陜西省西安市雁塔區(qū)2024屆初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析_第1頁
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文檔簡介

陜西省西安市雁塔區(qū)2024屆初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列語句中沒有語病的一項是()A.通過閱讀劉慈欣的作品,使我們看到恢弘的科幻世界,感受到詩意的英雄主義情懷。B.“垃圾分類進校園活動”,美化和增強了同學們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。C.為了后代能遙望星空蕩舟碧波,我們應該堅持綠色生活理念,增強低碳生活方式。D.市教育局推動的“研學旅行”項目,在豐富學生見聞的同時提升了學生的人文素養(yǎng)。2.下列句中標點符號使用不當?shù)囊豁検?)A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅,儀態(tài)萬方;她影響深廣,美名遠揚。B.“春雨驚春清谷天”,點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。C.對聯(lián)——漢語特有的文學形式,通常用毛筆豎著寫。貼掛時,上聯(lián)居右,下聯(lián)居左。D.古人題詠楓橋,除《楓橋夜泊》外,杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭,暮煙秋雨過楓橋”。3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵ǎW會愛自己,是要我們學會勤于律己和自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們、指導我們、告誡我們、叮嚀我們,即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛護隨時都有失去的可能。這時候,我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會沉淪為一棵的草,而成長為一株的樹。A.端正默默無聞美麗多姿 B.矯正枯榮隨風筆直蔥蘢C.矯正默默無聞美麗多姿 D.端正枯榮隨風筆直蔥蘢4.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是()A.當代勞動者奮斗在各自領域中,用精益求精的職業(yè)品質,彰顯著“工匠精神”。B.漫畫往往用讓人忍俊不禁的畫面暗寓犀利的諷刺,具有深刻的現(xiàn)實意義。C.他治學嚴謹,勤奮敬業(yè),對工作精益求精,錙銖必較。用來形容非常小氣,很少的錢也一定要計較;也比喻氣量狹小,很小的事也要計較。貶義D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣,創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味。5.古詩文默寫:所謂伊人,_________________。(《詩經?蒹葭》)_________________,化作春泥更護花。(龔自珍的《己亥雜詩》)國破山河在,_________________。(杜甫《春望》)巴山楚水凄涼地,_________________。(劉禹錫《酬樂天楊州初逢席上見贈》)君問歸期未有期,_________________。(李商隱《夜雨寄北》)_________________,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。(蘇軾《水調歌頭》)八百里分麾下炙,______________,_____________?。ㄐ翖壖病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》)_________________,小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙?秋思》)子曰:學而不思則罔,_________________。(《論語?為政》)《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹曠達胸襟的句子是:“_______________,______________?!?.中國名著。(1)根據(jù)提示填空?!端疂G傳》中,王進因高俅迫害而夜走延安府,______(填人名)因高俅誣陷而發(fā)配滄州道,______(填人名)因高俅斥退而流落東京城?!段饔斡洝分?,孫悟空因______(填事件)被唐僧趕回花果山,后又因打死攔路搶劫的強盜再次被唐僧趕走。(2)醫(yī)生建議他再作一次手術,他冷冷地、生硬地說:“到此為止。我可夠了。我已經向科學獻出了我的一部分鮮血,剩下的留給我做點別的事吧。”(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)“他”指的是主人公______,其生動幽默的語言體現(xiàn)出他______的性格;“做點別的事”具體是指______一事,這表明主人公已從過去的傷病、絕望、精神危機中解脫出來,重新開始規(guī)劃新的生活。二、閱讀7.閱讀[甲]山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲骸昂温校俊保▌⒂礤a《陋室銘》)[乙]吾室之內,或棲于櫝①,或陳于前,或枕于床,俯仰四顧無非書者。吾飲食起居,疾病呻吟,悲憂憤嘆,未嘗不與書俱。賓客不至,妻子不覿②,而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起,而亂書圍之,如積槁枝,或至不得行,輒自笑曰:“此非吾所謂巢者邪!”乃引客就觀之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”(《陸游筑書巢》)注釋:①櫝:dú,木柜、木匣,這里指書櫥。②覿:dí,相見。1.解釋加點的詞語。(1)有仙則名(_________________)(2)妻子不覿(________________)2.翻譯下面句子。(1)孔子云:“何陋之有?”(2)輒自笑曰:“此非吾所謂巢者邪!”3.用原文句子填空。甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室。陋室的主人自評“_________,__________”,書巢主人的朋友評價“____________”4.填空乙文居室的主人情趣高雅,與朋友談笑風生,這個意思可以用甲文中的“__________,____________”來表達。8.閱讀文段,回答問題(甲)余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(乙)邴原少孤,數(shù)歲時,過書舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書者,凡得學者,有親也。一則愿其不孤,二則羨其得學,中心感傷,故泣耳。”師惻然曰:“欲書可耳!”原曰:“無錢資?!睅熢唬骸巴悠堄兄?,吾徒相教,不求資也?!庇谑撬炀蜁?。一冬之間,誦《孝經》《論語》。1.解釋下列句中加點的詞語(1)每假借于藏書之家假:________(2)以是人多以書假余以:_______(3)于是遂就書就:________(4)吾徒相教徒:_______2.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(1)嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問(2)一則愿其不孤,二則羨其得學3.宋濂和邴原都是小時候家貧好學,但他們的求學態(tài)度有什么不同?4.讀了上面兩則短文,你得到什么啟示?9.閱讀文段,回答問題農夫與行者農夫耕于田,數(shù)息①而后一鋤。行者見而哂之,曰:“甚矣,農之惰也!數(shù)息而后一鋤,此田竟月②不成!”農夫曰:“予莫知所以耕,子可示我以耕之術③乎?”行者解衣下田,一息而數(shù)鋤,一鋤盡一身之力。未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田。謂農夫曰:“今而后知耕田之難也?!鞭r夫曰:“非耕難,乃子之術謬矣!人之處事亦然,欲速則不達也?!毙姓叻?。①息:呼吸。②竟月:滿一月,整整一個月。③術:方法。1.下列句中加點詞語意思相同的一項是()A.行者解衣下田/下見小潭B.一鋤盡一身之力/一食或盡粟一石C.乃子之術謬矣/久而乃和D.數(shù)息而后一鋤/大雪深數(shù)尺2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田。3.行者對于農夫“數(shù)息而后一鋤”的認識先后有什么變化?結合原文,用自己的話說一說。10.閱讀下面的文章,完成下列小題。孝乃德之本①《論語》記載:一天,孔子的學生子夏問孔子什么是孝,孔子只講了兩個字——色難。意思是說,給父母好臉色是最基本的孝道,也是最難做到的。②父母對于兒女的很多不是,都不會往心里去,唯獨最難接受的,就是兒女給臉色看。有位老太太,中午去兒子房間找報紙,正碰上兒子回來。兒子剛談砸了一樁業(yè)務,心情不太好,見母親在他的床上摸索,生硬地說:“媽,你沒事在自己房里好好待著,別到處亂串?!蹦赣H解釋說:“我只是找張報紙,順便在你們床上坐一會兒?!眱鹤拥哪樕茈y看,出門前扔下一句:“吃飽沒事干?!睕]想到當天夜里,這位老母親選擇了輕生。③兒女給父母好臉色難在哪里?難就難在對父母的一些衰老行為,如多愁善感,行動遲緩,說話絮絮叨叨,做事丟三落四等,要能夠始終給予理解、寬容和善待。難就難在對自己的一些不良行為,如任性、嬌氣、以自我為中心等,要能夠不斷進行反省、克服和糾正,特別是在外無論遇到什么不順心、不如意的事,都不能把情緒帶到家里來。難就難在給父母好臉色,要能夠持之以久。一時一事給父母好臉色不難做到,難的是處處事事都是如此,尤其是當老人久病在床的時候。④一個人從母親十月懷胎到呱呱墜地,從咿呀學語到蹣跚學步,從上學、擇業(yè)到結婚生子,父母究竟付出了多少精力和心血?山東棗莊“捐腎救母”的田世國說:“母親生我養(yǎng)我,可我做的連她給我的萬分之一都沒有?!背K拣B(yǎng)育之恩,孝老愛親才不會為難。⑤除了感恩之心,恭敬之心對于行孝也極為重要?!抖Y記·祭義》云:“孝子之有深愛者必有和氣,有和氣者必有愉色,有偷色者必有婉容?!苯o父母好臉色,關鍵是要常思養(yǎng)育之恩,常懷恭敬之心,常省自身之過,始終對父母懷有深切的愛心和敬意。有了恭敬心,與父母說話的態(tài)度和語氣,自會溫婉謙和,照顧侍候父母,自會恭謹周到。有了恭敬心,父母的教誨會認真聆聽,父母的責備會虛心悅納。⑥國風之本在家風,家風之本在孝道。愿天下兒女,常以發(fā)自內心的微笑去慰藉父母的心靈。為我們樹起尊老愛老、孝老護老的現(xiàn)代風尚,孝心匯聚成流一定可以滋潤出社會的和諧美好。1.本文的中心論點是什么?2.第②段主要運用了什么論證方法,有何作用?3.結合本文觀點,聯(lián)系自身實際,說說子女怎樣才能對父母盡孝。4.下列對文章內容或手法分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.本文所論之“孝”即指給父母好臉色,說話溫和,照顧恭謹周到,聆聽、悅納父母的教誨。B.第⑤段先提出“感恩之心對于行孝極為重要”的觀點,然后引《禮記》的話作道理論據(jù)分析。C.給父母好臉色的關鍵是要常思養(yǎng)育之恩,常懷恭敬之心。D.第⑥段中加點詞“一定”,充分表現(xiàn)了作者對孝心滋潤出和諧美好社會堅定信念。11.閱讀下面的文章,完成下列小題?!读骼说厍颉防锏目茖W今年熱映的電影《流浪地球》根據(jù)劉慈欣同名科幻小說改編,憑借氣勢磅礴的特效場面與動人的父女情深受觀眾喜愛,票房已突破45億。今天,我們就電影中涉及到的一些科學知識來聊一聊。太陽什么時候會滅亡?太陽誕生于約50億年前的一次星云坍縮,太陽系的其他行星緊跟其后。太陽提供的能量來自于其中心氫氣的聚核反應,如同大量氫彈在太陽內部不斷爆炸,按照現(xiàn)有的數(shù)據(jù)估算,這種聚核反應總共將持續(xù)約100億年,所以,太陽還可以再燃燒50億年左右。不過人類學家曾經估算過,因為周圍環(huán)境的各種變化,人類在地球上還可以存在的時間大約是200萬年。而物理學家霍金曾經更為悲觀,因為人類使用能源的沒有效率,預言幾百年后就需要考慮離開地球。人類是否能夠讓地球停止轉動?“流浪地球”計劃的第一步是讓地球停止轉動,我們就先來看一下這個停止轉動是否可以實現(xiàn)。地球的轉動能量可以很容易從網(wǎng)絡上搜索的,是2.24×1029焦耳,這個能量是非常巨大的。讓我們做一個簡單的對比:一顆原子彈釋放出來的能量差不多相當于100萬噸TNT等量,或者相當于4.2×1015焦耳,而歷史上實驗過的釋放能量最強的“大伊萬”氫彈,釋放的能量差不多是5000萬噸TNT當量,或者就是2.1×1017焦耳。地球的轉動能量大約相當于1萬億個“大伊萬”氫彈同時爆炸。不過或許在不遠的未來,人類能夠熟練掌握了重核聚變能力的話,產生能量的能力將極大提高。按照電影所說,每個行星發(fā)動機通過重核聚變能夠產生150萬噸的推力。通過簡單計算,我們可以推論,這樣一臺發(fā)動機如果能夠在赤道上持續(xù)不斷地產生反推力,那么也需要21857天(大約60年)的時間才能夠讓地球停止轉動。一旦地球停止轉動,將會發(fā)生什么?最直接的一個效應就是,沒有了轉動,目前地球上幾乎所有的大路都會被海洋所淹沒,這一點在電影當中有所提及。原因很簡單,在地球轉動的時候,因為離心力的緣故,作為液態(tài)的海洋會朝向赤道附近聚集,所以一旦地球停止轉動,這些水會向兩極流動,從而造成大陸被淹沒。在電影當中,人類移居到了地下生活。那么人類有可能還在地球表面生存嗎?根據(jù)美國公司的動畫模擬,最終幾乎所有的大陸都會被淹沒,只剩下赤道附近的一圈超級大陸凸顯出來。值得指出的是,即使這赤道附近的唯一大陸,也是充滿了很多危險。在轉動的時候,同樣是因為離心力的作用,地球的赤道地殼會顯得更為突出一點,然而在沒有轉動的時候,赤道附近缺少離心力,所以很可能會導致板塊坍縮,從而引發(fā)一系列的全球地震或者海嘯。而且因為沒有了轉動,所以地球將會有固定的一面朝向太陽,另外一面將一直處于黑夜當中,就仿佛我們在南極或者北極所經歷的極晝或者極夜那樣。盡管有地球大氣的存在,但是遠離太陽的一面,還是會因為長期得不到太陽的照射,從而溫度變的很低,不太適合生命的存在?!傲骼说厍颉?,這個大膽而美麗的想象值得我們向往。作為中國第一部科幻大片,《流浪地球》帶給我們很多欣喜,而科學發(fā)展之路,路漫漫其修遠兮,還需大家的共同努力。(選自2019年2月13日《北京日報》,有改動)1.閱讀文章,說說一旦地球停止轉動,人類將會難以生存的原因。2.分析下面句子中加點短語的表達作用。按照現(xiàn)有的數(shù)據(jù)估算,這種聚核反應總共將持續(xù)約100億年,所以,太陽還可以再燃燒50億年左右。3.從說明方法的角度,簡要分析文中畫線句的表達作用。地球的轉動能量大約相當于1萬億個“大伊萬”氫彈同時爆炸。三、應用12.閱讀下面的文字,完成下列小題。(材料一)以下是網(wǎng)絡熱傳的關于媽媽們輔導孩子作業(yè)的熱點事件的相關圖片。輔導作業(yè)崩潰到要“嫁”女兒輔導作業(yè)氣到心跳加速輔導作業(yè)而考取教師資格證家長因為輔導作業(yè)出現(xiàn)了各種情況,大多數(shù)家長感嘆:別人家寶寶上學要錢,為啥我家寶寶上個學卻“要命”呢?輔導孩子寫作業(yè)真的這么困難嗎?那些能輕松搞定孩子的家長又是怎么做的?(材料二)親愛的家長朋友:你好!聽說你因為輔導娃寫作業(yè)的事兒苦惱不已,誰不是經歷過或者正在經歷呢?我跟愛人學習都不錯,孩子這看著題目就發(fā)愣,一寫作業(yè)就偷偷玩起來的毛病到底像誰呢?是不是應該給孩子想想別的出路,給孩子多點兒選擇?可是,不管怎么選擇,文化水平總是硬實力,這可怎么辦?我這幾年不斷閱讀教育文章和自己親身體驗總結的陪寫作業(yè)秘籍,希望對你家也有用。(一)陪寫作業(yè),并不意味著分分秒秒死盯著。有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問題,就責怪孩子。在緊張、焦慮的氛圍中,孩子的學習興趣和能量之門很難打開。其實,不妨首先過問一下有多少家庭作業(yè),然后叫孩子自己去做,我們在一旁拿本書讀讀,或者輕手輕腳地做自己的事,別輕易去打擾孩子。等孩子做完作業(yè),再去檢查。(二)孩子拖拉、磨蹭怎么辦?發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有不專心的表現(xiàn),只要不是太過分,讓他動一動也好。如果孩子注意力不大集中,有拖拉的行為,父母可在旁邊適當提醒一下。催促時要得法,安撫的語氣最合適。當然,可以直接提要求,但強硬也得講道理。如果上述方法沒用,換這種方法試試:事先了解孩子的作業(yè)量,然后直接提出完成的時間,規(guī)定的時間要充分考慮到孩子的能力和作業(yè)量,而不是隨便規(guī)定一個孩子不可能達到的時限,以免讓孩子頻頻受挫。(三)真需要“露一手”時,我們該怎么給孩子講題?可能很多爸媽生氣不是因為孩子磨蹭,而是輔導作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)自己眼里簡單的題目,孩子怎么弄都不會。我覺得,爸媽輔導和點撥要講究技巧:(1)讓孩子反復讀題許多題目不難,只是孩子缺乏閱讀原題的耐心,往往只看了一遍就感到不會做、很難,從而產生消極的心理暗示。正確的方法是建議孩子靜下心多讀原題,當孩子做出來以后,要高興地稱贊,這種鼓勵式的方法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣,從而獲得自信。(2)用例題作輔導對于孩子沒做出的題目,父母可根據(jù)原題編一個相似的例題,讓孩子弄懂例題,再做原題。如果仍不會,再回到例題,只要父母耐心引導,孩子就有可能會做原題。(3)只講關鍵點對于有些難題,父母可能會將算式直接列出來,這樣做固然方便,但孩子的解題思路并沒有被打開,也難有真正收獲。父母可以分析題目的關鍵點,讓孩子根據(jù)父母的提示去思考、計算。父母是孩子的第一任老師,也是最好的老師。讓我們一同找到最對的那把鑰匙,帶著智慧和愛共同開啟孩子這把鎖吧!你的家長朋友X年X月X日(材料三)陪娃寫作業(yè)被氣到“崩潰要嫁女兒”和“心跳加速”的家長,和陪娃寫作業(yè)“順便”考教師資格證的家長之間,差別最大的是陪伴孩子時的心態(tài)。一些陪讀家長充滿委屈:“孩子學過的東西都是自己學過的,有的時候自己還幫不上忙,只能在旁邊陪著,感覺有點浪費時間……”覺得陪伴孩子學習是生命浪費的家長,是典型的消極心態(tài),當然就會有心理負擔了。你完全可以在陪伴孩子學習的同時,一起與她成長。家長可以做自己一直想做而沒有做的事情,比如閱讀文學作品,提高自己文學修養(yǎng),比如嘗試寫作,比如學習插花,比如考專業(yè)證書……請記住,在陪伴孩子的同時,一定要自己活出精彩。留在孩子身邊,自己無所事事,對孩子的學習不管不問,是低級的陪伴方式,可能雙方收獲甚微;盡心盡力,看著孩子學習、督促孩子進步,是初級陪伴方式,可能孩子單贏,也可能是雙輸;以身作則、以向上的精神間接影響孩子進步,共同進步,是高級陪伴方式,是雙贏的結果。陪伴的意義,不在于你能否現(xiàn)場幫助孩子傳道解惑,而在于營造一種努力向上、積極進取的氛圍。有家長的陪伴,是一種安心;有家長的精神感染,孩子會更有動力。家長在自我成長過程中時時給孩子分享你的進步,這種精神會無形中感染到孩子。德國著名哲學家雅思貝爾斯說過:教育的本質就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂召喚另一個靈魂。為人父母的,不應該是拿著鞭子在后面驅趕著孩子向前,而應該在任何時候,都應該和孩子一起成長。1.材料一呈現(xiàn)三張媽媽們輔導孩子作業(yè)事件的有關圖片,其意圖最不可能的一項是()A.說明現(xiàn)在家庭普遍重視孩子的教育。B.說明現(xiàn)代家庭教育中父親角色普遍缺失。C.引發(fā)人們對“家庭作業(yè)輔導”這一教育現(xiàn)狀的探討。D.說明家庭教育方式各有不同。2.材料一中家長感慨寶寶上學“要命”,根據(jù)材料二,概括在輔導作業(yè)時孩子讓家長覺得“要命”的表現(xiàn)。3.以上三則材料的組合順序可以打亂嗎?請結合三則材料分析理由。4.根據(jù)材料二、三,給材料一里因輔導孩子寫作業(yè)被氣到“崩潰要嫁女兒”和“心跳加速”的媽媽寫一封短信,提出你關于家庭教育的建議。注意:書信格式要規(guī)范,150字左右。四、綜合性學習與寫作13.任選一題作文題目:我終于邁出了這一步要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名讀下面材料,然后作文。一少年放牛,傍晚趕?;丶視r,牛走到村口,怎么都不肯繼續(xù)往前走了。少年緊緊地拽著韁繩,牛卻扭頭不理,僵持間,少年的母親走過來,將韁繩輕輕一抖,一放,牛便乖乖地跟著母子二人回家了。要求:①根據(jù)材料寓意,選好角度,自擬題目。②除詩歌外,文體不限。600字左右③中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、D【解題分析】

A.缺少主語,可刪去“通過”或“使”;B.有語病,搭配不當,“美化和增強了同學們的環(huán)保意識與校園環(huán)境”應為“增強了同學們的環(huán)保意識,美化了校園環(huán)境”;C.搭配不當。應改為:為了后代能遙望星空蕩舟碧波,我們應該堅持綠色生活理念,增強低碳生活意識;故選D。2、B【解題分析】

“清明、和谷雨”中的頓號與“和”都表連接,不能同時使用,應去掉頓號。故選B。3、B【解題分析】

試題分析:(1)端正:指姿勢挺直或者態(tài)度品行正派。矯正:改正。糾正。根據(jù)下文所說的“有人督促我們、指導我們、告誡我們、叮嚀我們”可知,填寫的應該是“矯正”。(2)默默無聞:不出名,無人知曉。枯榮隨風:草木的盛衰隨其自然。比喻人的得志和失意順其自然。依據(jù)“學會為自己修枝打杈澆水培肥”,應該選用“枯榮隨風”。(3)依據(jù)語意所表達的“健康茁壯成長”,所以應該選用“筆直蔥蘢”更切合語境。據(jù)此,答案為B。4、C【解題分析】

A.精益求精,比喻已經很好了,還要求更好。表示要求極高。使用正確;B.忍俊不禁,意思是指忍不住笑出來。使用正確;C.錙銖必較。用來形容非常小氣,很少的錢也一定要計較;也比喻氣量狹小,很小的事也要計較。含貶義。與語境不符,使用有誤;D.耐人尋味,意思是形容值得讓人仔細體會,琢磨。使用正確;故選C。5、(1)在水一方(2)落紅不是無情物(3)城春草木深(4)二十三年棄置身(5)巴山夜雨漲秋池(6)我欲乘風歸去(7)五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵(8)枯藤老樹昏鴉(9)思而不學則殆(10)不以物喜,不以己悲【解題分析】

本題屬于基礎題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容,二是要認真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是:藤,殆。6、林沖楊志三打白骨精保爾樂觀從事寫作(或文學創(chuàng)作)【解題分析】

(1)此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識,還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀,從而形成自己的閱讀體驗。此處要求對《水滸傳》要重點掌握。林沖因高俅誣陷而發(fā)配滄州道,楊志因高俅斥退而流落東京城。對《西游記》要重點掌握。孫悟空因(三打白骨精)被唐僧趕回花果山,后又因(打死攔路搶劫的強盜)再次被唐僧趕走。(2)先前保爾以為醫(yī)生能幫助自己恢復勞動能力,幾個月的治療使他發(fā)現(xiàn)醫(yī)生們無能為力,而且醫(yī)院里的環(huán)境令人難以忍受。生動幽默的語言體現(xiàn)出他保爾?柯察金、樂觀豁達特點,在絕望的命運中仍堅強不屈,從事寫作(或文學創(chuàng)作),表明主人公已從過去的精神危機中解脫出來,重新開始規(guī)劃新的生活?!绢}目點撥】名著閱讀題型多樣,內容豐富,從呈現(xiàn)形式上看,有選擇題、填空題、填表題、簡答題;從考察內容上看,有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段,考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時,不僅要泛讀還要對重點段落精讀,深入了解作品中的人物,關注人物的語言、行動,積極探究人物的性格和命運。二、閱讀7、1.(1)出名、有名(2)妻子和兒女(子女)2.(1)孔子說:“有什么簡陋的呢?”(2)(陸游)就自己笑自己(自我解嘲)說:“這不就是我所說的書窩嗎!”3.斯是陋室,惟吾德馨信乎其似巢也4.談笑有鴻儒,往來無白丁【解題分析】1.本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納,加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記,并學會遷移運用?!懊?,詞類活用,名詞作動詞,意為“出名、有名”;“妻子”,古今異義,今義為“男子的配偶”,古義為“妻子和兒女”。做題時要結合語境,認真分析,確認詞義。2.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內容進行適當調整,達到詞達句順.此句中得分點有:(1)云,說;陋,簡陋。注意“何陋之有”是倒裝句。(2)輒,就;謂,說。此句為省略句,要加上主語(陸游)。3.本題考查對文章內容的理解。在正確翻譯的基礎上,結合關鍵句子回答?!八故锹遥┪岬萝啊币馑际牵哼@是一間簡陋的居室,因我的美德使它芳名遠揚。是作者自己對陋室的評價,以室中主人之賢來說明陋室不陋,表達了對陋室的喜愛;“信乎其似巢也”意思是:這確實是像書窩啊!以朋友評價來表明自己對居室的熱愛。4.本題考查對文章內容的理解。結合題意“與朋友談笑風生”,找到甲文中描寫與朋友交往的句子,即“談笑有鴻儒,往來無白丁”,意思是:這里談笑的都是博學多識的人,來往的沒有不學無術之徒。參考譯文:[甲]山不在于高,只要有仙人居住就會出名;水不在于深,只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡陋的居室,因我的美德使它芳名遠揚。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠,草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學多識的人,來往的沒有不學無術之徒。平時可以彈奏清雅的古琴,閱讀泥金書寫的佛經。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺,沒有文牘公務勞累身心。似南陽諸葛亮的草廬,如西蜀揚子云的草屋??鬃诱f:“這有什么簡陋呢?”[乙]我的屋子里,有的書堆在書櫥上,有的書陳列在前面,有的書放在床上當枕頭,抬頭低頭看著,四周環(huán)顧下來,沒有沒有書的地方。我的飲食起居,病痛的呻吟,感到悲傷、憂愁、憤怒、感嘆,不曾不與書在一起??腿瞬粊戆菰L,妻子兒女不相見,且風雨雷雹天氣變化,也都不知道。偶爾想要站起來,但雜亂的書圍繞著我,像堆積著的枯樹枝,有時到了不能行走的地步,于是就自己笑自己說:“這不是我所說的書窩嗎?”于是邀請客人靠近看(當時的情形)??腿藙傞_始不能夠進入屋子,已經進到屋中又不能出來,于是客人也大笑著說:“這確實是像書窩啊!”8、1.借因為靠近,接近白白地2.(1)(我)曾經走到百里之外,拿著經書向當?shù)赜械赖聦W問的前輩請教。(2)我一來仰慕他們不孤單,二來羨慕他們能夠上學。3.宋濂,目的性明確,主動借書抄錄閱讀,拜訪名師,虛心求教。而邴原,只是被動地等待機會,只有遇到富有同情心的教師,才能得到學習的機會。4.(1)為自己的學習創(chuàng)造條件,(2)要充分利用己有的學習條件,(3)學習是一個長期而又艱辛的過程,應有恒心和毅力,(能抓住一點聯(lián)系實際進行闡述,自圓其說即可)【解題分析】1.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意,先把句子翻譯正確,再解釋字詞意思,所要注意的是,在字詞本義與句中意思有所差別時,最好本義和句中意都要寫出來?!懊考俳栌诓貢摇狈g為“常向藏書的人家求借”,“假”意思是“借”?!耙允侨硕嘁詴儆唷狈g為“因此人們大多肯將書借給我”,“以”意思是“因為”。“于是遂就書”翻譯為“于是邴原就開始讀書”,“就”意思是“接近”?!拔嵬较嘟獭狈g為“我白白地教你”,“徒”意思是“白白地”。2.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。(1)“嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問”句中“嘗”意思是“曾經”,“趨”意思是“疾走”,“先達”意思是“有道德有聲望的前輩”,“叩問”意思是“請教”。(2)“一則愿其不孤,二則羨其得學”,句中“愿”和“羨”都是“羨慕”的意思,“不孤”意思是“有父親”。兩個句子語序正常,據(jù)此翻譯。3.此題考查的是對文章的理解。宋濂幼時“家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還”,成年后“嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問”,可見宋濂的求學態(tài)度很積極,能主動尋找機會。而邴原“過書舍而泣”,喜歡學習,但不會尋找機會,幸虧遇到富有同情心的老師,“童子茍有志,吾徒相教,不求資也。”。據(jù)此理解作答。4.此題屬于開放性試題。首先我們要明確從文中得到的啟示:要主動尋找學習的機會,像宋濂“家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還”,“嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問”;學習要有持之以恒和謙虛的態(tài)度,“援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至”,“一冬之間,誦《孝經》《論語》”;要學會克服困難等。結合實際來談即可。譯文:(甲)我年幼時就愛學習。因為家中貧窮,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅冰,手指不能屈伸,我仍不放松抄書。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后,更加仰慕圣賢的學說,又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往,曾快步走到百里之外,手拿著經書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,門人學生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側耳向他請教;有時遭到他的訓斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復一句話;等到他高興時,就又向他請教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。當我尋師時,背著書箱,把鞋后幫踩在腳后跟下,行走在深山大谷之中,嚴冬寒風凜冽,大雪深達幾尺,腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后,四肢僵硬不能動彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。(乙)三國時有個叫邴原的,他從小失去父親,家境貧寒,七八歲時,他路過私塾,聽到里面?zhèn)鞒隼世实淖x書聲,禁不住號啕大哭起來。塾師于是對他說:“小孩子你為什么要哭?”邴原說:“失去了父親的人容易悲傷,窮人容易感傷。凡是能進學堂的人,他們都有父母。我一來羨慕他們有父親,二來羨慕他們能夠上學。看看他們,想想自己,心中就十分悲傷,所以忍不住哭了。”塾師聽了邴原的話,既同情又可憐他,想不到這孩子竟有這樣的思想,“(你)想要讀書,就去讀吧!”邴原說:“(我)沒有錢交學費?!臂訋熡谑菍λf:“如果你真想讀書,我傳授你知識,不收學費?!庇谑勤烷_始讀書。只過了一個冬天,就已能背誦《孝經》《論語》。9、1.D2.未及移時/氣竭汗雨/喘喘焉不能作聲/且仆于田3.行者開始看見農夫喘幾口氣才揮一下鋤時,認為農夫“惰”;經過自己親自動手實踐后,“知耕田之難也”;農夫告訴他不是耕田困難,而是方法不對,行者于是“服而去”?!窘忸}分析】1.A下到/向下。B全/一頓。C你的/才。D都表示數(shù)量多。2.本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節(jié)奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂開;(2)有些古今異義詞朗讀時要分開;(3)主語和謂語之間,謂語和賓語、補語之間,一般要停頓;(4)需要著重強調的地方,一般要停頓;(5)省略句中省略的地方一般要停頓;(6)句首語氣詞之后要要停頓;并列短語間要略作停頓;句末語氣詞前,要停頓。根據(jù)句意:干不到一個時辰,他的力氣用盡,豆大的汗珠像下雨似的向下淌,一口接一口喘粗氣,連話也說不出來,并且倒在田里。故句子劃分為:未及移時/氣竭汗雨/喘喘焉不能作聲/且仆于田。3.考查對文章內容的理解。解答此題,要先疏通文章的大意,再結合相關句子來分析。行者開始認為“農之惰也”,于是行者“解衣下田,一息而數(shù)鋤,一鋤盡一身之力。未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田?!笨梢娺^路人,不懂種田的規(guī)律,沒有正確分析田地和人的有限體力之間的矛盾。他只知道蠻干,企圖在一瞬間就把土地全部翻完,沒干多久,就干不動??梢姴皇莾刃胁涣私庑星椤W詈笮姓摺胺??!薄绢}目點撥】譯文道有個農民在田里耕種,他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個過路人見到農民就說:"你這個農民啊太懶了!田地這么大,你喘幾口氣才刨一下,就是到了年終也干不完呀!"農民聽了,揚手招呼過路的人說:"我一輩子種地,快要老死在這上面了,可是到如今也不懂得怎樣種地,你何不給我做個樣子教我耕種的方法呢?"過路人于是脫下外衣走到田里,急急忙忙地,喘一口氣連刨幾下,每鋤一下都使出全身力氣。干不到一個時辰,他的力氣用盡,豆大的汗珠像下雨似的向下淌,一口接一口喘粗氣,連話也說不出來,并且倒在田里。他慢慢地對農民說:"從今往后,我算知道種田的難處了!"農夫說:"種田有什么難的呢?不過對于你這樣快速耕種的人來說,恐怕就顯得難些吧。你喘一口氣連刨幾鋤頭,這樣干下去,干活時間常常是很少的,而停下來休息的時間卻常常是很多的;我喘幾口氣刨一鋤頭,干活時間常常是很多的,而停下來休息的時間常常是很少的。用你耕作的時間與我耕作的時間比,再用你休息的時間與我休息的時間比,哪一個快哪一個慢呢?哪一個輕松哪一個疲勞呢?"過路人心悅誠服地離開了這地方。10、1.給父母好臉色是最基本的孝道,也是最難做到的。(或:給父母好臉色是最基本的孝道)2.舉例論證。舉一位兒子對待母親的例子,從反面具體真實地論證了“給父母好臉色是最基本的孝道,也是最難做到的”的觀點,增強了文章的說服力。3.示例:①給父母好臉色,多與父母交流溝通;②搞好自己的學習;③適當分擔家務;④多關心父母,學會體貼和照顧他們;⑤認真聆聽父母的教誨,虛心悅納父母的責備。4.B【解題分析】1.此題考查學生概括議論文中心論點的能力??蓮恼擖c提出的位置來判定中心論點。如:文章標題;文章正文開頭第一句話;文章正文開頭的最后一句話;文章主體部分的開頭;文章主體部分,先做一定的論述,再提出中心論點;文章結尾。通過閱讀分析文章可知,本文的中心論點在第①段末尾“給父母好臉色是最基本的孝道,也是最難做到的”。2.此題考查了論證方式及其作用。常用的論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證;舉例論證要有具體的事例,道理論證要運用定律、公式、名言警句等論證論點;對比論證要用正反兩方面的事實或道理進行論證,比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點。第②段選取了一個事例,應該為舉例論證,回答其作的語言格式為:通過引用…證明“給父母好臉色是最基本的孝道,也是最難做到的”的觀點,使論證更有說服力。3.此題為主觀題,無固定答案。本文所議論的“孝”,具體到行為上應該在文章的第⑤段,從開頭的“除了感恩之心,恭敬之心對于行孝也極為重要”,具體到行為,通過讀課文,我們可以找出:給父母好臉色,與父母說話溫婉謙和,照顧侍候父母恭謹周到;認真聆聽父母的教誨,虛心悅納父母的責備?;卮鸨绢}時,要圍繞本文的“孝”觀點和作為子女如何從精神方面做到孝道來回答,盡量多角度、多方面來回答。4.B項有誤,應是:第⑤段首先提出“恭敬之心對于行孝也極為重要”的觀點。11、1.(1)地球上幾乎所有的大陸都會被海洋淹沒;(2)引發(fā)一系列全球地震或海嘯;(3)長期得不到太陽照射,溫度會變得很低,不太適合生命的存在。2.“按照現(xiàn)有的數(shù)據(jù)”表明資料來源,表限制,指“聚核反應總共將持續(xù)約100億年”是依據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)來做出的估算,未來如有新的數(shù)據(jù)可能會得出其他的結果,用這個詞體現(xiàn)說明文語言的準確性。3.示例一:本句運用了列數(shù)字的說明方法,列舉了地球的轉動能量的具體數(shù)據(jù),準確地說明了地球的轉動能量之巨大。示例二:本句運用了作比較的說明方法,將地球的轉動能量與1萬億個“大伊萬”氫彈同時爆炸時的能量進行比較,突出強調了地球的轉動能量之巨大。【解題分析】1.通讀全文后,根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關鍵。如可提取第10段“最直接的一個效應就是,沒有了轉動,目前地球上幾乎所有的大路都會被海洋所淹沒”,第11段“在沒有轉動的時候,赤道附近缺少離心力,所以很可能會導致板塊坍縮,從而引發(fā)一系列的全球地震或者海嘯”,第12段“盡管有地球大氣的存在,但是遠離太陽的一面,還是會因為長期得不到太陽的照射,從而溫度變的很低,不太適合生命的存在”等句進行分析,即可整理出答案。2.考查說明文語言的準確性的特點?!鞍凑宅F(xiàn)有的數(shù)據(jù)”是個確定范圍的詞語。表明“聚核反應總共將持續(xù)約100億年”是依據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)來做出的估算,不排除將來會有新的數(shù)據(jù)出現(xiàn)。一定要注意說明文限制性詞語的使用,這些限制性的詞語或短語往往都能準確地說明事物或事理。解題時,從使用的恰當以及刪除后的不準確,一正一反兩個方面來說明這個詞語或短語的重要性。3.考查說明方法的類型及其表達作用?!?萬億個”明顯運用了列數(shù)字的說明方法;“地球的轉動能量大約相當于1萬億個‘大伊萬’氫彈同時爆炸”則運用了做比較的說明方法。準確地說明了上文的觀點句“這個能量是非常巨大的”,也就是地球的轉動的巨大的能量。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的?!绢}目點撥】常見的說明方法有:舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當?shù)剡\用說明方法,能提高說明語言的科學性和準確性,使說明對象更具體、更生動,讓讀者更明白,更清楚作者的意思,更能增強說服力,有時也能增強讀者的閱讀興趣,更突出主題。三、應用12、1.B2.①輔導作業(yè)時孩子看著題目就發(fā)愣;②一寫作業(yè)就偷偷玩起來;③輔導作業(yè)時孩子不專心,注意力不大集中、愛拖拉(磨蹭);④輔導作業(yè)的時候家長眼里簡單的題目,孩子怎么弄都不會;⑤缺乏閱讀原題的耐心。3.三則材料的組合順序不可以打亂。第一則材料以圖片的形式呈現(xiàn)家長輔導孩子作業(yè)的家庭教育現(xiàn)象;第二則材料針對“家庭作業(yè)輔導”這一現(xiàn)象,更進一步地分析孩子做作業(yè)讓家長覺得“要命”的表現(xiàn)和對策;第三則材料則更深入一層,從家長應該如何陪伴和自我成長的角度探尋家庭教育的本質。三則材料之間是有現(xiàn)象到本質的一種遞進關系,遵循人們的認知與邏輯規(guī)律,所以不可以打亂。4.示例阿姨:您好!您輔導孩子完成家庭作業(yè)很辛苦,有時也很崩潰,的確不容易。我想你可以用更積極的心態(tài)去陪伴您的孩子,您要覺得陪著孩子學習也是您的一次成長,這樣您會少一些負擔,多一些快樂,少一份急躁,多一份耐心。在陪伴的同時,您可以通過學習來完善自己,這樣就能以向上的精神影響和感染孩子,實現(xiàn)您與孩子的共同成長,這才是家庭教育中最高級的陪伴方式。希望您每天都能以微笑面對您的孩子。此致敬禮XXXX年X月X日【解題分析】1.此題考查的是對材料的探究。材料一中三幅圖片寫了父母對自己輔導作業(yè)的煩惱的調侃。而B項寫到反映父親角色的缺失,與原意不符。故選B.2.此題考查的是從材料中搜集信息的能力。材料二中提到“孩子這看著題目就發(fā)愣”,“一寫作業(yè)就偷偷玩起來”,“孩子拖拉、磨蹭”,“自己眼里簡單的題目,孩子怎么弄都不會”,“孩子缺乏閱讀原題的耐心”,這些都是足以讓家長為之“瘋狂”的,也是認為“要命”的折磨。據(jù)此作答。3.此題考查的是材料的內在聯(lián)系。三則材料分別寫了:①揭示家庭教育的現(xiàn)象,②談方法和策略,③深層次探尋家庭教育的本質。三者之間存在這遞進關系,所以不能調換。據(jù)此理解作答。4.此題是一道開放性試題。首先需要結合主題“被氣到‘崩潰要嫁女兒’和‘心跳加速’的媽媽”,所以內容上要結合二、三則材料中的方法和策略來談,要求家長放平心態(tài),有路可走,有法可循。形式上注意書信的格式。語言上注意語氣委婉,用詞恰當。據(jù)此理解作答。四、綜合性學習與寫作13、例文一我終于邁出了這一步在人生的道路上,我留下了一個又一個腳印?;貞浲?,有一個腳步十分堅定,我的人生因它而改變。當我五歲的時候,爸爸受到他的老朋友的邀請,帶著我去杭州游玩。我們坐大巴來到艮山門,老爸說我們的目的地在西湖,我們要走著去。我猶如遭了晴天霹靂,心想:走著去?這路有多長啊!等我們走到,豈不得累死啊?我使盡種種招數(shù),極力想要避免這場悲劇,與此同時,老爸堅定地邁開了腳步。我束手無策,只得跟著他走去。沒過多久,我便累倒在路邊的行道樹下。爸爸蹲下來教育我:“人生就是一場耐力的較量,可以比作是馬拉松,只有堅持才能獲得勝利。累倒了并

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