江蘇省南京市江寧區(qū)湖熟片2022-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語(yǔ)文試題

精品文檔-下載后可編輯江蘇省南京市江寧區(qū)湖熟片2022-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語(yǔ)文試題江蘇省南京市江寧區(qū)湖熟片2022-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（25分）

1.根據(jù)上下文默寫(xiě)（1），思而不學(xué)則殆。（2），洪波涌起。（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。（4），志在千里。（5）綠樹(shù)村邊合，。（6），禪房花木深。（7）何當(dāng)共剪西窗燭，。（8），聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（9）同是思鄉(xiāng)，王灣將一腔思情寄語(yǔ)大雁：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。而馬致遠(yuǎn)則是直抒胸臆：夕陽(yáng)西下，。[10分]

2.讀下面一段文字，回答問(wèn)題。我們的家鄉(xiāng)，萬(wàn)紫千紅，杏花剛綻開(kāi)她的笑臉，桃花就悄然露出花蕊，接著，搖曳多姿的槐花飛雪般撒落在每一個(gè)角落；青石砌成的休閑走廊，儼然讓我們走進(jìn)了石城雨巷；閑瑕的老人們帶著孫兒漫步在林陰小道上，享受著天輪之樂(lè)。美麗的家鄉(xiāng)，溫馨的家園?、派衔闹杏袃蓚€(gè)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你把它注音。（2分）悄然：（）搖曳：（）⑵上文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）應(yīng)改為；應(yīng)改為。[4分]

3.參照所給的例子仿寫(xiě)句子，使這段話形成句式整齊的排比句。春花無(wú)語(yǔ)，卻鬧醒了蜜蜂，飛舞了蝴蝶；秋風(fēng)無(wú)語(yǔ)，卻肥碩了瓜果，寥廓了草野；，，。[2分]

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）[2分]

A.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。

B.市場(chǎng)里有賣(mài)水果的，蔬菜的，蘋(píng)果的等等。

C.七年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。

D.由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大提高。

5.綜合性學(xué)習(xí)。近年來(lái)，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓(xùn)慘痛。某校七年級(jí)（1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)，完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：探究下列材料，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。【材料一】央視2022年10月14日《新聞直播間》節(jié)目播出“中國(guó)式過(guò)馬路：十字路口1小時(shí)600人闖紅燈”，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”的“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象近日引起熱議。【材料二】斑馬線是馬路上人行橫道的標(biāo)識(shí)?！墩憬?qǐng)?bào)》記者現(xiàn)場(chǎng)觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車輛距斑馬線很近時(shí)才減速讓行，約40%的車輛由于行人已先讓開(kāi)而快速通過(guò)斑馬線，約30%的車輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿過(guò)。（1）探究發(fā)現(xiàn)：（2分）（2）活動(dòng)二：生活處處有語(yǔ)文，請(qǐng)你仿照示例，以斑馬線的口吻寫(xiě)一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全。（2分）【示例】你讓出的是一點(diǎn)時(shí)間，收獲的是一份安全和幸福。溫馨提示：[4分]

6.名著閱讀：讀下面的小詩(shī)，回答問(wèn)題。小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親??！你是那春光嗎？這首詩(shī)的借“小小的花”抒發(fā)了的感情。[3分]

二、閱讀（42分）（一）文言文閱讀（11分）（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄒ遥┳棵賴L出門(mén)，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)之曰：“子亡馬幾何時(shí)矣?”對(duì)曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公②馬，幸至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡馬，乃詣③丞相府歸馬。[注]①卓茂：人名。②公：對(duì)人的尊稱。③詣：到······去。

7.解釋下列加點(diǎn)的字（1）吾日三省吾身（）（2）擇其善者而從之（）（3）將去，顧而謂曰（）（）[4分]

8.下面對(duì)句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）。[2分]

A.子亡／馬幾何時(shí)矣。

B.子亡馬／幾何時(shí)矣。

C.子亡馬幾／何時(shí)矣。

D.子亡馬幾何／時(shí)矣。

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)“心知非是，解以與之?！钡囊馑??！贝穑篬2分]

10.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！蹦阌X(jué)得（乙）文中哪個(gè)人物值得你學(xué)習(xí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。答：[3分]

（二）現(xiàn)代文閱讀（31分）【一】秋天的懷念（16分）史鐵生雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活······”可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。”“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩!幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

11.第一段中“雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常”的“無(wú)?！笔鞘裁匆馑?？語(yǔ)段中最能表現(xiàn)“我無(wú)常”的兩個(gè)詞是什么？答：[3分]

12.“可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”這句話里含有什么情感？如果“我知道她的病到了那步田地”，又會(huì)怎么做？答：[2分]

13.第三段寫(xiě)“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”，你怎樣理解母親擋住落葉的行為？答：[2分]

14.你覺(jué)得文章以“秋天的懷念”為題好嗎？為什么？答：[3分]

15.從修辭的角度，賞析文中畫(huà)線的句子。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。答：[3分]

16.文中寫(xiě)母親說(shuō)“好好兒活”和“我”說(shuō)“要好好兒活”有什么作用？答:[3分]

【二】妹妹扮演的角色（15分）(1)為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬(wàn)丈地去報(bào)名當(dāng)演員?？墒嵌ń巧翘?，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉?！澳惚贿x上了嗎？”我們小心翼翼地問(wèn)她。(2)“是?！彼齺G給我們一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_(kāi)心?”我壯著膽子問(wèn)。(3)“因?yàn)槲业慕巧?”(4)短話劇中只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子?！澳愕慕巧鞘裁?”(5)“他們讓我演狗!”說(shuō)完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。(6)總之，妹妹沒(méi)有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買(mǎi)了一副護(hù)膝。據(jù)說(shuō)這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來(lái)，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。(7)演出那天，我翻開(kāi)節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開(kāi)始了。(8)先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。(9)但這不是簡(jiǎn)單地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來(lái)輕輕的笑聲。(10)接下來(lái)，劇中的父親開(kāi)始給全家講故事。他剛說(shuō)到“夜晚，萬(wàn)籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。(11)男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來(lái)……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺(jué)到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺(tái)下的笑聲此起彼伏。(12)那晚，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來(lái)，妹妹說(shuō)讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角?！?13)40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。

17.對(duì)待演出，妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下表。時(shí)間報(bào)名時(shí)定角色那天排練時(shí)排練歸來(lái)神情態(tài)度熱情萬(wàn)丈很投入[2分]

18.通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。答：[3分]

19.第⑤段中畫(huà)橫線的句子沒(méi)有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容，這樣寫(xiě)的作用是什么?答：[2分]

20.從刻畫(huà)人物的方法的角度，賞析下面的句子。“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。答：[3分]

21.第⒀段畫(huà)線的句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“主角”有何含義?“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態(tài)度?答：[3分]

22.爸爸的一句話，讓妹妹改變了態(tài)度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩