培訓(xùn)得到的收獲和感悟心得體會

培訓(xùn)得到的收獲和感悟心得體會入團一年以來，這是我第一次參與類似的培訓(xùn)，由于上學(xué)期在班內(nèi)擔(dān)當(dāng)班長，安排給這邊的時間就相對較少。而這次培訓(xùn)，我學(xué)到的不僅僅是關(guān)于新聞寫作等專業(yè)方面的學(xué)問。更有一些如何做人做事的道理。

其實，我認(rèn)為舉辦此類培訓(xùn)的切實意義并不在專業(yè)學(xué)問的講解，而是培育團內(nèi)人員的責(zé)任心與團隊意識。眾所周知我們大學(xué)生記者團成立還不滿一周年，可以說記者團不過還是一個剛剛初升的太陽。在過去的一年里，大二成員付出了許多，也收獲了許多。各項工作圓滿完成，團隊治理和影響力都有了很大提升。但不行否認(rèn)，仍存在許多問題，例如制度不夠完善，各部聯(lián)系不是很嚴(yán)密，那我們?nèi)绾芜B續(xù)進步呢？我認(rèn)為根底有三個：責(zé)任、協(xié)作和團隊文化。

“責(zé)任是成長的催化劑”，我們常常把這一句話掛在嘴邊，可又有幾個人真正懂了其中的含義呢？責(zé)任不是一句空話，責(zé)任是要通過實際的行動表達出來的。責(zé)任促使一個人仔細(xì)對待所做的事情，專心去做。假如沒有責(zé)任感，那我們的工作就做不到位，應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)就完成不了。那么責(zé)任心以是如何培育的呢？首先，你要把這項工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做。只有這樣你才會擁有足夠的激情和熱忱去工作。而且，既然你選擇了這條路就去珍惜它，完成它，全心全意地投入到其中去。由于，當(dāng)你選擇了一個事物時，這并不是單純的你個人的事情。同時在你接手這件事情時，你也對團隊內(nèi)其他人做了一個承諾：“我會盡職盡責(zé)完本錢職工作！”固然這更是對自己毅力與力量的一種確定。其次，你要去愛它，“選擇我所愛的，愛我所選擇的”。院報里有這樣一句話：院報一家親，越玩越快樂；播送臺里面裝飾的也很暖和，可以看出是大家費了很大心思來設(shè)計的。是什么讓我們?nèi)ミ@樣做呢？由于我們愛這里，我們把這里當(dāng)作自己的家！里面的人是我們的兄弟姐妹，對待自己的家，自己的兄弟姐妹，我們有什么理由不去這樣做呢？總有人說時間長了，激情沒了，那我告知你，假如你能做到上面幾點，你工作的熱忱只會增加不會削減。由于你并沒有把它當(dāng)作是一份責(zé)任，相反那是一種享受。

其次點：協(xié)作。對于一個團隊來說合理的規(guī)章制度是必需的，無法規(guī)不成方圓嘛。朱鵬學(xué)長曾給我們講解過這個“團”字，就是一群有才的人聚攏在肯定的制度下。我想問一下大家，一群人只是單純的聚在一起是什么？是一個“眾”字，平平凡凡的眾字，沒有什么太大的意義。一群共性張揚的人聚在一起呢？假如沒有肯定制度標(biāo)準(zhǔn)他們的行為，那他們充其量也就是一個團伙，或許危害性還很大呢。而只有當(dāng)一群人集中在一個合理制度可控的范圍內(nèi)時，這才是一個團隊?；蛟S其中的人都很平凡但決不平凡，或許其中的人個個是人才，但決不肆意張揚。

只有當(dāng)團隊內(nèi)的成員意識到這是一個整體并努力朝其方向進展而充分與隊友協(xié)作時，這才是一支戰(zhàn)無不勝，攻無不克的團隊，這才是一支優(yōu)秀的團隊！記住一句話：沒有英雄的個人，只有英雄的團隊！

團隊文化也是相當(dāng)之重要的。文化是經(jīng)過歲月的洗禮積淀下來的精華，它就像是一方沃土，樹木成長的根基！團隊文化作為一種傳承，其實就打算了一個團隊的風(fēng)格與將來走向，這往往也就打算了這將是一個生氣勃勃的團隊，還是一個沉悶無趣的團隊。特殊是對于一個學(xué)生組織，營造一種積極向上的文化是必不行少的。由于學(xué)生組織本身就是一個流淌性很強的團體，更迭速度是很快的。所以要想把一個學(xué)生團隊做好，就必需做好團隊文化建立，雖然歲月輪轉(zhuǎn)，人員更迭，但他的文化不會轉(zhuǎn)變，它促使著一代一代的人為之而奮斗。朱鵬給我們講解過亮劍精神，我們也大都看過亮劍，我認(rèn)為這是一個很值得我們傳承和發(fā)揚的精神。精神就是要像亮劍中所演的一樣，分散起團隊內(nèi)全部人的力氣，將團隊的潛在戰(zhàn)斗力發(fā)揮到極致，我盼望也信任我們大學(xué)生記者團會成為這樣一支團隊的。

歸根結(jié)底，無論在什么部門做，我們都要明確一點我的確有所收獲，這才是最根本的問題。不要認(rèn)為我們現(xiàn)在做的事情很小，小中能見大！在這里送大家一句話：態(tài)度打算人生，細(xì)節(jié)打算成?。]有人會告知你將由你來完成的事的！

培訓(xùn)得到的收獲和感悟心得體會2

在公司開展的各類培訓(xùn)中，令我體會最深的是翁丹寧教師的《團隊的建立與執(zhí)行力》培訓(xùn)。通過他的教學(xué)及為教學(xué)細(xì)心預(yù)備的課堂嬉戲，我第一次感受到了團隊構(gòu)建及治理的藝術(shù)，受益非淺。

時下，隨著“團隊”一詞成為時髦用語，它開頭替代適用面更廣的一個詞：“團體”。無論講團隊還是團體，好像都是流行所至，并沒有什么實質(zhì)性的區(qū)分。假如兩者有區(qū)分的話，在我看來也至多是團體的人多一些，團隊則人少一些，好像只是規(guī)模大小的問題。而所謂的團隊精神也不外是集體精神、合作精神的翻版等等。

什么是團隊精神，可謂是眾說紛紜。但我覺得，團隊精神就是公司上下目標(biāo)全都、協(xié)同共進。就如航行于大海中的艦隊，有才智艦長的統(tǒng)一指揮，有英勇船員的群策群力，在這艘船上，每一個人都發(fā)揮著重要的作用，全部人都缺一不行。因此，優(yōu)秀的企業(yè)家都深深地懂得團隊精神的重要，任何一個勝利的企業(yè)都有一個與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團隊精神。

小溪只能泛起漂亮的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細(xì)流，驚濤拍岸，形成波濤洶涌的壯麗和摧枯拉朽的奇妙。個人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有當(dāng)很多個人的力氣分散在一起時，才能確立海一樣的目標(biāo)，放開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力氣。因此，個人的進展離不開企業(yè)的進展，每個員工要將個人的追求與企業(yè)的追求嚴(yán)密結(jié)合起來，并樹立與企業(yè)一起風(fēng)雨同舟的信念。只有這樣，企業(yè)和員工才能真正得到進展。

通過培訓(xùn)，我懂得了作為團隊中的一名成員，應(yīng)當(dāng)樹立自信、以迎接勝利。由于自信是一個人勝利的起點，只有自信的人才能為自己制造時機，把握時機，使自己得到熬煉，從而不斷提升自我。在培訓(xùn)的過程中，翁丹寧教師講了這樣一個故事：一個小孩子由于學(xué)習(xí)成績不好，教師和家長就叫他笨蛋，這樣久而久之，小孩子也認(rèn)為自己是個笨蛋，因而做任何事都失去了信念，總認(rèn)為自己是什么事也做不好的。長大之后，偶然在一次智商測試時，測試人員對他說：“你的智商超過了，你是個天才！”面對這一切，這個人真是難以信任：“我是個笨蛋，又怎么會是天才呢？”這正是“輸入打算輸出”，一次次“笨蛋”的輸入毀掉了一個“天才”。人們常說：謊話講一百遍也會成為真理。假如我們把“笨蛋”換成“天才”不斷地鼓勵這個孩子，那么結(jié)果會是怎么樣呢？真正的自信是靠成就感維系的，有信念還要憑借毅力和熱忱才能獲得勝利。自信的同時我們更要用一顆尋常心來對待一切，其實，人與人之間差異最小的是智力，差異最大的是毅力與熱忱。只要我們能夠信任自己，拿出毅力和熱忱去做事，真的會無往而不勝。

在分組相互協(xié)作到達目標(biāo)的嬉戲過程中，我明白了團隊精神的根底是“揮灑共性”而不是“消彌共性”，不是在成員間求“同”的結(jié)果，而是在成員間求“和”的結(jié)果。這發(fā)揚了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)：“和而不同”。團隊成員共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證在于才能互補，發(fā)揮每個人的特長，并注意流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。這種協(xié)同效應(yīng)也就是指合作精神。

曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“非凡的業(yè)績，源于非凡的團隊精神?！蔽艺J(rèn)為講得很好。一個團隊中，成員必需并肩作戰(zhàn)效率才會高；同樣，組成整個組織的全部團隊都需要協(xié)作。高層治理者需要團結(jié)全部的團隊形成一個相互協(xié)作的組織，團隊建立也鼓舞成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找缺乏之處，進展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績效的團隊。

培訓(xùn)得到的收獲和感悟心得體會3

淺談學(xué)習(xí)《備課實務(wù)與新技能》的感受與收獲教師是一份純凈而又高尚的工作，她關(guān)于心靈的凈化和靈魂的塑造。不過，我們生活在一個世俗的環(huán)境中，這就要求我們找到保持純凈的方法。

自從我們踏上教師這個崗位，就背負(fù)著神圣的使命和榮耀的職責(zé)。作為教師，運用系統(tǒng)的方法對人的因素和物的因素進展詳細(xì)規(guī)劃，從而預(yù)設(shè)教學(xué)的系統(tǒng)或程序，其根本目的是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的有效生成。教師上課面對的是一個個鮮活的生命，如何把他們和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)環(huán)境有機結(jié)合起來，發(fā)揮出系統(tǒng)的整體作用，我們每一個教師必需進展深刻的思索。每一節(jié)課都應(yīng)有其獨特的任務(wù)和要實現(xiàn)的目標(biāo)，教師必需對自己的教學(xué)目標(biāo)有非常恰當(dāng)和清楚的熟悉。

我通過在全國中小學(xué)教師連續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《備課實務(wù)與新技能》，在這里我有了自己的熟悉，并且心中感慨頗多！

（一）備課是教學(xué)過程的細(xì)心預(yù)設(shè)，包含著教師對課程教學(xué)內(nèi)容的理解水平，也包含教師的制造性勞動。

（二）備課是學(xué)問的內(nèi)化、詳細(xì)化與課堂物化的預(yù)案

每一節(jié)課的內(nèi)容，首先對教師來說應(yīng)是飽滿的靈動的富有豐富情感的，然后，才會對學(xué)生構(gòu)成新穎的富有情感成分的，只有這樣，才能做到對課程教學(xué)內(nèi)容的再制造，才能實現(xiàn)師生的生成。

（三）備課是對教學(xué)資源開發(fā)、整合與利用的過程

（四）備課是對學(xué)生的討論與關(guān)注

（五）備課是教師再學(xué)習(xí)的過程

一成不變的教學(xué)和“一本教案教一年，教案十年都不變一變”的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，教師只有想方設(shè)法地不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上時代進展的步伐。教師再學(xué)習(xí)，要時刻關(guān)注理論專家、學(xué)者的討論成果，運用成熟的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，同時要借鑒其他教學(xué)工的”教學(xué)實踐閱歷。備課過程中，教師要跳出書本的局限，追求先進的理念和方法，轉(zhuǎn)換角度，更新內(nèi)容，以更好地促進課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面進展效勞。

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！闭^“有備而來，有備無患”，“只有課前的細(xì)心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。

課堂教學(xué)作為整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，具有很強的科學(xué)性和連續(xù)性，事前必需作充分的預(yù)備，否則就不能取得抱負(fù)的效果。

培訓(xùn)得到的收獲和感悟心得體會4

轉(zhuǎn)瞬間新員工培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，經(jīng)過了五天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位新員工都能很快的了解公司、適應(yīng)工作。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，讓我對公司的進展歷史、組織構(gòu)造、企業(yè)文化有了更深入的了解，并對公司的產(chǎn)品有了初步了解。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，在我的大腦里面對工作有了一個也許的框架和思路，對以后順當(dāng)開展工作有很大的幫忙，但是有許多詳細(xì)的工作方法以及領(lǐng)導(dǎo)與前輩們的閱歷還需要自己漸漸學(xué)習(xí)體會。在培訓(xùn)期間無論是教官的指導(dǎo)還是公司老員工的教導(dǎo)，都讓我看到了一種團隊精神和力氣。

全部學(xué)員積極參加，無論是在平常聽講和嬉戲中，還是在最終的軍訓(xùn)上，學(xué)員們都積極參與，努力的融入團隊，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會到個人與團隊的關(guān)系，沒有團隊，就沒有個人角色的勝利，只有更好的融入團隊，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，才能實現(xiàn)個人與團隊的雙贏。五天的時間很短，但是這個過程讓我體會很深、感受很深的是我的內(nèi)心發(fā)生了變化。

人沒有凹凸貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以努力換取確定，用實力贏得敬重。沒有低素養(yǎng)的員工，只有高標(biāo)準(zhǔn)的治理。做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹立正確的人生觀，價值觀是立身的本質(zhì)，成才的