教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課 身體的結(jié)構(gòu)課件

歡迎同學(xué)們走進(jìn)科學(xué)課堂教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)第四單元？教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)人的身體從外形上看，可以分成哪幾個(gè)部分？觀察身體的外形教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)頭四肢頸軀干教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)人的身體是左右對(duì)稱的教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)體驗(yàn)：左右對(duì)稱的好處？比較雙眼觀察和單眼觀察的不同之處；比一比：雙手系紅領(lǐng)巾和單手系紅領(lǐng)巾；比一比：雙腳走路、轉(zhuǎn)向和單腳走路、轉(zhuǎn)向。教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)二、觀察身體內(nèi)部？教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)1.觀察的對(duì)象：同桌2.觀察的方法：眼睛看、耳朵聽、手摸或捏等。3.觀察的任務(wù)：通過觀察，推測(cè)身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。溫馨提示教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)用眼睛看到的用耳朵聽到的

用手摸到或捏到的觀察身體的內(nèi)部血管肌肉骨骼腸鳴聲外耳道關(guān)節(jié)眼球心跳聲脈搏的跳動(dòng)教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)皮膚肌肉骨骼內(nèi)臟器官血管遍布全身各處？教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)三、身體怎樣工作教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)跳繩肺胳膊腿大腦心臟手跳繩時(shí)哪些部位參與了活動(dòng)氣泡圖教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)小組活動(dòng)要求：1.選擇一個(gè)活動(dòng)做一做，最好能在課堂上完成，觀察身體的哪些部位參與了這個(gè)活動(dòng)。2.小組成員合理分工合作，試著用氣泡圖做觀察記錄。3.每個(gè)小組選一名代表上臺(tái)展示講解氣泡圖。教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)大腦——心臟——肺——腸胃——指揮人體工作呼吸，進(jìn)行氣體交換為人體的血液循環(huán)提供動(dòng)力消化，吸收營(yíng)養(yǎng)手、腳、——胳膊、腿運(yùn)動(dòng)人體的每一個(gè)部分都有特殊的功能。教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)身體怎樣工作？在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，各個(gè)不同的部分不是孤立的，而是相互聯(lián)系、協(xié)同工作的。教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)暢談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)謝謝教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)骨骼能支撐身體，是人體的支架。教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身體的結(jié)構(gòu)肌肉有伸縮功能，協(xié)助人體運(yùn)動(dòng)。教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》公開課身