浙江省寧波市余姚市2023-2024學年八年級上學期期末考試語文試題

余姚市2023學年第一學期初中期末考試參考答案與評分參考八年級語文書寫（4分）本題根據(jù)卷面書寫情況評分。尋·古人風骨（31分）（一）（14分）1．⑴泄⑵鐫⑶攝⑷崇（4分。每空1分）2．⑴壯心不已⑵豈不罹凝寒⑶問君何能爾心遠地自偏⑷鳶飛戾天者窺谷忘反⑸但少閑人如吾兩人者耳⑹試倩悲風吹淚過揚州⑺【示例】報君黃金臺上意提攜玉龍為君死[10分。每空1分。每空有一個錯別字扣0.5分；有兩個及兩個以上錯別字，該空不給分；漏字、加字，該空均不給分。⑺符合題意即可]（二）（17分）3．有美人名虞/常幸從/駿馬名騅/常騎之。（3分，斷對一處1分。多斷一處扣1分，扣完為止）4．⑴向西；向西進軍⑵使……做王⑶他們；對方⑷表示反問，相當于“難道”（寫“③”也對）（4分。每小題1分）5．⑴披甲戴盔的將士不行跪拜禮，請允許我以軍禮參見（陛下）。⑵項王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人忍心抬起頭來看他。[5分。⑴2分，⑵3分。意對即可]6．【甲】文正面描寫周亞夫面對文帝時，拿著兵器行禮，并言明“介胄之士不拜，請以軍禮見”。面對皇帝，周亞夫表現(xiàn)得不卑不亢，毫無阿諛之態(tài)。同時，通過將霸上、棘門軍和細柳軍進行對比，以及寫細柳軍士吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門士吏傳達將軍的指示，寫文帝及群臣的反應(yīng)，都有力地從側(cè)面烘托了周亞夫治軍嚴明、恪盡職守、剛正不阿、凜然不可犯的“真將軍”形象?！疽摇课闹?，四面響起楚歌之時，作者先用“項王泣數(shù)行下”來正面描寫項羽哭泣的場面，再用“左右皆泣，莫能仰視”來側(cè)面烘托，從而表現(xiàn)了項羽英雄末路的落魄與辛酸。烏江邊拒渡時又通過正面的語言描寫展示項羽失敗時的英雄風采。（5分。能結(jié)合內(nèi)容分析，意近即可。酌情給分）二、品·平凡溫情（20分）（一）（16分）7．⑴心里發(fā)怵⑵跟著父親一道，前往縣城⑶心碎、焦急⑷賣完豆芽，拉著父親回家（4分。每空1分，意近即可。酌情給分）8．【示例】這句話采用了動作描寫，從“躬”“扶”“挪”這些動詞中我們可以看到一個彎著腰，用盡全身力氣推著車，一步步艱難前行的父親。這個畫面表現(xiàn)出了父親的努力和堅韌，即使面對困難和重負，他也從不放棄，始終堅定地向前。（3分。符合題意即可。酌情給分）9．⑴“月光”作為線索，貫穿父親與“我”到縣城賣豆芽的全過程。⑵渲染氣氛，烘托人物心情。返程路上的“月光”柔和皎潔，營造了一種輕松愉悅的氛圍，烘托出“我”經(jīng)歷“賣豆芽”后內(nèi)心的滿足和輕松。⑶富有深意，升華主旨。文章結(jié)尾“月光是無價的”引人深思。（4分。寫出兩點即可。酌情給分）10．通過與父親一起賣豆芽的經(jīng)歷，“我”感受到了父親為了一家人的生計所付出的辛勞和汗水；在賣豆芽的過程中，父親不顧自己餓著肚子也要讓“我”吃飽，我感受到了生活的不易與父愛的偉大；父親的堅韌自強讓“我”認識到了生活的真諦，懂得了回報與感恩，努力成為自力更生的人。（4分。寫出兩點即。酌情給分）（二）（5分）11．⑴初平⑵平鋪（2分。每空1分）12．【甲】詩“最愛”一詞直接抒發(fā)詩人對西湖的喜愛和贊美之情,“行不足”一詞表明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色中了?！疽摇吭姟拔茨堋币辉~表達出詩人對杭州和西湖的不舍，“勾留”一詞表示“留戀”。詩人不愿離開杭州，有一半因素就是舍不得這風景如畫的西湖。由此可見，詩人對西湖的喜愛之情。（3分。能結(jié)合兩詩尾聯(lián)用詞分析情感即可。酌情給分）三、追·時代之光。（17分）13．⑴“嫦娥”⑵“跟我走吧”⑶載人航天[3分。每空1分。⑵⑶兩空意對即可]14．【示例】符合。導語部分介紹了神舟十七號載人飛船直叩蒼穹這一主要事件，接著介紹發(fā)射場面，回顧三個小時前航天員的出征儀式，最后介紹該任務(wù)的相關(guān)背景。符合重要性逐漸減弱的原則。（3分。符合題意，意近即可。酌情給分）15．【示例一】關(guān)鍵詞：熱愛、執(zhí)著理由：從資料二中，三名航天員領(lǐng)命出征，現(xiàn)場人員齊聲高唱《歌唱祖國》，我們能夠感受到中國航天人對于祖國和航天事業(yè)深深的熱愛之情；神舟十七號載人飛行任務(wù)是長征系列運載火箭的第493次飛行，密集的發(fā)射意味著中國航天人們在太空的沃土中耕耘不輟、執(zhí)著追求。【示例二】關(guān)鍵詞：創(chuàng)新開拓理由：中國航天事業(yè)在短短數(shù)十年間，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路。中國航天領(lǐng)域取得的成果離不開航天人積極進取、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神。如富有中國氣息的中國航天浪漫命名，載人航天30戰(zhàn)30捷的輝煌戰(zhàn)果，無不彰顯著開拓與創(chuàng)新的航天精神。（4分。關(guān)鍵詞2分，理由3分。意對即可，其他符合題意的內(nèi)容亦可）16．【示例】海報正中是一艘載人飛船，左右兩側(cè)的“格物致知、叩問蒼穹”是今年中國航天日的主題。海報的右上角是“玉兔”、左下角是“古人”“祥云”等圖形，展現(xiàn)古人對浩瀚宇宙的向往，右下角是一位正在使用天文望遠鏡的少年，代表了向往科學的青少年形象。（6分。抓住海報的主要特點介紹內(nèi)容3分；條理清楚，語句通順2分；字數(shù)符合要求1分）四、迸·生命力量。（48分）17．【示例一】在描述黃蜂的時候，法布爾寫道：“黃蜂們的動作常常與物理學和數(shù)學的原理相符，它們聰明而且勤勞，但這些黃蜂卻永遠不會向我們透露它們的秘密?！痹谶@段描述中，法布爾并沒有將黃蜂僅僅視為一種昆蟲，而是將其視為一種有尊嚴、有智慧的存在。他對黃蜂的尊重和敬畏，正是對生命的尊重和敬畏的體現(xiàn)?！臼纠吭诿枋鱿s卵孵化的時候，法布爾寫道：“當小蟲剛從殼中孵化出來時，身體非常軟弱，全身發(fā)白，而且兩側(cè)是透明的?！边@種細致入微的描述，使得讀者能夠清晰地看到小蟬的脆弱和嬌嫩。而在描述蟬幼蟲的成長過程中，法布爾又充滿了贊美之情：“經(jīng)過幾次退殼后，蟬的身體逐漸變得漆黑，那閃亮的翅膀也似乎在宣告它即將飛向天空?！彼J為每一個生命都有其存在的價值和意義，即使是最微小的昆蟲也不例外。（4分。意近即可，酌情給分。其他符合題意的內(nèi)容亦可）18．【示例一】《紅星照耀中國》一書中令人印象最深刻的便是紅軍讀書識字了。在當時，日本的飛機隨時都會投下原子彈，紅軍與許多紅小鬼卻不害怕，他們照樣讀書，照樣寫字。生活在21世紀的我們既不需要在戰(zhàn)場上拋頭顱、灑熱血，也不需要時刻準備著為國捐軀，我們的幸福生活來之不易，所以我們一定要好好學習，長大后為保衛(wèi)祖國出一份力?！臼纠恳淮擞幸淮说拈L征，一代人有一代人的使命。讀完《長征》，我認識到信仰的偉大與力量。在血戰(zhàn)湘江時，浮橋被炸斷，落水的小紅軍仍然唱著歌；剛到老山界，他們又重新鼓足了力氣。作為一名新時代青少年，我們要堅定理想信念，不怕艱難險阻、攻堅克難，成長為可擔大任的人?！臼纠俊讹w向太空港》記錄了中國火箭首次在西昌發(fā)射美國衛(wèi)星的故事，為我們展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的驕人成就。書中在運送一批極危險的用于火箭的貨物時，美國技術(shù)人員害怕危險，碰都不敢碰，而中國技術(shù)人員卻在貨物到達發(fā)射中心后，因機械無法搬運，用沒有任何防護措施的手去搬下貨物，這就是中國的技術(shù)人員。作為新時代的少年，我們要奮發(fā)圖強、堅持不懈，傳承長征3號火箭工作人員的精神，使星星之火變得可以燎原。（4分。事例2分，啟示2分。意近即可，酌情給分。其他符合題意的內(nèi)容亦可）19．（40分）評分參考一類40～36分○圍繞“我心中的英雄”這一題目進行寫作，情感態(tài)度價值觀正確?！鹉車@中心選材，材料新穎、典型?！鹆⒁馍羁?，能圍繞中心深入思考，思想深刻?！鹞捏w清晰，語言表達流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹?！饠⑹鍪录?，思路清晰，內(nèi)容充實，符合主題的表達需要，描寫生動?！鹑宋飩饔?，構(gòu)思精巧，想象合理，形象鮮明，能運用個性化語言表情達意?！鹫f明文寫作，抓住事物的特征，恰當引用資料，合理安排文章結(jié)構(gòu)，能夠運用一些生動形象的說明方法。二類35～32分○圍繞“我心中的英雄”這一題目進行寫作，情感態(tài)度價值觀正確?！鹉車@中心選材，材料普通?！鹆⒁廨^為深刻，能圍繞中心深入思考，思想較深刻。○文體清晰，語言表達通順，結(jié)構(gòu)完整?！饠⑹鍪录?，思路清晰，內(nèi)容較為充實，符合主題的表達需要?！鹑宋飩饔?，構(gòu)思精巧，想象合理，形象鮮明?！鹫f明文寫作，基本抓住事物的特征，合理安排文章結(jié)構(gòu)，能夠運用一些生動形象的說明方法。三類31～28分○圍繞“我心中的英雄”這一題目進行寫作，情感態(tài)度價值觀正確。○能圍繞中心選材，材料平淡?！鹞捏w清晰，語言表達基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整?！饠⑹鍪录?，內(nèi)容一般，基本符合主題的表達需要?！鹑宋飩饔?，構(gòu)思符合常理，形象比較鮮明?！鹫f明文寫作，基本抓住事物的特征，較為合理的安排文章結(jié)構(gòu)，能夠使用一些說明方法。四類27～24分○圍繞“我心中的英雄”這一題目進行寫作，情感態(tài)度價值觀正確?！鹉車@中心選材，材料貧乏或空泛?！鹞捏w欠清晰，語言表達有部分問題，結(jié)構(gòu)欠完整?！饠⑹鍪录?，內(nèi)容不夠充實，圍繞主題不夠緊密?！鹑宋飩饔?，部分構(gòu)思不符合常理，形象不夠鮮明?！鹫f明文寫作，事物特征不夠明顯，文章結(jié)構(gòu)安排不夠合理。五類23～0分有以下情況之一：①文不對題或內(nèi)容有嚴重錯誤；②文理不通，結(jié)構(gòu)混亂；③文不成