小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元《加與減》作業(yè)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

數(shù)學(xué)二下北師大版五、加與減

單元組織J自然單元口重組單元

方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1買電器P43,P44

課時2回收廢電池P45,P46

信息3十年的變化P47,P48

4小小圖書館P49,P50

5練習(xí)三P51,P52

6小蝌蚪的成長P53,P55

7小蝌蚪的成長P54,P55

8算得對嗎P56,P58

9算得對嗎P57,P58

10練習(xí)四P59,P60,P61

二、單元分析

本單元的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)

上設(shè)計的，目的是啟發(fā)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)加減法的計算方法，并

結(jié)合生活實際解決問題。本單元內(nèi)容共分為三個部分：第一部分是整

十、整百數(shù)的加減法口算。第二部分是三位數(shù)的加法。第三部分是三

位數(shù)的減法。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標

1.結(jié)合具體情境培養(yǎng)提出問題和解決問題的意識和能力，進一步體

會加減法計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

2.探索并掌握整十、整百數(shù)加減法的口算及三位數(shù)加減法的計算方

法，能正確地進行計算，能運用所學(xué)知識解決生活中一些簡單的實際

問題。

3.結(jié)合具體情況進行估算，判斷估算結(jié)果的對錯，培養(yǎng)估算意識。

4.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體會算法的多樣化，并能根據(jù)不

同情況選擇合適的計算方法。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

分層設(shè)計作業(yè)。每課時均設(shè)計“基礎(chǔ)性作業(yè)”（面向全體，體現(xiàn)

課標，題量3-4大題，要求學(xué)生必做）和“發(fā)展性作業(yè)”（體現(xiàn)個性

化，探究性、實踐性，題量為3-6大題，要求學(xué)生有選擇的完成）。

具體設(shè)計體系如下：

「常規(guī)練習(xí)

基礎(chǔ)性作業(yè)整合運用

、思維■崎廠|

作業(yè)設(shè)計體系［探完姓作業(yè)

Jr實踐性作業(yè)

發(fā)展性作業(yè)

N個姓化體業(yè)

--跨學(xué)科作業(yè)

五、課時作業(yè)

買電器

基礎(chǔ)性作業(yè)

寫出兩道整百整十?dāng)?shù)加整百數(shù)和是350的算式。

寫出3道差是200的整百減整百的減法算式。

寫出3道兩個整百數(shù)相加和是600的加法算式。

選擇自己喜歡的方式說明。

500+200=700+600=1500+500=1200+800=

500-200=700-600=1500-500=1200-800=

樂樂希望每天能多跑一點。下表是她五天的長跑記錄。

周一周二周三周四周五

800米820米850米950米1150米

請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。

發(fā)展性作業(yè)

小張家、小王家和圖書館在同一條直線上，小張家離圖書館有400米,

小王家離圖書館580米，小張家離小王家有多遠？

小張家、小王家和圖書館在同一條直線上，小張家離圖書館有400米,

小王家離小張家580米，圖書館離小王家有多遠？

小明有300顆糖，小剛有500顆糖，小剛給小明多少顆糖后他們的糖

就會同樣多。

回收廢電池

基礎(chǔ)性作業(yè)

計算：

25+73=

36+47=

122+77=

122+149=

245+172=

433+158=

166+329=

306+275=

發(fā)展性作業(yè)

二年級回收廢電延?時迎

屏紈毅*節(jié)

(1)^122

(2)妙77

(3)底]149

我選擇估算（）班和（）班共收的廢電池節(jié)數(shù)。

把（）看作（），把（）看作（），

大約一共收集（）節(jié)廢電池。

（1）班和（2）班一共回收多少節(jié)廢電池？（你會用幾種方法寫幾種。）

(1)班和(3)班一共回收多少節(jié)廢電池?

北

林場今年共植樹多少棵?

東

根據(jù)上圖信息，提出一個用加法解決的數(shù)學(xué)問題？學(xué)

校在郵局東面360米，笑笑家在郵局西面264米。

(1)在圖中標出學(xué)校和笑笑家的大致位置。

(2)算一算，從笑笑家到學(xué)校要走多少米？

十年的變化

基礎(chǔ)性作業(yè)

只有兩個加數(shù)相加時，如果個位需要進位，一定進的是數(shù)字1。

只有三個加數(shù)相加時，如果個位需要進位，可能進的是數(shù)字1或2。

小明在做一道加法題時，把其中一個加數(shù)68看成了88,結(jié)果算

出來的和是286,正確的得數(shù)應(yīng)該是多少？

發(fā)展性作業(yè)

小明在做一道加法題時，把其中一個加數(shù)268看成了286,結(jié)果算出

來的和是598,正確的得數(shù)應(yīng)該是多少？

用2,3,4,5,6,8這六個卡片組成兩個三位數(shù)，使它們的和是lOOOo

你能寫出幾道這樣的算式？

用1,2,4,5,7,9這六個卡片組成兩個三位數(shù)，使它們的和是lOOOo

你能寫出幾道這樣的算式？

小小圖書館

基礎(chǔ)性作業(yè)

把198,199,200,201,202,203這六個數(shù)填在下面的括號里，使

等式成立。

()+()=()+()=()+()

個位數(shù)字：

下列算式中，與其他兩個算式結(jié)果不同的是()

A357+129B801-315C586-49

估算：

278+622906-340500-222278+628

(X()<()<()

發(fā)展性作業(yè)

理解“比”:

(比，畫線段圖)

電影院上午賣出226張門票，下午比上午少賣出19

張，下午賣出多少張？全天一共賣出多少張？

超市運進蘋果209箱，運進的桃子比蘋果少45箱，

運進桃子多少箱？兩種水果共運進多少箱？

一根鐵絲長500米，用去了156米，剩下的比用去

的長多少米？

工程隊計劃3天修完一條1千米長的路，第一天

修了200米，第二天比第一天多修了100米，第

三天需要修多少米才能完工？

練習(xí)三

基礎(chǔ)性作業(yè)

森林醫(yī)生：

564436-49901'

+328+392+472-372

882728962639

482-234=198987-789=198654-456=198,仔細觀察這三個等式

有什么規(guī)律，你能再寫幾個像這樣的等式嗎?

()-()=198

()-()=198

()-()=198

發(fā)展性作業(yè)

參加音樂表演的有238人，參加舞蹈表演的有196人，這兩個項目都

參加的有39人。請問參加這兩個項目的一共有多少人？

訂閱語文報的有384人，訂閱數(shù)學(xué)報的有459人，兩種報紙都訂閱的

有138人。訂閱這兩種報紙的一共有多少人？

有152人參加競賽，做對第一道題的有79人，做對第二道題的有98

人，兩道題都做對的有多少人？

小蝌蚪的成長

基礎(chǔ)性作業(yè)

理解連續(xù)退位：

舉例：123-32

簡便計算：

400-86

108-99

708-329

201-182

200-54

發(fā)展性作業(yè)

買一個足球和一個籃球需要付費132元，買三個足球和一個籃球需要

付費300元，只買一個足球和一個籃球分別要花多少元？

買一個足球和一個籃球需要付費132元，買三個足球和兩個籃球需要

付費240元，只買一個足球和一個籃球分別要花多少元？

一、二、三年級學(xué)生總數(shù)是819人，二、三年級學(xué)生總數(shù)是508人，

一、三年級學(xué)生總數(shù)是497人，請問一、二、三年級分別有多少人？

小蝌蚪的成長

基礎(chǔ)性作業(yè)

簡便計算：

451-297

252-103

728-199

班級圖書角有科技書498本，上午借出167本，下午又借出186本，

還剩下多少本？

發(fā)展性作業(yè)

甲乙丙三人共修了一條長800米的路，其中甲乙共修537米，甲丙共

修489米，請問甲乙丙三人分別修多少米？

一側(cè)？兩側(cè)？

小剛家、小麗家和學(xué)校在一條街上，小剛

家距學(xué)校有480米，小麗家距學(xué)校有371米

小剛家距小麗家有多少米？

算得對嗎

基礎(chǔ)性作業(yè)

1.計算并驗算。

367+254=732-186=

j驗算：i驗算：

在()里填上“+”或。

400-98=400-100()2

581+297=581+300()3

457+102=457+100()2

300-202=200-200()2

被減數(shù)不變，減數(shù)減少100,則差怎么樣變化?

發(fā)展性作業(yè)

HH5HHHHHHHH

花了165元(1)一共花了多少錢？

XZ'J'J

(2)李老師付了300元,

花了117元

gy0找回28元，對嗎？

買書用了256元，付給售貨員300元，找回54元，對么？

淘氣在做一道減法題時，把被減數(shù)個位上的3錯寫成了8,把減數(shù)十

位上的6錯寫成了0,算得的差是199。正確的差是多少？

算得對嗎

基礎(chǔ)性作業(yè)

用豎式計算并驗算：

327-28=

136-28=

416-39=

327+28=

136+28=

416+39=

在（）里填上在“在"或“=”

500-499（）500-450

129+201（）429-100

438-289（）483-289

880+120（）808+120

發(fā)展性作業(yè)

有一桶油，連桶共重450千克，用去一半油后連桶共重250千克，這

桶油原來重多少千克？桶重多少千克？

提示：（共四種方法）

方法一:450-250=200（千克）得一半油的重量，則一桶油（油凈重）

200x2=400（千克），則空桶重：450-400=50（千克）。

方法二：450-250=200（千克）得一半油的重量，250-200=50（千克）

即為空桶重，所以一桶油靜重：450-50=400（千克）。

方法三：

假設(shè)有兩個盛了一半油的桶，則它們共重205+250=500（千克），再

把其中一個桶里的油倒入另一個桶，就形成一個滿桶和一個空桶，因

為一個滿桶重450千克，所以一個空桶重：500-450=50（千克），所

以一桶油靜重：450-50=400（千克）。

方法四：

450-250=200（千克）得一半油的重量，因為一桶油重450千克，可

以假設(shè)油桶可以平均分為兩部分（每一部分包括半個桶的重量和一半

油的重量），則每一部分重450+2==225（千克），這個重量與半桶

油的重量200千克相差半個桶皮的重量，即：225-200=25（千克），

所以一個空桶重25x2=50（千克），所以一桶油靜重：450-50=400（千

克）。

練習(xí)四

基礎(chǔ)性作業(yè)

連線題：

、

三、

297+390240+300402+69

575-188276-159463-175

450~500500~550600~700

11795387982887

403+92190+300114+430360-265364-287607-509

—

四、

508-285198+605712-209677-308

304-123506-325

,3359803223124181128

695-567704-680

發(fā)展性作業(yè)

小明在做一道減法題時，把減數(shù)十位上的2看成了5,結(jié)果得到的差

是324,正確的差是多少？

看錯了題后：

小明在做一道加法題時，把一個加數(shù)個位上的

數(shù)字6看成了3,十位上的數(shù)字2看成了5，結(jié)果

和是246.正確答案是多少？

小馬虎在計算一道加法題時，把百位上的1看成

了7，結(jié)果得900,正確的答案是多少？

一個數(shù)減去458，小馬虎將被減數(shù)的百位和十位

上的數(shù)字互換了，結(jié)果得115，實際上正確的差

是（）。

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

補齊豎式：

616806

+■48-2?7-87

824172

■71■6281

+316+30—+5

8757?0■941

豎式中的字母、文字各代表幾？

ABC妙啊妙

+CBA+真奇妙

BBCB真奇妙啊

A

ABA~M是1~9

BC的9個不重

CD復(fù)的數(shù)字

DE

EF

FGM=()

GHH=()

+HM

HHM-

小紅家離學(xué)校有254米，她從家出發(fā)上學(xué)，走到168米時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書

忘了拿，又回家拿數(shù)學(xué)書，小紅從家到學(xué)校一共走了多少米？

兩數(shù)相減，被減數(shù)減少26,要使差不變，減數(shù)應(yīng)該()o

用寫著2,3,4,5,6,8的六張紙片組成兩個三位數(shù)，使它們的和

是lOOOo

用4,5,6組成不同的三位數(shù)，使這兩個三位數(shù)的差是9。

王璐在做一道加減法題時，由于粗心將個位上的5看作9點十位上的8看作3,靖果得的和

是123。正確的答窠是多少？

小騏在做麟勰時,把歌迷上的2看成了5俄果得醐差是342田輸差是勤?

七、作業(yè)的批改方式：

學(xué)生互批和教師自批相結(jié)合的方式。

八、作業(yè)完成時間：

每一課時基礎(chǔ)性作業(yè)25分鐘，拓展性作業(yè)30分鐘。單元質(zhì)量檢

測作業(yè)35分鐘。

九、設(shè)計意圖

針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同層次的作業(yè)，滿足不同學(xué)習(xí)情況的

學(xué)生，真正做到分層布置作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)的設(shè)計強調(diào)打牢四基的重

要性，拓展性作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)的設(shè)計有易有難，既重視基礎(chǔ)

又重視能力的培養(yǎng)。所有題目的設(shè)計都從生活出發(fā)，貼近學(xué)生的生活,

又有對學(xué)過知識的應(yīng)用。各個環(huán)節(jié)的題目可以根據(jù)學(xué)情適當(dāng)選做，基

礎(chǔ)差的學(xué)生可以只做簡單題，其他同學(xué)也可以挑戰(zhàn)難題。

十、作業(yè)設(shè)計反思

從課堂反饋和課后反饋來看，65%的學(xué)生作業(yè)完成的非常好，

10%的學(xué)生在挑戰(zhàn)題上沒做，25%的學(xué)生出現(xiàn)錯誤，這些出現(xiàn)錯誤的

學(xué)生，有幾個共同點，一是基礎(chǔ)不好；二是做題不細心，不認真讀題,

數(shù)據(jù)計算錯誤等。通過學(xué)生互批和教師自批，揪出了部分學(xué)生的錯誤,

并幫助他們改正過來。也幫助沒有做錯的學(xué)生鞏固了學(xué)過的知識。通

過本單元課程的作業(yè)