2021高等學校課程思政建設指導綱要全面解讀

2021高等學校課程思政建設指導綱要全面解讀匯報人：AA2024-01-12目錄課程思政建設背景與意義指導綱要核心內容與要求各類課程思政元素融入策略教學方法與手段創(chuàng)新實踐評價機制與保障體系構建總結與展望：推動高校課程思政高質量發(fā)展01課程思政建設背景與意義適應新時代發(fā)展需求當前，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期，高等教育需要與時俱進，培養(yǎng)符合新時代要求的人才。課程思政建設正是這一背景下的重要舉措。推動高等教育內涵式發(fā)展課程思政建設旨在將思想政治教育貫穿于高等教育全過程，推動高等教育從規(guī)模擴張向內涵式發(fā)展轉變，提高人才培養(yǎng)質量。新時代高等教育改革方向課程思政建設堅持德育為先的原則，注重培養(yǎng)學生的道德品質、社會責任感和愛國情懷，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。除了德育，課程思政建設還注重學生的智育、體育、美育和勞動教育等多方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有綜合素質的人才。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才全面發(fā)展德育為先立德樹人課程思政建設的根本任務是立德樹人，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。這要求高等教育不僅要傳授知識，更要注重學生的思想道德教育。實踐育人課程思政建設強調實踐育人的理念，通過實踐教學、社會實踐等方式，讓學生在實踐中感受社會、了解國情，增強社會責任感和使命感。落實立德樹人根本任務02指導綱要核心內容與要求010203立德樹人以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將立德樹人作為根本任務，貫穿高等教育教學全過程。德育為先堅持德育為先，推動思政課程與課程思政同向同行，構建全員全程全方位的育人大格局。全面發(fā)展促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。明確課程思政建設目標挖掘各類課程思政元素010203深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，讓學生通過學習，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學識，增長見識。強化學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德培養(yǎng)，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程。加強美育和勞動教育，提高學生審美和人文素養(yǎng)，培育學生崇尚勞動、熱愛勞動、尊重勞動人民的價值觀念。123健全高校教師考核評價制度，突出育人導向，將課程思政建設成效納入教師績效考核、職稱評審、評優(yōu)獎勵等各環(huán)節(jié)。加強教師課程思政能力建設，建立健全優(yōu)質資源共享機制和教師教學能力提升機制，定期組織課程思政建設經驗交流活動。選樹一批課程思政優(yōu)秀教師典型，加大宣傳表彰力度，充分發(fā)揮示范引領作用。提升教師育人能力03各類課程思政元素融入策略03創(chuàng)新教學方法采用案例教學、情景模擬等教學方法，增強學生對思政元素的認同感和獲得感。01挖掘課程思政元素結合課程內容，深入挖掘馬克思主義理論、中國特色社會主義理論體系等思政元素。02強化價值引領通過講解、討論等方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。哲學社會科學類課程

自然科學類課程提煉課程思政元素從科學精神、科學方法、科學家精神等方面提煉思政元素，融入課程教學。突出科學思維通過實驗教學、科研訓練等方式，培養(yǎng)學生的科學思維能力和創(chuàng)新精神。強化科學倫理教育結合課程內容，加強科學倫理教育，引導學生樹立正確的科研道德觀念。從藝術作品、體育賽事等方面挖掘思政元素，融入課程教學。挖掘課程思政元素突出審美教育強化團隊協(xié)作教育通過藝術作品欣賞、體育比賽觀賞等方式，提高學生的審美能力和文化素養(yǎng)。結合課程內容，加強團隊協(xié)作教育，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。030201藝術體育類課程04教學方法與手段創(chuàng)新實踐案例選擇結合課程內容，選擇具有代表性、時代性和針對性的案例，引導學生進行深入分析和思考。案例分析通過案例分析，讓學生了解案例的背景、問題和解決方法，培養(yǎng)學生的分析能力和解決問題的能力。案例討論組織學生進行案例討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，提高學生的思辨能力和表達能力。案例教學法在思政課堂應用利用網絡技術，建設豐富的線上教學資源，如課程視頻、在線測試、學習資料等，為學生提供多樣化的學習選擇。線上資源建設發(fā)揮教師的引導作用，通過講解、討論、互動等方式，幫助學生深入理解和掌握課程內容。線下課堂教學將線上資源和線下教學有機結合，形成互補優(yōu)勢，提高教學效果和學生的學習體驗。線上線下融合線上線下混合式教學模式探索校企合作加強學校與企業(yè)的合作，共同開展實踐教學和實習實訓，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入思政課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，提高學生的綜合素質和競爭力。社會實踐鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社會調查等，讓學生深入了解社會、增長見識、培養(yǎng)社會責任感。實踐育人途徑拓展05評價機制與保障體系構建構建由學校、教師、學生、社會等多方參與的評價體系，確保評價結果的客觀性和公正性。多元評價主體從知識、能力、素質等多個維度設計評價指標，全面反映學生的思政素養(yǎng)和綜合能力。多維評價指標采用考試、論文、實踐報告、課堂表現(xiàn)等多種評價方法，實現(xiàn)對學生學習成果的全面評價。多樣評價方法建立多元化評價體系增強教師教學能力通過培訓、研討、交流等方式，提高教師的教育教學能力和課程思政建設能力。完善教師激勵機制建立健全教師激勵機制，鼓勵教師積極參與課程思政建設，提高教學效果。提高教師思政素養(yǎng)加強教師思想政治教育，提高教師的政治覺悟和理論素養(yǎng)。加強師資隊伍建設制定相關政策和制度出臺相關政策文件，明確課程思政建設的目標、任務、要求和保障措施。設立專項經費支持設立課程思政建設專項經費，支持教師開展教學研究、教學改革和教學實踐活動。建立獎懲機制建立課程思政建設獎懲機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學生給予表彰和獎勵，對不符合要求的行為進行懲戒和糾正。完善制度保障和激勵機制06總結與展望：推動高校課程思政高質量發(fā)展課程思政建設的重要性課程思政是落實立德樹人根本任務的關鍵環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。課程思政建設的目標通過深入挖掘各類課程的思想政治教育資源，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，構建全員全程全方位的育人大格局。課程思政建設的路徑堅持知識傳授與價值引領相結合，顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，推動思政課程與課程思政協(xié)同發(fā)力，構建大思政課程體系?；仡櫛敬谓庾x重點內容未來高校課程思政建設將更加注重理論與實踐的結合，更加注重學生的主體性和參與性，更加注重課程內容的時代性和創(chuàng)新性。發(fā)展趨勢隨著社會的快速發(fā)展和技術的不斷進步，高校課程思政建設面臨著如何適應新時代發(fā)展需求、如何提高學生思想政治素質、如何創(chuàng)新教學方式方法等方面的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)展望未來發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)ABDC加強師資隊伍建設提高教師的思想政治素質和教育教學能力，打造一支高素質專業(yè)化教師隊伍。完善課程體系建設優(yōu)化課程設