六年級下冊信息技術(shù)教案和計(jì)劃

/新疆科學(xué)技術(shù)出版社六年級下冊信息技術(shù)教案年級：六年級授課人：巴黑拉2013-2014學(xué)年第二學(xué)期六年級信息技術(shù)教案目錄\o"1-3"\h\u課程表75816202\h2學(xué)生座位表75816203\h3學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃75816204\h13教學(xué)進(jìn)度表75816205\h15第一課美化文章——文字修飾75816206\h17第二課段段精彩——段落修飾75816207\h19第三課小“問題”，大文章——查找和替換75816208\h21第四課文本框和自選圖形的應(yīng)用75816209\h23第五課我是“安全小衛(wèi)士”——表格的使用75816210\h25第六課班級座位表——數(shù)據(jù)表的編輯與修飾75816211\h27第七課足球俱樂部——格式設(shè)置75816212\h29第八課成績檢測表——公式與函數(shù)75816213\h31第九課班級成績表——數(shù)據(jù)排序與篩選75816214\h33第十課成績分布圖——圖表制作75816215\h35第十一課制作多媒體演示文稿75816216\h37第十二課表格和組織結(jié)構(gòu)75816217\h38第十三課美化演示文稿75816218\h40第十四課設(shè)置放映效果75816219\h42第十五課設(shè)置超鏈接75816220\h44第十六課綜合應(yīng)用75816221\h46課程表星期班級節(jié)次星期一星期二星期三星期四星期五123六年級三班4六年級四班5六年級五班6六年級一班六年級二班7學(xué)生座位表2013-2014學(xué)年第二學(xué)期班級：六年級一班教師：巴黑拉1號機(jī)森巴提·葉爾波拉提26號機(jī)木哈提別克·阿達(dá)力別克2號機(jī)別爾克·伯肯27號機(jī)古麗尼依扎·阿吾力別克3號機(jī)德依娜爾·達(dá)吾力別克28號機(jī)瑪爾瑪爾·海拉提4號機(jī)阿依達(dá)娜·庫西根29號機(jī)瑪依拉古麗·杰克山拜5號機(jī)德麗娜爾·努爾波拉提30號機(jī)瑪?shù)夏取ぐ秃咸釀e克6號機(jī)沙木哈爾·海拉提31號機(jī)夏熱帕提·賽爾汗7號機(jī)沙木哈爾·巴合提別克32號機(jī)巴合江·阿德力汗8號機(jī)薩木哈爾·阿扎提別克33號機(jī)努爾波拉提·吾依木汗9號機(jī)艾麗婭·巴德力汗34號機(jī)木麗迪爾·賽力汗10號機(jī)阿熱依·朱馬拜35號機(jī)賽木沙爾·杰恩斯別克11號機(jī)迪達(dá)爾·買肯36號機(jī)特列克·阿勒哈12號機(jī)哈班拜·叁塔依37號機(jī)葉德力·葉爾江13號機(jī)瑪爾依娜·達(dá)林38號機(jī)賽勒克波力·哈力木14號機(jī)加德拉·塔拉甫汗39號機(jī)努爾別克·木合亞提15號機(jī)古麗娜·阿爾恒別克40號機(jī)唐努爾·阿德力16號機(jī)夏瑪爾合·吉肯41號機(jī)孜吾拉·吾拉孜別克17號機(jī)美麗·海拉西42號機(jī)加勒哈斯·馬木爾汗18號機(jī)阿克朱力·葉爾肯43號機(jī)薩拉吾阿提·俄里木19號機(jī)巴扎爾別克·葉爾肯44號機(jī)20號機(jī)阿爾達(dá)克·朱馬汗45號機(jī)21號機(jī)葉爾賈那提·木拉提46號機(jī)22號機(jī)胡瓦提·朱馬別克47號機(jī)23號機(jī)熱依扎·金斯汗48號機(jī)24號機(jī)哈那提·努爾蘭49號機(jī)25號機(jī)阿恩沙爾·葉列吾汗50號機(jī)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期班級：六年級二班教師：巴黑拉1號機(jī)扎恩哈爾·也爾肯26號機(jī)什娜爾·葉爾肯別克2號機(jī)胡爾阿拉依·阿依肯27號機(jī)沙吾列·木拉提3號機(jī)葉爾森·哈瓦尺28號機(jī)阿依夏·遲喀克4號機(jī)阿克朱勒·巴合提汗29號機(jī)葉爾蘭·吾扎提汗5號機(jī)胡爾買提·胡安什30號機(jī)阿斯哈提·賈進(jìn)財(cái)6號機(jī)葉爾德力提·阿依提哈力31號機(jī)熱阿孜·努爾蘭7號機(jī)烏麗江·巴合提別克32號機(jī)庫麗扎·合孜爾汗8號機(jī)木尼拉·托合塔胡力33號機(jī)巴力江·沙恒別克9號機(jī)古麗加那提·庫爾班34號機(jī)阿勒亭·阿拜10號機(jī)高哈爾·巴孜力汗35號機(jī)朱麗德孜·胡爾曼別克11號機(jī)合拉恩·塔爾特甫汗36號機(jī)別列克·吉格爾12號機(jī)塔那提·哈斯木37號機(jī)阿亞斯·金恩斯別克13號機(jī)帕拉沙提·波拉提38號機(jī)葉爾葉尼·葉爾江14號機(jī)馬爾馬爾·阿好39號機(jī)阿克朱力·阿爾米亞15號機(jī)古麗加孜·胡馬爾別克40號機(jī)沙亞哈提·海拉提16號機(jī)塔勒哈提·努爾蘭41號機(jī)迪達(dá)爾·木拉提汗17號機(jī)葉爾波拉提·朱馬別克42號機(jī)薩木哈爾·加爾恒18號機(jī)吐克婭·塔爾特甫別克43號機(jī)19號機(jī)葉斯哈提·達(dá)木44號機(jī)20號機(jī)阿合朱力·加爾恒45號機(jī)21號機(jī)葉爾馬那提·布拉提別克46號機(jī)22號機(jī)阿克特列克·努爾蘭別克47號機(jī)23號機(jī)巴合塔·葉爾包力48號機(jī)24號機(jī)熱吾山·加楞木汗49號機(jī)25號機(jī)扎昂哈爾·葉爾扎提50號機(jī)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期班級：六年級三班教師：巴黑拉1號機(jī)畢佳雪26號機(jī)努爾濤·沙依蘭別克2號機(jī)謝婷27號機(jī)葉爾達(dá)那·塔力達(dá)吾3號機(jī)古麗娜·肯加別克28號機(jī)唐加爾合·格明汗4號機(jī)迪娜爾·馬合薩提29號機(jī)巴黑拉·巴合提別克5號機(jī)再因·買地提汗30號機(jī)楊瑞雪6號機(jī)塔麗新·吾扎提31號機(jī)馬英雄7號機(jī)阿爾斯坦別克·葉爾肯汗32號機(jī)馬梅香8號機(jī)阿克朱力·阿扎提33號機(jī)馬雪梅9號機(jī)特列克·托合塔木拉提34號機(jī)馬濤10號機(jī)阿克娜爾·木拉提汗35號機(jī)馬強(qiáng)11號機(jī)阿拉依·木合亞提36號機(jī)沙吾列·賽鐵爾汗12號機(jī)熱瓦尼·哈黑達(dá)37號機(jī)哈尼巴提·卡吾肯13號機(jī)艾布蘭·阿黑哈提38號機(jī)拉爾新·朱帕爾汗14號機(jī)迪達(dá)拉·別肯39號機(jī)馬云芳15號機(jī)吾木提·阿勒哈40號機(jī)馬茗茗（馬索飛亞）16號機(jī)葉爾納爾·吉格爾41號機(jī)吾木提古麗·比力木汗17號機(jī)葉爾達(dá)娜·努爾蘭42號機(jī)馬金海（馬英軍）18號機(jī)扎恩哈爾·金格斯43號機(jī)馬瑩19號機(jī)阿拉依江·木哈買提別克44號機(jī)20號機(jī)哈斯塔爾·布爾列斯45號機(jī)21號機(jī)比爾江·阿斯哈爾46號機(jī)22號機(jī)胡麗布爾·阿吾斯別克47號機(jī)23號機(jī)列斯汗·蘇合拜48號機(jī)24號機(jī)加娜爾·胡瑪爾別克49號機(jī)25號機(jī)阿依努爾·馬合孜木50號機(jī)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期班級：六年級四班教師：巴黑拉1號機(jī)帕娜爾·團(tuán)結(jié)26號機(jī)李慧軍2號機(jī)阿克朱力·木拉提27號機(jī)阿合朱力·哈布都拉3號機(jī)吾蘭·努爾力別克28號機(jī)朱麗德孜·葉爾肯別克4號機(jī)瑪恩哈孜·騰斯別克29號機(jī)熱娜·努爾蘭5號機(jī)迪達(dá)爾·賽力克30號機(jī)江阿努爾·加拉提別克6號機(jī)多斯木別克·阿依肯31號機(jī)馬靚7號機(jī)熱婭·努爾蘭別克32號機(jī)白小龍8號機(jī)塔恩努爾·吾木爾汗33號機(jī)賽艾地9號機(jī)葉麗娜·葉爾江34號機(jī)馬瑞10號機(jī)熱依米別克·塔爾特富35號機(jī)楊建清11號機(jī)葉爾加泠別克·布肯36號機(jī)馬花12號機(jī)巴黑江·木拉力37號機(jī)馬米娜13號機(jī)高沙爾·布爾列斯38號機(jī)馬雅婷14號機(jī)加德拉·阿依丁39號機(jī)什熱克·特列吾哈布力15號機(jī)巴合特·爾勒木汗40號機(jī)俄列斯古麗·阿斯哈爾16號機(jī)哈斯特爾·吾木爾汗41號機(jī)哈斯鐵爾·阿達(dá)力別克17號機(jī)達(dá)吾列提·阿達(dá)力別克42號機(jī)哈斯?fàn)枴す?8號機(jī)阿依斯木巴提·胡那泰43號機(jī)瑪吾列提別克·哈伊拉特別克19號機(jī)葉山·金斯44號機(jī)20號機(jī)葉麗娜·熱哈提45號機(jī)21號機(jī)哈斯?fàn)枴ぐ⒁篮?6號機(jī)22號機(jī)珠麗德孜·加娜爾47號機(jī)23號機(jī)阿曼·朱馬別克48號機(jī)24號機(jī)巴力娜爾·海拉提49號機(jī)25號機(jī)楚阿克·加林50號機(jī)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期班級：六年級五班教師：巴黑拉1號機(jī)阿合葉爾克·銀別克26號機(jī)加力哈斯·托力肯2號機(jī)努爾波力·巴合提別克27號機(jī)塔恩努爾·木拉提汗3號機(jī)加依達(dá)爾·布熱力克28號機(jī)加娜提·托列吾4號機(jī)古麗米拉·杜曼29號機(jī)葉爾買克·達(dá)加依5號機(jī)葉爾森·阿依鄧30號機(jī)莫麗德爾·巴合提汗6號機(jī)帕爾阿沙提·努爾拉蘭別克31號機(jī)阿爾娜·肯杰別克7號機(jī)美熱班·達(dá)吾提汗32號機(jī)阿曼·別依力汗8號機(jī)加德拉·吾哈甫33號機(jī)阿依波力·阿斯力汗9號機(jī)特列吾汗·卡德爾別克34號機(jī)古麗達(dá)娜·巴合提10號機(jī)木力德爾·加那提別克35號機(jī)阿扎瑪提·塔布斯11號機(jī)加德拉·阿斯力汗36號機(jī)波拉夏克·努爾蘭別克12號機(jī)努爾出阿克·塔波思37號機(jī)葉爾克江·巴哈提13號機(jī)達(dá)吾列提別克·巴合提汗38號機(jī)艾加麗克·木爾吐甫14號機(jī)古麗旦·木合亞提39號機(jī)阿依賈爾克·葉克風(fēng)15號機(jī)努爾加孜·胡馬爾別克40號機(jī)庫力恰什汗·額列斯汗16號機(jī)阿爾艾·木合亞提41號機(jī)阿依波拉提·木哈馬什17號機(jī)葉力夏提·塔愣42號機(jī)18號機(jī)哈那提·列斯汗43號機(jī)19號機(jī)葉爾道列提·吾賽汗44號機(jī)20號機(jī)烏拉扎古麗·杜曼45號機(jī)21號機(jī)庫麗扎·托勒恒46號機(jī)22號機(jī)努爾加娜提·木拉提別克47號機(jī)23號機(jī)包爾江·金斯別克48號機(jī)24號機(jī)巴力恒·巴哈提汗49號機(jī)25號機(jī)巴特力·金恩斯汗50號機(jī)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教育部《小學(xué)課程方案（試驗(yàn)）》、《小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。二、課程性質(zhì)中小學(xué)信息技術(shù)課程以九年義務(wù)教育中的信息技術(shù)課程為基礎(chǔ)，以掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作為宗旨，是國家規(guī)定的中小學(xué)學(xué)生的必修課程。三、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作，注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，讓學(xué)生在掌握息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作，信息技術(shù)的同時(shí)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識。1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。3、能進(jìn)行文字的輸入，并能保存文件。4、能進(jìn)行信息的查找與管理；5、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。四、教材分析

《信息技術(shù)》教材由新疆維吾爾自治區(qū)教學(xué)研究室和新疆中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會編寫。這套教科書根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，選擇了最有用、最先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生的年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象，由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)。本期自編輯教案前五周是文字處理軟件；中間的五周是電子表格；最后五周是演示文稿。五、學(xué)生情況分析由于我校是每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)則枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。六、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容備注第一課美化文章——文字修飾第二課段段精彩——段落修飾第三課小“問題”，大文章——查找和替換第四課文本框和自選圖形的應(yīng)用第五課我是“安全小衛(wèi)士”——表格的使用第六課班級座位表——數(shù)據(jù)表的編輯與修飾第七課足球俱樂部——格式設(shè)置7日假期不排課第八課成績檢測表——公式與函數(shù)第九課班級成績表——數(shù)據(jù)排序與篩選第十課成績分布圖——圖表制作1，2日假期不排課第十一課制作多媒體演示文稿第十二課表格和組織結(jié)構(gòu)第十三課美化演示文稿第十四課設(shè)置放映效果第十五課設(shè)置超鏈接2日假期不排課第十六課綜合應(yīng)用期末測試第一課美化文章——文字修飾教學(xué)目標(biāo)：掌握文字修飾的基本方法，能熟練操作，插入藝術(shù)字的方法并能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法并能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。教學(xué)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法并能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:1、演示：欣賞風(fēng)格各異的二篇文章。師：比一比、議一議：這兩遍文章（一篇純文本格式，另一篇不光文字作了修飾，還插上了漂亮的藝術(shù)字）哪篇更漂亮，為什么？

生：第二篇最漂亮。字體大了，而且有顏色，這樣能使文章更加層次分明，重點(diǎn)突出。二、新授：

（一）字形、字體、字的顏色的改變。

教師首先演示怎樣改變字形、字體、字的顏色的操作學(xué)生仔細(xì)觀察步驟教師演示完后，學(xué)生在進(jìn)行操作，教師在下面巡視，如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生有問題，給于及時(shí)指導(dǎo)，如果發(fā)現(xiàn)普遍問題，在集體講解。通過課件演示第一部分內(nèi)容。學(xué)生具體形象地觀看到了利用格式工具欄設(shè)置字體、字號及字體顏色的區(qū)域及方法的全部演示過程，重點(diǎn)內(nèi)容得到了鞏固。（二）文字的簡單修飾教師首先演示文字修飾的操作學(xué)生仔細(xì)觀察步驟教師演示完后，學(xué)生在進(jìn)行操作，教師在下面巡視，如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生有問題，給于及時(shí)指導(dǎo)，如果發(fā)現(xiàn)普遍問題，在集體講解。通過練習(xí)，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論（屏幕上課件動態(tài)打出）：

設(shè)置或取消字體加粗（加粗效果）

B字體傾斜的設(shè)置或取消（傾斜效果）I字體的設(shè)置或取消（加下劃線效果）U師：同學(xué)們，我們通過格式工具欄對文字進(jìn)行了設(shè)置，還有其他方法嗎？

(1)其實(shí)，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊"格式"菜單中的"字體"命令，在彈出的"字體"對話框中同樣可以完成字體、字號、顏色的設(shè)置。(2)學(xué)生集體練習(xí)(小黑板出示練習(xí)要求，任選一種方法操作)(3)輸入幾個(gè)字，按照要求完成練習(xí)。（師巡視指導(dǎo)）

（三），教師演示藝術(shù)字的插入步驟請同學(xué)們在中插入自己喜歡的藝術(shù)字

步驟：插入——圖片——藝術(shù)字——確定——選擇字體和字號——輸入“文字”——確定

學(xué)生集體上機(jī)練習(xí)操作：

（師邊講邊巡視指導(dǎo)）

（四）藝術(shù)字的簡單調(diào)整

教學(xué)演示：

（1）

移動藝術(shù)字；（2）調(diào)整藝術(shù)字的大??；（3）調(diào)整傾斜或扭曲；

（4）旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字；（5）修改藝術(shù)字；學(xué)生集體上機(jī)練習(xí)操作：

鞏固練習(xí)：（1）

輸入課本上的“火燒云”

將"火燒云"第一句話設(shè)置成四號字體、傾斜加下劃線。

（2）

將"火燒云"最后一句字體顏色為藍(lán)色、黑體、四號字體。

（2）

將標(biāo)題"火燒云"三個(gè)字換成藝術(shù)字，并將藝術(shù)字標(biāo)題調(diào)整成合適效果。

小結(jié)：

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了文字修飾和藝術(shù)字，知道怎樣對文章進(jìn)行字體的設(shè)置，就能使文章版面更加漂亮，這些操作希望大家好好掌握。

不過，使用什么字體，添加什么形式的藝術(shù)字，都要根據(jù)文章的具體情況而定，要恰當(dāng)，否則會適得其反。課后反思：第二課段段精彩——段落修飾教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握并應(yīng)用修飾文字格式的操作方法；增強(qiáng)競爭合作創(chuàng)新的意識與能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在競爭、合作中創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握修飾文字、段落格式的各種操作方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放修飾好段落的詩句“四季的腳步”與未經(jīng)修飾的文檔加以對比，釋義：修飾段落——又稱文章排版，它包括對文章段落進(jìn)行劃分，設(shè)置段落文字對齊及縮進(jìn)方式，如何進(jìn)行設(shè)置呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的操作技能。（板書）二、新授1、嘗試操作（做一做）劃分段落：在輸入文章時(shí)每敲一次回車鍵就會另起一行。認(rèn)識設(shè)置按鈕：格式欄上的三個(gè)按鈕可以使選定的文字左對齊、居中對齊或右對齊。請將標(biāo)題設(shè)置為居中對齊格式。（注意：要“先選定，后操作”這是進(jìn)行各項(xiàng)操作的前提和基礎(chǔ)。）學(xué)生操作，教師巡視，并指名操作熟練的學(xué)生到前面進(jìn)行演示操作。對于詩句，設(shè)置段落文字對齊后效果很明顯，但對于篇幅大的文章，效果就不太明顯了，比如（師示范設(shè)置標(biāo)題居中對齊）加以比較，這時(shí)我們可以利用設(shè)置段落縮進(jìn)來增強(qiáng)被修飾段落的效果。2、演示講解如果要對多個(gè)段落進(jìn)行設(shè)置，就要先選定這些段落。演示：選定“火燒云”正文/打開“格式”菜單/單擊“段落”/將要設(shè)置的項(xiàng)目按要求填入/確定/保存學(xué)生操作驗(yàn)證，完成以上演示過程行間距操作演示：選完后單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對話框。單擊行距下拉菜單，江行距設(shè)置為1.5倍行距。段落間距操作演示：將“火燒云”的第二段與第一段的段落間距設(shè)置到0.5行距離，第三段的段落間距也設(shè)置到0.5行距。3、技能拓展設(shè)置段落的縮進(jìn)，除了使用“段落”對話框設(shè)置左右縮進(jìn)外，還可以使用標(biāo)尺來設(shè)置。鞏固練習(xí)讓幾個(gè)學(xué)生操作上述幾個(gè)操作。課后反思：第三課小“問題”，大文章——查找和替換教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握并應(yīng)用查找和替換的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握查找和替換操作方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握查找和替換操作方法。教學(xué)過程：導(dǎo)入在編輯文章時(shí)，有時(shí)需要在己輸入的文章中查找或替換一個(gè)字、一個(gè)詞或一句話。采用手工方式查找、替換是十分繁瑣的。寫字板提供的查找、替換功能可以方便、快速地完成這一工作。新受刪除文字演示操作：打開準(zhǔn)備好的“《幸福是什么》讀后感”這篇文檔。拖動鼠標(biāo)將“非?！边x中，單擊“”鍵，完成刪除操作。文字的查找演示操作：單擊“編輯”菜單，選擇下拉菜單中的“查找”命令。在彈出的“查找與替換”對話框中輸入“實(shí)情”。單擊“查找下一個(gè)”按鈕?？梢钥吹讲檎业膬?nèi)容成反色顯示。替換文字和符號演示操作單擊“編輯”菜單，在下拉菜單中選中“替換”命令。輸入查找的內(nèi)容和替換的內(nèi)容。單擊“替換”只能替換一個(gè)地方，單擊“全部替換”按鈕，可以替換文檔中的所有替換的地方。文字的移動演示操作：拖動鼠標(biāo)選擇，單擊“編輯”菜單下的“剪切”命令。將光標(biāo)定位到目標(biāo)處，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令。復(fù)制和粘貼演示操作：先選定文字，使用“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令進(jìn)行復(fù)制。將光標(biāo)定位在目標(biāo)處后使用“編輯”菜單中的“粘貼”命令粘貼文字。鞏固練習(xí)：讓幾個(gè)學(xué)生做一做上述操作，做錯了，讓學(xué)生糾正。課后反思：第四課文本框和自選圖形的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握并應(yīng)用中的文本框和自選圖形插入和設(shè)置操作。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用文本框和自選圖形的置操作。教學(xué)重點(diǎn)：文本框和自選圖形的設(shè)置、調(diào)整。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：屏幕中顯示已做好的有自選圖形和文本框的文檔（如：教材第50頁）。同學(xué)們這個(gè)文檔是通過插入文本框和自選圖形達(dá)到這樣的效果。接下來我們學(xué)的是如何應(yīng)用文本框和自選圖形。二、新授1、文本框的使用1）插入橫排文本框下面我們學(xué)的是插入文本框首先單擊“插入”菜單中的“文本框”選項(xiàng)，彈出子菜單，選擇“橫排”命令。當(dāng)鼠標(biāo)針變成“﹢”時(shí)，在編輯區(qū)拖動鼠標(biāo)，待生成一個(gè)橫排文本框后，解放鼠標(biāo)。（演示操作）2）設(shè)置文本框的填充效果單擊文本框內(nèi)部，選擇“格式”菜單中的“文本框”命令。在彈出的“設(shè)置文本框”對話框中，單擊“填充顏色”選擇框，出現(xiàn)顏色列表框，單擊“填充效果”選項(xiàng)。在“填充效果”對話框中選擇一種效果，按確定按鈕。（演示操作）3）設(shè)置文本框的邊框樣式單擊文本框內(nèi)部。選擇“格式”菜單中的“文本框”命令。在彈出的“設(shè)置文本框”對話框中選擇“線條顏色和線型”選擇框，可以對文本框的邊框樣式進(jìn)行設(shè)置。（演示操作）2、自選圖形的使用1）插入自選圖形單擊“視圖”菜單中的“工具欄”選項(xiàng)，在彈出的在菜單中選擇“繪圖”命令。即可彈出“繪圖”工具欄。單擊“繪圖”工具欄中的“自選圖形”按鈕，打開子菜單。移動鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)光標(biāo)指向“標(biāo)注”選項(xiàng)，打開他的子菜單，選擇“圓角矩形標(biāo)注”。江鼠標(biāo)光標(biāo)移動到需要插入的圖形的起始位置，鼠標(biāo)光標(biāo)變?yōu)椤癌€”字形，按住鼠標(biāo)左鍵并拖動鼠標(biāo)。（演示操作）2）自選圖形的修飾對“自選圖形”進(jìn)行修飾時(shí)可以通過“繪圖”工具欄中的相應(yīng)的按鈕來完成選取文本框，利用“繪圖”工具欄中的“線條顏色”按鈕、“線型”按鈕設(shè)置自選圖形的邊框線，同時(shí)可以通過“填充顏色”按鈕設(shè)置自選圖形的填充效果。（演示操作）鞏固練習(xí)：讓幾個(gè)學(xué)生做一做上述操作，做錯了，讓學(xué)生糾正。課后反思：第五課我是“安全小衛(wèi)士”——表格的使用教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握并應(yīng)用中表格的入和設(shè)置操作。教學(xué)法：講解、演示操作，讓學(xué)生自己操作。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用表格置操作。教學(xué)重點(diǎn)：表格的設(shè)置、調(diào)整。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：屏幕中顯示已做好的表格文檔（如：教材第57頁）。同學(xué)們這個(gè)文檔是通過插入和設(shè)置表格達(dá)到這樣的效果。接下來我們學(xué)的是如何使用表格操作。二、新授1、表格制作1）插入表格下面我們學(xué)的是插入表格（2列7行的表格）首先單擊“表格”菜單中的“插入”選項(xiàng)，彈出子菜單“表格”命令，在彈出的“插入表格”對話框輸入所要插入的表格行數(shù)和列數(shù)。（演示操作）2）調(diào)整表格的行高和列寬輸入文字后會發(fā)現(xiàn)單元格的內(nèi)容與行高或列寬不諧調(diào)，那時(shí)候我們可以對行高和列寬進(jìn)行調(diào)整。將鼠標(biāo)指針指向表格豎線，得鼠標(biāo)指針變?yōu)樾螤顣r(shí)，向左或向右拖動鼠標(biāo)可以改變列寬。將鼠標(biāo)指針指向表格豎線，得鼠標(biāo)指針變?yōu)樾螤顣r(shí)，向上或向下拖動鼠標(biāo)可以改變行高。（演示操作）3）增加表格的列我們插入表格后有時(shí)候發(fā)現(xiàn)它的列不夠，需要增加列。下面我們學(xué)習(xí)增加列操作。將鼠標(biāo)光標(biāo)指向第一列表格頂端，鼠標(biāo)光標(biāo)變成下箭頭狀。單擊鼠標(biāo)左鍵，選區(qū)表格的第一列。單擊菜單欄中的“表格”選項(xiàng)，打開插入子菜單。單擊下拉菜單中的“插入”選項(xiàng)，打開插入子菜單。單擊“插入”子菜單中的“列（在左側(cè)）”命令，即可插入新的一列。（演示操作）4）合并單元格表格的框架已經(jīng)做好了，如果我們想把表格第一行的文字放在一個(gè)單元格中，我們需要合并單元格。接下來我們學(xué)習(xí)合并單元格操作。選取要合并的單元格。執(zhí)行“表格”→“合并單元格”命令。（演示操作）2、修飾表格為了使表格更加美觀，我們可以“表格和邊框”工具欄將表格的邊框線和單元格的顏色進(jìn)行修飾。1）打開“表格和邊框”工具欄修飾表格時(shí)，所有的操作都可以通過“表格和邊框”工具欄來完成。執(zhí)行“視圖”→“工具欄”→“表格和邊框”命令，就可以打開“表格和邊框”工具欄。（演習(xí)操作）2）給單元格填充顏色單擊第一列第一個(gè)單元格。單擊“表格和邊框”按鈕，選擇需要的顏色。（演示操作）3）給表格添加邊框利用“表格和邊框”工具欄，可以設(shè)置表格線的線型、顏色，大道美化表格的目的。其操作步驟如下：單擊表格第二列第二行的單元格。單擊“表格和邊框”工具欄中的“線型列表框”的下拉菜單，選擇合適的線型。單擊“表格和邊框”工具欄中的邊框顏色按鈕，選擇顏色。（演示操作）4）設(shè)置單元格的對齊方式選取表格中的所有文字。單擊“單元格對齊方式”按鈕，在其下下拉菜單中選擇“中部居中”方式。（演示操作）鞏固練習(xí)：讓幾個(gè)學(xué)生做一做上述操作，做錯了，讓學(xué)生糾正。課后反思：第六課班級座位表——數(shù)據(jù)表的編輯與修飾教學(xué)目標(biāo)：1、掌握如何在中輸入數(shù)據(jù)；2、掌握如何編輯表格；3、掌握如何對表格進(jìn)行修飾；德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嘗試的精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握如何編輯表格；教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何對表格進(jìn)行修飾；教學(xué)過程：一、新課引入表格的輸入很簡單，則如何將它變得更漂亮呢？編輯表格、美化表格需要很多的知識，今天就讓我們來了解一下如何編輯與修飾表格。二、講授新課1、在中輸入數(shù)據(jù)。請學(xué)生錄入課本第11頁內(nèi)容。教師提問：錄入時(shí)，鼠標(biāo)的形態(tài)在不斷發(fā)生變化，有時(shí)為空心十字，有時(shí)為十字箭頭，有時(shí)又會變?yōu)閷?shí)心十字。它們發(fā)別代表什么意思？學(xué)生操作：學(xué)生操作并思考與解決老師的問題。（采用任務(wù)驅(qū)動法）學(xué)生操作完成后，指名學(xué)生回答問題。教師小結(jié)：1、鼠標(biāo)顯示空心十字時(shí)，用于選中一個(gè)單元格或選中一個(gè)區(qū)域；2、鼠標(biāo)顯示為十字箭頭時(shí)，表示選中了單元格的邊框，此時(shí)可以直接移動單元格中的內(nèi)容，相當(dāng)于剪貼與粘貼的復(fù)合操作；3、當(dāng)鼠標(biāo)移動至單元格右下角，顯示為一個(gè)實(shí)心十字，此時(shí)變?yōu)椤疤畛浔?，用于序列填充?、編輯表格。（1）插入數(shù)據(jù)。插入一行數(shù)據(jù)。看13頁教材，第一行已經(jīng)被占用了，現(xiàn)在想要制作一個(gè)表頭，應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生嘗試操作，教師輔導(dǎo)。老師小結(jié)：方法一：在第一行上單擊右鍵，選擇插入即可。方法二：在要插入行的任意單元格上單擊右鍵，選擇快捷菜單的插入項(xiàng)，打開“插入”對話框，選擇“整行”，然后單擊確定，也可以插入一行。插入一個(gè)單元格。學(xué)生看教材13頁，自學(xué)完成。（2）調(diào)整行列大小。行列間距太小，數(shù)據(jù)都擠在一起了，怎樣才能調(diào)整它的間距呢？學(xué)生操作：調(diào)整單元格的寬度與高度。3、對表格進(jìn)行修飾。（1）格式工具欄。通過格式工具欄，就可以完成表格的修飾。（2）合并并居中。（3）文字修飾。（4）添加邊框和底紋。三、學(xué)生操作學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生完成表格的輸入并嘗試一下如何把自己的表格修飾的更漂亮，同桌之間相互交流以，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：小結(jié)鞏固（由學(xué)生回答）

老師：本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生：我們今天學(xué)會了表格修飾的基本方法。鼠標(biāo)顯示空心十字時(shí)，用于選中一個(gè)單元格或選中一個(gè)區(qū)域；鼠標(biāo)顯示為十字箭頭時(shí)，表示選中了單元格的邊框，此時(shí)可以直接移動單元格中的內(nèi)容，相當(dāng)于剪貼與粘貼的復(fù)合操作；當(dāng)鼠標(biāo)移動至單元格右下角，顯示為一個(gè)實(shí)心十字，此時(shí)變?yōu)椤疤畛浔?，用于序列填充。課后反思：第七課足球俱樂部——格式設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：1、知道如何準(zhǔn)備數(shù)據(jù)；2、掌握中的單元格設(shè)置；3、掌握如何為工作表插入背景；德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對表格設(shè)計(jì)的靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中的單元格設(shè)置；教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何為工作表插入背景；教學(xué)過程：一、新課引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何對表格進(jìn)行編輯與修飾表格，這節(jié)課來學(xué)習(xí)表格的格式設(shè)置，格式設(shè)置的目的就是使表格更規(guī)范，看起來更有條理、更清楚，下面我們就來了解一下表格格式的修改。二、講授新課1、準(zhǔn)備數(shù)據(jù)。請學(xué)生觀察課本第20頁表格內(nèi)容，收集球隊(duì)相關(guān)信息和圖片，建立球隊(duì)檔案表，并輸入數(shù)據(jù)。2、對表格的單元格進(jìn)行設(shè)置。老師演示并解說，單元格設(shè)置的一般操作步驟為：第一步：選擇目標(biāo)單元格。第二步：選擇“格式”菜單中的“單元格設(shè)置”命令。第三步：按要求設(shè)置格式。（1）換行顯示。提問：如果一個(gè)單元格輸入的文字過多，使用回車換行能達(dá)到目的嗎？學(xué)生嘗試操作。教師小結(jié)：在“單元格設(shè)置”窗口中，選擇“對齊”頁面，再選擇“文本控制”中的“自動換行”命令，就可以實(shí)現(xiàn)自動換行了。（2）斜線表頭的制作。教師講解：在中沒有專門的斜線表頭制作工具，制作斜線表頭是通過添加斜線邊框和換行文字來完成的。學(xué)生仿照課本第21頁圖示，完成斜線表頭的制作。（3）文字修飾。（4）單元格數(shù)據(jù)類型設(shè)置。（5）添加圖片。（3）、（4）、（5）三項(xiàng)內(nèi)容請同學(xué)根據(jù)書本提示進(jìn)行自學(xué)，操作時(shí)，同桌相互幫助，老師巡視解決同學(xué)們操作中出現(xiàn)的問題。3、在表格中插入背景。操作步驟：選擇菜單中“格式”-“工作表”-“背景”命令，可為工作表添加一幅美麗的綠茵場圖片。三、學(xué)生操作學(xué)生實(shí)踐：根據(jù)要求完成書本21、22頁操作內(nèi)容，同桌之間相互交流，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：小結(jié)鞏固（由學(xué)生回答）

老師：本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生：我們今天學(xué)會了表格的單元格式設(shè)置。斜線表頭的制作；文字修飾；單元格數(shù)據(jù)類型設(shè)置；添加圖片在表格中插入背景等內(nèi)容。課后反思：第八課成績檢測表——公式與函數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、會根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)表格；2、掌握如何在中輸入公式；3、掌握如何在中輸入函數(shù)；德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握如何在中輸入公式；教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何在中輸入函數(shù)；教學(xué)過程：一、新課引入不但有強(qiáng)大的制表功能，還有更強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能。在制作表格時(shí)經(jīng)常會遇到各種計(jì)算，我們可以通過使用公式和函數(shù)來完成。在制作表格時(shí)常常會遇到各種計(jì)算，用公式和函數(shù)來計(jì)算就簡單的多了。二、講授新課1、設(shè)計(jì)表格。每次考完試可以制作一個(gè)成績檢測表，隨著科目和考試次數(shù)的增多，每次計(jì)算總分和增長率，真是太麻煩了?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)使用強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，通過使用公式和函數(shù)來完成此項(xiàng)工作。如26頁表格。2、在中輸入公式。仔細(xì)觀察圖書4-2，找出“增長率”的數(shù)學(xué)計(jì)算公式?！霸鲩L率”的值應(yīng)為“單元測試2”的值減去“單元測試1”的值，再除以“單元測試1”的值。即：增長率=（單元測試2-單元測試1）/單元測試1老師演示：在中輸入公式和數(shù)學(xué)公式?jīng)]有什么區(qū)別，只需要將公式中漢字部分換成數(shù)據(jù)單元格的名稱即可。例如：計(jì)算數(shù)學(xué)成績的增長率，選中D3單元格，輸入“=（C33）3，輸入完畢后按回車鍵，結(jié)果就會自動計(jì)算出來。學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行操作。3、在中輸入函數(shù)。如圖4-4所示，要想計(jì)算幾門功課的總分，選中B8單元格，輸入公式“34567”就可以計(jì)算出單元測試1的總分。但是，當(dāng)科目多的時(shí)候就比較麻煩了。這時(shí)使用函數(shù)就方便的多。演示：使用“自動求和”函數(shù)來完成總分的計(jì)算。步驟：第一步：選擇目標(biāo)單元格；第二步：點(diǎn)擊常用工具欄中的自動求和工具；第三步：會自動選定示和區(qū)域，即虛線框制定區(qū)域；學(xué)生操作：對“單元測試2”進(jìn)行自動求和函數(shù)的應(yīng)用。在處理一些比較復(fù)雜的數(shù)據(jù)時(shí)，可能會用到很多的函數(shù)。選擇菜單中“插入”—“函數(shù)”項(xiàng)目，可以在窗口中選擇所需要的函數(shù)。三、學(xué)生操作學(xué)生實(shí)踐：根據(jù)要求完成書本26、28頁操作內(nèi)容，用輸入公式與輸入函數(shù)的方法完成表格內(nèi)容，同桌之間相互交流，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：小結(jié)鞏固（由學(xué)生回答）

老師：本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生：我們今天學(xué)會了設(shè)計(jì)表格，在中輸入函數(shù)，成績檢測表公式與函數(shù)。課后反思：第九課班級成績表——數(shù)據(jù)排序與篩選教學(xué)目標(biāo)：1、會根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)表格；2、掌握表格中數(shù)據(jù)的排序；3、掌握表格中數(shù)據(jù)的篩選；德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握表格中數(shù)據(jù)的排序；教學(xué)難點(diǎn)：掌握表格中數(shù)據(jù)的篩選；教學(xué)過程：一、新課引入在傳遞、表達(dá)信息的時(shí)候，有時(shí)是隨意的，有時(shí)則需要按照一定的順序來表達(dá)信息，有時(shí)對原始的信息往往要根據(jù)需要進(jìn)行篩選之后再表達(dá)出來，從而使原來的信息以不同的效果再次呈現(xiàn)，達(dá)到預(yù)想的效果。具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)排序與篩選功能，今天我們就來了解如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選吧。二、講授新課1、設(shè)計(jì)表格。如圖5-2所示，制作一個(gè)成績表，對本班成績進(jìn)行電子歸檔。2、數(shù)據(jù)的排序。在制作好的表格中，現(xiàn)在要求按總成績排出名次。該怎么辦呢？講解：在查閱數(shù)據(jù)的時(shí)候，我們經(jīng)常會希望表中的數(shù)據(jù)可以按一定的順序排列，以方便查看。則，現(xiàn)在我們就以學(xué)生五門課程的總成績排名次。選擇“總分”單元格，單擊工具欄中的“降序”按鈕，表中的數(shù)據(jù)就按照總分的大小，從大到小排列了。這樣尋找學(xué)習(xí)成績名列前茅的學(xué)生就方便的多了。學(xué)生操作，按從小到大排列。3、數(shù)據(jù)的篩選。要對男生和女生的成績分開統(tǒng)計(jì)，這時(shí)可以使用“自動篩選”快速地篩選出所需數(shù)據(jù)。師演示：在第二列插入一列，用于記錄學(xué)生的性別情況，準(zhǔn)備好的數(shù)據(jù)如圖5-5所示。1．自動篩選。如圖5-5所示，選擇表格中的“性別”列標(biāo)題，再選擇菜單項(xiàng)目中“數(shù)據(jù)”-“篩選”-“自動篩選”項(xiàng)目，然后單擊“性別”表頭上的下拉菜單按鈕，選擇要篩出的男生或女生成績。學(xué)生操作。2．條件格式。如果要在總表中明確顯示出所有不及格學(xué)生的分?jǐn)?shù)，一個(gè)一個(gè)找太麻煩了，還老是出錯，該怎么辦呢？講解：使用“條件格式”功能就可以快速準(zhǔn)備地找出不及格的人及分?jǐn)?shù)，并且可以將它以比較醒目的方式顯示。演示：先選中數(shù)據(jù)區(qū)域中的成績部分，再選擇菜單欄中“格式”-“條件格式”項(xiàng)目菜單，在彈出的“條件格式”對話框中設(shè)置篩選條件。如果要選擇“格式”，設(shè)置要突出顯示部分的字體、邊框及圖案樣式，點(diǎn)擊“確實(shí)”。三、學(xué)生操作學(xué)生實(shí)踐：根據(jù)要求完成書本38頁操作內(nèi)容。四、課堂小結(jié)：小結(jié)鞏固（由學(xué)生回答）

老師：本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生：我們今天學(xué)會了設(shè)計(jì)表格，數(shù)據(jù)的排序，數(shù)據(jù)的篩選，條件格式等內(nèi)容。課后反思：第十課成績分布圖——圖表制作教學(xué)目標(biāo)：1、會根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)建圖表；2、對創(chuàng)建的圖表進(jìn)行修改；德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對圖表的立體感認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：會根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)建圖表；教學(xué)難點(diǎn)：對創(chuàng)建的圖表進(jìn)行修改；教學(xué)過程：一、新課引入圖表是以直觀的、點(diǎn)線面構(gòu)成的圖和行與列組成的圖來反映數(shù)據(jù)信息，具體反映的是數(shù)據(jù)之間的關(guān)系及其變化趨勢。不同類型的圖表風(fēng)格是不同的，在表現(xiàn)信息的效果上也是不同的。具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)圖表生成功能，現(xiàn)在我們就來了解如何建立各種各樣的圖表。二、講授新課為了能清晰地看出英語成績的分布情況，如圖6-2所示，可將成績分布情況以圖表的形式反映出來，這樣既清晰又美觀。1、準(zhǔn)備數(shù)據(jù)。（1）打開上節(jié)課完成的五年級（1）班數(shù)據(jù)表。（2）如圖6-3所示，選擇“2”，命名為“英語成績分布圖”。（3）從五年級（1）班成績中提取數(shù)據(jù)，制作如圖6-3所示的英語成績分布表。2、創(chuàng)建圖表（1）選擇數(shù)據(jù)區(qū)域后單擊菜單欄中的“圖表向?qū)А卑粹o，在“圖表向?qū)А钡谝徊襟E窗口中，列出了很多種圖表類型，選擇餅圖，并在子圖表類型對話框中選擇自己喜歡的子類型。（2）如圖6-5所示，在這個(gè)對話框中要為餅圖選擇一個(gè)數(shù)據(jù)區(qū)域。如果選擇數(shù)據(jù)區(qū)域沒有問題，可以從預(yù)覽框中預(yù)覽圖表。（3）如圖6-6所示，填寫圖表選項(xiàng)，可在預(yù)覽框中預(yù)覽調(diào)整后的效果。3、圖表的修改。（1）圖表項(xiàng)目修改。使用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表共分為四個(gè)步驟。在創(chuàng)建完畢后，如果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)建的圖表不夠滿意，在以在生成的圖表上點(diǎn)擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的項(xiàng)目進(jìn)行修改。（2）設(shè)置三維視圖格式。如果你建立的圖表是三維圖表，可以選擇“設(shè)置三維視圖格式”命令，進(jìn)行三維效果設(shè)置。（3）圖表修飾。如果你對建立的圖表外觀不是很滿意，可以在生成的圖表上不同的位置雙擊鼠標(biāo)左鍵，在彈出的相應(yīng)的格式修改窗口，修飾圖表。三、學(xué)生操作學(xué)生實(shí)踐：如圖6-11所示，有一份網(wǎng)齡與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識對比表，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，制作一張認(rèn)識對比圖。四、課堂小結(jié)：小結(jié)鞏固（由學(xué)生回答）

老師：本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生：我們今天學(xué)會了會根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)建圖表；對創(chuàng)建的圖表進(jìn)行修改等內(nèi)容。課后反思：第十一課制作多媒體演示文稿教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會插入自選圖形。2、掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。3、學(xué)會制作多媒體幻燈片。教學(xué)重難點(diǎn)：插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的基本方法教學(xué)過程：教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。一、插入剪貼畫。教師：方法與在中插入剪貼畫的方法一樣。[動手做]：制作第一張幻燈片。師生操作：選空白版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。二、插入文本框。[動手做]：插入文本框。師生操作：空白版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當(dāng)調(diào)整——設(shè)置文本框的背景色。三、插入自選圖形。學(xué)生操作：插入——圖片——來自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標(biāo)注……教師指導(dǎo)。四、插入聲音。學(xué)生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音教師指導(dǎo)。教師引導(dǎo)[探究]：插入——影片和聲音。課堂小結(jié)：教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。教后記：

第十二課表格和組織結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠制作表格形式的幻燈片。2、學(xué)會制作組織結(jié)構(gòu)圖。3、掌握修改表格和組織結(jié)構(gòu)圖的方法。教學(xué)重點(diǎn)：制作表格形式的幻燈片；制作組織結(jié)構(gòu)圖教學(xué)難點(diǎn)：修改表格和組織結(jié)構(gòu)圖教學(xué)過程：教師引入：在多媒體幻燈片中，經(jīng)常要用到表格和組織結(jié)構(gòu)圖。教師展示相關(guān)內(nèi)容。一、選擇表格版式。1、教師：有表格的幻燈片是通過建立“表格”版式的幻燈片來實(shí)現(xiàn)的。2、[動手做]：插入“表格”版式的幻燈片。教師動手：啟動或打開幻燈片——新幻燈片——表格版式——插入表格——確定列數(shù)、行數(shù)——添加標(biāo)題。在已有的幻燈片中添加表格：插入——表格。學(xué)生觀察后再動手做。二、美化表格。1、教師：通過對齊方式、邊框、填充色等方式可以美化表格。2、師生[動手做]1：設(shè)置對齊方式。選定單元格——垂直居中3、師生[動手做]2：設(shè)置表格填充色。選定表格——工具欄中的列表框——選擇顏色。4、學(xué)生[試一試]：在單位格中設(shè)置不同的顏色。5、引導(dǎo)[繼續(xù)探究]：用邊框和填充、設(shè)置表格格式設(shè)置表格邊框色。三、建立組織結(jié)構(gòu)圖。1、教師[動手做]：建立“組織結(jié)構(gòu)圖”版式幻燈片。新幻燈片——組織結(jié)構(gòu)版式——輸入各方框內(nèi)容——工具欄部下，添加新的方框并輸入內(nèi)容。刪除某框圖：選定——編輯——刪除。退出組織結(jié)構(gòu)圖時(shí)，可選擇是否保存。2、學(xué)生動手，教師指導(dǎo)。3、教師引導(dǎo)[小拓展]：用圖框——顏色命令，可改變圖框的顏色。課堂小結(jié):1、教師小節(jié)：本課學(xué)習(xí)了制作表格形式的幻燈片，制作組織結(jié)構(gòu)圖，修改表格和組織結(jié)構(gòu)圖的方法。2、學(xué)生小節(jié)：[我的收獲]教后記：

第十三課美化演示文稿教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。2、了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。3、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。重點(diǎn)難點(diǎn)：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿教學(xué)過程：引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。一、設(shè)置幻燈版的背景。1、[動手做]：設(shè)置背景顏色。步驟：格式——背景——全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。2、[動手做]：設(shè)置幻燈片背景的填充效果。步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。1、模板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。2、[動手做]：利用設(shè)計(jì)模板改變幻燈版的風(fēng)格。步驟：打開文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板——選擇模板風(fēng)格。3、[動手做]：改變模板設(shè)置的背景。步驟：當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應(yīng)用。三、利用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。1、設(shè)計(jì)樣板：修改模板的設(shè)計(jì)樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。2、[動手做]：利用設(shè)計(jì)模板制作電子賀卡。步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。課堂小結(jié):1、教師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。請同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。2、學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]。德育教育：注意機(jī)房內(nèi)安全，機(jī)房中的電源、機(jī)器設(shè)備嚴(yán)禁非法操作，不準(zhǔn)隨意擺弄，機(jī)房內(nèi)謝絕娛樂性游戲活動，愛護(hù)室內(nèi)一切公共設(shè)施，不得在電腦桌和顯示器上亂畫。教后記：

第十四課設(shè)置放映效果教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會設(shè)置圖文動畫效果。2、掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會設(shè)置圖文動畫效果,掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。教學(xué)過程：引入新課：為幻燈片設(shè)置動畫效果、文字展開方式、切換效果、放映時(shí)間等放映效果，會更加吸引觀眾的注意力。一、設(shè)置圖文的動畫效果。1、在幻燈片中動態(tài)地呈現(xiàn)文本、圖形、圖片、表格等對象，能突出演示重點(diǎn)，使放映效果更有趣。2、[動手做]：設(shè)置“空投”標(biāo)題與文字的“打字機(jī)”效果。方法：幻燈片放映——