2022年甘肅省中考化學(xué)總復(fù)習(xí)訓(xùn)練-題型五　實(shí)驗(yàn)探究題(必考)

題型五實(shí)驗(yàn)探究題(必考)eq\x(\a\vs4\al(,))某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中?！緦W(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__H2SO4＋2NaOH=Na2SO4＋2H2O__?！咎岢鰡栴}】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？【猜想假設(shè)】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下，請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四。猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH猜想四：__有Na2SO4和NaOH__乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是：__猜想三____，理由是__H2SO4和NaOH在溶液中不能共存__?！緦?shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有__NaOH__。(2)為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定，猜想二正確。學(xué)生板演)將一定量的稀硫酸加入到氫氧化鈉溶液中發(fā)生中和反應(yīng)：H2SO4＋2NaOH=Na2SO4＋2H2Oeq\x(猜想假設(shè))1．反應(yīng)后物質(zhì)的成分存在兩種情況：①生成物；②一種過量的反應(yīng)物(因?yàn)閮煞N反應(yīng)物會(huì)發(fā)生反應(yīng)，所以不能同時(shí)存在)。如：A＋B→C＋Deq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①恰好完全反應(yīng)：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為C、D,②A過量：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為C、D、A,③B過量：反應(yīng)后物質(zhì)的成分為C、D、B))本題的猜想假設(shè)如下：假設(shè)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)恰好完全反應(yīng)：只有Na2SO4H2SO4過量：Na2SO4和H2SO4NaOH過量：Na2SO4和NaOH不合理猜想的判斷：①猜想的物質(zhì)中含有反應(yīng)物中未涉及的元素；②猜想的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)。eq\x(實(shí)驗(yàn)探究)(1)一般包括實(shí)驗(yàn)操作(試劑選擇)、反應(yīng)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論三部分，它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系為：物質(zhì)＋試劑eq\o(→,\s\up7(反映))現(xiàn)象eq\o(→,\s\up7(決定))結(jié)論(有無該物質(zhì))。其解答方法有：看實(shí)驗(yàn)結(jié)論，①若實(shí)驗(yàn)結(jié)論未知，利用現(xiàn)象確定；②若實(shí)驗(yàn)結(jié)論已知：a.試劑和現(xiàn)象之間相互確定；b.選擇合理試劑并確定現(xiàn)象。(2)本題中丙組同學(xué)取燒杯中的溶液滴加幾滴CuSO4無明顯現(xiàn)象，說明反應(yīng)沒有Cu(OH)2生成，則溶液中一定沒有NaOH。檢驗(yàn)反應(yīng)物中是否存在H2SO4，即檢驗(yàn)H＋和SO42－。Ｋ1.eq\a\vs4\al([2016年16題8分])某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酸堿指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想一：只有CaCl2猜想二：__含有CaCl2、HCl__猜想三：含有CaCl2和Ca(OH)2猜想四：含有CaCl2、HCl和Ca(OH)2同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想四不合理，理由是稀鹽酸與氫氧化鈣在溶液中不能共存?！静殚嗁Y料】氯化鈣溶液呈中性。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下不同的實(shí)驗(yàn)方案，證明猜想二是成立的。請(qǐng)你幫他們填寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象。方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方案一取少量溶液于試管中，加入紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液變紅色方案二取少量氧化銅粉末于試管中，加入一定量燒杯中的溶液__黑色粉末逐漸溶解，溶液變藍(lán)色__方案三取少量燒杯中的溶液于另一支試管中，加入__碳酸鈉溶液__等產(chǎn)生氣泡【反思交流】要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含有CaCl2，需要除去雜質(zhì)，其中的一種方法是向燒杯中加入過量的__CaCO3__，然后過濾，該除雜原理用的化學(xué)方程式為__CaCO3＋2HCl=__CaCl2＋H2O＋CO2↑__。2.eq\a\vs4\al([2013年16題9分])幾年前，一輛載滿20t電石的掛車，在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙。事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭。這輛貨車在雨中整整燃燒了一天，消防官兵對(duì)大火也束手無措，場(chǎng)面讓人震撼。大家對(duì)電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)你一起與他們完成下列探究活動(dòng)?！静殚嗁Y料】電石的主要成分是碳化鈣(CaC2)，可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體。常見的可燃性氣體中，乙炔(C2H2)燃燒時(shí)伴有大量黑煙?！静孪肱c假設(shè)】電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：氧氣、氫氣或乙炔(C2H2)；電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。大家做出以上推斷的理由是__根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變__。大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是氧氣，原因是__氧氣不具有可燃性__，白色固體不可能是氧化鈣，原因是(用化學(xué)方程式表示)__CaO＋H2O=Ca(OH)2__?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃。氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙。電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是__乙炔(或C2H2)__(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過量稀鹽酸。固體溶解，__沒有氣泡產(chǎn)生__。電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3滴__酚酞溶液__。溶液變紅電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說明電石與水的反應(yīng)是__放熱__(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。3.[2021蘭州二診]某同學(xué)在制作檸檬蘇打水時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的檸檬片上產(chǎn)生了許多氣泡，這是為什么呢？他感到很好奇。資料鏈接：蘇打水的主要成分為NaHCO3。探究一：蘇打水與檸檬片中的什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了氣泡？【猜想假設(shè)】檸檬中可能含有酸性物質(zhì)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該同學(xué)測(cè)得檸檬汁的pH＝3，證明檸檬中含有酸性物質(zhì)。用pH試紙測(cè)定pH的方法是__用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，即可得溶液的pH__。探究二：產(chǎn)生的氣體是什么？【猜想假設(shè)】產(chǎn)生的氣體可能是__二氧化碳__。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將產(chǎn)生的氣體通入__澄清石灰水__中，現(xiàn)象是__澄清石灰水變渾濁__，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__Ca(OH)2＋CO2=____CaCO3↓＋H2O__?！镜贸鼋Y(jié)論】經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究及分析，該同學(xué)得知檸檬中含有的檸檬酸可以和碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)?！窘涣饔懻摗?1)不能用不銹鋼杯存放檸檬汁的原因是__不銹鋼的主要成分是鐵，檸檬汁中有能和鐵反應(yīng)的酸性物質(zhì)__；(2)輕微胃酸過多癥狀出現(xiàn)時(shí)，可通過飲用蘇打水緩解癥狀，其原因是(用化學(xué)方程式表示):__NaHCO3＋HCl=__NaCl＋H2O＋CO2↑__。4.[2021甘肅三校聯(lián)考二模]鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na＋2H2O=2NaOH＋H2↑。在實(shí)驗(yàn)室，小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和藍(lán)色濾渣，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究。【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性【猜想與假設(shè)】猜想一：Na2SO4猜想二：Na2SO4和NaOH猜想三：__Na2SO4和CuSO4__猜想四：Na2SO4、CuSO4和NaOH分析：小明認(rèn)為猜想__四__不合理，理由是__2NaOH＋CuSO4=__Na2SO4＋Cu(OH)2↓__(用化學(xué)方程式表示)?！緦?shí)驗(yàn)與驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一取少量濾液于試管中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象溶液為無色猜想__三__不成立實(shí)驗(yàn)二向?qū)嶒?yàn)一所取濾液中滴入酚酞溶液酚酞溶液不變色猜想二不成立實(shí)驗(yàn)三常溫下，再取少量濾液，測(cè)溶液酸堿度pH＝7猜想__一__成立【拓展延伸】金屬活動(dòng)性順序表中鈉及前面的金屬__不能__(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液里置換出來。5.[2021遂寧]在七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，中國(guó)提出努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”?；瘜W(xué)興趣小組認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化鈉溶液吸收多余的二氧化碳，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的“零排放”。小組同學(xué)對(duì)吸收后溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生興趣并進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w后，溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【查閱資料】(1)CO2與NaOH溶液反應(yīng)會(huì)生成Na2CO3，當(dāng)二氧化碳過量時(shí)，會(huì)繼續(xù)反應(yīng)生成NaHCO3。(2)NaHCO3溶液呈弱堿性，一般不與CaCl2溶液反應(yīng)，與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體。(3)CaCl2溶液呈中性?！咀鞒霾孪搿坎孪擘貼aOH、Na2CO3猜想②Na2CO3猜想③Na2CO3、NaHCO3猜想④NaHCO3【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取少量待測(cè)液于試管中，加入CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想__④__不成立步驟二：另取少量待測(cè)液于試管中，加入過量CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾，取少量濾液，向其中加入適量稀鹽酸__無__氣泡產(chǎn)生(填“有”或“無”)猜想③不成立步驟三：另取步驟二的少量濾液，向其中滴入2～3滴無色酚酞溶液溶液變紅猜想__①____成立寫出步驟一中反應(yīng)的化學(xué)方程式__CaCl2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaCl__?！痉此寂c交流】反應(yīng)物的量不同，可能導(dǎo)致生成物的種類不同。6.[2021邵陽]化學(xué)科技小組的同學(xué)進(jìn)行了某探究實(shí)驗(yàn)將一定量的鋅粉投入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液。(1)寫出鋅粉與硝酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是__Zn＋Cu(NO3)2=Zn(NO3)2＋Cu__；(2)探究藍(lán)色濾液的成分【提出問題】藍(lán)色濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【作出猜想】猜想一：Zn(NO3)2；猜想二：Zn(NO3)2和Cu(NO3)2；猜想三：__Zn(NO3)2、Cu(NO3)2和AgNO3__；上述猜想中，該小組有同學(xué)直接判斷猜想一不合理，理由是__濾液顯藍(lán)色，肯定含有硝酸銅__；【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為進(jìn)一步驗(yàn)證上述猜想，科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論相關(guān)化學(xué)方程式取少量藍(lán)色溶液于試管中，滴加①__稀鹽酸__②__產(chǎn)生白色沉淀__猜想三成立③__HCl＋AgNO3=AgCl↓＋HNO3__【結(jié)論分析】猜想三成立，則濾渣中一定含有__Ag__。7.[2021湘潭]我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。純堿的用途非常廣泛，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，設(shè)計(jì)了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)反應(yīng)后試管中殘留廢液進(jìn)行探究?！緦?shí)驗(yàn)1】往一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液變成__紅__色?！緦?shí)驗(yàn)2】往另一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是__有氣泡生成__。同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后的廢液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】廢液中所含溶質(zhì)是什么？【作出猜想】猜想一：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、HCl猜想二：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3猜想三：廢液中的溶質(zhì)可能是__NaCl__【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證猜想，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：方案一：實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象反應(yīng)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論小芳取少量廢液于試管中，滴加澄清石灰水，有白色沉淀產(chǎn)生Na2CO3＋Ca(OH)2=2NaOH＋CaCO3↓猜想二正確方案二：小明取少量廢液于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液不變紅色，小明認(rèn)為猜想一正確。【進(jìn)行討論】同學(xué)們一致認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確，理由是__氯化鈉溶液呈中性，也不使酚酞溶液變色__?！具M(jìn)行總結(jié)】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分，除要考慮生成物外，還需考慮__反應(yīng)物是否過量__。eq\x(\a\vs4\al(,))某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的氫氧化鈉的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你共同參與并填空：【猜想假設(shè)】猜想一：只有氫氧化鈉猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物猜想三：__只有碳酸鈉__【查閱資料】(1)BaCl2溶液顯中性(2)Na2CO3溶液與BaCl2溶液能反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)用小試管取少量固體樣品加水完全溶解，再滴加過量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想__一__不正確(2)取(1)中的少量上層清液于試管中，滴加酚酞試液__溶液變紅__猜想二正確，猜想三不正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，其化學(xué)成分是NaOH與Na2CO3的混合物，引起NaOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為__CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O__【反思交流】(1)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)____密封__保存氫氧化鈉；(2)某同學(xué)認(rèn)為用CaCl2溶液代替BaCl2溶液也可以得到同樣的結(jié)論，另一位同學(xué)認(rèn)為不可以，理由是：CaCl2溶液和NaOH溶液相混合也會(huì)出現(xiàn)____白色沉淀__，因?yàn)镃a(OH)2是____微溶于水的物質(zhì)__。猜想假設(shè))針對(duì)物質(zhì)變質(zhì)問題提出猜想時(shí)，在了解變質(zhì)本質(zhì)的前提下，可從沒有變質(zhì)、部分變質(zhì)和完全變質(zhì)三個(gè)方面入手。如針對(duì)氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)問題的探究(1)首先確定變質(zhì)本質(zhì)：氫氧化鈉、氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，原理分別為：①2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O；②Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O(2)確定成分eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(沒有變質(zhì)→原樣品，即NaOH,[或Ca（OH）2],部分變質(zhì)→原樣品和變質(zhì)生成,的物質(zhì)，即NaOH和,Na2CO3[或Ca（OH）2,和CaCO3],全部變質(zhì)→變質(zhì)后生成的物質(zhì)，,即Na2CO3（或CaCO3）))eq\x(實(shí)驗(yàn)探究)氫氧化鈉和氫氧化鈣變質(zhì)探究詳見P62。Ｋ1.[2021煙臺(tái)]興趣小組的同學(xué)為探究在空氣中久置的某氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B、C、D四組探究實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】氯化鈣、氯化鈉溶液都呈中性?！緦?shí)驗(yàn)探究】取適量該氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試管中，再向四支試管中分別加入稀鹽酸(足量)、酚酞溶液、氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液，如圖所示：【分析與結(jié)論】(1)上述四組實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_B__(填字母序號(hào))。(2)實(shí)驗(yàn)A中，觀察到__溶液中有氣泡冒出__的現(xiàn)象，說明該氫氧化鈉樣品已變質(zhì)。(3)實(shí)驗(yàn)D中，證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)的化學(xué)方程式是__CaCl2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaCl__【繼續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中反應(yīng)后的混合物全部倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中(如圖)，充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層清液呈現(xiàn)紅色，下層有白色沉淀?！咎岢鰡栴}】上層清液呈紅色，說明溶液呈堿性。上層清液中呈堿性的物質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】上層清液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和__氫氧化鈉__三種物質(zhì)中的一種或兩種。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取少量燒杯中的上層清液于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】預(yù)測(cè)現(xiàn)象結(jié)論①若有白色沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是__碳酸鈉和碳酸氫鈉__②若無沉淀生成，且溶液呈紅色上屋清液中呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈣【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們認(rèn)為上述預(yù)測(cè)現(xiàn)象②所得結(jié)論不嚴(yán)密，原因是__氫氧化鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞溶液變紅，所以不能僅僅根據(jù)溶液變紅就判斷溶液中只是氫氧化鈣__。2.[2021達(dá)州]達(dá)州市九年級(jí)學(xué)生在5月份進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考試，某實(shí)驗(yàn)室的老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體未蓋瓶塞。對(duì)于該固體是否變質(zhì)，老師讓三位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)來探究：【提出問題】氫氧化鈉是否變質(zhì)？變質(zhì)程度如何？【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，全部是NaOH；猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，固體是NaOH和Na2CO3；猜想Ⅲ：全部變質(zhì)，全部是Na2CO3。氫氧化鈉變質(zhì)的原因__2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O__(用化學(xué)方程式表示)。【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取一定量的固體溶于水配制成溶液，分成三份，三位同學(xué)按照自己的方案進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論小李向第一份溶液中加入無色酚酞溶液溶液變紅猜想Ⅰ成立小王向第二份溶液中滴加幾滴稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想Ⅰ成立小陳向第三份溶液中加入CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想Ⅲ成立【分析討論】①小王和小陳認(rèn)為碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅，因此小李的結(jié)論不正確。②經(jīng)過討論他們認(rèn)為通過小王的實(shí)驗(yàn)不能得出樣品中一定不含Na2CO3，原因是__當(dāng)氫氧化鈉和碳酸鈉同時(shí)存在時(shí)，少量稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，也無明顯現(xiàn)象__。【得出結(jié)論】綜合三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象可以得出猜想__Ⅱ__成立；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大家將廢液倒入同一個(gè)廢液缸內(nèi)觀察到廢液呈紅色，且有白色沉淀。為了不污染環(huán)境，他們向廢液缸里加入一定量的稀鹽酸后得到無色澄清溶液，所得溶液中溶質(zhì)(酚酞除外)種類最多時(shí)，溶液中所含有的離子有__Na＋、Cl－、Ca2＋、H＋__(填離子符號(hào))?！痉此寂c拓展】(1)大家一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的NaOH必須密封保存。(2)已知：①Na2CO3＋CO2＋H2O=2NaHCO3②NaHCO3＋NaOH=Na2CO3＋H2O如果向NaOH溶液中通入一定量的CO2氣體，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的組成有__4__種情況(不考慮CO2和H2CO3作溶質(zhì))。3.[2021樂山]實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學(xué)們對(duì)其是否變質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡栴}】敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)呢？【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)。猜想Ⅱ：__完全變質(zhì)__。猜想Ⅲ：部分變質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了不同方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你協(xié)助完成相關(guān)內(nèi)容(1)小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①取一定量的NaOH溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液溶液變成紅色猜想Ⅲ成立②向①的試管中滴加過量的稀鹽酸有__氣泡__產(chǎn)生(2)小慧設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①取一定量的NaOH溶液于試管中，滴加過量的BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想Ⅲ成立②實(shí)驗(yàn)①結(jié)束后進(jìn)行過濾，向得到的濾液中滴加__紫色石蕊溶液__。溶液變成藍(lán)色【反思與評(píng)價(jià)】(3)同學(xué)們討論認(rèn)為，小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)密，理由是__如果氫氧化鈉完全變質(zhì)，碳酸鈉顯堿性，也能使無色酚酞溶液變紅，加入稀鹽酸，也能產(chǎn)生氣泡__。【拓展實(shí)驗(yàn)】(4)小慧實(shí)驗(yàn)②中所加的試劑替換為下列__a__操作，也可以實(shí)現(xiàn)相同的目的。a．測(cè)溶液的pHb．滴加MgSO4溶液c．通入CO2d．滴加稀鹽酸(5)若要除去NaOH溶液中混有的Na2CO3，涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為__Ca(OH)2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaOH__。1.eq\a\vs4\al([2014年16題7分])有一種神奇的蠟燭，點(diǎn)燃后你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請(qǐng)你一起參與探究。查閱資料：普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150℃，當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃。老師告訴同學(xué)們，蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，大家設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你填空和回答有關(guān)問題(注：不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響)。實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨打火石呈銀白色該金屬一定不是__銅__。2取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸有無色氣體產(chǎn)生，溶液為無色。該金屬一定不是鐵，而是鎂反思交流：(1)實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__Mg＋2HCl=MgCl2＋H2↑__。(2)這種蠟燭燃燒時(shí)，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？__蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣，里面的金屬難以燃燒__。(3)這種“吹不滅”的蠟燭實(shí)際上也可以熄滅，你采用的方法是__隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等__。2.eq\a\vs4\al([2017年16題9分])某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)家用普通干電池中含有的物質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們剝開電池時(shí)聞到氨味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)?！咎岢鰡栴}】為什么有氨味？黑色物質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】能聞到氨味說明含有銨鹽(如NH4Cl)；黑色固體可能有鐵粉、氧化銅或二氧化錳?！緦?shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)Ⅰ.小聰取適量黑色物質(zhì)與__熟石灰__混合置于研缽研磨，嗅到強(qiáng)烈氨味，再用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢測(cè)，觀察到試紙變藍(lán)，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。實(shí)驗(yàn)Ⅱ.小敏將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌溶解，靜置后__過濾__，取不溶物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.取適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過量稀鹽酸無氣泡生成，溶液不變色__黑色粉末不含鐵和氧化銅__2.取適量黑色濾渣裝入另一支試管中，再加入__過氧化氫__溶液，向上述試管中伸入帶火星的小木條__有氣泡產(chǎn)生，帶火星的小木條復(fù)燃黑色粉末中含有二氧化錳【交流討論】步驟2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑__。3.[2021自貢]在我市貢井區(qū)、大安區(qū)交界處有個(gè)地名叫“石灰窯”，生產(chǎn)生石灰有悠久的歷史。某?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室一瓶裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如右圖)，該?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)老師的指導(dǎo)下，對(duì)該生石灰取樣開展了以下探究活動(dòng)：【提出問題】生石灰樣品的成分是什么？【猜想與假設(shè)】生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一種或幾種。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)取樣品于燒杯中，加水溶解，用手觸摸燒杯外壁燒杯壁發(fā)熱__有CaO__(2)將(1)中液體過濾，取少量濾液于試管中，向其中滴入__酚酞溶液__溶液變紅有Ca(OH)2(3)取(2)中的少許濾渣于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸__有氣泡____產(chǎn)生__有CaCO3【反思評(píng)價(jià)】(4)經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)通過(2)不能得到樣品中一定含有Ca(OH)2，理由是__CaO與水反應(yīng)生成Ca(OH)2，使溶液顯堿性__。(5)通過小組合作，最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca(OH)2。請(qǐng)寫出生成CaCO3的化學(xué)方程式__Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O__。【應(yīng)用交流】(6)生石灰要__密閉__保存。【拓展延伸】(7)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置中連接上壓強(qiáng)傳感器如圖一，測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖二。下列說法正確的是__BC__(填大寫字母)。A.ab段試管中液面逐漸上升B.bc段石灰石與鹽酸脫離接觸C.c點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是打開彈簧夾4.[2021通遼節(jié)選]果蔬洗鹽既能去除水果和蔬菜表面的農(nóng)藥，又能殺菌、去小蟲，近幾年比較流行。某品牌果蔬洗鹽常溫下為白色固體，小敏取用時(shí)不小心將其灑落在天然氣的火焰上，發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色，這引起了小敏探究其成分的興趣?！静殚嗁Y料】1.鈉及其化合物灼燒時(shí)火焰呈黃色。2．農(nóng)藥大多數(shù)呈酸性。【提出猜想】猜想一：碳酸鈉猜想二：碳酸氫鈉猜想三：碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物小敏做出以上猜想的依據(jù)是__果蔬洗鹽燃燒的顏色為黃色，且碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性，能與酸性農(nóng)藥反應(yīng)，從而除去農(nóng)藥__?！静殚嗁Y料】碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生二氧化碳、碳酸鈉和水?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論①取一定量果蔬洗鹽加熱至固體質(zhì)量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中有氣體生成，澄清石灰水中產(chǎn)生白色沉淀生成氣體的化學(xué)方程式：__2NaHCO3eq\o(=,\s\up7(△))Na2CO3＋CO2↑＋H2O__，該品牌果蔬洗鹽中含有__碳酸氫鈉__②將①加熱后殘留固體全部溶于水，加入足量氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀-③分別測(cè)量①和②產(chǎn)生沉淀質(zhì)量①中產(chǎn)生沉淀2.5g，②中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量__＞__2．5g該品牌果蔬洗鹽中含有碳酸鈉【繼續(xù)探究】小敏想到媽媽以前常用食鹽水洗水果，猜想該品牌果蔬洗鹽中還可能含有氯化鈉。她向其水溶液中加入__稀硝酸__至溶液呈酸性，再加入__硝酸銀__溶液，觀察到有白色沉淀生成，證明有氯化鈉。【拓展延伸】該品牌果蔬洗鹽不可直接食用，使用后，要用清水沖洗。eq\x(\a\vs4\al(,))[2019年16題8分]科學(xué)探究很奇妙！在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%過氧化氫的溶液中，發(fā)現(xiàn)立即有大量氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中有三種不同的粒子(H2O，SO42－，Cu2＋)，小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請(qǐng)你和小明一起通過如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題。(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子？__H2O__；理由是__過氧化氫溶液中含有水分子__。(2)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③；在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明__SO42－__不起催化作用；在實(shí)驗(yàn)③中加入__CuSO4溶液(或CuCl2溶液)__后，會(huì)觀察到大量氣泡，證明起催化作用的是__Cu2＋__。(3)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體的方法是__將帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，觀察到木條復(fù)燃__。(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還需通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在反應(yīng)前后__質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變__。解題思路)初中有關(guān)影響因素類問題的探究主要考查的是影響反應(yīng)速率的因素的探究，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素主要有：液體反應(yīng)物的濃度、溫度；固體反應(yīng)物的表面積，催化劑等。解答此類試題要注意控制變量法的運(yùn)用，控制變量法就是保持其他因素不變，只改變所需探究的這種因素。然后觀察這種因素對(duì)反應(yīng)速率的影響(加快或減慢)，再結(jié)合題中所給數(shù)據(jù)(或圖像或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象等)信息進(jìn)行對(duì)比分析可得出結(jié)論。eq\x(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))一般包括實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論，它們?nèi)咧g的對(duì)應(yīng)關(guān)系為：物質(zhì)＋試劑eq\o(→,\s\up7(反映))現(xiàn)象eq\o(→,\s\up7(決定))結(jié)論。設(shè)計(jì)思路：①實(shí)驗(yàn)步驟(確定需要探究的因素，無關(guān)因素相同)；②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(不同)；③實(shí)驗(yàn)結(jié)論(通過對(duì)此實(shí)驗(yàn)不同的現(xiàn)象說明該因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)。該類題目方案設(shè)計(jì)中涉及3種情況：①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫結(jié)論；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟描述現(xiàn)象；③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論寫出實(shí)驗(yàn)步驟以及現(xiàn)象。Ｋ1.[2021隨州節(jié)選]化學(xué)來源于生活，同學(xué)們對(duì)生活中的一些現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在老師指導(dǎo)下開展了系列探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：活動(dòng)一：紅磚粉末能做催化劑嗎？實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋小明A試管裝有5mL的5%過氧化氫溶液。B試管裝有5mL的5%過氧化氫溶液，再加入a克的紅磚粉末。A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體。(1)產(chǎn)生的氣體是__氧氣__。(2)紅磚粉末能改變過氧化氫的分解速率。小紅待反應(yīng)停止時(shí)，向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液。(1)又產(chǎn)生大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體。紅磚粉末的__化學(xué)性質(zhì)__在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化?！緦?shí)驗(yàn)反思】小明和小紅通過上述實(shí)驗(yàn)，一致認(rèn)為紅磚粉末可以做分解過氧化氫溶液的催化劑，但小強(qiáng)認(rèn)為小明和小紅說法不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是__不知道紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變__。2.[2021嘉興]小嘉用H2O2溶液制取氧氣時(shí)，在燒瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。為什么要加入50毫升水呢？查閱資料發(fā)現(xiàn)：在不加入水時(shí)，若注入H2O2溶液速度過快，反應(yīng)會(huì)過于劇烈而引發(fā)事故?！咎岢鰡栴}】水是如何減緩該反應(yīng)速度的呢？【建立假設(shè)】水可以降低H2O2溶液濃度，從而減緩反應(yīng)速度【實(shí)驗(yàn)方案】他利用如圖裝置，在相同條件下，分別用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并比較?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】加水降低了H2O2溶液的濃度，使反應(yīng)速度變慢?！窘涣鞣此肌?1)為了更好地比較反應(yīng)的快慢，需控制三次實(shí)驗(yàn)中滴加H2O2溶液的__速率__相同。(2)判斷產(chǎn)生氧氣的速度時(shí)，可以通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢，還可以比較__收集相同體積氧氣所需時(shí)間(或相同時(shí)間內(nèi)收集氧氣的體積)__?！纠^續(xù)探究】針對(duì)提出的問題，他又利用如圖裝置，用3%的H2O2溶液分別在0℃、20℃和60℃的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)所基于的假設(shè)是__降低溫度，可以使過氧化氫的分解速率變慢__。eq\x(\a\vs4\al(,))eq\a\vs4\al([2015年16題8分])某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時(shí)間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。該興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：【提出問題】用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁？白色沉淀是什么物質(zhì)？【作出猜想】Ⅰ、氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；Ⅱ、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)。(1)小明通過實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I，他的實(shí)驗(yàn)是__取氫氧化鈉樣品，加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁__?！静殚嗁Y料】本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱會(huì)分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成。(2)小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到__泡沫很少__的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水。(3)小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量的沉淀物，加入適量稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__固體不斷溶解，表面有氣泡冒出__，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。(4)該山泉水經(jīng)過__蒸餾__(填操作名稱)，就可用于配制氫氧化鈉溶液。解題思路)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)異常現(xiàn)象，往往是由于藥品或?qū)嶒?yàn)操作不當(dāng)?shù)纫蛩匾鸬?，分析問題角度如下：1．試劑純度，如鋅與稀酸反應(yīng)，粗鋅(含有活動(dòng)性比鋅弱的金屬雜質(zhì))與酸反應(yīng)比純鋅與酸反應(yīng)速率快。2．試劑濃度，如濃的氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞溶液后酚酞先變紅后褪色。3．試劑變質(zhì)，如向變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入稀酸溶液會(huì)有氣泡產(chǎn)生。4．試劑用量，如向碳酸鈉溶液中滴加澄清石灰水，滴加石灰水的量不足，白色渾濁現(xiàn)象不明顯。5．試劑滴加順序，如向5mL稀鹽酸中滴加5滴碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生，向5mL碳酸鈉溶液中滴加5滴稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生。6．試劑狀態(tài)。7．實(shí)驗(yàn)外界環(huán)境(空氣、溫度等)。8．反應(yīng)體系的酸堿性。Ｋ

1.[2021廣西]在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，同學(xué)們利用已學(xué)知識(shí)，對(duì)稀鹽酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)作出判斷，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：物質(zhì)氫氧化鈉溶液硫酸鈉溶液碳酸鉀溶液硝酸銀溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀能否反應(yīng)能反應(yīng)不能反應(yīng)能反應(yīng)能反應(yīng)【提出問題】對(duì)于上述無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，小剛設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①將氫氧化鈉溶液滴入盛有稀鹽酸試管中，振蕩溶液呈無色稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)②向步驟①所得無色溶液中滴加幾滴酚酞溶液溶液呈無色反應(yīng)【分析討論】小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案__可行__(填“可行”或“不可行”)，說明理由：__滴加酚酞溶液后溶液仍然為無色，說明溶液中氫氧化鈉消失了，進(jìn)而說明了氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)__。【總結(jié)提升】通過以上實(shí)驗(yàn)分析，對(duì)于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，驗(yàn)證思路可以是：(Ⅰ)驗(yàn)證生成物是否存在。(Ⅱ)驗(yàn)證__反應(yīng)物__是否消失?！就卣惯w移】(1)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子__。寫出另一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式__2NaOH＋H2SO4=Na2SO4＋2H2O__。氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)示意圖(2)將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分可能有__3(或三)__種情況，具體的溶質(zhì)組合情況分別是__NaCl或NaCl和NaOH或NaCl和HCl__(填化學(xué)式)。2.[2021常德]學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序后，老師安排同學(xué)們開展系列實(shí)驗(yàn)探究金屬間的置換反應(yīng)規(guī)律。小明做完鋁條和氯化銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，將反應(yīng)后的無色溶液(以下簡(jiǎn)稱：待測(cè)溶液)倒入有水的廢液缸中時(shí)，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀析出的“異?，F(xiàn)象”。小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)開展了如下探究。請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問題：【發(fā)現(xiàn)問題】小明取一滴管未倒完的待測(cè)溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積的水中，依然產(chǎn)生大量白色沉淀(像牛奶一樣)?！咎岢鰡栴}】待測(cè)溶液注入水中為什么有白色沉淀產(chǎn)生？白色沉淀是什么物質(zhì)？【查閱資料】(1)AlCl3是一種無色透明晶體，極易與水反應(yīng)生成難溶于水的Al(OH)3而產(chǎn)生白色沉淀；(2)CuCl是一種不溶于水的白色固體，易溶于一定濃度的KCl、NaCl等含Cl－的溶液中；CuCl中Cu的化合價(jià)為__＋1__?！咎岢霾孪搿坎孪擘瘢喊咨恋硎茿l(OH)3猜想Ⅱ：白色沉淀是CuCl猜想Ⅲ：白色沉淀是A1(OH)3和CuCl的混合物【實(shí)驗(yàn)探究】序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取一滴管待測(cè)溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積一定濃度的NaCl溶液中無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想__Ⅱ__正確②取約2mL待測(cè)溶液于試管中，向溶液中插入足量潔凈的Al條，充分反應(yīng)有紅色固體析出③取一滴管實(shí)驗(yàn)②后的溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積的水中無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,【結(jié)論與反思】(1)上述實(shí)驗(yàn)表明，Al和CuCl2溶液的反應(yīng)是分步進(jìn)行的。第一步反應(yīng)生成CuCl，第二步CuCl繼續(xù)和Al反應(yīng)生成Cu。請(qǐng)分別寫出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：第一步：__Al＋3CuCl2=AlCl3＋3CuCl__，第二步：__Al＋3CuCl=AlCl3＋3Cu__。(2)待測(cè)溶液中含有大量CuCl，為什么它沒有以白色沉淀的形式存在？請(qǐng)說明原因：__待測(cè)溶液中氯離子濃度高_(dá)_。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③的目的是__證明溶液中氯化鋁沒有生成氫氧化鋁沉淀__。【啟示與拓展】通過對(duì)Al和CuC12溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，使我們認(rèn)識(shí)到，我們不少的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)沒有做到細(xì)致入微，特別是當(dāng)觀察到有紅色固體析出，于是就貿(mào)然斷定這個(gè)反應(yīng)是個(gè)簡(jiǎn)單的、一步完成的置換反應(yīng)。實(shí)際上還要關(guān)注物質(zhì)變化的過程，通過比較和分析，得出可靠的結(jié)論。經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)證明，有些化學(xué)反應(yīng)看似一步完成，實(shí)際上是分步進(jìn)行的。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，任舉一例反應(yīng)可能分步進(jìn)行的實(shí)例：__碳燃燒生成二氧化碳可能是碳首先和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳再和氧氣生成二氧化碳(合理即可)__。,eq\x(\a\vs4\al(,))在實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損，瓶塞丟失的白色固體藥品如圖所示。已知原固體可能是氧化鈣、氯化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種，為確定其成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(提示：CaCl2溶液呈中性)?！緦?shí)驗(yàn)探究】(1)小晉同學(xué)取少量白色固體粉末于一支試管中，向其中加入約5mL水，振蕩觀察到白色渾濁液體，得出結(jié)論：白色固體粉末是碳酸鈣。針對(duì)小晉同學(xué)的結(jié)論，大家提出質(zhì)疑并分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。(2)小山同學(xué)取小晉同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的試管靜置，對(duì)其上層清液的酸堿度進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量過程需要的實(shí)驗(yàn)用品有：玻璃片、__玻璃棒、pH試紙__。測(cè)得pH＝11。得出結(jié)論：白色固體粉末不是碳酸鈣。(3)小川同學(xué)也取小晉同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的液體靜置，向下層的不溶物滴加足量稀鹽酸，觀察到白色不溶物溶解且____無氣泡產(chǎn)生__，反應(yīng)的化學(xué)方程式__Ca(OH)2＋2HCl=CaCl2＋2H2O__。得出結(jié)論：白色固體粉末是氫氧化鈣?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究，小組交流，同學(xué)們一致認(rèn)為小川同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確，他們認(rèn)為這瓶白色固體藥品也可能是__氧化鈣__，理由是__氧化鈣與水反應(yīng)可生成氫氧化鈣__?！緦?shí)驗(yàn)反思】對(duì)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品的使用及保存提出一條合理的建議：__密封保存__。實(shí)驗(yàn)探究1提出猜想和判斷猜想是否合理的依據(jù)：(1)根據(jù)物質(zhì)的擺放順序判斷物質(zhì)的種類(如酸、堿、鹽)。(2)借助破損標(biāo)簽上的名稱或溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)或化學(xué)式排除不符合標(biāo)簽的物質(zhì)。①名稱：排除不符合命名的藥品。②化學(xué)式：排除與化學(xué)式中元素符號(hào)、下標(biāo)不符合的物質(zhì)。③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：排除與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不符合的物質(zhì)，如10%的氫氧化鈣溶液等。(3)藥品的特性(顏色、氣味)，如Cu2＋為藍(lán)色、Fe3＋為黃色、銨鹽有刺激性氣味等。eq\x(實(shí)驗(yàn)探究2)(1)這類試題通常提供了藥品的部分信息(其中一種離子)，只需檢驗(yàn)出另一種離子即可，檢驗(yàn)該物質(zhì)需要掌握常見離子的檢驗(yàn)方法。常見離子的檢驗(yàn)，詳見P72。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)驗(yàn)步驟(試劑選擇)、反應(yīng)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)