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文檔簡介
中考復習之古詩文積累(語文版九年
級必修教案設(shè)計)共3篇
中考復習之古詩文積累(語文版九年級必修教案設(shè)計)1
中考復習之古詩文積累(語文版九年級必修教案設(shè)計)
隨著中考的臨近,九年級的學生們需要不斷地復習,以達到更
好的考試成績。語文中考考試的古詩文占據(jù)了很大的比例,所
以對于這方面的復習,我們需要有一個經(jīng)驗豐富的老師來教導
我們。本篇文章將介紹一份經(jīng)典的九年級語文必修課程的教案,
為大家提供了一份有用的資料。
教學目標:
i.能夠通過閱讀詩歌文學材料,在語境中感悟其表示的思想感
情,理解字詞的意義,領(lǐng)會其構(gòu)思手法。
2.通過閱讀、欣賞優(yōu)秀古詩文,提高閱讀理解能力,培養(yǎng)文學
鑒賞能力,拓展語言表達能力,培養(yǎng)審美情感,感悟人生境界。
3.通過積累不同風格、不同主題、不同表現(xiàn)手法的優(yōu)秀古詩文,
提高作文思維意識、語言表達能力,豐富語言基礎(chǔ),拓寬知識
面。
教學內(nèi)容:
1.古詩文的主題、表現(xiàn)手法以及感悟。
2.賞析以下詩歌:
《春夜喜雨》一一杜甫
《七步詩》一一曹操
《守歲》——王勃
《長恨歌》一一白居易
《楓橋夜泊》一一張繼
《江南》一一汪精衛(wèi)
《絕美》一一李清照
3.談?wù)搶W生自己的主題和形式的文學作品并進行老師點評。
教學過程:
1.張繼的《楓橋夜泊》
?了解詩歌的背景。
?閱讀《楓橋夜泊》。
?分析寫作時間及地點。
?分析詩中內(nèi)容,了解語言特點。
?學習善于表現(xiàn)書寫,體驗作者“淡泊”的性格。
?感受作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。
2.王勃的《守歲》
?閱讀《守歲》。
?分析詩中所描繪的細節(jié)。
?分析“唐風”的特點和特殊性質(zhì)。
?學習如何掌握韻律和音樂節(jié)奏。
?感受作者那種民族精神和文化自信。
3.白居易的《長恨歌》
?了解詩歌的背景。
?閱讀《長恨歌》。
?分析詩中所表達的思想感情。
?分析詩中的藝術(shù)特點。
?了解唐代宮廷生活。
?感受原作者寫作時的意圖。
4.杜甫的《春夜喜雨》
?了解杜甫的背景。
?閱讀《春夜喜雨》。
?分析詩中所表達的情感。
?分析藝術(shù)特點。
?領(lǐng)悟?qū)ψ匀痪拔锏陌г埂?/p>
?體會對歷史的感傷。
5.曹操的《七步詩》
?閱讀《七步詩》。
?分析表現(xiàn)手法。
?領(lǐng)悟作者的悲劇色彩。
?分析與其他作者的不同之處。
?感受作者自豪和自信。
6.李清照的《絕美》
?了解李清照的背景。
?閱讀《絕美》。
?分析所表達的思想感情。
?分析藝術(shù)特點。
?了解李清照的主題的含義。
?感悟生活的真意。
教學反思:
本次教學帶給學生們不同的文學作品,通過這些古文學作品的
賞析,能夠在感悟中理解所表現(xiàn)出來的經(jīng)典。學生在對古代文
學作品的賞析中,能夠?qū)W習到不同的閱讀方法,從在自己的閱
讀方式中感受到文學藝術(shù)的魅力。編寫教學大綱和教學步驟是
一個需要不斷改進的過程,希望在后續(xù)的教學中能夠不斷完善
和提高
通過本次古文課程的教學,學生對于中國古代文學有了更加深
入的了解。這不僅有助于他們在閱讀古典文學作品時更加深入
的領(lǐng)悟其中的思想和情感,同時也有助于他們更好的理解中國
傳統(tǒng)文化和歷史。教學大綱的編寫和落實,是學生全面發(fā)展的
必要途徑之一。而我們也需要在教學實踐中不斷總結(jié),不斷完
善,以提高教學效果和學生的綜合素質(zhì)
中考復習之古詩文積累(語文版九年級必修教案設(shè)計)2
中考復習之古詩文積累(語文版九年級必修教案設(shè)計)
一、教學目標:
1.掌握古詩文的基本特征,理解古代的文化背景,具備深入
閱讀文本的能力。
2.能夠熟練朗誦、背誦、默寫相關(guān)古詩文,提高口頭表達能
力。
3.培養(yǎng)學生的審美情趣,提高審美能力,形成良好的文學素
養(yǎng)。
二、教學內(nèi)容:
1.古文閱讀
《魯迅選集》《唐詩三百首》《宋詞三百首》等相關(guān)選讀,課
外閱讀。
2.課堂教學
(1)《清平調(diào)?其一》欣賞、鑒賞
1.《清平調(diào)?其一》是唐代詩人李白的名篇。通過李白的文字,
了解了唐朝的興旺安康和唐人的志氣和胸懷。
2.撮要:李白在這首《清平調(diào)?其一》中用“八十萬神州,
我猶自許年少”表達了他的宏偉志向和自信心。
3.學生在教師的指導下閱讀李白的名篇,進一步了解李白的
人生感悟。
(2)《夢游天姥吟留別》欣賞、鑒賞
1.《夢游天姥吟留別》是唐代詩人李白的名篇。通過這篇詩,
了解了唐朝的文化和宗教背景,同時感悟生命的短暫和不同的
文化觀念。
2.撮要:李白在這首《夢游天姥吟留別》中用“人生若只如
初見,何事秋風悲畫扇”表達了他對人生的慨嘆和追求。
3.學生在教師的指導下閱讀李白的名篇,進一步了解李白的
文化背景和人生感悟。
(3)《飲中八仙歌》欣賞、鑒賞
1.《飲中八仙歌》是唐朝名士裴旻作的七言律詩。通過這首詩,
了解了唐朝文學的發(fā)展和文人的生活狀態(tài)。
2.撮要:裴旻在這首《飲中八仙歌》中,將唐朝的名士融入
其中,唐文化因為他們的生動刻畫更形豐富多彩。
3.學生在教師的指導下閱讀裴旻的名篇,進一步了解唐朝文
化和文學形態(tài)。
三、教學方法:
1.閱讀課(包括小組討論、現(xiàn)場探究、朗誦、誦讀)
2.課前講解、隨堂測試、思考導向式教學
3.默讀、書面表達、編故事、整理思維,開展多種形式的閱
讀活動,
4.教師和學生一起分享讀書的感悟,從不同的角度深入解讀
文本,提高閱讀理解能力,引導學生注重文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
四、教學環(huán)節(jié)安排:
掌握一首古詩文并進行閱讀、講解、朗誦和默寫;同時讓學生
感受文本所表達的人生思考和情感內(nèi)涵。
五、教學評價:
通過學生閱讀和誦讀,觀察學生口頭表達能力、文學鑒賞能力、
閱讀理解能力等綜合素質(zhì);評價中注重學生的評價自我評價,
引導學生加強學術(shù)討論,提高學生的文學素養(yǎng)和批判思維能力。
以上內(nèi)容只是本次中考語文教案的一部分,學??梢愿鶕?jù)實際
需要進行調(diào)整和改變,提高教育質(zhì)量,為中考做好充分準備
通過本次教學,學生掌握了一首唐詩《飲中八仙歌》,了解了
唐朝文化和文學形態(tài),同時提高了口頭表達和閱讀理解能力。
通過多種形式的教學活動,激發(fā)了學生對文學的興趣和對文化
的熱愛,在培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和批判思維能力方面起到了積
極的作用。同時,本次教學評價注重了學生的自我評價,引導
學生加強學術(shù)討論,不斷提升自己的文學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)
中考復習之古詩文積累(語文版九年級必修教案設(shè)計)3
中考復習之古詩文積累(語文版九年級必修教案設(shè)計)
導言:
中考是升學的一個重要關(guān)卡,其中語文是必不可少的一部分。
而古詩文作為語文學習的重要內(nèi)容,也是中考必考題型之一。
本文將重點講解語文版九年級必修篇目中對應的古詩文,希望
能為即將參加中考的同學提供有用的復習參考。
一、《孟子》中的名言
孟子是中國古代著名哲學家,其著作《孟子》是中國古代哲學
的重要文獻之一。其中的名言語錄如果能夠熟練掌握,不僅可
以使語文成績提高,也有助于提高思維能力。
1.孟子:“君子之交淡如水,小人之交甘若醴?!?/p>
此句話的意思是:君子之間的交往像水一樣淡然無味,小人之
間的交往就像甜醇的蜜酒。
2.孟子:“盡信書,則不如無書。”
這句話的意思是:不能盲目相信書本上的東西,最好的方法是
不讀書。
通過學習孟子這位偉大哲學家的名言,不僅可以幫助我們認識
到人與人之間的不同,更能夠使我們獨立思考、明辨是非。
二、《古詩十九首》選讀
《古詩十九首》是唐代陸龜蒙、王之渙合創(chuàng)的,共收詩19首,
是中國文學史上的一部經(jīng)典名著。
1.《靜夜思》
此句話是唐代著名詩人李白所作的詩歌,全文如下:
床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
三、《望海潮》
《望海潮》這篇古文講述了一個人在看到海潮時的思緒。這篇
古文富有詩意,語言優(yōu)美,對培養(yǎng)同學們的語文素養(yǎng)具有非常
重要的作用。
四、《唐詩三百首》選讀
《唐詩三百首》是一本中國古代唐詩選的選本,共收錄306首
詩。
1.《靜夜思》
此句話是唐代著名詩人李白所作的詩歌,全文如下:
床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
2.《登高》
此句話是唐代著名詩人杜甫所著的《登高》中的一句話,全文
如下:
風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
三、《史記》選讀
《史記》是中國歷史上一部系統(tǒng)的大史學,寫于西漢初期,包
括了從黃帝到漢武帝近三千年的歷史,是中國歷史上的重要文
獻之一。
1.《三禮》是指古代中國的儀禮、聘禮和葬禮,特點是很嚴謹,
注重細節(jié)。在中學語文學習中,《三禮》也是一篇重要的史籍
文獻。
結(jié)語:
本文主要介紹了語文版九年級必修篇目中的古詩文,其實除了
上述文獻之外,還包括了《紅樓夢》、《名人傳》、《論語》
等等。同學們要莫忘記了平時復習的重要性、積累的重要性,
提
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