六年級下冊信息技術教案和計劃

/新疆科學技術出版社六年級下冊信息技術教案年級：六年級授課人：巴黑拉2013-2014學年第二學期六年級信息技術教案目錄\o"1-3"\h\u課程表75816202\h2學生座位表75816203\h3學期教學工作計劃75816204\h13教學進度表75816205\h15第一課美化文章——文字修飾75816206\h17第二課段段精彩——段落修飾75816207\h19第三課小“問題”，大文章——查找和替換75816208\h21第四課文本框和自選圖形的應用75816209\h23第五課我是“安全小衛(wèi)士”——表格的使用75816210\h25第六課班級座位表——數(shù)據(jù)表的編輯與修飾75816211\h27第七課足球俱樂部——格式設置75816212\h29第八課成績檢測表——公式與函數(shù)75816213\h31第九課班級成績表——數(shù)據(jù)排序與篩選75816214\h33第十課成績分布圖——圖表制作75816215\h35第十一課制作多媒體演示文稿75816216\h37第十二課表格和組織結構75816217\h38第十三課美化演示文稿75816218\h40第十四課設置放映效果75816219\h42第十五課設置超鏈接75816220\h44第十六課綜合應用75816221\h46課程表星期班級節(jié)次星期一星期二星期三星期四星期五123六年級三班4六年級四班5六年級五班6六年級一班六年級二班7學生座位表2013-2014學年第二學期班級：六年級一班教師：巴黑拉1號機森巴提·葉爾波拉提26號機木哈提別克·阿達力別克2號機別爾克·伯肯27號機古麗尼依扎·阿吾力別克3號機德依娜爾·達吾力別克28號機瑪爾瑪爾·海拉提4號機阿依達娜·庫西根29號機瑪依拉古麗·杰克山拜5號機德麗娜爾·努爾波拉提30號機瑪?shù)夏取ぐ秃咸釀e克6號機沙木哈爾·海拉提31號機夏熱帕提·賽爾汗7號機沙木哈爾·巴合提別克32號機巴合江·阿德力汗8號機薩木哈爾·阿扎提別克33號機努爾波拉提·吾依木汗9號機艾麗婭·巴德力汗34號機木麗迪爾·賽力汗10號機阿熱依·朱馬拜35號機賽木沙爾·杰恩斯別克11號機迪達爾·買肯36號機特列克·阿勒哈12號機哈班拜·叁塔依37號機葉德力·葉爾江13號機瑪爾依娜·達林38號機賽勒克波力·哈力木14號機加德拉·塔拉甫汗39號機努爾別克·木合亞提15號機古麗娜·阿爾恒別克40號機唐努爾·阿德力16號機夏瑪爾合·吉肯41號機孜吾拉·吾拉孜別克17號機美麗·海拉西42號機加勒哈斯·馬木爾汗18號機阿克朱力·葉爾肯43號機薩拉吾阿提·俄里木19號機巴扎爾別克·葉爾肯44號機20號機阿爾達克·朱馬汗45號機21號機葉爾賈那提·木拉提46號機22號機胡瓦提·朱馬別克47號機23號機熱依扎·金斯汗48號機24號機哈那提·努爾蘭49號機25號機阿恩沙爾·葉列吾汗50號機2013-2014學年第二學期班級：六年級二班教師：巴黑拉1號機扎恩哈爾·也爾肯26號機什娜爾·葉爾肯別克2號機胡爾阿拉依·阿依肯27號機沙吾列·木拉提3號機葉爾森·哈瓦尺28號機阿依夏·遲喀克4號機阿克朱勒·巴合提汗29號機葉爾蘭·吾扎提汗5號機胡爾買提·胡安什30號機阿斯哈提·賈進財6號機葉爾德力提·阿依提哈力31號機熱阿孜·努爾蘭7號機烏麗江·巴合提別克32號機庫麗扎·合孜爾汗8號機木尼拉·托合塔胡力33號機巴力江·沙恒別克9號機古麗加那提·庫爾班34號機阿勒亭·阿拜10號機高哈爾·巴孜力汗35號機朱麗德孜·胡爾曼別克11號機合拉恩·塔爾特甫汗36號機別列克·吉格爾12號機塔那提·哈斯木37號機阿亞斯·金恩斯別克13號機帕拉沙提·波拉提38號機葉爾葉尼·葉爾江14號機馬爾馬爾·阿好39號機阿克朱力·阿爾米亞15號機古麗加孜·胡馬爾別克40號機沙亞哈提·海拉提16號機塔勒哈提·努爾蘭41號機迪達爾·木拉提汗17號機葉爾波拉提·朱馬別克42號機薩木哈爾·加爾恒18號機吐克婭·塔爾特甫別克43號機19號機葉斯哈提·達木44號機20號機阿合朱力·加爾恒45號機21號機葉爾馬那提·布拉提別克46號機22號機阿克特列克·努爾蘭別克47號機23號機巴合塔·葉爾包力48號機24號機熱吾山·加楞木汗49號機25號機扎昂哈爾·葉爾扎提50號機2013-2014學年第二學期班級：六年級三班教師：巴黑拉1號機畢佳雪26號機努爾濤·沙依蘭別克2號機謝婷27號機葉爾達那·塔力達吾3號機古麗娜·肯加別克28號機唐加爾合·格明汗4號機迪娜爾·馬合薩提29號機巴黑拉·巴合提別克5號機再因·買地提汗30號機楊瑞雪6號機塔麗新·吾扎提31號機馬英雄7號機阿爾斯坦別克·葉爾肯汗32號機馬梅香8號機阿克朱力·阿扎提33號機馬雪梅9號機特列克·托合塔木拉提34號機馬濤10號機阿克娜爾·木拉提汗35號機馬強11號機阿拉依·木合亞提36號機沙吾列·賽鐵爾汗12號機熱瓦尼·哈黑達37號機哈尼巴提·卡吾肯13號機艾布蘭·阿黑哈提38號機拉爾新·朱帕爾汗14號機迪達拉·別肯39號機馬云芳15號機吾木提·阿勒哈40號機馬茗茗（馬索飛亞）16號機葉爾納爾·吉格爾41號機吾木提古麗·比力木汗17號機葉爾達娜·努爾蘭42號機馬金海（馬英軍）18號機扎恩哈爾·金格斯43號機馬瑩19號機阿拉依江·木哈買提別克44號機20號機哈斯塔爾·布爾列斯45號機21號機比爾江·阿斯哈爾46號機22號機胡麗布爾·阿吾斯別克47號機23號機列斯汗·蘇合拜48號機24號機加娜爾·胡瑪爾別克49號機25號機阿依努爾·馬合孜木50號機2013-2014學年第二學期班級：六年級四班教師：巴黑拉1號機帕娜爾·團結26號機李慧軍2號機阿克朱力·木拉提27號機阿合朱力·哈布都拉3號機吾蘭·努爾力別克28號機朱麗德孜·葉爾肯別克4號機瑪恩哈孜·騰斯別克29號機熱娜·努爾蘭5號機迪達爾·賽力克30號機江阿努爾·加拉提別克6號機多斯木別克·阿依肯31號機馬靚7號機熱婭·努爾蘭別克32號機白小龍8號機塔恩努爾·吾木爾汗33號機賽艾地9號機葉麗娜·葉爾江34號機馬瑞10號機熱依米別克·塔爾特富35號機楊建清11號機葉爾加泠別克·布肯36號機馬花12號機巴黑江·木拉力37號機馬米娜13號機高沙爾·布爾列斯38號機馬雅婷14號機加德拉·阿依丁39號機什熱克·特列吾哈布力15號機巴合特·爾勒木汗40號機俄列斯古麗·阿斯哈爾16號機哈斯特爾·吾木爾汗41號機哈斯鐵爾·阿達力別克17號機達吾列提·阿達力別克42號機哈斯爾·哈力肯18號機阿依斯木巴提·胡那泰43號機瑪吾列提別克·哈伊拉特別克19號機葉山·金斯44號機20號機葉麗娜·熱哈提45號機21號機哈斯爾·阿依恒46號機22號機珠麗德孜·加娜爾47號機23號機阿曼·朱馬別克48號機24號機巴力娜爾·海拉提49號機25號機楚阿克·加林50號機2013-2014學年第二學期班級：六年級五班教師：巴黑拉1號機阿合葉爾克·銀別克26號機加力哈斯·托力肯2號機努爾波力·巴合提別克27號機塔恩努爾·木拉提汗3號機加依達爾·布熱力克28號機加娜提·托列吾4號機古麗米拉·杜曼29號機葉爾買克·達加依5號機葉爾森·阿依鄧30號機莫麗德爾·巴合提汗6號機帕爾阿沙提·努爾拉蘭別克31號機阿爾娜·肯杰別克7號機美熱班·達吾提汗32號機阿曼·別依力汗8號機加德拉·吾哈甫33號機阿依波力·阿斯力汗9號機特列吾汗·卡德爾別克34號機古麗達娜·巴合提10號機木力德爾·加那提別克35號機阿扎瑪提·塔布斯11號機加德拉·阿斯力汗36號機波拉夏克·努爾蘭別克12號機努爾出阿克·塔波思37號機葉爾克江·巴哈提13號機達吾列提別克·巴合提汗38號機艾加麗克·木爾吐甫14號機古麗旦·木合亞提39號機阿依賈爾克·葉克風15號機努爾加孜·胡馬爾別克40號機庫力恰什汗·額列斯汗16號機阿爾艾·木合亞提41號機阿依波拉提·木哈馬什17號機葉力夏提·塔愣42號機18號機哈那提·列斯汗43號機19號機葉爾道列提·吾賽汗44號機20號機烏拉扎古麗·杜曼45號機21號機庫麗扎·托勒恒46號機22號機努爾加娜提·木拉提別克47號機23號機包爾江·金斯別克48號機24號機巴力恒·巴哈提汗49號機25號機巴特力·金恩斯汗50號機學期教學工作計劃一、指導思想以教育部《小學課程方案（試驗）》、《小學信息技術課程標準（實驗）》為指導，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基礎知識和基本操作，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。二、課程性質中小學信息技術課程以九年義務教育中的信息技術課程為基礎，以掌握信息技術的基礎知識和基本操作為宗旨，是國家規(guī)定的中小學學生的必修課程。三、教學目標小學信息技術課程的基本任務是掌握信息技術的基礎知識和基本操作，注重學生對信息技術的思想和方法的領悟與運用，讓學生在掌握息技術的基礎知識和基本操作，信息技術的同時，感受信息文化，增強信息意識。1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、能進行文字的輸入，并能保存文件。4、能進行信息的查找與管理；5、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。四、教材分析

《信息技術》教材由新疆維吾爾自治區(qū)教學研究室和新疆中小學信息技術教育專業(yè)委員會編寫。這套教科書根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用、最先進的教學內(nèi)容，根據(jù)小學生的年齡、興趣、知識、認知結構等特點，按從簡單到復雜、從形象到抽象，由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學。本期自編輯教案前五周是文字處理軟件；中間的五周是電子表格；最后五周是演示文稿。五、學生情況分析由于我校是每一學期信息技術課時比較少，每周有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對信息技術學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學則枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。六、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。教學進度表周次教學內(nèi)容備注第一課美化文章——文字修飾第二課段段精彩——段落修飾第三課小“問題”，大文章——查找和替換第四課文本框和自選圖形的應用第五課我是“安全小衛(wèi)士”——表格的使用第六課班級座位表——數(shù)據(jù)表的編輯與修飾第七課足球俱樂部——格式設置7日假期不排課第八課成績檢測表——公式與函數(shù)第九課班級成績表——數(shù)據(jù)排序與篩選第十課成績分布圖——圖表制作1，2日假期不排課第十一課制作多媒體演示文稿第十二課表格和組織結構第十三課美化演示文稿第十四課設置放映效果第十五課設置超鏈接2日假期不排課第十六課綜合應用期末測試第一課美化文章——文字修飾教學目標：掌握文字修飾的基本方法，能熟練操作，插入藝術字的方法并能對藝術字進行簡單的調(diào)整。教學難點：插入藝術字的方法并能對藝術字進行簡單的調(diào)整。教學重點：插入藝術字的方法并能對藝術字進行簡單的調(diào)整。教學過程：一、導入:1、演示：欣賞風格各異的二篇文章。師：比一比、議一議：這兩遍文章（一篇純文本格式，另一篇不光文字作了修飾，還插上了漂亮的藝術字）哪篇更漂亮，為什么？

生：第二篇最漂亮。字體大了，而且有顏色，這樣能使文章更加層次分明，重點突出。二、新授：

（一）字形、字體、字的顏色的改變。

教師首先演示怎樣改變字形、字體、字的顏色的操作學生仔細觀察步驟教師演示完后，學生在進行操作，教師在下面巡視，如果發(fā)現(xiàn)有個別學生有問題，給于及時指導，如果發(fā)現(xiàn)普遍問題，在集體講解。通過課件演示第一部分內(nèi)容。學生具體形象地觀看到了利用格式工具欄設置字體、字號及字體顏色的區(qū)域及方法的全部演示過程，重點內(nèi)容得到了鞏固。（二）文字的簡單修飾教師首先演示文字修飾的操作學生仔細觀察步驟教師演示完后，學生在進行操作，教師在下面巡視，如果發(fā)現(xiàn)有個別學生有問題，給于及時指導，如果發(fā)現(xiàn)普遍問題，在集體講解。通過練習，我們可以得出這樣一個結論（屏幕上課件動態(tài)打出）：

設置或取消字體加粗（加粗效果）

B字體傾斜的設置或取消（傾斜效果）I字體的設置或取消（加下劃線效果）U師：同學們，我們通過格式工具欄對文字進行了設置，還有其他方法嗎？

(1)其實，字體的修飾、設置包括很多方面，我們可以單擊"格式"菜單中的"字體"命令，在彈出的"字體"對話框中同樣可以完成字體、字號、顏色的設置。(2)學生集體練習(小黑板出示練習要求，任選一種方法操作)(3)輸入幾個字，按照要求完成練習。（師巡視指導）

（三），教師演示藝術字的插入步驟請同學們在中插入自己喜歡的藝術字

步驟：插入——圖片——藝術字——確定——選擇字體和字號——輸入“文字”——確定

學生集體上機練習操作：

（師邊講邊巡視指導）

（四）藝術字的簡單調(diào)整

教學演示：

（1）

移動藝術字；（2）調(diào)整藝術字的大??；（3）調(diào)整傾斜或扭曲；

（4）旋轉藝術字；（5）修改藝術字；學生集體上機練習操作：

鞏固練習：（1）

輸入課本上的“火燒云”

將"火燒云"第一句話設置成四號字體、傾斜加下劃線。

（2）

將"火燒云"最后一句字體顏色為藍色、黑體、四號字體。

（2）

將標題"火燒云"三個字換成藝術字，并將藝術字標題調(diào)整成合適效果。

小結：

這節(jié)課我們主要學習了文字修飾和藝術字，知道怎樣對文章進行字體的設置，就能使文章版面更加漂亮，這些操作希望大家好好掌握。

不過，使用什么字體，添加什么形式的藝術字，都要根據(jù)文章的具體情況而定，要恰當，否則會適得其反。課后反思：第二課段段精彩——段落修飾教學目標：熟練掌握并應用修飾文字格式的操作方法；增強競爭合作創(chuàng)新的意識與能力。教學難點：如何創(chuàng)設情境，引導學生在競爭、合作中創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學重點：掌握修飾文字、段落格式的各種操作方法。教學過程：一、導入新課播放修飾好段落的詩句“四季的腳步”與未經(jīng)修飾的文檔加以對比，釋義：修飾段落——又稱文章排版，它包括對文章段落進行劃分，設置段落文字對齊及縮進方式，如何進行設置呢？這就是我們今天要學習的新的操作技能。（板書）二、新授1、嘗試操作（做一做）劃分段落：在輸入文章時每敲一次回車鍵就會另起一行。認識設置按鈕：格式欄上的三個按鈕可以使選定的文字左對齊、居中對齊或右對齊。請將標題設置為居中對齊格式。（注意：要“先選定，后操作”這是進行各項操作的前提和基礎。）學生操作，教師巡視，并指名操作熟練的學生到前面進行演示操作。對于詩句，設置段落文字對齊后效果很明顯，但對于篇幅大的文章，效果就不太明顯了，比如（師示范設置標題居中對齊）加以比較，這時我們可以利用設置段落縮進來增強被修飾段落的效果。2、演示講解如果要對多個段落進行設置，就要先選定這些段落。演示：選定“火燒云”正文/打開“格式”菜單/單擊“段落”/將要設置的項目按要求填入/確定/保存學生操作驗證，完成以上演示過程行間距操作演示：選完后單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對話框。單擊行距下拉菜單，江行距設置為1.5倍行距。段落間距操作演示：將“火燒云”的第二段與第一段的段落間距設置到0.5行距離，第三段的段落間距也設置到0.5行距。3、技能拓展設置段落的縮進，除了使用“段落”對話框設置左右縮進外，還可以使用標尺來設置。鞏固練習讓幾個學生操作上述幾個操作。課后反思：第三課小“問題”，大文章——查找和替換教學目標：熟練掌握并應用查找和替換的操作方法。教學難點：掌握查找和替換操作方法。教學重點：掌握查找和替換操作方法。教學過程：導入在編輯文章時，有時需要在己輸入的文章中查找或替換一個字、一個詞或一句話。采用手工方式查找、替換是十分繁瑣的。寫字板提供的查找、替換功能可以方便、快速地完成這一工作。新受刪除文字演示操作：打開準備好的“《幸福是什么》讀后感”這篇文檔。拖動鼠標將“非?！边x中，單擊“”鍵，完成刪除操作。文字的查找演示操作：單擊“編輯”菜單，選擇下拉菜單中的“查找”命令。在彈出的“查找與替換”對話框中輸入“實情”。單擊“查找下一個”按鈕?？梢钥吹讲檎业膬?nèi)容成反色顯示。替換文字和符號演示操作單擊“編輯”菜單，在下拉菜單中選中“替換”命令。輸入查找的內(nèi)容和替換的內(nèi)容。單擊“替換”只能替換一個地方，單擊“全部替換”按鈕，可以替換文檔中的所有替換的地方。文字的移動演示操作：拖動鼠標選擇，單擊“編輯”菜單下的“剪切”命令。將光標定位到目標處，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令。復制和粘貼演示操作：先選定文字，使用“編輯”菜單中的“復制”命令進行復制。將光標定位在目標處后使用“編輯”菜單中的“粘貼”命令粘貼文字。鞏固練習：讓幾個學生做一做上述操作，做錯了，讓學生糾正。課后反思：第四課文本框和自選圖形的應用教學目標：熟練掌握并應用中的文本框和自選圖形插入和設置操作。教學難點：運用文本框和自選圖形的置操作。教學重點：文本框和自選圖形的設置、調(diào)整。教學過程：一、導入：屏幕中顯示已做好的有自選圖形和文本框的文檔（如：教材第50頁）。同學們這個文檔是通過插入文本框和自選圖形達到這樣的效果。接下來我們學的是如何應用文本框和自選圖形。二、新授1、文本框的使用1）插入橫排文本框下面我們學的是插入文本框首先單擊“插入”菜單中的“文本框”選項，彈出子菜單，選擇“橫排”命令。當鼠標針變成“﹢”時，在編輯區(qū)拖動鼠標，待生成一個橫排文本框后，解放鼠標。（演示操作）2）設置文本框的填充效果單擊文本框內(nèi)部，選擇“格式”菜單中的“文本框”命令。在彈出的“設置文本框”對話框中，單擊“填充顏色”選擇框，出現(xiàn)顏色列表框，單擊“填充效果”選項。在“填充效果”對話框中選擇一種效果，按確定按鈕。（演示操作）3）設置文本框的邊框樣式單擊文本框內(nèi)部。選擇“格式”菜單中的“文本框”命令。在彈出的“設置文本框”對話框中選擇“線條顏色和線型”選擇框，可以對文本框的邊框樣式進行設置。（演示操作）2、自選圖形的使用1）插入自選圖形單擊“視圖”菜單中的“工具欄”選項，在彈出的在菜單中選擇“繪圖”命令。即可彈出“繪圖”工具欄。單擊“繪圖”工具欄中的“自選圖形”按鈕，打開子菜單。移動鼠標，將鼠標光標指向“標注”選項，打開他的子菜單，選擇“圓角矩形標注”。江鼠標光標移動到需要插入的圖形的起始位置，鼠標光標變?yōu)椤癌€”字形，按住鼠標左鍵并拖動鼠標。（演示操作）2）自選圖形的修飾對“自選圖形”進行修飾時可以通過“繪圖”工具欄中的相應的按鈕來完成選取文本框，利用“繪圖”工具欄中的“線條顏色”按鈕、“線型”按鈕設置自選圖形的邊框線，同時可以通過“填充顏色”按鈕設置自選圖形的填充效果。（演示操作）鞏固練習：讓幾個學生做一做上述操作，做錯了，讓學生糾正。課后反思：第五課我是“安全小衛(wèi)士”——表格的使用教學目標：熟練掌握并應用中表格的入和設置操作。教學法：講解、演示操作，讓學生自己操作。教學難點：運用表格置操作。教學重點：表格的設置、調(diào)整。教學過程：一、導入：屏幕中顯示已做好的表格文檔（如：教材第57頁）。同學們這個文檔是通過插入和設置表格達到這樣的效果。接下來我們學的是如何使用表格操作。二、新授1、表格制作1）插入表格下面我們學的是插入表格（2列7行的表格）首先單擊“表格”菜單中的“插入”選項，彈出子菜單“表格”命令，在彈出的“插入表格”對話框輸入所要插入的表格行數(shù)和列數(shù)。（演示操作）2）調(diào)整表格的行高和列寬輸入文字后會發(fā)現(xiàn)單元格的內(nèi)容與行高或列寬不諧調(diào)，那時候我們可以對行高和列寬進行調(diào)整。將鼠標指針指向表格豎線，得鼠標指針變?yōu)樾螤顣r，向左或向右拖動鼠標可以改變列寬。將鼠標指針指向表格豎線，得鼠標指針變?yōu)樾螤顣r，向上或向下拖動鼠標可以改變行高。（演示操作）3）增加表格的列我們插入表格后有時候發(fā)現(xiàn)它的列不夠，需要增加列。下面我們學習增加列操作。將鼠標光標指向第一列表格頂端，鼠標光標變成下箭頭狀。單擊鼠標左鍵，選區(qū)表格的第一列。單擊菜單欄中的“表格”選項，打開插入子菜單。單擊下拉菜單中的“插入”選項，打開插入子菜單。單擊“插入”子菜單中的“列（在左側）”命令，即可插入新的一列。（演示操作）4）合并單元格表格的框架已經(jīng)做好了，如果我們想把表格第一行的文字放在一個單元格中，我們需要合并單元格。接下來我們學習合并單元格操作。選取要合并的單元格。執(zhí)行“表格”→“合并單元格”命令。（演示操作）2、修飾表格為了使表格更加美觀，我們可以“表格和邊框”工具欄將表格的邊框線和單元格的顏色進行修飾。1）打開“表格和邊框”工具欄修飾表格時，所有的操作都可以通過“表格和邊框”工具欄來完成。執(zhí)行“視圖”→“工具欄”→“表格和邊框”命令，就可以打開“表格和邊框”工具欄。（演習操作）2）給單元格填充顏色單擊第一列第一個單元格。單擊“表格和邊框”按鈕，選擇需要的顏色。（演示操作）3）給表格添加邊框利用“表格和邊框”工具欄，可以設置表格線的線型、顏色，大道美化表格的目的。其操作步驟如下：單擊表格第二列第二行的單元格。單擊“表格和邊框”工具欄中的“線型列表框”的下拉菜單，選擇合適的線型。單擊“表格和邊框”工具欄中的邊框顏色按鈕，選擇顏色。（演示操作）4）設置單元格的對齊方式選取表格中的所有文字。單擊“單元格對齊方式”按鈕，在其下下拉菜單中選擇“中部居中”方式。（演示操作）鞏固練習：讓幾個學生做一做上述操作，做錯了，讓學生糾正。課后反思：第六課班級座位表——數(shù)據(jù)表的編輯與修飾教學目標：1、掌握如何在中輸入數(shù)據(jù)；2、掌握如何編輯表格；3、掌握如何對表格進行修飾；德育目標：培養(yǎng)學生嘗試的精神。教學重點：掌握如何編輯表格；教學難點：掌握如何對表格進行修飾；教學過程：一、新課引入表格的輸入很簡單，則如何將它變得更漂亮呢？編輯表格、美化表格需要很多的知識，今天就讓我們來了解一下如何編輯與修飾表格。二、講授新課1、在中輸入數(shù)據(jù)。請學生錄入課本第11頁內(nèi)容。教師提問：錄入時，鼠標的形態(tài)在不斷發(fā)生變化，有時為空心十字，有時為十字箭頭，有時又會變?yōu)閷嵭氖?。它們發(fā)別代表什么意思？學生操作：學生操作并思考與解決老師的問題。（采用任務驅動法）學生操作完成后，指名學生回答問題。教師小結：1、鼠標顯示空心十字時，用于選中一個單元格或選中一個區(qū)域；2、鼠標顯示為十字箭頭時，表示選中了單元格的邊框，此時可以直接移動單元格中的內(nèi)容，相當于剪貼與粘貼的復合操作；3、當鼠標移動至單元格右下角，顯示為一個實心十字，此時變?yōu)椤疤畛浔?，用于序列填充?、編輯表格。（1）插入數(shù)據(jù)。插入一行數(shù)據(jù)?？?3頁教材，第一行已經(jīng)被占用了，現(xiàn)在想要制作一個表頭，應該怎么辦呢？學生嘗試操作，教師輔導。老師小結：方法一：在第一行上單擊右鍵，選擇插入即可。方法二：在要插入行的任意單元格上單擊右鍵，選擇快捷菜單的插入項，打開“插入”對話框，選擇“整行”，然后單擊確定，也可以插入一行。插入一個單元格。學生看教材13頁，自學完成。（2）調(diào)整行列大小。行列間距太小，數(shù)據(jù)都擠在一起了，怎樣才能調(diào)整它的間距呢？學生操作：調(diào)整單元格的寬度與高度。3、對表格進行修飾。（1）格式工具欄。通過格式工具欄，就可以完成表格的修飾。（2）合并并居中。（3）文字修飾。（4）添加邊框和底紋。三、學生操作學生實踐：學生完成表格的輸入并嘗試一下如何把自己的表格修飾的更漂亮，同桌之間相互交流以，教師巡視輔導。四、課堂小結：小結鞏固（由學生回答）

老師：本課學習了哪些內(nèi)容？學生：我們今天學會了表格修飾的基本方法。鼠標顯示空心十字時，用于選中一個單元格或選中一個區(qū)域；鼠標顯示為十字箭頭時，表示選中了單元格的邊框，此時可以直接移動單元格中的內(nèi)容，相當于剪貼與粘貼的復合操作；當鼠標移動至單元格右下角，顯示為一個實心十字，此時變?yōu)椤疤畛浔?，用于序列填充。課后反思：第七課足球俱樂部——格式設置教學目標：1、知道如何準備數(shù)據(jù)；2、掌握中的單元格設置；3、掌握如何為工作表插入背景；德育目標：培養(yǎng)學生對表格設計的靈活運用。教學重點：掌握中的單元格設置；教學難點：掌握如何為工作表插入背景；教學過程：一、新課引入上節(jié)課我們學習了如何對表格進行編輯與修飾表格，這節(jié)課來學習表格的格式設置，格式設置的目的就是使表格更規(guī)范，看起來更有條理、更清楚，下面我們就來了解一下表格格式的修改。二、講授新課1、準備數(shù)據(jù)。請學生觀察課本第20頁表格內(nèi)容，收集球隊相關信息和圖片，建立球隊檔案表，并輸入數(shù)據(jù)。2、對表格的單元格進行設置。老師演示并解說，單元格設置的一般操作步驟為：第一步：選擇目標單元格。第二步：選擇“格式”菜單中的“單元格設置”命令。第三步：按要求設置格式。（1）換行顯示。提問：如果一個單元格輸入的文字過多，使用回車換行能達到目的嗎？學生嘗試操作。教師小結：在“單元格設置”窗口中，選擇“對齊”頁面，再選擇“文本控制”中的“自動換行”命令，就可以實現(xiàn)自動換行了。（2）斜線表頭的制作。教師講解：在中沒有專門的斜線表頭制作工具，制作斜線表頭是通過添加斜線邊框和換行文字來完成的。學生仿照課本第21頁圖示，完成斜線表頭的制作。（3）文字修飾。（4）單元格數(shù)據(jù)類型設置。（5）添加圖片。（3）、（4）、（5）三項內(nèi)容請同學根據(jù)書本提示進行自學，操作時，同桌相互幫助，老師巡視解決同學們操作中出現(xiàn)的問題。3、在表格中插入背景。操作步驟：選擇菜單中“格式”-“工作表”-“背景”命令，可為工作表添加一幅美麗的綠茵場圖片。三、學生操作學生實踐：根據(jù)要求完成書本21、22頁操作內(nèi)容，同桌之間相互交流，教師巡視輔導。四、課堂小結：小結鞏固（由學生回答）

老師：本課學習了哪些內(nèi)容？學生：我們今天學會了表格的單元格式設置。斜線表頭的制作；文字修飾；單元格數(shù)據(jù)類型設置；添加圖片在表格中插入背景等內(nèi)容。課后反思：第八課成績檢測表——公式與函數(shù)教學目標：1、會根據(jù)內(nèi)容設計表格；2、掌握如何在中輸入公式；3、掌握如何在中輸入函數(shù)；德育目標：培養(yǎng)學生自主設計的能力。教學重點：掌握如何在中輸入公式；教學難點：掌握如何在中輸入函數(shù)；教學過程：一、新課引入不但有強大的制表功能，還有更強大的數(shù)據(jù)處理功能。在制作表格時經(jīng)常會遇到各種計算，我們可以通過使用公式和函數(shù)來完成。在制作表格時常常會遇到各種計算，用公式和函數(shù)來計算就簡單的多了。二、講授新課1、設計表格。每次考完試可以制作一個成績檢測表，隨著科目和考試次數(shù)的增多，每次計算總分和增長率，真是太麻煩了?，F(xiàn)在我們就來學習使用強大的數(shù)據(jù)處理功能，通過使用公式和函數(shù)來完成此項工作。如26頁表格。2、在中輸入公式。仔細觀察圖書4-2，找出“增長率”的數(shù)學計算公式?！霸鲩L率”的值應為“單元測試2”的值減去“單元測試1”的值，再除以“單元測試1”的值。即：增長率=（單元測試2-單元測試1）/單元測試1老師演示：在中輸入公式和數(shù)學公式?jīng)]有什么區(qū)別，只需要將公式中漢字部分換成數(shù)據(jù)單元格的名稱即可。例如：計算數(shù)學成績的增長率，選中D3單元格，輸入“=（C33）3，輸入完畢后按回車鍵，結果就會自動計算出來。學生練習，進行操作。3、在中輸入函數(shù)。如圖4-4所示，要想計算幾門功課的總分，選中B8單元格，輸入公式“34567”就可以計算出單元測試1的總分。但是，當科目多的時候就比較麻煩了。這時使用函數(shù)就方便的多。演示：使用“自動求和”函數(shù)來完成總分的計算。步驟：第一步：選擇目標單元格；第二步：點擊常用工具欄中的自動求和工具；第三步：會自動選定示和區(qū)域，即虛線框制定區(qū)域；學生操作：對“單元測試2”進行自動求和函數(shù)的應用。在處理一些比較復雜的數(shù)據(jù)時，可能會用到很多的函數(shù)。選擇菜單中“插入”—“函數(shù)”項目，可以在窗口中選擇所需要的函數(shù)。三、學生操作學生實踐：根據(jù)要求完成書本26、28頁操作內(nèi)容，用輸入公式與輸入函數(shù)的方法完成表格內(nèi)容，同桌之間相互交流，教師巡視輔導。四、課堂小結：小結鞏固（由學生回答）

老師：本課學習了哪些內(nèi)容？學生：我們今天學會了設計表格，在中輸入函數(shù)，成績檢測表公式與函數(shù)。課后反思：第九課班級成績表——數(shù)據(jù)排序與篩選教學目標：1、會根據(jù)內(nèi)容設計表格；2、掌握表格中數(shù)據(jù)的排序；3、掌握表格中數(shù)據(jù)的篩選；德育目標：培養(yǎng)學生自主設計的能力。教學重點：掌握表格中數(shù)據(jù)的排序；教學難點：掌握表格中數(shù)據(jù)的篩選；教學過程：一、新課引入在傳遞、表達信息的時候，有時是隨意的，有時則需要按照一定的順序來表達信息，有時對原始的信息往往要根據(jù)需要進行篩選之后再表達出來，從而使原來的信息以不同的效果再次呈現(xiàn)，達到預想的效果。具有強大的數(shù)據(jù)排序與篩選功能，今天我們就來了解如何對數(shù)據(jù)進行排序和篩選吧。二、講授新課1、設計表格。如圖5-2所示，制作一個成績表，對本班成績進行電子歸檔。2、數(shù)據(jù)的排序。在制作好的表格中，現(xiàn)在要求按總成績排出名次。該怎么辦呢？講解：在查閱數(shù)據(jù)的時候，我們經(jīng)常會希望表中的數(shù)據(jù)可以按一定的順序排列，以方便查看。則，現(xiàn)在我們就以學生五門課程的總成績排名次。選擇“總分”單元格，單擊工具欄中的“降序”按鈕，表中的數(shù)據(jù)就按照總分的大小，從大到小排列了。這樣尋找學習成績名列前茅的學生就方便的多了。學生操作，按從小到大排列。3、數(shù)據(jù)的篩選。要對男生和女生的成績分開統(tǒng)計，這時可以使用“自動篩選”快速地篩選出所需數(shù)據(jù)。師演示：在第二列插入一列，用于記錄學生的性別情況，準備好的數(shù)據(jù)如圖5-5所示。1．自動篩選。如圖5-5所示，選擇表格中的“性別”列標題，再選擇菜單項目中“數(shù)據(jù)”-“篩選”-“自動篩選”項目，然后單擊“性別”表頭上的下拉菜單按鈕，選擇要篩出的男生或女生成績。學生操作。2．條件格式。如果要在總表中明確顯示出所有不及格學生的分數(shù)，一個一個找太麻煩了，還老是出錯，該怎么辦呢？講解：使用“條件格式”功能就可以快速準備地找出不及格的人及分數(shù)，并且可以將它以比較醒目的方式顯示。演示：先選中數(shù)據(jù)區(qū)域中的成績部分，再選擇菜單欄中“格式”-“條件格式”項目菜單，在彈出的“條件格式”對話框中設置篩選條件。如果要選擇“格式”，設置要突出顯示部分的字體、邊框及圖案樣式，點擊“確實”。三、學生操作學生實踐：根據(jù)要求完成書本38頁操作內(nèi)容。四、課堂小結：小結鞏固（由學生回答）

老師：本課學習了哪些內(nèi)容？學生：我們今天學會了設計表格，數(shù)據(jù)的排序，數(shù)據(jù)的篩選，條件格式等內(nèi)容。課后反思：第十課成績分布圖——圖表制作教學目標：1、會根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)建圖表；2、對創(chuàng)建的圖表進行修改；德育目標：培養(yǎng)學生對圖表的立體感認識。教學重點：會根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)建圖表；教學難點：對創(chuàng)建的圖表進行修改；教學過程：一、新課引入圖表是以直觀的、點線面構成的圖和行與列組成的圖來反映數(shù)據(jù)信息，具體反映的是數(shù)據(jù)之間的關系及其變化趨勢。不同類型的圖表風格是不同的，在表現(xiàn)信息的效果上也是不同的。具有強大的數(shù)據(jù)圖表生成功能，現(xiàn)在我們就來了解如何建立各種各樣的圖表。二、講授新課為了能清晰地看出英語成績的分布情況，如圖6-2所示，可將成績分布情況以圖表的形式反映出來，這樣既清晰又美觀。1、準備數(shù)據(jù)。（1）打開上節(jié)課完成的五年級（1）班數(shù)據(jù)表。（2）如圖6-3所示，選擇“2”，命名為“英語成績分布圖”。（3）從五年級（1）班成績中提取數(shù)據(jù)，制作如圖6-3所示的英語成績分布表。2、創(chuàng)建圖表（1）選擇數(shù)據(jù)區(qū)域后單擊菜單欄中的“圖表向導”按鈕，在“圖表向導”第一步驟窗口中，列出了很多種圖表類型，選擇餅圖，并在子圖表類型對話框中選擇自己喜歡的子類型。（2）如圖6-5所示，在這個對話框中要為餅圖選擇一個數(shù)據(jù)區(qū)域。如果選擇數(shù)據(jù)區(qū)域沒有問題，可以從預覽框中預覽圖表。（3）如圖6-6所示，填寫圖表選項，可在預覽框中預覽調(diào)整后的效果。3、圖表的修改。（1）圖表項目修改。使用“圖表向導”創(chuàng)建圖表共分為四個步驟。在創(chuàng)建完畢后，如果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)建的圖表不夠滿意，在以在生成的圖表上點擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇相應的項目進行修改。（2）設置三維視圖格式。如果你建立的圖表是三維圖表，可以選擇“設置三維視圖格式”命令，進行三維效果設置。（3）圖表修飾。如果你對建立的圖表外觀不是很滿意，可以在生成的圖表上不同的位置雙擊鼠標左鍵，在彈出的相應的格式修改窗口，修飾圖表。三、學生操作學生實踐：如圖6-11所示，有一份網(wǎng)齡與網(wǎng)絡認識對比表，根據(jù)所學的內(nèi)容，制作一張認識對比圖。四、課堂小結：小結鞏固（由學生回答）

老師：本課學習了哪些內(nèi)容？學生：我們今天學會了會根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)建圖表；對創(chuàng)建的圖表進行修改等內(nèi)容。課后反思：第十一課制作多媒體演示文稿教學目標：1、學會插入自選圖形。2、掌握應用多媒體素材的基本方法。3、學會制作多媒體幻燈片。教學重難點：插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法教學過程：教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關幻燈片。一、插入剪貼畫。教師：方法與在中插入剪貼畫的方法一樣。[動手做]：制作第一張幻燈片。師生操作：選空白版式-插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。二、插入文本框。[動手做]：插入文本框。師生操作：空白版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調(diào)整——設置文本框的背景色。三、插入自選圖形。學生操作：插入——圖片——來自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標注……教師指導。四、插入聲音。學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音教師指導。教師引導[探究]：插入——影片和聲音。課堂小結：教師小結：本節(jié)課我們學習了插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。教后記：

第十二課表格和組織結構教學目標：1、能夠制作表格形式的幻燈片。2、學會制作組織結構圖。3、掌握修改表格和組織結構圖的方法。教學重點：制作表格形式的幻燈片；制作組織結構圖教學難點：修改表格和組織結構圖教學過程：教師引入：在多媒體幻燈片中，經(jīng)常要用到表格和組織結構圖。教師展示相關內(nèi)容。一、選擇表格版式。1、教師：有表格的幻燈片是通過建立“表格”版式的幻燈片來實現(xiàn)的。2、[動手做]：插入“表格”版式的幻燈片。教師動手：啟動或打開幻燈片——新幻燈片——表格版式——插入表格——確定列數(shù)、行數(shù)——添加標題。在已有的幻燈片中添加表格：插入——表格。學生觀察后再動手做。二、美化表格。1、教師：通過對齊方式、邊框、填充色等方式可以美化表格。2、師生[動手做]1：設置對齊方式。選定單元格——垂直居中3、師生[動手做]2：設置表格填充色。選定表格——工具欄中的列表框——選擇顏色。4、學生[試一試]：在單位格中設置不同的顏色。5、引導[繼續(xù)探究]：用邊框和填充、設置表格格式設置表格邊框色。三、建立組織結構圖。1、教師[動手做]：建立“組織結構圖”版式幻燈片。新幻燈片——組織結構版式——輸入各方框內(nèi)容——工具欄部下，添加新的方框并輸入內(nèi)容。刪除某框圖：選定——編輯——刪除。退出組織結構圖時，可選擇是否保存。2、學生動手，教師指導。3、教師引導[小拓展]：用圖框——顏色命令，可改變圖框的顏色。課堂小結:1、教師小節(jié)：本課學習了制作表格形式的幻燈片，制作組織結構圖，修改表格和組織結構圖的方法。2、學生小節(jié)：[我的收獲]教后記：

第十三課美化演示文稿教學目標：1、學會設置幻燈片的背景。2、了解應用設計模板的方法。3、應用設計模板制作演示文稿。重點難點：應用設計模板制作演示文稿教學過程：引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。一、設置幻燈版的背景。1、[動手做]：設置背景顏色。步驟：格式——背景——全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。2、[動手做]：設置幻燈片背景的填充效果。步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應用。二、應用設計模板。1、模板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。2、[動手做]：利用設計模板改變幻燈版的風格。步驟：打開文稿——格式——應用設計模板——選擇模板風格。3、[動手做]：改變模板設置的背景。步驟：當前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應用。三、利用設計模板制作演示文稿。1、設計樣板：修改模板的設計樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。2、[動手做]：利用設計模板制作電子賀卡。步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。課堂小結:1、教師小結：本課主要學習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。2、學生小結：[我的收獲]。德育教育：注意機房內(nèi)安全，機房中的電源、機器設備嚴禁非法操作，不準隨意擺弄，機房內(nèi)謝絕娛樂性游戲活動，愛護室內(nèi)一切公共設施，不得在電腦桌和顯示器上亂畫。教后記：

第十四課設置放映效果教學目標：1、學會設置圖文動畫效果。2、掌握設置幻燈片切換效果的方法。重點難點：學會設置圖文動畫效果,掌握設置幻燈片切換效果的方法。教學過程：引入新課：為幻燈片設置動畫效果、文字展開方式、切換效果、放映時間等放映效果，會更加吸引觀眾的注意力。一、設置圖文的動畫效果。1、在幻燈片中動態(tài)地呈現(xiàn)文本、圖形、圖片、表格等對象，能突出演示重點，使放映效果更有趣。2、[動手做]：設置“空投”標題與文字的“打字機”效果。方法：幻燈片放映——