重慶市萬(wàn)州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷

重慶市萬(wàn)州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版）一、選擇題（共20小題，每小題1分，滿分20分）1．（1分）秋冬季節(jié)是呼吸道傳染病的高發(fā)期，今年不少中小學(xué)生感染支原體引起支原體肺炎，支原體的體積比細(xì)菌?。ǎ〢．具有繁殖特性 B．具有變異特性 C．具有致病特性 D．具有應(yīng)激特性2．（1分）風(fēng)靡全國(guó)的萬(wàn)州玫瑰香橙汁多味甜，口感細(xì)膩。但移栽至北方后味道又酸又苦，影響其生長(zhǎng)的主要因素是（）A．生物因素 B．陽(yáng)光 C．土壤 D．溫度3．（1分）山茶花是重慶市的市花，其顏色鮮艷、多樣，象征者重慶人的熱情奔放和多彩的文化，下列沒(méi)有提及到的分類單位的是（）A．界 B．門(mén) C．綱 D．目4．（1分）雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此現(xiàn)象不相似的是（）A．枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉 B．仙人掌的葉退化成針形 C．竹節(jié)蟲(chóng)身體似竹節(jié) D．蚯蚓的活動(dòng)使土壤更肥沃5．（1分）人們常說(shuō)：“寒從腳起，病從腳入”，這是真的嗎？小淏根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，血液供應(yīng)不足時(shí)，最易受到寒邪的侵襲，小淏的看法相當(dāng)于（）A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．制訂計(jì)劃 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論6．（1分）小銜同學(xué)在觀察菠菜葉片臨時(shí)裝片時(shí)，按照顯微鏡使用方法規(guī)范操作觀察到了葉綠體，但物像不夠清晰。小銜應(yīng)該調(diào)節(jié)如圖哪個(gè)結(jié)構(gòu)（）A．①目鏡 B．⑦反光鏡 C．⑨粗準(zhǔn)焦螺旋 D．⑩細(xì)準(zhǔn)焦螺旋7．（1分）實(shí)驗(yàn)課上，小明制作了洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并用顯微鏡進(jìn)行觀察做了如下記錄（）①制作臨時(shí)裝片時(shí)，第一步都是用潔凈的紗布擦載玻片和蓋玻片②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成③觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，可以看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)④視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的⑤制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)在載玻片中央滴清水的目的是保持細(xì)胞的形態(tài)⑥制作此兩種臨時(shí)裝片時(shí)染色都要用碘液A．①②④⑥ B．①④⑥ C．②③④⑥ D．②⑤⑥8．（1分）在觀察變形蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中，小新在低倍鏡下找到了變形蟲(chóng)并發(fā)現(xiàn)它們位于視野的右上方，小新想用高倍鏡進(jìn)行進(jìn)一步地觀察（）移動(dòng)載玻片，使變形蟲(chóng)到視野的正中央。A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方9．（1分）中科院分子植物科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)將研究水稻抗高溫新機(jī)制的成果發(fā)表在2022年世界頂尖雜志《科學(xué)》中，水稻抗高溫基因等遺傳信息主要儲(chǔ)存在（）A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．液泡10．（1分）“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！币涣７N子從萌發(fā)到長(zhǎng)大經(jīng)歷了以下哪些生理過(guò)程相關(guān)（）①細(xì)胞生長(zhǎng)②細(xì)胞分裂③細(xì)胞分化A．①② B．①③ C．②③ D．①②③11．（1分）1855年德國(guó)學(xué)者魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”的著名論斷，即認(rèn)為個(gè)體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，除細(xì)胞分裂外還沒(méi)有證據(jù)說(shuō)明細(xì)胞繁殖有其他途徑。下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞的分裂敘述錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的第一步都是細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè) B．動(dòng)物細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷將細(xì)胞質(zhì)縊裂為兩部分 C．植物細(xì)胞形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁將細(xì)胞質(zhì)分成兩部分 D．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目不同12．（1分）我們平時(shí)食用的蓮藕其實(shí)是蓮的莖，小欣和小皓同學(xué)在吃蓮藕的時(shí)候聯(lián)想到相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，并發(fā)表了自己的看法（）A．小欣：蓮藕的皮是上皮組織，有保護(hù)作用 B．小欣：蓮藕的絲是輸導(dǎo)組織 C．小皓：蓮藕屬于植物結(jié)構(gòu)層次中的器官 D．小皓：蓮藕節(jié)上的根屬于不定根13．（1分）如圖是人體的結(jié)構(gòu)層次概念圖，其中A可以表示哪一結(jié)構(gòu)（）A．神經(jīng)細(xì)胞 B．神經(jīng)組織 C．腦 D．神經(jīng)系統(tǒng)14．（1分）農(nóng)諺“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥?！鄙镎n后，為了能讓花盆中的小番茄長(zhǎng)出更多的果實(shí)，可沒(méi)幾天，原本健康的植株開(kāi)始慢慢枯萎（）A．土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞吸水 B．土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞失水 C．土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞吸水 D．土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞失水15．（1分）西山公園是我國(guó)都市園林中森林植被和古樹(shù)名木保存完好的自然山水名園，在公園內(nèi)偶有發(fā)現(xiàn)植物的樹(shù)皮上刻有某人的姓名，這種不文明的做法將會(huì)（）A．影響水的運(yùn)輸 B．影響有機(jī)物的運(yùn)輸 C．影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 D．不會(huì)影響運(yùn)輸作用16．（1分）如圖是植物進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，①②代表物質(zhì)，則該項(xiàng)生理活動(dòng)是什么？其正確的反應(yīng)式為（）A．光合作用二氧化碳+水?有機(jī)物+氧氣 B．呼吸作用二氧化碳+水?有機(jī)物+氧氣 C．光合作用二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣 D．呼吸作用有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水17．（1分）在我國(guó)，花生的種植至少有三千年的歷史，始于商代?！俺３曰ㄉ莛B(yǎng)生”下列關(guān)于花生的種植和生長(zhǎng)敘述正確的是（）A．花生種子萌發(fā)時(shí)胚根首先突破種皮，發(fā)育成根 B．花生種子萌發(fā)過(guò)程中胚乳儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消耗 C．只要播種到土壤里的花生種子都能萌發(fā) D．在肥沃的土壤中，種子可以吸收更多的有機(jī)物，有利于種子萌發(fā)18．（1分）俗話說(shuō)：“根深方能葉茂，土沃才有花繁”。下列關(guān)于植物根相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．根尖分生區(qū)的細(xì)胞分裂旺盛 B．根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)，同時(shí)該部分也是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的最主要部位 C．根系分為直根系和須根系 D．植物生長(zhǎng)所需的有機(jī)物不是根從肥沃的土壤中吸收的19．（1分）小明學(xué)習(xí)完果實(shí)的形成過(guò)程畫(huà)出了下列概念圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．①是卵細(xì)胞 B．受精卵發(fā)育成的③是胚乳 C．④種子是由胚珠發(fā)育而成 D．果實(shí)是由子房發(fā)育而成20．（1分）重慶建設(shè)全國(guó)科學(xué)綠化試點(diǎn)示范市實(shí)施方案近日出爐，到2025年，重慶將實(shí)施造林285萬(wàn)畝以上，森林覆蓋率穩(wěn)定在55%以上。下列有關(guān)綠化的敘述錯(cuò)誤的是（）A．植物可以制造氧氣更新空氣 B．移栽植物時(shí)需要剪去部分葉片 C．植物能提高周圍環(huán)境的空氣濕度 D．在有限的土地上種植密度越大越好二、非選擇題（本大題共5小題，每小題6分，共計(jì)30分）21．（6分）好山好水育好果！萬(wàn)州，有著優(yōu)越的地理?xiàng)l件，獨(dú)特的自然氣候，孕育了清甜爽脆的分水青脆李、酸甜適口的太龍古紅桔、濃郁誘人的白羊檸檬、汁豐味美的鐵峰山翠玉梨等各式各樣的水果。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）一年四季果飄香，各式各樣的水果體現(xiàn)了多樣性。（2）不同的水果有不同的味道，如甜的、酸的、或苦澀的，是因?yàn)橐号葜械某煞植煌?。?）果樹(shù)的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含的無(wú)機(jī)鹽，根吸收的水通過(guò)木質(zhì)部中的運(yùn)輸至葉片。（4）果樹(shù)吸收的水分只有1%～5%保留在植物體內(nèi)或被利用，其余部分都通過(guò)作用散失到體外，該過(guò)程主要是通過(guò)葉片上的來(lái)完成的。22．（6分）圖一為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是植物細(xì)胞發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析，與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有。（填圖一中的序號(hào)）（2）把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的綠色菜湯。如果把菠菜放到冷水中，冷水卻變不成菜湯。這是因?yàn)椴げ嘶罴?xì)胞中的阻止了物質(zhì)的外流。（3）不同品種的番茄果實(shí)顏色不同，根本原因是[]中的遺傳物質(zhì)不同。（4）圖二中b過(guò)程表示細(xì)胞的。與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體少了這一層次。（5）如果圖二中的細(xì)胞是番茄細(xì)胞，經(jīng)過(guò)發(fā)育，那么番茄植株的花、果實(shí)、種子屬于它的。23．（6分）為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示先對(duì)該植物進(jìn)行暗處理，連接好其它實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉闊門(mén)①和②后，回答下列問(wèn)題。（1）先對(duì)植物進(jìn)行暗處理的目的是。（2）光照3～4小時(shí)后，取下葉片A、B，先用酒精脫色處理，觀察葉片顏色變化，變藍(lán)的是葉片（填“A”或者“B”）。此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了光合作用所需的條件是，制造的有機(jī)物主要是。（3）打開(kāi)閥門(mén)①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，用帶火星的木條檢測(cè)，可觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃。（4）打開(kāi)閥門(mén)②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁說(shuō)明B葉片進(jìn)行了作用。24．（6分）習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，糧食安全是“國(guó)之大者”，中國(guó)人的飯豌任何時(shí)候都要牢牢端在自己手中，又于2022年實(shí)現(xiàn)了水稻在太空中從種子到種子的全生命周期培育，并由神舟14號(hào)帶回了世界上第粒在太空中培育的水稻種子。如圖是水稻種子到種子的生活史示意圖（1）水稻種子萌發(fā)時(shí)需要適量的水以及和。（2）圖中，①所示的種子能萌發(fā)成④所示的幼苗，是由于種子的結(jié)構(gòu)中有，它是新一代植物的幼體。水稻屬于單子葉植物，其種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)主要由種子結(jié)構(gòu)中的提供。（3）圖中，⑥所示的水稻花為兩性花，是其主要結(jié)構(gòu)。當(dāng)水稻花發(fā)育成熟后，花藥里的花粉以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫。25．（6分）2011年福島核泄露事故發(fā)生后，涉事公司用海水冷卻受損核設(shè)施，使用過(guò)的海水受到放射性污染，日本福島第一核電站啟動(dòng)核污水排入大海，該行為不僅影響全人類，某生物興趣小組想利用小鼠間接探究核廢水對(duì)人健康是否存在安全隱患，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟其他條件甲生長(zhǎng)發(fā)育情況基本相同的健康小鼠'20只飲用水1L+？相同且適宜乙生長(zhǎng)發(fā)育情況基本相同的健康小鼠20只飲用水1.5L（1）表格中“？”處應(yīng)填，而其他條件都相同且適宜是為了。（2）設(shè)置乙組是為了起作用。（3）實(shí)驗(yàn)選用20只小鼠，而不是1只，這是為了。（4）一段時(shí)間后，若發(fā)現(xiàn)組小鼠精神狀態(tài)、活躍度較差（填“甲”或“乙”），則一定程度上能說(shuō)明該公司排放的核污水對(duì)人體健康有害。（5）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是，是所有生物共同的家園，所以核廢水中的放射性物質(zhì)將來(lái)會(huì)影響該生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物。

參考答案與試題解析一、選擇題（共20小題，每小題1分，滿分20分）1．（1分）秋冬季節(jié)是呼吸道傳染病的高發(fā)期，今年不少中小學(xué)生感染支原體引起支原體肺炎，支原體的體積比細(xì)菌?。ǎ〢．具有繁殖特性 B．具有變異特性 C．具有致病特性 D．具有應(yīng)激特性【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓篈BD、支原體能進(jìn)行繁殖，應(yīng)激特性，能作為判斷其為生物依據(jù)。C、具有致病特性不屬于生物的基本特征。C符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2．（1分）風(fēng)靡全國(guó)的萬(wàn)州玫瑰香橙汁多味甜，口感細(xì)膩。但移栽至北方后味道又酸又苦，影響其生長(zhǎng)的主要因素是（）A．生物因素 B．陽(yáng)光 C．土壤 D．溫度【分析】影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素?！窘獯稹拷猓喝f(wàn)州屬于我國(guó)南方城市，與北方相比，所以，影響其生長(zhǎng)的主要因素是溫度。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握影響生物生活的環(huán)境因素。3．（1分）山茶花是重慶市的市花，其顏色鮮艷、多樣，象征者重慶人的熱情奔放和多彩的文化，下列沒(méi)有提及到的分類單位的是（）A．界 B．門(mén) C．綱 D．目【分析】為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種；最大的等級(jí)是界，最小的等級(jí)是種?！窘獯稹拷猓荷锏闹饕诸悊挝皇墙?、門(mén)、綱、目、科、屬、種，山茶花的分類地位是被子植物門(mén)、杜鵑花目、山茶屬，沒(méi)有提及到的分類單位是界。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查了對(duì)生物的分類及分類單位的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)。4．（1分）雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此現(xiàn)象不相似的是（）A．枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉 B．仙人掌的葉退化成針形 C．竹節(jié)蟲(chóng)身體似竹節(jié) D．蚯蚓的活動(dòng)使土壤更肥沃【分析】現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式?！窘獯稹拷猓篈BC、枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉、竹節(jié)蟲(chóng)身體似竹節(jié)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)，ABC不符合題意。D、蚯蚓可以將枯枝殘葉中的有機(jī)物分解成二氧化碳，使土壤更肥沃，D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握生物與環(huán)境的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。5．（1分）人們常說(shuō)：“寒從腳起，病從腳入”，這是真的嗎？小淏根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，血液供應(yīng)不足時(shí)，最易受到寒邪的侵襲，小淏的看法相當(dāng)于（）A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．制訂計(jì)劃 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?！窘獯稹拷猓禾骄康囊话氵^(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，包括選擇材料。按照探究方案進(jìn)行探究，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論，由于探究的方法不夠完善。因此，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思，小淏認(rèn)為這可能是腳部位于下肢最末端，最易受到寒邪的侵襲，從科學(xué)探究的角度看，B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程。6．（1分）小銜同學(xué)在觀察菠菜葉片臨時(shí)裝片時(shí)，按照顯微鏡使用方法規(guī)范操作觀察到了葉綠體，但物像不夠清晰。小銜應(yīng)該調(diào)節(jié)如圖哪個(gè)結(jié)構(gòu)（）A．①目鏡 B．⑦反光鏡 C．⑨粗準(zhǔn)焦螺旋 D．⑩細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【分析】圖中①目鏡、②鏡筒、③轉(zhuǎn)換器、④物鏡、⑤載物臺(tái)、⑥遮光器、⑦反光鏡、⑧鏡座、⑨粗準(zhǔn)焦螺旋、⑩細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?！窘獯稹拷猓盒°曂瑢W(xué)在觀察菠菜葉片臨時(shí)裝片時(shí)，按照顯微鏡使用方法規(guī)范操作觀察到了葉綠體。小銜應(yīng)該調(diào)節(jié)⑩細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。7．（1分）實(shí)驗(yàn)課上，小明制作了洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并用顯微鏡進(jìn)行觀察做了如下記錄（）①制作臨時(shí)裝片時(shí)，第一步都是用潔凈的紗布擦載玻片和蓋玻片②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成③觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，可以看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)④視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的⑤制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)在載玻片中央滴清水的目的是保持細(xì)胞的形態(tài)⑥制作此兩種臨時(shí)裝片時(shí)染色都要用碘液A．①②④⑥ B．①④⑥ C．②③④⑥ D．②⑤⑥【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)要的概括為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡(jiǎn)要的概括為：擦、滴、刮、抹、蓋、染、吸?！窘獯稹拷猓孩僦谱髋R時(shí)裝片時(shí)，第一步都是用潔凈的紗布擦載玻片和蓋玻片；②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，錯(cuò)誤；③觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，可以看到細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)，光學(xué)顯微鏡下觀察不到；④視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，正確；⑤制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)在載玻片中央滴生理鹽水的目的是保持細(xì)胞的形態(tài)，錯(cuò)誤；⑥制作此兩種臨時(shí)裝片時(shí)染色都要用碘液，是為了將細(xì)胞核染成深色，正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟和制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟是解題的關(guān)鍵。8．（1分）在觀察變形蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中，小新在低倍鏡下找到了變形蟲(chóng)并發(fā)現(xiàn)它們位于視野的右上方，小新想用高倍鏡進(jìn)行進(jìn)一步地觀察（）移動(dòng)載玻片，使變形蟲(chóng)到視野的正中央。A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方【分析】顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反?！窘獯稹拷猓猴@微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反，物像位于視野右上方，因此玻片標(biāo)本應(yīng)向右上方移動(dòng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。9．（1分）中科院分子植物科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)將研究水稻抗高溫新機(jī)制的成果發(fā)表在2022年世界頂尖雜志《科學(xué)》中，水稻抗高溫基因等遺傳信息主要儲(chǔ)存在（）A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．液泡【分析】細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，水稻抗高溫基因等遺傳信主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。10．（1分）“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！币涣７N子從萌發(fā)到長(zhǎng)大經(jīng)歷了以下哪些生理過(guò)程相關(guān)（）①細(xì)胞生長(zhǎng)②細(xì)胞分裂③細(xì)胞分化A．①② B．①③ C．②③ D．①②③【分析】1、細(xì)胞生長(zhǎng)是指細(xì)胞由小變大。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。2、由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過(guò)程稱為細(xì)胞分化?！窘獯稹拷猓阂涣７N子從萌發(fā)到長(zhǎng)大需要經(jīng)歷細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂，分裂可以增加細(xì)胞的數(shù)量，故ABC不符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化是解答本題的關(guān)鍵。11．（1分）1855年德國(guó)學(xué)者魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”的著名論斷，即認(rèn)為個(gè)體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，除細(xì)胞分裂外還沒(méi)有證據(jù)說(shuō)明細(xì)胞繁殖有其他途徑。下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞的分裂敘述錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的第一步都是細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè) B．動(dòng)物細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷將細(xì)胞質(zhì)縊裂為兩部分 C．植物細(xì)胞形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁將細(xì)胞質(zhì)分成兩部分 D．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目不同【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞?！窘獯稹拷猓篈、動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的第一步都是細(xì)胞核先分裂，A正確。B、動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中，B正確。C、植物細(xì)胞分裂過(guò)程中，C正確。D、細(xì)胞分裂前染色體會(huì)復(fù)制加倍，因此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目相同。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握細(xì)胞的分裂是解答本題的關(guān)鍵。12．（1分）我們平時(shí)食用的蓮藕其實(shí)是蓮的莖，小欣和小皓同學(xué)在吃蓮藕的時(shí)候聯(lián)想到相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，并發(fā)表了自己的看法（）A．小欣：蓮藕的皮是上皮組織，有保護(hù)作用 B．小欣：蓮藕的絲是輸導(dǎo)組織 C．小皓：蓮藕屬于植物結(jié)構(gòu)層次中的器官 D．小皓：蓮藕節(jié)上的根屬于不定根【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，植物體具有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等?！窘獯稹拷猓篈、蓮藕的皮具有保護(hù)作用，而上皮組織是動(dòng)物體的組織。B、蓮藕的絲能夠輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，B正確。C、蓮藕是蓮藕屬于地下莖，C正確。D、蓮藕有明顯的節(jié)和節(jié)間，又能長(zhǎng)出不定根不定根。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次和各種組織的結(jié)構(gòu)、生理功能及分布情況是解題的關(guān)鍵。13．（1分）如圖是人體的結(jié)構(gòu)層次概念圖，其中A可以表示哪一結(jié)構(gòu)（）A．神經(jīng)細(xì)胞 B．神經(jīng)組織 C．腦 D．神經(jīng)系統(tǒng)【分析】人體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體?！窘獯稹拷猓后w的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，所以圖中的A是組織。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確人體的結(jié)構(gòu)層次。14．（1分）農(nóng)諺“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥?！鄙镎n后，為了能讓花盆中的小番茄長(zhǎng)出更多的果實(shí)，可沒(méi)幾天，原本健康的植株開(kāi)始慢慢枯萎（）A．土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞吸水 B．土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞失水 C．土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞吸水 D．土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞失水【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水?！窘獯稹拷猓阂淮问┓蔬^(guò)多，會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高，植物細(xì)胞失水，即“燒苗”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理。15．（1分）西山公園是我國(guó)都市園林中森林植被和古樹(shù)名木保存完好的自然山水名園，在公園內(nèi)偶有發(fā)現(xiàn)植物的樹(shù)皮上刻有某人的姓名，這種不文明的做法將會(huì)（）A．影響水的運(yùn)輸 B．影響有機(jī)物的運(yùn)輸 C．影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 D．不會(huì)影響運(yùn)輸作用【分析】導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)部，作用是向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運(yùn)輸有機(jī)物?！窘獯稹拷猓汉Y管位于莖的韌皮部，作用是向下運(yùn)輸有機(jī)物，就會(huì)使韌皮部的篩管受損，時(shí)間長(zhǎng)了，繼而引起整個(gè)植株的死亡，將會(huì)影響有機(jī)物的運(yùn)輸。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】注意區(qū)分導(dǎo)管和篩管，此處易出錯(cuò)。16．（1分）如圖是植物進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，①②代表物質(zhì)，則該項(xiàng)生理活動(dòng)是什么？其正確的反應(yīng)式為（）A．光合作用二氧化碳+水?有機(jī)物+氧氣 B．呼吸作用二氧化碳+水?有機(jī)物+氧氣 C．光合作用二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣 D．呼吸作用有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水【分析】（1）光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣。（2）呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量?！窘獯稹拷猓簣D是植物產(chǎn)生有機(jī)物的過(guò)程，因此，①表示二氧化碳。反應(yīng)式為二氧化碳+水。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握植物的光合作用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。17．（1分）在我國(guó)，花生的種植至少有三千年的歷史，始于商代?！俺３曰ㄉ莛B(yǎng)生”下列關(guān)于花生的種植和生長(zhǎng)敘述正確的是（）A．花生種子萌發(fā)時(shí)胚根首先突破種皮，發(fā)育成根 B．花生種子萌發(fā)過(guò)程中胚乳儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消耗 C．只要播種到土壤里的花生種子都能萌發(fā) D．在肥沃的土壤中，種子可以吸收更多的有機(jī)物，有利于種子萌發(fā)【分析】種子的萌發(fā)需要一定的條件：外界條件是適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣；種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚，以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且種子不在休眠期內(nèi)?！窘獯稹拷猓篈、花生種子萌發(fā)的過(guò)程：胚根首先突破種皮發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。B、花生屬于雙子葉植物，種子萌發(fā)過(guò)程中子葉儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消耗。CD、種子的萌發(fā)需要一定的條件：外界條件是適宜的溫度、充足的空氣，以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，CD錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握種子萌發(fā)需要的條件是解題的關(guān)鍵。18．（1分）俗話說(shuō)：“根深方能葉茂，土沃才有花繁”。下列關(guān)于植物根相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．根尖分生區(qū)的細(xì)胞分裂旺盛 B．根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)，同時(shí)該部分也是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的最主要部位 C．根系分為直根系和須根系 D．植物生長(zhǎng)所需的有機(jī)物不是根從肥沃的土壤中吸收的【分析】（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)；根尖中成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要是部位，根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)。（2）種子吸水，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉?！窘獯稹拷猓篈、分生區(qū)被根冠包圍著、細(xì)胞核大，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，A正確。B、伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)；根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)。C、植物根系分為直根系和須根系，主根是由種子的胚根發(fā)育而成；須根系由不定根組成、葉等處。D、植物的生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、有機(jī)物，水和無(wú)機(jī)鹽是植物通過(guò)根從土壤中吸收的，并不需要土壤提供有機(jī)物。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此考點(diǎn)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的功能。19．（1分）小明學(xué)習(xí)完果實(shí)的形成過(guò)程畫(huà)出了下列概念圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．①是卵細(xì)胞 B．受精卵發(fā)育成的③是胚乳 C．④種子是由胚珠發(fā)育而成 D．果實(shí)是由子房發(fā)育而成【分析】在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，花粉中的精子和胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育為胚?！窘獯稹拷猓篈、圖中①與精子結(jié)合形成受精卵，A正確。B、根據(jù)分析可知，B錯(cuò)誤。C、③是胚，因此④表示種子，C正確。D、根據(jù)分析可知，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】牢記果實(shí)和種子的形成是解題的關(guān)鍵，可結(jié)合圖形幫助理解和記憶。20．（1分）重慶建設(shè)全國(guó)科學(xué)綠化試點(diǎn)示范市實(shí)施方案近日出爐，到2025年，重慶將實(shí)施造林285萬(wàn)畝以上，森林覆蓋率穩(wěn)定在55%以上。下列有關(guān)綠化的敘述錯(cuò)誤的是（）A．植物可以制造氧氣更新空氣 B．移栽植物時(shí)需要剪去部分葉片 C．植物能提高周圍環(huán)境的空氣濕度 D．在有限的土地上種植密度越大越好【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失的體外的過(guò)程，叫做蒸騰作用?！窘獯稹拷猓篈、綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，所以植物可以制造氧氣更新空氣。B、葉是蒸騰作用的主要器官，以降低蒸騰作用。C、植物通過(guò)蒸騰作用提高周圍環(huán)境的空氣濕度。D、對(duì)植物進(jìn)行合理密植。D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確綠色植物的蒸騰作用和植被的作用與保護(hù)植被的相關(guān)知識(shí)。二、非選擇題（本大題共5小題，每小題6分，共計(jì)30分）21．（6分）好山好水育好果！萬(wàn)州，有著優(yōu)越的地理?xiàng)l件，獨(dú)特的自然氣候，孕育了清甜爽脆的分水青脆李、酸甜適口的太龍古紅桔、濃郁誘人的白羊檸檬、汁豐味美的鐵峰山翠玉梨等各式各樣的水果。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）一年四季果飄香，各式各樣的水果體現(xiàn)了生物種類（物種）多樣性。（2）不同的水果有不同的味道，如甜的、酸的、或苦澀的，是因?yàn)橐号葜袪I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的成分不同。（3）果樹(shù)的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽，根吸收的水通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管運(yùn)輸至葉片。（4）果樹(shù)吸收的水分只有1%～5%保留在植物體內(nèi)或被利用，其余部分都通過(guò)蒸騰作用散失到體外，該過(guò)程主要是通過(guò)葉片上的氣孔來(lái)完成的?！痉治觥?、生物多樣性是指千姿百態(tài)的物種、豐富多彩的基因庫(kù)和多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，即生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。2、植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。3、蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物根吸收的水分絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失了?！窘獯稹拷猓海?）生物種類（物種）的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性?？梢?jiàn)，各式各樣的水果體現(xiàn)了生物種類（物種）多樣性。（2）植物細(xì)胞的液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)、色素以及糖類、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同的水果有不同的味道、酸的，是因?yàn)橐号葜袪I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的成分不同。（3）無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用。結(jié)合分析可知，其中需要量最多的是含氮、磷。植物根、莖，其中導(dǎo)管負(fù)責(zé)運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽?？梢?jiàn)。（4）果樹(shù)等植物通過(guò)根從土壤中吸收的水分，會(huì)經(jīng)過(guò)根、莖，只有約1%～5%被植物體利用，從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。故答案為：（1）生物種類（物種）（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（3）氮、磷、鉀；導(dǎo)管（4）蒸騰；氣孔【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生物多樣性、無(wú)機(jī)鹽、蒸騰作用等相關(guān)知識(shí)，屬理解層次，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。22．（6分）圖一為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是植物細(xì)胞發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析，與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有①③⑤。（填圖一中的序號(hào)）（2）把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的綠色菜湯。如果把菠菜放到冷水中，冷水卻變不成菜湯。這是因?yàn)椴げ嘶罴?xì)胞中的細(xì)胞膜阻止了物質(zhì)的外流。（3）不同品種的番茄果實(shí)顏色不同，根本原因是[④]細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)不同。（4）圖二中b過(guò)程表示細(xì)胞的分化。與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體少了系統(tǒng)這一層次。（5）如果圖二中的細(xì)胞是番茄細(xì)胞，經(jīng)過(guò)發(fā)育，那么番茄植株的花、果實(shí)、種子屬于它的生殖器官?！痉治觥坑^圖可知：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體、a表示細(xì)胞的分裂過(guò)程、b表示細(xì)胞的分化過(guò)程?！窘獯稹拷猓海?）植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體、液泡和葉綠體、③葉綠體和⑤液泡。因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。（2）細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞；把菠菜放入沸水中煮幾分鐘。如果把菠菜放到冷水中。這是因?yàn)椴げ嘶罴?xì)胞中的細(xì)胞膜阻止了物質(zhì)的外流。（3）細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；不同品種的番茄果實(shí)顏色不同。（4）細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成不同的組織。綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，所以，植物體少了系統(tǒng)這一層次。（5）番茄屬于被子植物，被子植物通常稱為綠色開(kāi)花植物、莖、葉、花、果實(shí)，其中根、莖；花、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān)。故答案為：（1）①③⑤。（2）細(xì)胞膜。（3）④細(xì)胞核。（4）分化；系統(tǒng)。（5）生殖器官?！军c(diǎn)評(píng)】此題的知識(shí)點(diǎn)較多，仔細(xì)審題是解題的關(guān)鍵。23．（6分）為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示先對(duì)該植物進(jìn)行暗處理，連接好其它實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉闊門(mén)①和②后，回答下列問(wèn)題。（1）先對(duì)植物進(jìn)行暗處理的目的是使葉片中原有淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)、消耗掉（合理即可）。（2）光照3～4小時(shí)后，取下葉片A、B，先用酒精脫色處理，觀察葉片顏色變化，變藍(lán)的是A葉片（填“A”或者“B”）。此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了光合作用所需的條件是光，制造的有機(jī)物主要是淀粉。（3）打開(kāi)閥門(mén)①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，用帶火星的木條檢測(cè)，可觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃氧氣。（4）打開(kāi)閥門(mén)②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁說(shuō)明B葉片進(jìn)行了呼吸作用?！痉治觥浚?）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用?！窘獯稹拷猓海?）本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生淀粉，因此先對(duì)植物進(jìn)行暗處理的目的是使葉片中原有淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)。（2）A葉片在透明塑料袋中見(jiàn)光，B葉片在黑色塑料袋中。A葉片見(jiàn)光進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉。此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了光合作用所需的條件是光。（3）氧氣具有助燃的特性，A葉片見(jiàn)光進(jìn)行光合作用，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，打開(kāi)橡皮塞，可觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃。（4）B葉片在黑色塑料袋中，只能進(jìn)行呼吸作用，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管。故答案為：（1）使葉片中原有淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)、消耗掉（合理即可）。（2）A；光；淀粉。（3）氧氣。（4）呼吸?！军c(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握植物的光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。24．（6分）習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，糧食安