2021班級讀書活動總結(jié)

Word文檔班級讀書活動總結(jié)為了響應(yīng)教導(dǎo)局倡導(dǎo)的讀書活動，切實(shí)提高我班同學(xué)語文素質(zhì)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開展了我讀書、讀好書，營造書香年級的活動。現(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結(jié)。

一、激發(fā)愛好，師生共同翱翔書海

我常想，假如教師都不能寧靜地在書桌前讀書，又如何要求同學(xué)天天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢?如果教師能與同學(xué)一起讀書，那么同學(xué)定能不令則行。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書、愛讀書，我打算以身作則，從自身做起，天天做到和學(xué)生們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給同學(xué)看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給同學(xué)聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，其次天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時(shí)光讀給同學(xué)聽。同學(xué)的讀書樂觀性大有提高。

二、指導(dǎo)辦法，老師不過是引路人

授之以魚，不如授之以漁。教給同學(xué)容易的讀書辦法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知同學(xué)讀書的重要性，還告知同學(xué)讀書的許多辦法。特地在年級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書要有挑選，要廣泛，要擅長擠時(shí)光，更要擅長思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。辦法如下：

(1)告知同學(xué)讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明了的問題?要求同學(xué)做到眼到心到。

(2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化不動筆墨不讀書的辦法：①圈點(diǎn)勾勒。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感觸?；驉?、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感觸?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體味和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足時(shí)光，老師牽線搭橋

為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足同學(xué)閱讀的時(shí)光。我要求同學(xué)天天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時(shí)光。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊(duì)課的時(shí)光舉行閱讀溝通，準(zhǔn)時(shí)將讀書后的與學(xué)生共享，大大激發(fā)了同學(xué)的閱讀愛好。為了讓同學(xué)們有好書讀，我一方面將小學(xué)發(fā)放的《閱讀》《小仆人報(bào)》《將來科學(xué)家》掛在年級圖書角上，一方面還引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書帶到年級中，互相之間溝通。對于年級圖書角，特地配備1-2名同學(xué)作為年級圖書管理員，負(fù)責(zé)年級圖書的借閱、記下、歸還等工作。固然，小學(xué)圖書室教師的支持也給了同學(xué)們很好的閱讀機(jī)會，無數(shù)時(shí)候，我經(jīng)常私自向圖書室的沈教師打招呼，給我班同學(xué)多幾次借閱圖書的機(jī)會。而同學(xué)們也分外喜愛?。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在年級里相互傳閱。這就大大增強(qiáng)了同學(xué)讀好書的機(jī)會。

有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班同學(xué)讀書并沒有多少可供量化的成績，但從無數(shù)同學(xué)的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：書籍是改造靈魂的工具。的確好書就猶如是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人，我信任，隨著時(shí)光的推移，只要我的同學(xué)們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜愛?思量了，學(xué)會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。

年級讀書【2】

高爾基說過：書是人類長進(jìn)的階梯。好書，像長者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。堆積語言，豐盛學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，愛慕讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

小學(xué)利用晨會進(jìn)行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義，通過宣揚(yáng)營造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順當(dāng)開展。

為確保讀書節(jié)活動有效、有序地開展，按照活動計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動，為每位同學(xué)的成長導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教導(dǎo)質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐盛多彩、靈便多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書，建立了年級圖書部落讀書吧。全班40個(gè)學(xué)生將一摞摞自己最愛慕的書用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了年級圖書館，讓更多的學(xué)生們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和學(xué)問。成立了年級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進(jìn)行了好書交換活動，學(xué)生們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動計(jì)劃分離召開了動員會、讀書閱歷溝通會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣挑選好書，挑選適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)光有序讀書。通過溝通，學(xué)生們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和辦法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)生間讀書比賽活動的自覺形成。

(三)書香年級與閱讀之星評選。為樹立同學(xué)身邊的榜樣，通過班內(nèi)推舉，評比出小學(xué)讀書之星和書香年級。

(四)以好書伴我成長為主題的黑板報(bào)。

四、活動效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個(gè)同學(xué)讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，年級的文化氛圍越發(fā)深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個(gè)同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長久、有效、文明、健康的教導(dǎo)工程。今后，要進(jìn)一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校內(nèi)，一定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。

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2021年級讀書會活動總結(jié)

讀書貴神韻，無事守章句。閱讀能力在語文能力中占領(lǐng)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜愛?語文，愛上閱讀是每位語文老師的責(zé)任?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定學(xué)校生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的討論探究中，我感覺發(fā)揮年級作用，營造書香年級，可有效而又全面地提高同學(xué)的素養(yǎng)。樂觀舉辦年級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不行缺少的一件事，一件歡樂的事，一件幸福的事，一件品味勝利的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的點(diǎn)燈人。

一、老師，用書香潤澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵教師說：我們一起想象那林子和蔥郁，想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥郁了。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好似和孩子手牽手到故事國去旅行，共同共享一個(gè)彌漫暖和語言的歡樂時(shí)間那樣美妙。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們老師，作為年級讀書會的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素養(yǎng)、愛心和精力的投入，打算了讀書活動的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實(shí)閱讀資源，情愿與孩子們共同成長，一起在書的海洋中縱情遨游，提升讀書會豐盛的內(nèi)涵。凡是開始難，剛開頭的時(shí)候，我是嘗試著在年級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊試探，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。最終有一天，我看到了一片綠洲薛瑞萍的教導(dǎo)隨筆《給我一個(gè)班，我就心愜意足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎品。走進(jìn)字里行間，那純真切的教導(dǎo)原生態(tài)紀(jì)錄，純誠摯的關(guān)注同學(xué)成長的教導(dǎo)觀，讓我心底萌生了新的希望我要帶同學(xué)大量的、高品嘗的閱讀，像看云那樣帶同學(xué)潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我處處尋覓看云的書籍：《心平氣和的一班級》、《薛瑞萍讀教導(dǎo)理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三班級》、16班級的《日有所誦》、由親近母語兒童閱讀討論中心主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》、《年級讀書會abc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》.一本本好書間續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的激動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特殊有用，有詳細(xì)的讀書會教案，有健全年級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。

二、了解，從閱讀童書開頭

怎樣才干走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為年級讀書會的引領(lǐng)者，我們應(yīng)當(dāng)在把一本書推舉給同學(xué)之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜愛?的書推舉給孩子。莎士比亞說過：書籍是全世界的養(yǎng)分品。是的，生活里沒有書籍，就好似沒有陽光;才智中沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。同學(xué)的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，老師的專業(yè)化成長路途中除了要有教導(dǎo)理論書籍，童書更是不行缺乏。走進(jìn)一本本好玩的童書，我們自己應(yīng)當(dāng)先走進(jìn)文本，與直接對話：從書名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較愛慕?緣由是什么呢?孩子們會提出什么問題?讀書會上會浮現(xiàn)怎樣的場面?除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)對的創(chuàng)作動機(jī)舉行深層次的思量，以更好的掌握作品的創(chuàng)作意圖就這樣，我的手邊經(jīng)常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《如果給我三天明亮》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好似很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉醉在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己衰老了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真實(shí)地能聆聽到孩子們脈搏的跳躍之音了。

三、活動，讓年級成為巴學(xué)園

孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜愛?，什么時(shí)候來都可以。假如你的家里有什么好書，希翼大家都讀一讀的話，教師十分歡迎你拿來給學(xué)生們看?？偠灾?，請你們多多的讀書!《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和睦的閱讀環(huán)境讓人激動，我想，孩子們之所以喜愛?巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)緣由吧!那么，如何讓年級讀書會成為愛讀書的孩子們的巴學(xué)園呢?我號召小書友們共同建立了年級圖書柜。

年級讀書活動總結(jié)2021

總結(jié)是為便于今后的工作，須對以往工作的閱歷和教訓(xùn)舉行分析、討論、概括、集中，并升高到理論的高度來熟悉。下面是我收拾的年級讀書活動總結(jié)范文，希翼對你有協(xié)助!

年級讀書活動總結(jié)(一)

本學(xué)期將讀書作為年級特色，圍繞這一特色開展了各種故意義的年級活動，我們的是讀好書，好讀書，與好書為友，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的年級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)光，囫圇過程，同學(xué)們都能樂觀參加到這個(gè)活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面向一些不足而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人煩惱的短暫眨眼;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了無數(shù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂

期初，小學(xué)要求各班創(chuàng)建特色年級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭思索起來，心里想著要為孩子們制定一份故意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開始是勝利的一半。入學(xué)，趕緊對小學(xué)各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教導(dǎo)是很有須要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教導(dǎo)，如在行為上，從開學(xué)第一天開頭，要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，學(xué)生間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)誠摯的教導(dǎo)氛圍和實(shí)踐的機(jī)會，使年級工作便很快上軌，為今后年級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色年級的工作。

1、師生共同研究。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會課，我和同學(xué)們一起研究創(chuàng)建特色年級的事，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動孩子們的樂觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色年級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上顯然的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著世上萬般皆下品，思考惟有讀書高的，另一邊則是用英文解釋的特色。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W(xué)如此彌漫濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會課，我向同學(xué)介紹年級布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色年級正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占領(lǐng)了大量的時(shí)光，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校潔齊美評選中，被評為班級優(yōu)勝。面向榮譽(yù)，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作絕對。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

囫圇創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸收營養(yǎng)，與好書結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂觀的開展下去。

1、利用晨會、班隊(duì)，向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和能力。

2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學(xué)學(xué)問比賽、精品故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展示自我的舞臺，讓同學(xué)充分顯示自己的才干，提供舉行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)增長學(xué)問，增進(jìn)了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論年級特色工作，絕對特長，指出不足，逐步帶動整體共學(xué)生習(xí)，共同成長?；顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。同學(xué)在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。年級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱烈地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用歇息時(shí)光與孩子共同讀書，舉行溝通和研究，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓年級常規(guī)，由于惟獨(dú)有了良好的行為習(xí)慣，才干保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對同學(xué)的思想實(shí)際舉行教導(dǎo)

我班同學(xué)多為淘氣好動性，學(xué)習(xí)樂觀性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教導(dǎo)功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對同學(xué)中普遍存在的思想問題，提出了年級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，平安活動每一時(shí)，健康歡樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句舉行講解。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生們的思想實(shí)際，有針對性的舉行教導(dǎo)。通過樹立榜樣，反復(fù)教導(dǎo)，使學(xué)生們的行為大大改觀了。

2、抓年級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

年級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了年級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教導(dǎo)的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了我發(fā)覺我學(xué)習(xí)，我成長我清晰三個(gè)方面，第一塊主要展示同學(xué)的良好行為習(xí)慣，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的良好行為成績和向別人學(xué)習(xí);其次塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的長進(jìn)星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把年級管理目標(biāo)和年級制度粘貼在其中，從而激勵學(xué)生們前進(jìn);還圍繞小學(xué)中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過年級文化建設(shè)，使年級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為學(xué)生們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增加民主管理意識

要創(chuàng)建一個(gè)平等、和睦、有凝結(jié)力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定年級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求學(xué)生們的看法，充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重學(xué)生們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令學(xué)生們愜意。

4、有目的有方案的舉行家訪

家訪是小學(xué)和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映同學(xué)長進(jìn)的一面。把同學(xué)的點(diǎn)滴長進(jìn)看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓舞學(xué)員，鞭策同學(xué)，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊，也有助于同學(xué)的長進(jìn)。固然同學(xué)的確有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯誤時(shí)也不能放任自流，掌握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成績，喜悅與圓滿

我們年級還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別同學(xué)平常淘氣搗蛋，影響了年級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教導(dǎo)的重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期年級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我的確感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤解使人明天更聰慧;煩惱總是短暫的，惟獨(dú)付出艱辛和努力才干制造出越發(fā)輝煌的業(yè)績。

年級讀書活動總結(jié)(二)

高爾基說過：書是人類長進(jìn)的階梯。好書，像長者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。堆積語言，豐盛學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，愛慕讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

小學(xué)利用晨會進(jìn)行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義，通過宣揚(yáng)營造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順當(dāng)開展。

為確保讀書節(jié)活動有效、有序地開展，按照活動計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動，為每位同學(xué)的成長導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教導(dǎo)質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐盛多彩、靈便多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書，建立了年級圖書部落讀書吧。全班40個(gè)學(xué)生將一摞摞自己最愛慕的書用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了年級圖書館，讓更多的學(xué)生們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和學(xué)問。成立了年級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進(jìn)行了好書交換活動，學(xué)生們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動計(jì)劃分離召開了動員會、讀書閱歷溝通會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣挑選好書，挑選適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)光有序讀書。通過溝通，學(xué)生們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和辦法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)生間讀書比賽活動的自覺形成。

(三)書香年級與閱讀之星評選。為樹立同學(xué)身邊的榜樣，通過班內(nèi)推舉，評比出小學(xué)讀書之星和書香年級。

(四)以好書伴我成長為主題的黑板報(bào)。

四、活動效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個(gè)同學(xué)讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，年級的文化氛圍越發(fā)深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個(gè)同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長久、有效、文明、健康的教導(dǎo)工程。今后，要進(jìn)一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校內(nèi)，一定有內(nèi)涵，有進(jìn)展

2021學(xué)校年級讀書活動總結(jié)

在學(xué)校里面，除了要給同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍以外，平常還可以對某些活動舉行總結(jié)，通過總結(jié)，可以得到閱歷，使下一次活動舉辦得更好。下面是由我我為大家收拾的2021學(xué)校年級讀書活動總結(jié)。

2021學(xué)校年級讀書活動總結(jié)(一)

在小學(xué)讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為x班的班主任教師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀

我們主要是提倡同學(xué)盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀愛好。為此，我們提出了廣泛讀書、豐盛內(nèi)涵，伴我成長的讀書口號;建立年級讀書角，充實(shí)閱讀資源;開設(shè)每周一節(jié)自由閱讀課，提供相對的閱讀時(shí)空;建立年級讀書心得周周談制度，體現(xiàn)讀書與溝通并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為同學(xué)開出推舉書目

我們按照低班級同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷，開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作挑選閱讀。同時(shí)，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)節(jié)和完美工作，努力使推舉書目能深受孩子們的青睞。

2、提倡有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性進(jìn)展，我們逐步提倡有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為x萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)光和方案支配上提出了供同學(xué)挑選的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對孩子們閱讀的愛好傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，協(xié)助他們理解讀書與自我成長的特別關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后我們按照同學(xué)的年齡特點(diǎn)和閱讀愛好，利用周三午間的時(shí)光作為導(dǎo)讀課時(shí)光，指導(dǎo)同學(xué)閱讀辦法，并讓他們能用所學(xué)的辦法舉行課外閱讀。

4、提倡家庭閱讀

我們樂觀提倡家庭閱讀，并爭取家長的協(xié)作，讓家長催促孩子在家閱讀，不斷完美閱讀文化的整體建構(gòu)。

我們在開展讀書溝通、展示活動時(shí)，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的出色表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳揚(yáng)到千家萬戶，為孩子們營造一個(gè)由課內(nèi)向課外連續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)共性、彌漫幸福和才智的進(jìn)展空間。

2021學(xué)校年級讀書活動總結(jié)(二)

腹有詩書氣自華。讀書能堆積語言，豐盛學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推進(jìn)我校教導(dǎo)工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱烈，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至2021年以來向來堅(jiān)持開展校內(nèi)讀書活動。我們細(xì)心設(shè)計(jì)樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建書香校內(nèi)為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語文素質(zhì)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在小學(xué)園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教導(dǎo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要培養(yǎng)同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，倡導(dǎo)少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念。

二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍

按照小學(xué)工作方案，教務(wù)處讀書節(jié)活動的詳細(xì)計(jì)劃。根據(jù)活動計(jì)劃，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書節(jié)計(jì)劃的.各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的教師就必需先愛讀書。因此，我校教師利用寒暑假的時(shí)光加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教導(dǎo)專著，并寫下自己的心得體味，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有挑選地閱讀自己愛慕的書籍，并且在讀書中學(xué)會思量，在思量中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下舉行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。

2、各班級仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的邏輯和辦法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)挑選適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。小學(xué)樂觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范小學(xué)圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)小學(xué)現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，小學(xué)圖書、閱覽室全天向同學(xué)、老師開放;年級建立圖書角，同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)年級圖書資源分享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)樂觀購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)舉行網(wǎng)上閱讀。

4、小學(xué)利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比讀書之星、舉辦閱讀學(xué)問比賽等活動;舉辦年級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。

溝通會上，學(xué)生們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣挑選好書，挑選適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)光，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動。

通過此些溝通會，學(xué)生們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和辦法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)生間讀書比賽活動的自覺形成;開展征文競賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如《《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校學(xué)生熱烈高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有無數(shù)學(xué)生獲得不同級別的獎項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批愛慕寫作的小明星，極大地豐盛了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱烈。舉辦語文古詩詞、名著學(xué)問比賽活動。由各班支配舉辦高班級名著學(xué)問比賽，中低班級舉辦古詩詞背誦比賽。其中各班級設(shè)一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，并設(shè)年級優(yōu)勝獎。

五、營造閱讀氛圍

小學(xué)氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教導(dǎo)意義。各班按照實(shí)情制定切實(shí)可行的活動方案，落實(shí)三個(gè)一，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、辦法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放小學(xué)閱覽室

小學(xué)圖書室向同學(xué)提供豐盛優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)光到圖書室借閱，或以年級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由挑選，舉行自主性閱讀。

2、設(shè)立年級圖書角

以同學(xué)捐贈為主，加上由小學(xué)統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同班級各班相互調(diào)換，每周語文教師可以從小學(xué)圖書室為同學(xué)借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程當(dāng)中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)小小圖書室。

3、布置美化書香校內(nèi)

小學(xué)加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有書香氣。在小學(xué)園內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤在書香中。小學(xué)定期開展各類讀書比賽活動，如閱讀考級、讀書郎比賽等;進(jìn)行各類閱讀之星評選。各班按照學(xué)校生課外閱讀推舉書目中的書籍作為晨讀教材，通過開展讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以堆積，為同學(xué)的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)會讀。辦好校報(bào)《xxx》，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成績。

今后，小學(xué)將在充分討論、樂觀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造豐盛、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)而努力奮斗。

2021學(xué)校年級讀書活動總結(jié)(三)

踏著xx讀書月活動的步子，我校以‘我是小小科學(xué)家’的讀書活動為中心的系列讀書活動又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書特色，下面向讀書活動所取得的成果作簡要回顧：

首先活動以人為本，關(guān)注同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展。

在活動中，學(xué)生們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書活動中心的位置，在主動的參加一種學(xué)習(xí)的過程，打破