正確的方向。三者的關(guān)系是相輔相成、缺一不可的。智商、情商和逆商的綜合表現(xiàn)，影響著一個人的生活質(zhì)量和工作表現(xiàn)。具有高“三商”的人更容易在工作中取得成功，情商高的人不僅在工作中具有更強的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，還更能夠與人溝通和理解別人的感受。逆商高的人更具有應(yīng)對挑戰(zhàn)和抗壓的能力，能夠更好地應(yīng)對工作和生活中的變化和挑戰(zhàn)。“當(dāng)代青年"有現(xiàn)時的發(fā)展機遇，要不斷提升個人素質(zhì)，主動融入社會，尋找發(fā)展契機，當(dāng)然前面不是坦途，更要有接受磨礪、迎接坎坷的堅強意志，在這個方向上進行深度的思考，可以寫出高質(zhì)量文章。

③審要求?！斑x準角度”即要求考生選擇三商間關(guān)系的辯證闡釋或綜合體現(xiàn)三商關(guān)系的價值意義的證明，不宜選其一或二進行闡述，三商之間沒有高下之分，不宜貿(mào)然區(qū)分其間的輕重主次。“明確文體"提醒考生選擇方便自己擅長的文體寫作，要求凸顯文體特征，從本體來看，適合從議論文角度選擇文體。

綜述，較好的立意有：①三“商”兼?zhèn)洌瑹o往不勝，②智商、情商是基礎(chǔ)，逆商決定人生高度，③三“商"成就智慧人生，④智者不惑，情者不憂，“逆”者不懼，⑤以三商為翼高翔萬里征程，⑥鵬程萬里，需借三商之翼，等等。

【優(yōu)秀作文1】

三“商"兼?zhèn)?，無往不勝

薛寶釵是《紅樓夢》中少有的聰明人。她有著超燃的智商,在知識儲備上，她幾乎是萬事通,在探春大刀闊斧改革時，她的“小惠全大體”做好了細節(jié)完善；她有著高超的情商,在大觀園中連底層的小丫頭們多愛和她親近；她有著制勝的逆商，在歷經(jīng)家道中落后她能居安思危，從容淡定應(yīng)對任何變化?？梢?，三“商"兼?zhèn)洌瑹o往不勝。

不學(xué)無以長才，智商決定了人生的高度。讓我們回到赤壁的古戰(zhàn)場，想當(dāng)年一世之雄曾孟德，釃酒臨江，橫塑賦詩，他的軍隊旌旗蔽空，舳艫千里，這作戰(zhàn)規(guī)模是何其之大，可嘆的是人外有人，孔明憑經(jīng)天緯地之才，高超的智商算出了此時必有東風(fēng)一過，周諭也憑智慧和杰出的軍事才能想出了"火燒"連營的計謀。成就了盡人皆知“火燒赤壁,以少勝多”的戰(zhàn)例。智商決定了一個人處事的高度，當(dāng)代青年應(yīng)篤學(xué)長才，拓寬自己的視野，為成功人生奠基。

然而，光憑智商還不夠，還要有情商加持。正如白巖松所言：“我們的智慧是不大有區(qū)分度的，決定我們成敗的是情商。"“沒有一個人是一座孤島”，在這個關(guān)系復(fù)雜的社會大網(wǎng)中，我們必須善與人處，讓自己更好地融入群體，才有可能充分施展自己的才華。寶釵就是這樣，衣服半新不舊，住處也沒有玩物，深得賈府上下喜愛，生活得活脫愜意。君可見，燭之武“以退為進"，以一己之力，紓解鄭國之圍，實現(xiàn)秦鄭共贏，終成千古美談；外交部發(fā)言人華春瑩，以超高的語言藝術(shù)在外交場上揮灑自如，讓中國走向世界，讓世界接受中國。當(dāng)代青年就是要在滾滾時代大潮中，廣交賓朋，共創(chuàng)和諧，建功立業(yè)。

如果說智商讓我們有機會成功，情商讓我們把握成功的機會，那么逆商則可讓我們勇毅前行，抵達成功。

生活不總是一帆風(fēng)順，逆商高的人更具有應(yīng)對挑戰(zhàn)和抗壓的能力，能更好地應(yīng)對工作和生活中的變化和挑戰(zhàn)?！包S州惠州儋州”，幾經(jīng)磨難，一直被貶，蘇軾放棄了嗎？并未！誰怕？一蓑煙雨任平生。勸說武帝，下獄被囚，遭受腐刑，文人不齒，司馬遷放棄了嗎？沒有！“究天人之際，通古今之變"，《史記》問世，終成一家之言。遭逢車禍，痛失雙腿，輪椅為伴，史鐵生放棄了嗎？并未！“命運的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺”……我們當(dāng)有蘇東坡、司馬遷、史鐵生的“逆商"，直面挫折，積極面對逆境，成就精彩人生。

因此，唯有三商兼?zhèn)?，才能無往而不勝。時代已向我們發(fā)出問卷，吾輩青年，責(zé)任在肩，應(yīng)腳踏實地，用三商之筆，書寫最滿意的青春華章。

【教師點評】

內(nèi)容上：文章扣住命題材料中的關(guān)鍵詞“智商”“情商"“逆商”構(gòu)建嚴謹?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，提出集“三商兼?zhèn)?，無往而不勝"的中心論點，審題準確。選用曹操、諸葛亮、周瑜、燭之武、華春瑩、蘇軾、司馬遷、史鐵生的素材，結(jié)合白巖松等名言，逐層論證中心論點，材料豐富、內(nèi)容充實，說理有力。

表達上。文章由概括材料入手，提出觀點，然后從“不學(xué)無以長才，智商決定了人生的高度”“要有情商加持，廣交賓朋，共創(chuàng)和諧，建功立業(yè)"“逆商可讓我們勇毅前行，抵達成功”三方面分別闡述三商的內(nèi)涵和相互關(guān)系，強調(diào)其價值意義，層次分明、結(jié)構(gòu)嚴謹，運用引證法，例證法等方法論證觀點，最后，發(fā)出倡議，“用三商之筆，書寫最滿意的青春華章"，回應(yīng)深化中心。

③特征上。文章在闡述中心論點時，先從材料對寶釵的評價開始分析，再從我們分析寶釵人生的成功原因論述，采用總分式、層進式結(jié)構(gòu)，使文章闡述深刻，說理嚴密，語言靈動而有張力，“釃酒臨江”、“旌旗蔽空"“加持”“超燃"等詞語的引用，論述逆商時排比句式的運用，學(xué)以致用而又意蘊豐富，增強了文章的論證力和語言表現(xiàn)力，擬從“豐富”“文采"上賦分。

江西省宜春市宜豐中學(xué)創(chuàng)新部2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

互聯(lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展，讓人們更好地關(guān)注遠方的資訊，但也可能造成“附近的消失”。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

23.【命題分析】互聯(lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展，讓人們更好地關(guān)注遠方的資訊，但也可能造成“附近的消失"?？蓪φ铡斑h方的資訊”來重點理解關(guān)鍵詞“附近的消失"?！案浇钡谋疽馐堑乩砜臻g上離某地不遠的地方，也可指心靈距離等虛化空間上不遠的地方。所謂“附近的消失"，是人們對“附近”的感覺、了解、認知等的缺失，而不是“附近"在事實上的消失?！案浇保ㄉ磉叺娜?、事、物等，既有充滿人間煙火氣的菜市場，也有血濃于水的父母，還有需要幫助的身邊的普通人，關(guān)乎物質(zhì)存在，更關(guān)乎內(nèi)在精神?！案浇?意味著個體之間具有互滲性和連通性，而“附近的消失”則意味著互滲性和連通性的斷裂。簡而言之，你不知道鄰居是誰，你和親戚不來往了，你的真正的掏心朋友屈指可數(shù)，你懶得關(guān)心當(dāng)下與當(dāng)?shù)匕l(fā)生了什么，你的關(guān)注停留在網(wǎng)絡(luò)，各種各樣的匪夷所思的遙遠的事。天涯若比鄰，而比鄰若有似無。我們要么了解自己的小家，要么就是整個世界所發(fā)生的事情，但對于處于中間這個“附近"，了解是越來越稀薄。

【思考方向】①從“是什么”重點著手：附近的是什么？消失的是什么？②從“為什么"重點著手：為什么互聯(lián)網(wǎng)會讓人們關(guān)注遠方資訊，引發(fā)附近的消失這樣的現(xiàn)象？從根本原因去探究，從內(nèi)因與外因去剖析。③從“會怎樣”“怎么辦"重點著手：關(guān)注遠方資訊會怎樣？“附近的消失”了有什么后果，如何是讓消失的回歸？附近的消失了就都是不好的嗎，帶有一定思辨性的。

【參考立意】①關(guān)注遠方不應(yīng)讓附近“走遠"②有“遠方”而無“附近"是一種遺憾③時代消弭遠距離，生活重在近距離④有超越日常的山河浪漫，更要有關(guān)注周邊的煙火可親⑤心懷天下，下沉生活⑥遠近之間，由我主宰(其他立意，言之成理即可。)

看向遠方，走向最近

互聯(lián)網(wǎng)猶如一張巨大的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，將地球籠罩，站在交錯神經(jīng)節(jié)點上的我們，傳遞信息猶如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，將信號由一個神經(jīng)節(jié)點導(dǎo)向另一個一般，迅速快捷。可互聯(lián)網(wǎng)也是如此自然，仿佛我們各自的外置大腦一般，大家低頭沉浸在自己的世界里，縱使緊挨著，圍坐一桌，低著頭的大家也似乎隔得那么遠，對附近的事情通通視而不見。

我們都以為自己看向了遠方，實則是困在了自我與網(wǎng)絡(luò)織就的囹圄之中，與附近的現(xiàn)實逐步分離。

誠然，在網(wǎng)絡(luò)與科技發(fā)達的現(xiàn)代，一場戰(zhàn)爭的勝利的消息無需再累死一位士兵抑或一匹好馬來傳達，人人都可以體驗一把諸葛亮：居于帷幄之中，而將天下大事了然于胸。這種稀薄的成就感促使我們的大腦如海綿般不加分辨地吸收著每一則零碎的信息。也正是網(wǎng)絡(luò)獲取信息的快捷與出乎意料，刺激著我們反復(fù)點開新出現(xiàn)的信息通知，擔(dān)憂著自己無法及時看到更精彩的資訊，而反復(fù)將電子屏幕點開又熄滅。

久而久之，人們成了瘋狂按下電擊按鈕的小白鼠，臣服于網(wǎng)絡(luò)的“全知全能”，依賴于它的功能，而失去了自我。

由此，這種一味眺望遠方的行為，只會導(dǎo)致我們前行的道路蔓延著荒草與荊棘，而我們真正要做的，是借由信息對遠方的指引，抬頭離開網(wǎng)絡(luò)，低頭走進現(xiàn)實，我們應(yīng)該關(guān)注“附近"。

“附近”意味著什么？是生活，也是實踐。舞者的足尖不可能立于云層之上，而是厚實的地面。正因如此，我們應(yīng)該明白眺向遠方的視線，其初衷正是為了服務(wù)于腳下正在走的路。也許親人的交談沒有那些諧星幽默，現(xiàn)實的奮斗也沒有如那些泡泡劇一般一帆風(fēng)順，圓滿收尾。但因為它的粗糲，滾燙，不完美，才是真正的現(xiàn)實。它觸之可及，將幻想打破，所以我們才能經(jīng)歷真正的成長，不再通過網(wǎng)絡(luò)上一個個短暫的勵志故事來武裝自己的內(nèi)心，而認為自己無所不能。

“附近的消失"是自我逃避的悲哀，是坐井觀天的無能為力。其實只要你跳出井口，跳出一方小小屏幕，世界本就不應(yīng)局限于尺寸之內(nèi)，“你的腳步應(yīng)熨貼于萬里黃沙”。

曾讀過一則寓言，一位學(xué)者耗盡一生寫就一本未竟的全知之書，而接觸到它的讀者無不沉浸于全知的誘惑，廢寢忘食地閱讀，而致死。此書的最后一名讀者也是如此，不顧家人而如癡如醉地閱讀著，最后同那本書焚為灰燼。這便是只顧遠方而忽視附近的后果。我們誠應(yīng)以此為戒，看向遠方的我們——是為了更加從容地走向最近的現(xiàn)實，而非讓現(xiàn)實消失。

江西省贛州市全南中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

古之先賢深知自己肩負著社會、國家的責(zé)任，因此孔孟圣人不辭勞苦，奔波于世，推行自己的思想，燭之武不畏艱險臨危受命，智退強秦；今之學(xué)者亦不忘“匹夫之責(zé)"，他們孜孜以求、執(zhí)著探索、攻克難關(guān)，以己之力引眾人前行……責(zé)任不分大小，生活中，我們每個人都在以不同身份、不同角色承擔(dān)著責(zé)任。

請根據(jù)材料提示，寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

例文：

肩負責(zé)任，勇往直前

浩瀚夜空，因背負著收納繁星皓月的責(zé)任，才越顯深邃神秘；莽莽大地，因背負著收容嫩草綠樹的責(zé)任才呈現(xiàn)勃勃生機。人也一樣，因背負著責(zé)任，才能勇往直前。

背負責(zé)任，成就價值。周武王因肩負拯救天下百姓的責(zé)任而推翻暴政，獲得了百姓的擁戴；鄧世昌因肩負保衛(wèi)祖國的重任而駕駛著戰(zhàn)艦與敵人同歸于盡，被光榮地載入了史冊；黃旭華因肩負國富民安這一偉大責(zé)任而忘我工作，終身戰(zhàn)斗在科研一線，使我國單薄的海防強大起來。從古到今這些事例都詮釋了一個道理，只有肩負責(zé)任，勇往直前，才能獲得做人最大的價值。

背負責(zé)任，彰顯偉大。王順友，一位樸實堅強的“傳奇”郵遞員，他在艱苦的條件下過灘涉水，翻山越嶺，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，演繹了一段世界郵政的傳奇。為什么他要這樣做？這是因為收信者與寄信者的期待化為了厚重的責(zé)任，時刻提醒激勵著他。也正是這種責(zé)任感才造就了投遞準確率100%的奇跡。一位凡人，歷經(jīng)艱難，背負責(zé)任，彰顯其了平凡中的偉大。

背負責(zé)任，使人超越對死亡的畏懼。桂希恩，一位溫和而堅定的仁者。他把溫暖傳遞，他讓愛心凝聚，直到更多的人向艾滋病患者張開雙臂，直到角落里的人們看到春天。為什么他要這樣做？這是因為仁者的責(zé)任讓他知難而上。他不懼怕死亡，因為他對世界有博大的愛。一位仁者，匯聚愛心，肩負責(zé)任，超越了一個人對死亡的本能的畏懼。

2020年春節(jié)，新冠肺炎疫情席卷神州。這場戰(zhàn)“疫"中，醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前，獲得了大家的支持與尊重。與此同時，無數(shù)普通人都在為戰(zhàn)勝病毒而默默努力：快遞小哥堅守崗位，為保障物資供應(yīng)四處奔忙；環(huán)衛(wèi)工