教學(xué)設(shè)計：《大家的“朋友”》第1課時

第三單元我們的公共生活8.大家的“朋友”教學(xué)目標(biāo)1.了解公共設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，認(rèn)識到公共設(shè)施是我們生活中的“朋友”。2.了解公共設(shè)施的功能，并學(xué)會正確使用公共設(shè)施，了解保護(hù)公共設(shè)施的措施。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解公共設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，認(rèn)識到公共設(shè)施是我們生活中的“朋友”。教學(xué)難點(diǎn)：了解公共設(shè)施的功能，并學(xué)會正確使用公共設(shè)施，了解保護(hù)公共設(shè)施的措施。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前了解我們生活中有哪些公共設(shè)施。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、激趣引入1.播放視頻《保護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)》2.師：視頻里的小朋友為什么在看到水龍頭壞了以后，就都在想辦法修理呢？對，水龍頭是我們的好朋友，那在生活中還有哪些設(shè)施是我們的好朋友呢？今天，我們就來認(rèn)識這些好朋友。3.揭示課題：8.大家的“朋友”二、新知探究活動一：認(rèn)識我們的“朋友”（一）認(rèn)識我們的“朋友”1.師：在小區(qū)、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”，你認(rèn)識它們嗎?2.學(xué)生找一找我們身邊的公共設(shè)施。（1）在小組里交流找一找。（2）全班同學(xué)交流。3.找一找我們身邊的公共設(shè)施。教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把；學(xué)校里：水池、垃圾桶、操場、籃球架。公園中：長椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材；馬路上：護(hù)欄、公共站牌、公用電話、公共閱報欄、橋梁、公共自行車等等。4.師小結(jié)：在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”。它是為了方便大家的生活而設(shè)置的。常見的有:分類垃圾箱、交通信號燈、護(hù)欄、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁……（二）夸夸我們的“朋友”1.公共設(shè)施的自述（1）小喇叭：居住在這里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識，青年人喜歡聽我講科技致富的方法，孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與歡樂!（2）路燈：漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。（3）垃圾桶：當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說:“扔到我這里，保持街道的清潔!”（4）公園條椅：當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。（5）交通指示牌：我是高速公路上一塊普通的交通指示牌。我的作用是以顏色、形狀、字符、圖形等向司機(jī)朋友們傳遞信息，引導(dǎo)他們順利快捷地到達(dá)目的地，促進(jìn)交通暢通和行車安全。每天，我都站在車來車往的公路上，勤勉地履行自己的職責(zé)。為了保障人們的安全，我兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在自己的崗位上，我感到十分榮耀。（6）交通護(hù)欄：嗨，你認(rèn)識我嗎?我是城市交通護(hù)欄。我的兄弟姊妹有“道路中心隔離護(hù)欄”、“人行道護(hù)欄”、“機(jī)非隔離護(hù)欄”等。我們的功能有：分離功能、阻攔功能、警示功能、美化功能。（7）公共自行車：我們是公共自行車，是市民們的新寵，這主要得益于我十分的便利，又環(huán)保。在許多地方都遍布著我的兄弟姐妹們，我們的住所并不固定，可以說是四海為家。2.夸一夸：你還知道哪些公共設(shè)施?選擇-種自己熟悉的公共設(shè)施，說一說或用表演的方式展示公共設(shè)施的作用。（1）同桌一起選擇1到2位大家特別喜歡的朋友來夸一夸，可以用不同的方式，比如編兒歌、演一演，當(dāng)然還可以用其他你們擅長的方式，如果需要也可以邀請其他同學(xué)一起合作。（2）學(xué)生分小組活動來夸一夸我們的好朋友，全班交流，教師指生用各自喜歡的方式夸一夸公共設(shè)施。3.師小結(jié)：原來有那么多朋友在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，正是有了他們的默默奉獻(xiàn)，我們的生活才變得如此美好。（三）公共設(shè)施不可缺1.師：如果沒有公共設(shè)施，我們的生活會是什么樣呢?來看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭?小叮當(dāng)來到一個沒有公共設(shè)施的國度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車，但沒有找到。步行的人們告訴他，這里從來就沒有公共汽車。小叮當(dāng)走啊走啊，實(shí)在走不動了，想坐下來休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。小叮當(dāng)又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱。小叮當(dāng)還想給媽媽打個電話，但找不到公用電話……2.想一想，小叮當(dāng)還會遇.上哪些不方便?把故事接著講下去吧。（1）小組內(nèi)集體講故事。（2）每個小組推薦一名同學(xué)代表小組在全班講故事。3.說一說：你有遇到過像小叮當(dāng)這樣找不到公共設(shè)施的情況嗎？你當(dāng)時是怎么做的？4.師小結(jié)：公共設(shè)施在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用，是我們生活中不可缺少的“朋友”。正確使用、自覺愛護(hù)公共設(shè)施，不僅可以避免不必要的財產(chǎn)損失，也對保護(hù)大家的生命安全有重要的作用。（四）新型公共設(shè)施設(shè)計大賽1.師：我們來舉辦一個“新型公共設(shè)施設(shè)計大賽”?？梢允菍ΜF(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計一-種新型的公共設(shè)施。請展開想象的翅膀吧!2.學(xué)生設(shè)計新型公共設(shè)施。（1）學(xué)生在課本53頁用鉛筆設(shè)計新型公共設(shè)施。（2）在小組內(nèi)交流，讓小組的同學(xué)提意見，并對自己設(shè)計的新型設(shè)施進(jìn)行改進(jìn)。3.全班新型公共設(shè)施設(shè)計展示。三、拓展延伸課后調(diào)查了解你身邊的公共設(shè)施的使用和損壞情況，并把情況記錄下來。四、總結(jié)。公共設(shè)施給我們提供了許多的幫助，是我們的“好朋友”。但公共設(shè)施都有一定的使用壽命，需要專業(yè)人員按規(guī)定保養(yǎng)與維護(hù)他們，才能保障他們的安全性能，延長它們的使用壽命。所以，我們要維護(hù)這些公共設(shè)施，做這些公共設(shè)施的守護(hù)者。板書設(shè)計：8.大家的“朋友”認(rèn)識我們的“朋友”教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把；學(xué)校里：水池、垃圾桶、操場、籃球架。公園中：長椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材；馬路上：護(hù)欄、公共站牌、公用電話、公共閱報欄、橋梁、公共自行車等等。當(dāng)堂檢測：一、填空。1.在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為（）。它是為了（）大家的生活而設(shè)置的。2.你知道的常見的公共設(shè)施有（）（）（）（）等。（學(xué)生可隨意填寫，只要是公共設(shè)施即可）二、判斷。1.小明和小強(qiáng)同住一個小區(qū)，放學(xué)一起回家時，他們發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的一個垃圾桶壞了，小明想去告訴物管阿姨，小強(qiáng)卻說他是多管閑事。（）2.今天，小華的作業(yè)錯得比較多，被老師批評了，他就在課桌上刻上“老師真討厭”的幾個字。（）3.許多小朋友出去旅游時，為了留下自己旅游的印跡，都會在風(fēng)景區(qū)的公共設(shè)施上留下“XXX到此一游”的字樣。（）4.公共設(shè)施為我們的生活提供方便，是我們的朋友。（）5.公共設(shè)施是大家的，我可以隨意使用。（）6.小明家的跑步機(jī)也是公共設(shè)施。（）7.公共廁所里的衛(wèi)生紙可以隨便拿，反正也沒人看見。（）8.公路兩旁的路燈和小區(qū)里的路燈都是公共設(shè)施。（）三、簡答題。選擇一種你熟悉的公共設(shè)施，說說它的作用。當(dāng)堂檢測答案：一、填空。1.在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為（“公共設(shè)施”）。它是為了（方便）大家的生活而設(shè)置的。2.你知道的常見的公共設(shè)施有（路燈）（公廁）（交通指示牌）（垃圾桶）等。（學(xué)生可隨意填寫，只要是公共設(shè)施即可）二、判斷。1.小明和小強(qiáng)同住一個小區(qū)，放學(xué)一起回家時，他們發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的一個垃圾桶壞了，小明想去告訴物管阿姨，小強(qiáng)卻說他是多管閑事。（X）2.今天，小華的作業(yè)錯得比較多，被老師批評了，他就在課桌上刻上“老師真討厭”的幾個字。（X）3.許多小朋友出去旅游時，為了留下自己旅游的印跡，都會在風(fēng)景區(qū)的公共設(shè)施上留下“XXX到此一游”的字樣。（X）4.公共設(shè)施為我們的生活提供方便，是我們的朋友。（√）5.公共設(shè)施是大家的，我可以隨意使用。（X）6.小明家的跑步機(jī)也是公