幸福鎮(zhèn)初級中學(xué)2012年秋季學(xué)期開學(xué)工作自檢自查報(bào)告

PAGE2PAGE5幸福鎮(zhèn)初級中學(xué)2012年秋季學(xué)期開學(xué)工作自檢自查報(bào)告幸福鎮(zhèn)初級中學(xué)2012年秋季學(xué)期已順利開學(xué)，學(xué)校開展的各項(xiàng)工作已進(jìn)入正軌，根據(jù)《云縣教育局關(guān)于開展2012年秋季學(xué)期開學(xué)綜合檢查的通知》的通知精神，學(xué)校立即召開會議，對2012年秋季學(xué)期學(xué)校所做的開學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)分析，現(xiàn)把總結(jié)情況匯報(bào)如下：一、關(guān)于學(xué)校精細(xì)化管理方案根據(jù)教育局的要求，幸福鎮(zhèn)初級中學(xué)在2012年春季學(xué)期便已在通過廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過校委會深入研究，制定出了《幸福鎮(zhèn)初級中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》和《幸福鎮(zhèn)初級中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則》。7月25日，《幸福鎮(zhèn)初級中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》和《幸福鎮(zhèn)初級中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則》已通郵件上傳給云縣教育局教育股。開學(xué)后，學(xué)校將把此方案印發(fā)到每一個(gè)教師的手中，讓每一個(gè)老師都認(rèn)真遵照執(zhí)行。二、組織入學(xué)情況至9月14日，幸福鎮(zhèn)初級中學(xué)共報(bào)到學(xué)生1584人，其中九年級364人，八年級595人，七年級625人。今年流失學(xué)生較少，少數(shù)流失學(xué)生三、學(xué)校安全工作排查及9月安全活動周工作開展情況（一）、幸福中學(xué)學(xué)生9月1日開學(xué)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員8月24日并已全部到位。8月24日晚水電排查組組長:楊仕忠成員：羅鴻劍、李宗蘭排查內(nèi)容：學(xué)校飲用水水源到學(xué)校的水路排查、蓄水池排查、校內(nèi)水路支管排查；學(xué)校校內(nèi)用電線路排查、教室用電線路及燈具排查、學(xué)生宿舍用電線路及燈具排查、教師宿舍用電線路及燈具排查、各科室用電線路及燈具排查、學(xué)校路燈用電線路及燈具排查……存在問題：1、水路基本沒有問題，部分校內(nèi)水路和水籠頭存在漏水現(xiàn)象；2、教室和宿舍部分存在開關(guān)和燈具損壞現(xiàn)象；部分路燈不亮。校安工程的實(shí)施情況，安全施工情況六、學(xué)校目標(biāo)管理的制定及執(zhí)行情況。今年，早研究、早布暑，校長召開校務(wù)委員會議，研究制定2012年——2013年度學(xué)校管理目標(biāo)，確定為學(xué)校的主要目標(biāo)是以去年為基礎(chǔ)，加大課堂教學(xué)改革力度，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，七、八年級平穩(wěn)推進(jìn)，九年級加大跟蹤管理力度，力爭2013年學(xué)業(yè)水平考試高分段能翻番。學(xué)校經(jīng)過研究確定七年級組長為龔國海、八年級組長為楊指劍、九年級組長為李世楷，這幾個(gè)組長，都有很長的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，除龔國海外，另兩個(gè)年級組長均為校務(wù)委員會成員，以求學(xué)校政令能夠及時(shí)得到落實(shí)。開學(xué)會上，各分管部門工作安排具體到位，9月1日，學(xué)生報(bào)到注冊基本完成；9月2日進(jìn)行大掃除，晚上，班主任召開班會，進(jìn)一步安排班級工作。9月3日、4日對學(xué)生開展軍訓(xùn)；9月5日，開展交通法制宣傳，9月6日，學(xué)校開始正式上課。教案實(shí)行統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。課堂教學(xué)改革有序推進(jìn)。七、學(xué)校教輔資料的征訂及收費(fèi)情況。按照九年制義務(wù)教育免除農(nóng)村學(xué)生課本費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)的有關(guān)文件精神，幸福鎮(zhèn)初級中學(xué)免除全部學(xué)生課本費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)。對于教輔資料學(xué)校不作統(tǒng)一征訂，學(xué)生自愿向新華書店購買，由新華書店在開學(xué)期間到學(xué)校出售。據(jù)了解，資料費(fèi)：七年級64.09元、八年級77.3元、九年級84.16元；學(xué)校為保險(xiǎn)公司代收取保險(xiǎn)費(fèi)每生50元，全校1584名學(xué)生除極少數(shù)幾個(gè)因特殊原因沒有參加保險(xiǎn)外，參保率達(dá)98%以上，對不參加保險(xiǎn)的學(xué)生學(xué)校還在進(jìn)一步動員之中。學(xué)校另外不收取任何費(fèi)用。八、課程設(shè)置情況1、開足課程。按照上級規(guī)定要求，開齊各種課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課時(shí)安排。所有科目全部開設(shè)，并合理安排模塊的開設(shè)順序和開課進(jìn)度，各個(gè)模塊的開課總課時(shí)數(shù)也嚴(yán)格按照有關(guān)要求執(zhí)行。對于模塊的教學(xué)要求，堅(jiān)持遵循以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，不隨意加深或拓寬教材內(nèi)容，不隨意提升教學(xué)難度。幸福中學(xué)共有班級數(shù)28個(gè)班。主要開設(shè)課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與鍵康、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、寫字課、三生教育、活動課等科目。2、實(shí)施課堂教學(xué)改革實(shí)施教學(xué)改革在現(xiàn)今的課堂中不能僅僅是個(gè)口號，要真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，就必須行動，變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式

，努力適當(dāng)減少師生間的縱向交流，增強(qiáng)學(xué)生間的橫向交流，改變被動學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，積極推動學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。學(xué)校通過學(xué)習(xí)各地課改經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變教師教育理念。幸福中學(xué)有統(tǒng)一的課改模式，但我們也要求教師能夠靈活的加以運(yùn)用，我們鼓勵(lì)教師也可以采取自己適宜的模式去轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂。比如通過學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口、洋思中學(xué)教學(xué)改革模式，有的教師在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，力爭堂堂清；學(xué)習(xí)濟(jì)南九中學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，通過學(xué)案教會學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生；在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又把各種方式進(jìn)行揉合，研發(fā)出符合幸福中學(xué)課堂的模式，要求教師以學(xué)校模式出發(fā)改革課堂，創(chuàng)新課堂。通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師對新課改的感悟進(jìn)一步加深，新的課堂教學(xué)模式不斷形成，一節(jié)節(jié)符合課改理念的精彩課例呈現(xiàn)出來。九、薄改項(xiàng)目設(shè)備運(yùn)行使用情況幸福鎮(zhèn)初級中學(xué)是云縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中學(xué)甚至是全縣硬件設(shè)施較好的幾所學(xué)校之一。近幾年來，學(xué)校陸續(xù)對教室安裝多媒體設(shè)備，至2012年1月，學(xué)校已安裝多媒體設(shè)備16套。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，2012年2月，省薄改項(xiàng)目幸福中學(xué)6套多媒體又配發(fā)到我校并安裝且通過市級驗(yàn)收，2012年3月，設(shè)備投入使用。幸福中學(xué)大多教師愛好學(xué)習(xí)，通過幾年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，現(xiàn)在已基本能夠運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)校多媒體主要由姜治宏老師負(fù)責(zé)管理，除大多媒體教室多媒體設(shè)備因最早安裝，可能因?yàn)橛悬c(diǎn)老化而有點(diǎn)不清晰之外，其余設(shè)備能基本正常使用。十、寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)的管理使用情況學(xué)校寄宿生生活補(bǔ)助工作主要由副校長陳家遠(yuǎn)負(fù)責(zé)，2012年春季學(xué)期享受寄宿生生活補(bǔ)助人數(shù)1160人，生均500元，總計(jì)發(fā)放金額580000元；補(bǔ)發(fā)2012年秋季學(xué)期提標(biāo)部分享受寄宿生生活補(bǔ)助人數(shù)1160人，生均125元，總計(jì)發(fā)放金額145000元。十一、師德師風(fēng)的建設(shè)情況教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。自2011年以來，學(xué)校的硬件設(shè)施日趨完善，校園校貌整潔和諧，學(xué)校的辦學(xué)水平有了歷史性的提高。但是我們也清楚的認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量仍是我校發(fā)展的“瓶頸”，師資力量仍是我校發(fā)展的“軟肋”，部分教師總是將教學(xué)質(zhì)量難以提升的原因一味歸咎于生源水平，而逐漸淡化了自身教學(xué)的規(guī)范意識，有的教師則犧牲大量的時(shí)間與精力輔導(dǎo)學(xué)生，但由于無效勞動、低效勞動太多，而收效甚微。針對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)校將“規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)管理”作為提高教學(xué)有效性的抓手，通過規(guī)范教師的教學(xué)行為、規(guī)范教師的研究行為、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范意識和督查職能來引導(dǎo)教師思考、改進(jìn)、提高，用自己的勤勞與智慧、用教學(xué)行為的“規(guī)范、落實(shí)”構(gòu)筑可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量生命線。在開學(xué)教師會上，校長便向廣大教師提出要求：要教師講究方法，不要死苦、硬苦。開學(xué)后，也要把心收回，想學(xué)校、想學(xué)生。注意教師的榜樣作用，規(guī)范自己的教學(xué)行為。讓學(xué)生心服口服，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)。開學(xué)之后，陳校長又帶領(lǐng)學(xué)校班子成員深入課堂聽課，并進(jìn)行指導(dǎo)。到目前為止，學(xué)校教師教學(xué)行為規(guī)范，沒有出現(xiàn)任何有違教師道德規(guī)范的行為發(fā)生。開學(xué)教師會上，校長陳家成指出，教師要愛崗敬業(yè)，提出要向最美鄉(xiāng)村教師羅福安和茂蘭“五老”教師學(xué)習(xí)的號召，會上，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了羅福安和茂蘭“五老”教師的先進(jìn)事跡，廣大教師紛紛表示，一定會認(rèn)真領(lǐng)會，把書教好。十二、關(guān)于鳳慶喜報(bào)事件當(dāng)校長講到鳳慶的高考喜報(bào)貼在云縣教育局旁邊的這件事，很多老師的心理也不是滋味。教師會上，校長帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了沈局長的關(guān)于這張喜報(bào)的感想之后，廣大教師深深的感受到了局長及教育局領(lǐng)導(dǎo)對云縣教育的信心、決心與希望，廣大教師紛紛表態(tài)，一定盡自己所能，為提高云縣教育教學(xué)整體水平貢獻(xiàn)自己的全部力量。十三、中國教育行動計(jì)劃實(shí)施情況幸福中學(xué)是中國教育行動計(jì)劃工作負(fù)責(zé)學(xué)校，學(xué)校專門指定團(tuán)委書記羅鴻劍負(fù)責(zé)該項(xiàng)目。幸福中學(xué)同時(shí)也是該項(xiàng)目的直接受益者，每年上級教育主管部門都會分配該組織成員到幸福中學(xué)支教，一定程度上減輕了學(xué)校教師過少的壓力。今年來到學(xué)校的有武秋艷、呂成、任盼幾個(gè)老師，已按照上級主管部門的要求安排到位。來到學(xué)校的中國教育行動成員年輕、有學(xué)識，工作能力出色。如劉敏，因教學(xué)成績出色，在來到幸福中學(xué)一年后便被該組織提拔為管理人員；如魏海玲，在肩負(fù)學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí)還聯(lián)絡(luò)廣大社會愛心人士，為學(xué)校拉來電扇等贊助。十四、目前存在的問題1、學(xué)校師資力量嚴(yán)重不足，管理難度相當(dāng)大。學(xué)校編制94人，在編93人，9人長期外借，2人長期病假。實(shí)際在崗教師82人。缺少門衛(wèi)及宿舍管理人員，在教師課業(yè)較重的情況下，還要承擔(dān)起宿舍管理及門衛(wèi)工作，過重的工作量使教師的工作效率大打折扣。新進(jìn)入教師太少，教師呈現(xiàn)中老齡化，工作責(zé)任心積極性降低，個(gè)別學(xué)科的教師缺乏有引領(lǐng)作用的帶頭人。2、流失學(xué)生難以找回。經(jīng)過電話聯(lián)系及家訪，學(xué)?；久辶肆魇W(xué)生的大致去向，主要有三種：一是外出打工；二是在家務(wù)農(nóng)；三是異地入學(xué)。學(xué)校經(jīng)過三番五次對家長及學(xué)生的廣泛動員，但回到學(xué)校的學(xué)生幾乎沒有。3、教師待遇低。一個(gè)初中畢業(yè)生外出打工月薪