關于園本教研計劃制定的思考

PAGEPAGE1關于園本教研工作計劃制定的思考園本教研是“在本園中，基于本園，為了本園”的教育教學研究活動。如何扎實的開展園本教研，提高教育教學質量，成為每個園所關注的問題。而要開展好園本教研工作，合理的制定園本教研工作計劃則是關鍵。以下就此問題淺談個人一些不成熟的看法與見解，不足之處還請老師批評指教。一、園本教研主題應是迫切需要解決的問題在園本教研工作計劃的制訂中，園本教研主題的確定是整個工作計劃的核心，教研主題一旦確定后，那么，所有的工作也就將緊緊圍繞主題而開展。而要成為園本教研主題應該是本園教師當下反映比較集中的比較困惑的、且是迫切需要解決的實踐問題。在園本教研主題的確定上主要采用兩種路徑：一是自下而上，即向全園教師征集幼兒園急需研究的主題，以個人或班級為單位各自先擬出認為急需研究的主題，再匯總到園本教研負責人，由負責人召集有關人員對匯總過來的諸主題進行合理的篩選，形成本園擬研究的主題，再交付給全園教師進行討論、交流，并在學習、了解相關文獻的基礎上達成共識，共同完成園本教研主題的確定工作。二是自上而下，即由園本教研負責人根據(jù)幼兒園各時期的發(fā)展規(guī)劃，特別是中短期的規(guī)劃，再緊密結合當前幼兒園發(fā)展的實際情況，初步擬定出園本教研的主題，再交給教師去討論、交流，并在學習文獻的基礎上，完成園本教研主題的確定工作。應該說，園本教研主題選定的這兩個基本路徑都有其相應的合理之處，通過自下而上而產(chǎn)生的主題可能會更符合教師教育教學實際，而由自上而下選定的課題則可能在研究的問題上能較好地與幼兒園的發(fā)展聯(lián)系在一起，系統(tǒng)性比較強。目前我園在園本教研主題的選定上，采取兩者相結合方式。以本學期我園的園本教研主題為例：首先，我園近三年來以創(chuàng)造性游戲的組織與指導為重要的教研內(nèi)容。通過前一學年的園本教研工作開展，以角色游戲的組織與指導為研討重點，教師在角色游戲的組織與指導中目的性更為明確，投放材料的適宜性有所提高，幼兒的游戲興趣和水平有所發(fā)展，提高了幼兒園角色游戲的整體水平。其次，在創(chuàng)造性游戲的開展過程中，表演游戲存在的問題比較突出：教師對游戲的指導方式不明確、表演故事腳本的選擇存在諸多問題、適時適當?shù)倪M行游戲指導需要進一步提高等教師自身存在的困惑，衍生出幼兒的表演水平及創(chuàng)造性能力的啟發(fā)無法得到較好的發(fā)展的問題。因此，本學期期初，初步將表演游戲擬定為園本教研的主要內(nèi)容，同時為幼兒園成功舉辦青陽片區(qū)的表演游戲開放活動形成有力保障。在初步擬定園本教研主題后，在全園的范圍內(nèi)引導教師自學相關的理論知識，翻閱專業(yè)的書籍及幼教雜志，之后召開教研會議。通過教研會議的研討，教師普遍認為在表演游戲的組織過程中有效的指導方式是在教學過程中最迫切需要解決的問題。因此，本學期我園的園本教研主題確定為“表演游戲的組織與指導”。二、園本教研工作計劃應具體明確可行“凡事預則立，不預則廢”。要完成一項任務，做好一項工作，事先需要一個比較明確而周密的計劃。在教研主題確定后，就要考慮如何有效地圍繞所確定的主題開展相應的活動，而要保證整個教研工作的順利進行，制訂一份具體明確而可行的園本教研工作計劃是首當其沖。我們認為，一份具體明確而可行的園本教研工作計劃，應是教研目的具體明確、表述清晰，任務分解詳細、責任到人，進度安排合理、緩急有序，教研形式多樣、靈活有度，績效考核可行，便于落實?，F(xiàn)以我園2012年春園本教研工作計劃為例說明如下：晉江市金井鎮(zhèn)（街道）毓英中心幼兒園園本教研活動計劃2012年春園本教研活動主題幼兒園表演游戲的組織與指導活動目的⒈學習與領會《綱要》對表演游戲教學的要求與目標。⒉通過對表演游戲材料投放的適宜性、開放性和隱性指導等方面的研討，使教師在開展表演游戲時更合理地投放材料。⒊通過聽、評課、案例分析等方式提高表演游戲活動的教學質量。主要形式園內(nèi)培訓、觀摩活動、案例分析、讀書心得交流會人員組成全體教師月份安排及內(nèi)容2月份：1.學習研討表演游戲的目標及要求。（第5周）2.幼兒園表演游戲教研：（第7周）研討重點：表演游戲的前期準備工作。3.幼兒園中段表演游戲觀摩活動。（第8周）研討重點：幼兒表演動作單一時教師如何有效指導。負責人：黃冰香蔡丹梅3月份：1.幼兒園大段表演游戲觀摩活動。（第9周）研討重點：如何指導幼兒進一步豐富游戲材料。2.幼兒園小段表演游戲觀摩活動。（第10周）研討重點：教師在表演游戲中內(nèi)部干預的適宜性。3.幼兒園表演游戲組織交流會。（第11周）負責人:鄭清芬施森虹4月份：1.幼兒園表演游戲材料評比活動。（第12周）2.幼兒園早期閱讀活動教學園內(nèi)培訓及觀摩活動。（第14周）負責人：黃冰香5月份：1.表演游戲片區(qū)開放聽評課。（第16周）2.幼兒園表演游戲園內(nèi)培訓。（第17周）負責人：黃冰香6月份：幼兒園表演游戲材料推薦。（第18周）負責人：黃冰香三、園本教研工作計劃制訂應考慮開放性和系統(tǒng)性問題一是園本教研工作計劃制訂要考慮開放性，要處理好計劃執(zhí)行的穩(wěn)定性與計劃調整的靈活性的關系。俗言道，計劃沒有變化快，特別是受制于園本教研工作能力和經(jīng)驗等因素，園本教研工作計劃的制訂也難免出現(xiàn)需要靈活調整的情況。因而，作為計劃的制訂者要善于根據(jù)計劃執(zhí)行情況反饋與反思靈活調整，保證計劃適度的開放性，靈活調整應對，以確?；顒痈咝в行蜷_展。比如，本學期，我園被確定為晉江市園本教研基地園后，教研工作得到了進修學校的大力支持，期初悉心地對本園的教研計劃做了精辟的分析與指導，指導中，發(fā)現(xiàn)我園教研計劃的大主題明確，小主題不突出；操之過急的想要全面扎實發(fā)展，什么都想做好，變成研討的主題比較零散；教研計劃至上而下，教師主體性不強，呈現(xiàn)消極狀態(tài)等問題。針對這些問題，得到了進修學校的悉心且詳細的指導，指導我園應從各年齡段幼兒的特點與目標制定、表演游戲中腳本的選擇、表演游戲的組織與指導等方面進行研討，并重新調整教研計劃，分階段安排研究內(nèi)容。按照園本教研內(nèi)容分階段落實、具體措施實施的內(nèi)容，以“幼兒園表演游戲”為線，開展園本教研活動，第一階段：學習階段。這一階段主要是進行表演游戲相關理論學習，通過學習達到理解開展表演游戲的目的。明確研究此題的意義。深入理解這個題目所包括的范圍、內(nèi)容。第二階段：研究階段。將所學的理論初步聯(lián)系實際的階段。解決教研主題的構思、設想、方案、步驟，形成園本教研方案。第三階段：實踐階段。是執(zhí)行上一階段討論的方案的過程。目的是對集體智慧結晶做一次實際的檢驗。這一過程一般是使用觀摩、評議、評比的方法，在評議的過程中關鍵要注意的是用練習本專題所學的新的內(nèi)容，而不是就事論事。第四階段：總結反思階段。這一階段是對最初設想的教育方案進行反思，就教研活動過程予以總結，做好成果推廣和應用，并反思下一階段的工作思路。晉江市金井鎮(zhèn)（街道）毓英中心幼兒園園本教研活動計劃2012年春園本教研活動主題表演游戲的組織與指導活動目的⒈明確在表演游戲中教師指導的幾種方式。⒉通過學習，能選擇符合各年齡段幼兒年齡特點的故事腳本開展活動。⒊通過對表演游戲材料投放的適宜性、開放性和隱性指導等方面的研討，能在實際教學中更合理地投放材料。4.通過聽評課、案例分析提高表演游戲教學質量。主要形式業(yè)務學習、園內(nèi)培訓、觀摩活動人員組成全體教師月份安排主要內(nèi)容負責人2月份⒈業(yè)務學習：表演游戲的指導方式。（第5周）黃冰香⒉業(yè)務學習：表演游戲材料的投放。（第7周）黃冰香⒊小段表演游戲觀摩活動。研討重點：幼兒表演動作單一時教師如何有效指導。（第8周）施森虹3月份⒈大段表演游戲觀摩活動。研討重點：如何指導幼兒進一步豐富游戲材料。（第9周）鄭清芬⒉中段表演游戲觀摩活動。研討重點：教師在表演游戲中內(nèi)部干預的適宜性。（第10周）蔡丹梅3.期中研討交流會。主題：表演游戲的教學心得。（第11周）黃冰香4月份1.中段表演游戲觀摩活動。研討重點：自編故事腳本《我要回家》的適宜性。（第12周）蔡丹梅2.全園表演游戲開放觀摩活動。研討重點：教師如何通過引入和評價環(huán)節(jié)促進幼兒在表演游戲中的表演性和游戲性的發(fā)展。（第14周）黃冰香5月份1.表演游戲青陽片區(qū)開放活動。（第16周）黃冰香2.幼兒園表演游戲材料評比。評比重點：材料的安全性、適宜性、開放性。（第17周）王迎迎黃冰香6月份期末交流會。主題：表演游戲的組織與指導心得體會。（第18周）黃冰香修改后的園本教研計劃，使教師在參與的過程中，愛上了園本教研，因為，在表演游戲教學開展的過程中，教師們明白了自己年齡班的年齡特點，孩子應該達到什么樣的發(fā)展水平，表演游戲的完整結構是什么，前期準備工作應該做些什么，什么樣的腳本才是適合本班幼兒的，以及在指導過程中，應該運用哪些教學策略。他適時的解決了自己在表演游戲教學中所遇到的困惑。本學期，我園在青陽片區(qū)開放活動中，也得到了姐妹園的好評。二是園本教研工作計劃制訂要考慮系統(tǒng)性，要處理好長期與短期計劃的關系。⒈做好長期與短期計劃的規(guī)劃，確保園本教研系統(tǒng)化開展。在制定園本教研的計劃時，要兼顧好長期計劃和短期計劃。長期計劃是統(tǒng)籌、是主線，短期計劃是長期計劃的補充與調整。只有處理好長期計劃與短期計劃的關系，才能使幼兒園教研工作系統(tǒng)開展、及時調整、發(fā)揮實效。我園近三年以幼兒園創(chuàng)造性游戲的組織與指導作為長期的研究內(nèi)容，而每個階段將角色游戲、表演游戲、結構游戲三大類游戲內(nèi)容分別進行研討。通過有計劃、有目的、有交流的教育研討方式，讓教師逐步拓寬思路，逐個解決難題，使園本教研的工作更夠循序漸進，更具系統(tǒng)性。⒉運用多種方式獲取制定計劃的信息活動計劃的制定除了制定者本身的分析，同時要考慮運用多種方式獲取制定計劃的各種訊息，主要有：解讀新出臺文件的內(nèi)容與要求、查閱當前教育熱點、發(fā)起教師的提案、對家長進行學校教育的問卷調查等等。只有綜合各種因素，進行輕重取舍，結合園本實際，園本教研的計劃才能更具有時效性、全面性。3．嘗試在學期臨近結束時，初步編制下學期的教研計劃。預測活動可幫助我在編制計劃時心里有底、心中有數(shù)，因此，在學期結束前、假期中對計劃內(nèi)容進行預設，先學先行，通過書籍閱讀、網(wǎng)絡學習掌握信息，并充分地獨立思考，梳理自身的觀點，從而保證其在活動時表現(xiàn)主動，使組長的專業(yè)引領成為可能。同時，提前編制計劃能