《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件2

我是什么第二課時(shí)設(shè)計(jì)思路引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述“我”的變化過程，嘗試用上課本上的詞語。抓住動(dòng)詞“睡覺、散步、奔跑”等動(dòng)詞引導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀出相應(yīng)的語氣，讀好課文。關(guān)注“我”做的“好事”和“壞事”，加深學(xué)生對水的理解，加強(qiáng)學(xué)生對合理利用水資源的認(rèn)識。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“溪、奔、洋、淹、沖、毀、屋、猜”9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“沒”，會(huì)寫“變、帶、片”3個(gè)生字。了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道文中的“我”是什么，我會(huì)變成什么？汽云雨冰雹雪復(fù)述內(nèi)容把“我”變化的先后順序過程說清楚。同學(xué)們，請你復(fù)述“我”的變化過程。用上課文中學(xué)過的詞語。嘗試運(yùn)用邊提問邊讀書的方法。學(xué)習(xí)課文用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀好第三自然段。睡覺散步奔跑跳舞唱歌開大會(huì)學(xué)習(xí)課文睡覺散步奔跑

跳舞唱歌開大會(huì)輕柔安靜悠閑自在快速興奮清晰歡快熱鬧學(xué)習(xí)課文奔跑奔走bēnbèn奔奔馳奔逃投奔奔向小康學(xué)習(xí)課文在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。學(xué)習(xí)課文在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（）。課堂小結(jié)我們邊讀邊體會(huì)水的不同狀態(tài)，用不同的語氣讀出這樣的變化來。學(xué)習(xí)課文自由閱讀課文，畫一畫“我”做了哪些好事，又做了哪些壞事。用不同的符號圈畫。學(xué)習(xí)課文好事壞事灌溉田地淹沒莊稼發(fā)動(dòng)機(jī)器沖毀房屋méimò沒沒有淹沒沒來沒收學(xué)習(xí)課文我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。一場大雨過后，汽車被淹，堤壩被毀，連人們居住的屋子都沒有啦。學(xué)習(xí)課文灌溉田地淹沒莊稼發(fā)動(dòng)機(jī)器沖毀房屋有時(shí)候……有時(shí)候……書寫生字你們能發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點(diǎn)嗎？上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字第四筆書寫時(shí)不帶鉤，下面的“又”要寫在橫中線下側(cè)。書寫生字中間的禿寶蓋最長?！敖怼钡呢Q要寫在豎中線上。書寫生字書寫生字第一筆豎撇寫在豎中線左側(cè)，第二筆短豎在豎中線右側(cè)，比豎撇起筆稍高。第