2022年福建省中考化學(xué)模擬題選編+第6單元+碳和碳的氧化物練習(xí)題

第6單元碳和碳的氧化物練習(xí)題1．（2022·福建三明·模擬預(yù)測(cè)）有發(fā)生元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化過(guò)程屬②氧化還原反應(yīng)的有A．3個(gè) B．4個(gè) C．5個(gè) D．6個(gè)2．（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列關(guān)于這三種物質(zhì)的說(shuō)法中正確的是（）A．不都是由碳原子構(gòu)成的 B．都質(zhì)軟可作潤(rùn)滑劑C．C60是一種新型化合物 D．都是黑色固體3．（2022·福建福州·一模）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是A．探究石蠟中含有碳元素B．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律C．證明碳能和氧化銅反應(yīng)D．證明二氧化碳的密度比空氣大4．（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）下課要走出教室呼吸新鮮空氣，避免頭昏。下課前的教室內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)可能是A．0.03% B．0.10% C．21% D．78%5．（2022·福建福州·一模）工業(yè)上利用鐵的氧化物在高溫下循環(huán)裂解水制氫氣的原理如圖所示，下列說(shuō)法正確的是A．該過(guò)程中元素化合價(jià)發(fā)生改變的只有H、FeB．整個(gè)制氫氣過(guò)程中無(wú)需尾氣處理C．理論上每得到2gH2，消耗的碳的質(zhì)量：6g<m（C）<12gD．流程中需要不斷添加的物質(zhì)是H2O、C和FeO6．（2022·福建福州·一模）下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途匹配的是A．石墨用作鉛筆芯——導(dǎo)電性 B．氧氣用于氣焊氣割——可燃性C．氮?dú)庥糜谑称繁ｕr——化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．干冰用作制冷劑——密度比空氣大7．（2022·福建福州·一模）下列知識(shí)整理的內(nèi)容中，都正確的選項(xiàng)是（

）A物質(zhì)構(gòu)成B化學(xué)與安全①分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒②空氣、液氧、過(guò)氧化氫中都含有氧分子③氯化鈉分子是保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的最小微粒①進(jìn)入溶洞前做燈火實(shí)驗(yàn)②煤氣泄漏，立即開(kāi)燈查找泄漏點(diǎn)③煤爐上放盆水防止CO中毒C物質(zhì)與元素之最D物質(zhì)鑒別①空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣②地殼中含量最多的金屬元素是鋁③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水①鑒別硬水和軟水――用肥皂水②鑒別過(guò)氧化氫、水――用二氧化錳③鑒別O2.N2――用燃著的木條A．A B．B C．C D．D8．（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）“碳達(dá)峰”、“碳中和”已納入我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)整體布局。下列做法符合低碳理念的是A．開(kāi)發(fā)利用新能源 B．大量使用化石燃料C．常用一次性餐具 D．推廣露天焚燒秸稈9．（2022·福建福建·一模）下列做法不利于“保護(hù)綠水青山，早日實(shí)現(xiàn)碳中和”的是A．多植樹(shù)造林 B．采用無(wú)紙化辦公C．鼓勵(lì)使用一次性餐具 D．提倡使用太陽(yáng)能10．（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：(1)自來(lái)水廠常在反應(yīng)沉淀池中加入__________(填物質(zhì)名稱)，以吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降。A池涉及的操作是將固體和液體分離，該操作名稱為_(kāi)_________，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、__________，其中玻璃棒的作用是__________。若經(jīng)該操作后，所得液體仍有渾濁，其原因可能是__________(寫(xiě)一種)。(2)B池利用________(填物質(zhì)名稱)以吸附水中的色素和異味。(3)工業(yè)上常用二氧化氯(ClO2)進(jìn)行飲用水消毒，制備二氧化氯的化學(xué)方程式為2NaClO3＋4HCl=2ClO2↑＋X↑＋2NaCl＋2H2O，則X的化學(xué)式為_(kāi)_______。11．（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）價(jià)類二維圖反映的是元素化合價(jià)與物質(zhì)類別之間的關(guān)系，構(gòu)建價(jià)類二維圖是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下圖是某同學(xué)繪制的關(guān)于碳元素的價(jià)類二維圖。(已知：氫元素與另一種元素組成的化合物稱為氫化物)(1)物質(zhì)a在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出__________色的火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。(2)b具有不同的物質(zhì)形態(tài)，其中一種可用作裝飾品，它的名稱為_(kāi)_________。(3)若物質(zhì)d中混有c，可將混合氣體通入__________，以除去物質(zhì)c。12．（2022·福建泉州·一模）為了實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，除了積極進(jìn)行“碳減排”，還需要不斷增加“碳匯”。(1)“碳中和”的目的是使______（填物質(zhì)名稱）排放量達(dá)到“收支相抵”。(2)下列“碳減排”的做法，可行的是______（填標(biāo)號(hào)）。A．禁止使用化石燃料 B．鼓勵(lì)市民公交出行C．生活垃圾就地焚燒 D．推廣使用風(fēng)力發(fā)電(3)重慶合川實(shí)驗(yàn)基地通過(guò)將氣態(tài)CO2壓入地下變?yōu)橐簯B(tài)CO2，實(shí)現(xiàn)人工“碳匯”。請(qǐng)從微粒觀點(diǎn)解釋該技術(shù)的原理：______。(4)2021年我國(guó)科學(xué)家首次實(shí)現(xiàn)從CO2到淀粉的實(shí)驗(yàn)室全合成，其中第一步反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）的微觀示意圖如下：①上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有______種。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。13．（2022·福建南平·一模）2022年2月4日，冬奧會(huì)在北京開(kāi)幕。國(guó)家速滑館是全球第一座使用了二氧化碳跨臨界直冷制冰系統(tǒng)的速度滑冰館，是全球同類型室內(nèi)冰場(chǎng)在節(jié)能和環(huán)保的典范。(1)自然界中CO2的來(lái)源有______（寫(xiě)一點(diǎn)），大氣中CO2含量過(guò)高會(huì)引起______。(2)合理利用CO2是實(shí)現(xiàn)碳中和的重要途徑之一。①科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：2CO2+6H2C2H4+4X，X的化學(xué)式為_(kāi)_____；②科學(xué)家通過(guò)一系列化學(xué)變化用二氧化碳人工合成淀粉。該合成的最后一步是將碳水化合物合成為淀粉，則該淀粉中一定含有______元素、氫元素和氧元素。14．（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）跟著我們制作“小魚(yú)”一起暢游大海。A～F分別是水、過(guò)氧化氫、氧氣、二氧化碳、氫氣、木炭中的一種，它們的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A的分子模型是，A.D物質(zhì)的組成元素相同?！啊北硎疚镔|(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，“—”表示兩物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)回答(1)D是__________(用化學(xué)式表示)。(2)C的用途是__________(寫(xiě)一種)。(3)F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。(4)若在E后加一條小尾巴H，該物質(zhì)能與E產(chǎn)生白色沉淀，則化學(xué)方程式為_(kāi)_________。15．（2022·福建福州·一模）鐵礦和銅礦都有多個(gè)種類，礦業(yè)上常用俗稱，例如主要成分為Cu2S(含少量Fe2O3.SiO2等雜質(zhì))的銅礦俗稱輝銅礦、一種用輝銅礦冶煉銅的主要工藝流程如下：(1)上述流程中，將輝銅礦“磨細(xì)”的目的是___________。(2)“高溫脫硫”階段，主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式為_(kāi)______，若直接將大量X氣體排放到空氣中，則可能會(huì)形成_______，造成建筑雕像腐蝕、森林破壞等環(huán)境污染問(wèn)題。(3)“金屬還原”階段，焦炭的作用是__和生成還原劑CO，還原生成銅的化學(xué)方程式為：__。(4)“吹煉”的目的是將粗銅中所含易被氧化的雜質(zhì)___(填化學(xué)式)氧化，使其易結(jié)合成爐渣。16．（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)題目所提供裝置完成下列氣體制取。(1)寫(xiě)出F儀器名稱___________。(2)實(shí)驗(yàn)室用A.B.G、H制取二氧化碳，寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式___________，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法為_(kāi)__________。(3)A.B.C裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣，為了防止試管內(nèi)冷凝水倒流，可采取的措施是___________。(4)下表是采用不同方法收集氧氣實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：收集方法排水法向上排空氣法(木條復(fù)燃停止收集)向上排空氣法(木條復(fù)燃后再收集40s)氧氣濃度%90.089.889.379.779.679.988.489.087.9氧氣平均濃度%89.779.788.4根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，采用排空氣法收集一瓶濃度較高的氧氣，方法是___________。(5)用A.B.G、H裝置制取氫氣，用止水夾夾住G裝置右側(cè)橡膠導(dǎo)管，往長(zhǎng)頸漏斗中注水，至浸沒(méi)漏斗下端，若觀察到___________，則氣密性良好。氫氣類似于碳具有還原性，將氫氣通入I裝置，反應(yīng)結(jié)束后，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是___________。17．（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：(1)寫(xiě)出儀器名稱：①__________，②__________。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_____(填字母)；用C裝置收集氧氣，并用于做“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部破裂，原因可能是_______。(3)可用D裝置收集的氣體，其密度比空氣_____(填“大”或“小”)，試舉一例：______(填化學(xué)式)。(4)實(shí)驗(yàn)室可用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的方程式為_(kāi)______。若用E裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)是否集滿的操作是將燃著的木條放在_______(填“a”或“b”)處。18．（2022·福建泉州·一模）圖1是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用裝置。(1)儀器①的名稱：______。(2)若選用______（填標(biāo)號(hào)）作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。若用裝置C通過(guò)排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______。(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。(4)將CO2持續(xù)通入一定量的澄清石灰水中，測(cè)得CaCO3的質(zhì)量與通入CO2的質(zhì)量關(guān)系如圖2，則可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_____。19．（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取常見(jiàn)氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。(1)儀器①的名稱為：__________。(2)選擇裝置A.C制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，如果先熄滅酒精燈，發(fā)現(xiàn)水槽中的水在導(dǎo)管中開(kāi)始倒流，此時(shí)應(yīng)采取的措施是____________________（寫(xiě)一種）。(3)選擇裝置B.D制取二氧化碳①檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是____________________。②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，關(guān)閉止水夾，多孔隔板處觀察到的現(xiàn)象依次是__________（用字母E.f、g對(duì)下圖現(xiàn)象進(jìn)行排序）。③為探究二氧化碳生成速率的影響因素，進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)藥品甲乙丙丁等質(zhì)量的大理石塊狀塊狀粉末狀粉末狀等體積的鹽酸（過(guò)量）稀鹽酸濃鹽酸稀鹽酸濃鹽酸若要研究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率的影響，對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲與____________（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。該實(shí)驗(yàn)還探究了影響二氧化碳生成速率的另一個(gè)因素是________________________。20．（2022·福建福建·一模）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題。(1)儀器a的名稱：______；實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；檢驗(yàn)D裝置收集的氧氣是否集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的細(xì)木條放在______，觀察細(xì)木條是否復(fù)燃。(2)實(shí)驗(yàn)室用______和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇______。不能用C裝置收集二氧化碳的理由是______。(3)用E收集氧氣時(shí)，集氣瓶中先裝60%體積的水，當(dāng)集滿氣體后瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__%(保留一位小數(shù))。21．（2022·福建·上杭縣第四中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）下圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，圖2是家庭小實(shí)驗(yàn)裝置。(1)用大理石和稀鹽酸制取CO2，化學(xué)方程式為_(kāi)_________；可選用圖1中的裝置______（填標(biāo)號(hào)）收集CO2，驗(yàn)滿方法是________。(2)用圖1中的裝置A制取氧氣，試管中應(yīng)加入的藥品是______。若用裝置F收集氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶需余留少量水，目的是防止鐵絲在氧氣中燃燒生成的固體物質(zhì)______（寫(xiě)化學(xué)式）濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。(3)某同學(xué)在家嘗試制取CO2，發(fā)生裝置如圖2。①眼藥水瓶中的固體是碎雞蛋殼，快餐盒中的液體可能是廚房中常用的______（填標(biāo)號(hào)）。A．鹽水

B．糖水

C．白酒

D．白醋②眼藥水瓶可以上下移動(dòng)，該裝置相當(dāng)于圖1中的裝置______（填標(biāo)號(hào)）。22．（2022·福建福州·一模）某?；顒?dòng)小組的同學(xué)，對(duì)碳與氧化銅的反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。(1)用圖甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁。I.碳與氧化銅反應(yīng)中，表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是_______（填“碳”或“氧化銅”）。II.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先_____（撤出導(dǎo)管/熄滅酒精噴燈），再_______（撤出導(dǎo)管/熄滅酒精噴燈）。(2)小組同學(xué)認(rèn)為當(dāng)碳較多、溫度較高時(shí)，A中試管內(nèi)氣體產(chǎn)物中可能含有CO和CO2。為了確認(rèn)氣體產(chǎn)物的成分，又用圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。I.實(shí)驗(yàn)前，需進(jìn)行的操作是______。II.實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃C中酒精燈前，先通一段時(shí)間A中試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體，其目的是______。III.證明氣體產(chǎn)物中含有CO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。(3)若A中試管內(nèi)有0.1mol氧化銅全部轉(zhuǎn)化成銅，且氣體產(chǎn)物中含有CO和CO2。則參加反應(yīng)的碳的物質(zhì)的量（n）的取值范圍是______。23．（2022·福建南平·一模）注射器作為簡(jiǎn)單易得的透明容器，是實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的重要器具。(1)如圖甲所示，取兩支大小相同的注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將栓塞慢慢推入。該實(shí)驗(yàn)的目的是______。(2)如圖乙所示，關(guān)閉旋塞K2，打開(kāi)旋塞K1，緩緩拉動(dòng)注射器B的栓塞，將注射器A中混合氣體全部吸入注射器B中，關(guān)閉旋塞K1，輕輕振蕩注射器B中的混合物，可觀察到______；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。(3)圖丙所示裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。已知試管實(shí)際容積為80mL，注射器栓塞在20mL刻度處，夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱試管，使紅磷燃燒，充分反應(yīng)。試管冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，可觀察到注射器栓塞最終穩(wěn)定在約______mL處。24．（2022·福建福建·一模）為了探究活性炭和氧化銅反應(yīng)的生成物，某教師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示(固定裝置省略)。（1）探究氣體生成物金屬罩的作用是______。A處溶液是______，其目的是為了檢驗(yàn)是否有_____生成。在B處看到黑色粉末變成紅色時(shí)，證明有CO生成，B處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（2）探究固體生成物查閱資料：氧化亞銅(Cu2O)呈紅色、且能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、銅和水。提出問(wèn)題：試管中生成的紅色固體是否含有氧化亞銅？實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論I.稱取試管中的紅色固體2g于燒杯中，加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)觀察到固體部分溶解，溶液變_____色紅色固體中含有氧化亞銅，其質(zhì)量為_(kāi)______gⅡ.對(duì)步驟I中燒杯內(nèi)的剩余物進(jìn)行__________，洗滌，干燥，稱量固體質(zhì)量為1.5g（3）實(shí)驗(yàn)反思：從實(shí)驗(yàn)安全的角度分析，本實(shí)驗(yàn)存在的不足是___________。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．C【解析】反應(yīng)①甲烷轉(zhuǎn)化為二氧化碳，碳元素由-4價(jià)變?yōu)?4價(jià)，屬于氧化還原反應(yīng)；反應(yīng)②甲烷轉(zhuǎn)化為一氧化碳，碳元素由-4價(jià)變?yōu)?2價(jià)，屬于氧化還原反應(yīng)；反應(yīng)③一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，碳元素由+2價(jià)變?yōu)?4價(jià)，屬于氧化還原反應(yīng)；反應(yīng)④碳酸鈣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變，不屬于氧化還原反應(yīng)；反應(yīng)⑤碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，碳元素由0價(jià)變?yōu)?4價(jià)，屬于氧化還原反應(yīng)；反應(yīng)⑥碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳，碳元素由0價(jià)變?yōu)?2價(jià)，屬于氧化還原反應(yīng)；故各步轉(zhuǎn)化中屬于氧化還原反應(yīng)的有5個(gè)，故選C。2．A【解析】A.金剛石和石墨是由碳原子直接構(gòu)成的；C60是由分子構(gòu)成的，選項(xiàng)說(shuō)法正確；B.金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)，不能作潤(rùn)滑劑，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C.C60是一種由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D.純凈的金剛石是無(wú)色的，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。3．B【解析】A.如果蠟燭火焰使冷碟子底部有未燃燒的黑色物質(zhì)，可得蠟燭中有碳元素，A正確；B.碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體二氧化碳，但燒杯不是密閉的，二氧化碳逸散導(dǎo)致天平反應(yīng)前后不平衡，故該裝置不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B錯(cuò)誤；C.若澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明有二氧化碳生成，即可得出碳和氧化銅反應(yīng)，C正確；D.燒杯中二氧化碳自下而上熄滅可得出二氧化碳密度大于空氣和二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，D正確；故選B。4．B【解析】空氣中二氧化碳的體積含量為0.03%，教室內(nèi)人口多，此時(shí)空氣中二氧化碳的體積含量超過(guò)正常含量，但含量達(dá)到1%人就感到氣悶。頭昏、心悸，故選B。5．C【解析】A.水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氫氣中氫元素的化合價(jià)為0價(jià)，氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)，鐵中鐵元素的化合價(jià)為0價(jià)，碳中碳元素的化合價(jià)為0價(jià)，一氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)，二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則該過(guò)程中元素化合價(jià)發(fā)生改變的有H、FE.C，故A不正確；B.反應(yīng)③中排出的是一氧化碳和二氧化碳，一氧化碳有毒，需要尾氣處理，故B不正確；C.由流程圖可知，總反應(yīng)為水和碳反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳或二氧化碳，反應(yīng)的關(guān)系式為，，由于得到是一氧化碳和二氧化碳的混合物，則理論上得到2g氫氣，消耗的碳的質(zhì)量：6g<m（C）<12g，故C正確；D.由流程可知，M由水和氧化亞鐵生成，M和一氧化碳生成氧化亞鐵，F(xiàn)eO可以循環(huán)利用，不需要添加，故D不正確。故選C。6．C【解析】A.石墨用作鉛筆芯，是因?yàn)槭|(zhì)軟，容易留下痕跡，不符合題意；B.氧氣用于氣焊氣割，是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?，不符合題意；C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可填充于食品包裝中，用于食品保鮮，符合題意；D.干冰升華吸熱，可用作制冷劑，不符合題意。故選C。7．D【解析】A.①分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，說(shuō)法正確；②空氣中含有氧氣，液氧是氧氣的液態(tài)形式，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，因此空氣、液氧中含有氧分子，過(guò)氧化氫中不含氧氣，所以不含氧分子，而是含過(guò)氧化氫分子，說(shuō)法錯(cuò)誤；③氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，由離子構(gòu)成的物質(zhì)，保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是離子，所以保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是鈉離子和氯離子，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；B.①二氧化碳的密度比空氣大，溶洞里容易積聚較多的二氧化碳，且二氧化碳不能供給呼吸、不燃燒也不支持燃燒，進(jìn)入溶洞前做燈火實(shí)驗(yàn)，來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳含量是否過(guò)高，說(shuō)法正確；②可燃性氣體和空氣或氧氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí)，遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，開(kāi)燈時(shí)會(huì)有明火，所以煤氣泄漏，立即開(kāi)燈查找泄漏點(diǎn)，易發(fā)生爆炸，說(shuō)法錯(cuò)誤；③CO有毒，難溶于水，也不與水反應(yīng)，煤爐上放盆水不能防止CO中毒，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；C.①空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)猓皇茄鯕?，說(shuō)法錯(cuò)誤；②地殼中含量最多的金屬元素是鋁，說(shuō)法正確；③相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素是氫元素，所以相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水，說(shuō)法正確；故不符合題意；D.①鑒別硬水和軟水可用肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫少、浮渣多的是硬水，泡沫多、浮渣少的是軟水，說(shuō)法正確；②向過(guò)氧化氫中加二氧化錳，可以觀察到氣泡，水中加二氧化錳無(wú)明顯現(xiàn)象，故可以用二氧化錳鑒別過(guò)氧化氫和水，說(shuō)法正確；③氧氣具有助燃性，可使燃著的木條燃燒更旺，氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵?，可使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象明顯不同，可以鑒別氧氣和氮?dú)?，說(shuō)法正確；故符合題意。故選D。8．A【解析】A.開(kāi)發(fā)新能源，符合低碳環(huán)保理念；B.大量燃燒化石燃料會(huì)釋放大量二氧化碳，不符合低碳環(huán)保理念；C.常使用一次性餐具會(huì)造成森林資源被破壞、白色污染等環(huán)境問(wèn)題，不符合低碳環(huán)保理念；D.露天焚燒秸稈會(huì)污染空氣，不符合低碳環(huán)保理念。故選A。9．C【解析】A.多植樹(shù)造林，可以吸收二氧化碳，降低二氧化碳的含量，利于實(shí)現(xiàn)碳中和，故正確；B.采用無(wú)紙化辦公，可以減少紙張的使用，從而減少森林的砍伐，樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，有利于實(shí)現(xiàn)中和，故正確；C.多使用一次性餐具，會(huì)造成森林的砍伐，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生污染物，不利于碳中和的實(shí)現(xiàn)，故錯(cuò)誤；D.提倡使用太陽(yáng)能，可以減少化石燃料的使用，節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，利于實(shí)現(xiàn)碳中和，故正確。故選C。10．(1)

明礬

過(guò)濾

漏斗

引流

濾紙破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈(2)活性炭(3)Cl2【解析】(1)自來(lái)水廠常在反應(yīng)沉淀池中加入明礬，明礬溶于水生成的膠狀物能吸附水中的雜質(zhì)，然后一起沉降，以吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降。通過(guò)過(guò)濾可將難溶于水的固體物質(zhì)與液體分離，所以A池涉及的操作是將固體和液體分離，該操作名稱為過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流。若經(jīng)該操作后，所得液體仍有渾濁，其原因可能是濾紙破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈。(2)活性炭具有吸附性，可除去異味和色素，所以B池利用活性炭以吸附水中的色素和異味。(3)反應(yīng)前有2NA.6Cl、6O、4H、4Cl，反應(yīng)后（X除外）有2NA.4Cl、6O、4H、4Cl，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個(gè)數(shù)相等，則X的化學(xué)式為Cl2。11．(1)

藍(lán)

CH4＋2O2CO2＋2H2O(2)金剛石(3)灼熱的氧化銅【解析】(1)物質(zhì)a是碳的氫化物，則a是甲烷，甲烷在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰，生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4＋2O2CO2＋2H2O。(2)b具有不同的物質(zhì)形態(tài)，包括金剛石、石墨、活性炭等，其中一種可用作裝飾品，它的名稱為金剛石。(3)物質(zhì)d是二氧化碳，c是一氧化碳，若物質(zhì)d中混有c，可將混合氣體通入灼熱的氧化銅，因?yàn)樽茻岬难趸~可與一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，而二氧化碳不與灼熱的氧化銅反應(yīng)，所以用灼熱的氧化銅可以除去二氧化碳中的一氧化碳。12．(1)二氧化碳(2)BD(3)通過(guò)加壓使得二氧化碳分子之間間隔變小了(4)

2

【解析】(1)二氧化碳過(guò)多會(huì)加劇溫室效應(yīng)，“碳中和”的目的是使二氧化碳的排放量達(dá)到“收支相抵”。(2)A.不是禁止使用化石燃料，而是應(yīng)該合理使用，錯(cuò)誤；

B.鼓勵(lì)市民公交出行，可減少化石燃料燃燒，正確；C.生活垃圾就地焚燒會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，錯(cuò)誤；

D.推廣使用風(fēng)力發(fā)電，能節(jié)約化石能源，正確；故選BD。(3)分子之間有間隔，氣體分子之間間隔大于液體分子間間隔，將氣態(tài)CO2壓入地下變?yōu)橐簯B(tài)CO2，是通過(guò)加壓使得二氧化碳分子之間間隔變小了。(4)①氧化物是含有兩種元素一種為氧元素的化合物；上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有二氧化碳、水2種。②該反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水，化學(xué)方程式是。13．(1)

動(dòng)植物的呼吸作用（合理答案均可）

溫室效應(yīng)（合理答案均可）(2)

H2O

碳##C【解析】(1)自然界中CO2的來(lái)源有化石燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸作用等，大氣中的CO2過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng)增強(qiáng)，故填：化石燃料的燃燒或動(dòng)植物的呼吸作用（合理即可）；溫室效應(yīng)；(2)①根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)前有2個(gè)碳原子，4個(gè)氧原子，12個(gè)氫原子，反應(yīng)后已有4個(gè)氫原子，2個(gè)碳原子，所以X是H2O，故填：H2O；②該合成的最后一步是將碳水化合物合成為淀粉，該人工合成淀粉中一定含有氫元素、氧元素和碳元素，是因?yàn)樘妓衔镏泻刑荚亍湓睾脱踉?，故填：碳或C。14．(1)H2O2(2)供給呼吸(3)(4)【解析】根據(jù)圖示分析，A.D物質(zhì)的組成元素相同，且D能生成A.C，則D是過(guò)氧化氫，A是水，C是氧氣，A能轉(zhuǎn)化為B，B能與C反應(yīng)，可推出B為氫氣，C能和F反應(yīng)，且C和F都能生成E，則F是木炭，E是二氧化碳，代入驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。(1)根據(jù)分析可知，D是過(guò)氧化氫，其化學(xué)式為：H2O2；(2)根據(jù)分析可知，C是氧氣，氧氣的用途有供給呼吸等；(3)F是木炭，E是二氧化碳，F(xiàn)→E是木炭在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；(4)若在E后加一條小尾巴H，該物質(zhì)能與E產(chǎn)生白色沉淀，二氧化碳和氫氧化鈣能反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故H為氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。15．(1)增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)(2)

SO2

酸雨(3)

提供熱量

(4)Fe【解析】(1)上述流程中，將輝銅礦“磨細(xì)”的目的是增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)；(2)反應(yīng)前有4Cu、6O、2S，反應(yīng)后（X除外）有4Cu、2O，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個(gè)數(shù)相等，則X的化學(xué)式為SO2，若直接將大量X氣體排放到空氣中，則可能會(huì)形成酸雨，造成建筑雕像腐蝕、森林破壞等環(huán)境污染問(wèn)題。(3)“金屬還原”階段，焦炭的作用是提供熱量和生成還原劑CO，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，還原生成銅的化學(xué)方程式為：。(4)根據(jù)流程可知，“吹煉”的目的是將粗銅中所含易被氧化的雜質(zhì)Fe氧化，使其易結(jié)合成爐渣。16．(1)水槽(2)

CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑

將燃著木條放在短導(dǎo)管口，若木條熄滅，則集滿(3)試管口略向下傾斜(4)向上排空氣法，木條復(fù)燃后再收集40s以上(5)

導(dǎo)管中形成穩(wěn)定液柱

熄滅酒精燈，繼續(xù)通氫氣至金屬冷卻【解析】(1)由圖可知，F(xiàn)儀器名稱為水槽，故填：水槽；(2)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石或大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，即石灰石或大理石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，也不支持燃燒，用H裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法為將燃著木條放在短導(dǎo)管口，若木條熄滅，則集滿，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將燃著木條放在短導(dǎo)管口，若木條熄滅，則集滿；(3)A.B.C裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣，為了防止試管內(nèi)冷凝水倒流，可采取的措施是試管口略向下傾斜，故填：試管口略向下傾斜；(4)由表格中的數(shù)據(jù)可知，采用排空氣法收集一瓶濃度較高的氧氣，方法是向上排空氣法，木條復(fù)燃后再收集40s以上，故填：向上排空氣法，木條復(fù)燃后再收集40s以上；(5)用A.B.G、H裝置制取氫氣，用止水夾夾住G裝置右側(cè)橡膠導(dǎo)管，往長(zhǎng)頸漏斗中注水，至浸沒(méi)漏斗下端，若觀察到導(dǎo)管中形成穩(wěn)定液柱，一段時(shí)間后液面不下降，則氣密性良好；將氫氣通入I裝置，反應(yīng)結(jié)束后，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是熄滅酒精燈，繼續(xù)通氫氣至金屬冷卻，防止銅重新被氧化，故填：導(dǎo)管中形成穩(wěn)定液柱；熄滅酒精燈，繼續(xù)通氫氣至金屬冷卻。17．(1)

鐵架臺(tái)

水槽(2)

2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑

A

3Fe＋2O2Fe3O4

用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶未剩余少量水(3)

小

H2(4)

CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O

b【解析】(1)儀器①是鐵架臺(tái)，②是水槽；(2)高錳酸鉀在加熱時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，選用固固加熱型發(fā)生裝置為A；用C裝置收集氧氣，并用于做“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn)，鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe＋2O2Fe3O4；若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部破裂，原因可能是用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶未剩余少量水，因?yàn)殍F絲燃燒放出大量的熱，能使固體熔化為液體落到集氣瓶中而炸裂集氣瓶底部。(3)可用D裝置收集的氣體，其密度比空氣小，如：H2。(4)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水、氯化鈣，反應(yīng)的方程式為：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O。若用E裝置收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，進(jìn)入以后占據(jù)下方空間，空氣則被趕到上方空間而從b端排出，所以檢驗(yàn)是否集滿的操作是將燃著的木條放在b處。18．(1)分液漏斗(2)

A##B

（）

把帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處，木條復(fù)燃說(shuō)明滿了(3)(4)溶液先變渾濁后又變澄清【解析】(1)儀器①的名稱：分液漏斗。(2)若選用A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，試管口沒(méi)有棉花且為固體加熱反應(yīng)，則反應(yīng)為氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣：；（或選用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)為固液不加熱裝置，反應(yīng)為過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，）；氧氣密度大于空氣，若用裝置C通過(guò)排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出，氧氣具有助燃性，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處，木條復(fù)燃說(shuō)明滿了。(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，。(4)由圖可知，碳酸鈣質(zhì)量先變大后變小為零，則可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液先變渾濁后又變澄清。19．(1)水槽(2)

拔出橡皮塞等(3)

將燃著的木條放在a處，若熄滅則滿

gfe

丙

反應(yīng)物的濃度【解析】(1)儀器①的名稱為水槽。(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱的方式制氧氣，且試管中要塞棉花的，是利用高錳酸鉀加熱分解的原理，所以方程式為。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈，發(fā)現(xiàn)水槽中的水開(kāi)始倒流，采取措施的目的是為了防止水倒吸入試管使試管炸裂，所以可拔出橡皮塞，或用酒精燈重新加熱。(3)①二氧化碳的密度比空氣大，所以用D裝置收集時(shí)氣體應(yīng)從b處通入，又因?yàn)槎趸疾恢С秩紵?，所以?yàn)滿的方法是將燃著的木條放在a處，若熄滅則滿。②實(shí)驗(yàn)結(jié)束關(guān)閉止水夾后，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，所以試管內(nèi)液面不斷下降，故現(xiàn)象依次為gfe。③若要研究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率的影響，要控制單一變量，對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙。由表格信息可看出，對(duì)比甲、乙或丙、丁，可知該實(shí)驗(yàn)還探究了影響CO2生成速率的另一個(gè)因素是反應(yīng)物的濃度。20．(1)

酒精燈

集氣瓶口(2)

大理石或石灰石

B

二氧化碳的密度比空氣大(3)68.4【解析】(1)由圖可知，a為酒精燈，氯酸鉀加熱分解水槽氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式，氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)D裝置收集的氧氣是否集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的細(xì)木條放在集氣瓶口，觀察細(xì)木條是否復(fù)燃，故填：酒精燈；；集氣瓶口。(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選擇B。二氧化碳的密度比空氣大，不能用C裝置收集二氧化碳，故填：大理石或石灰石；B；二氧化碳的密度比空氣大。(3)集氣瓶中先裝60%體積的水，當(dāng)集滿氣體后瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)是60%+40%×21%=68.4%，故填：68.4。21．(1)

D

將燃著的木條平置于集氣瓶口，木條熄滅，則已滿(2)

氯酸鉀和二氧化錳

(3)

D

B【解析】(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，故只能用向上排空氣法收集即裝置D；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，故驗(yàn)滿方法是將燃著的木條平置于集氣瓶口，木條熄滅，則已滿；(2)裝置A是固體加熱型，且其試管口沒(méi)有堵棉花，故選用藥品氯酸鉀和二氧化錳；鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，故填：(3)雞蛋殼中含有碳酸鈣，故快餐盒中的液體可能是廚房中常用的白醋，因?yàn)榘状字泻写姿?，醋酸屬于酸，能和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳，水，醋酸鈣，故選：D；眼藥水瓶可以上下移動(dòng)，可以控制固液是否接觸從而控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，該裝置相當(dāng)于圖1中的裝置B，隔板把碳酸