2024北京海淀九年級（上）期末化學（教師版）

第1頁/共1頁2024北京海淀初三（上）期末化學一、選擇題：每小題18分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。生活中處處有化學，化學使我們的生活更美好?；卮?～9題。1．空氣的主要成分中，能供給動植物呼吸的是（）A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳2．下列物質屬于純凈物的是（）A．豆?jié){ B．牛奶 C．蒸餾水 D．鮮榨果汁3．香蕉的含鉀量較高，這里的“鉀”指的是（）A．元素 B．原子 C．分子 D．單質4．下列變化屬于物理變化的是（）A．鐵絲生銹 B．糧食釀酒 C．水果腐爛 D．冰雪融化5．高原旅游時常攜帶便攜式氧氣瓶，1L瓶內可壓入10L氧氣，原因是（）A．分子間有間隔 B．分子體積很小 C．分子在不停地運動 D．分子質量很小6．下列安全圖標中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（）A． B． C． D．7．杭州第十九屆亞運會主火炬的燃料使用了甲醇。下列屬于甲醇化學性質的是（）A．密度比水小 B．可燃性 C．無色液體 D．易溶于水8．下列CO2的用途主要利用其物理性質的是（）A．光合作用 B．滅火 C．制碳酸鈣 D．干冰作制冷劑9．下列安全措施不正確的是（）A．樓道里禁止堆放紙箱等易燃物 B．正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅 C．油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅 D．天然氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風探索物質構成的奧秘，發(fā)現化學獨特之美?；卮?0～14題。10．熒光燈內的涂層用到了鎢酸鈣（CaWO4），元素周期表中鎢元素的信息如圖。下列說法正確的是（）A．鎢原子的質子數為74 B．鎢的相對原子質量為183.8g C．CaWO4屬于單質 D．CaWO4中只有一種金屬元素11．甲、乙、丙、丁四種原子的結構信息如表，其中屬于同種元素的是（）原子種類質子數中子數電子數甲686乙888丙8108丁9109A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丙12．下列物質的化學式書寫不正確的是（）A．氮氣N2 B．氫氧化鈉NaOH C．氧化鎂MgO2 D．硫酸銅CuSO413．下列物質含有氫分子的是（）A．H2 B．H2O2 C．H2SO4 D．N2H414．下列有關CO2和CO的說法正確的是（）A．碳元素的質量分數相同 B．元素組成相同，因此化學性質相同 C．每個分子中所含氧原子個數相同 D．分子不同，因此化學性質不同我們愛做實驗，實驗讓我們體會到既動手又動腦的快樂?；卮?5～17題。15．下列實驗操作正確的是（）A．讀取液體體積 B．滴加液體 C．傾倒液體 D．加熱液體16．兩個集氣瓶中分別盛有O2和CO2。下列操作能區(qū)分它們的是（）A．聞氣味 B．觀察顏色 C．加入蒸餾水 D．將帶火星木條伸入集氣瓶中17．下列關于CO2的實驗室制取及檢驗的說法不正確的是（）A.制CO2的藥品B.發(fā)生裝置C.收集裝置D.檢驗CO2是否收集滿A．A B．B C．C D．D18．（2分）下列有關氧氣的化學方程式書寫正確的是（）A．C+O2═CO2 B．2H2O22H2O+O2↑ C．P+O2PO2 D．H2OH2↑+O2↑19．（2分）用如圖裝置驗證空氣中O2的含量。下列說法不正確的是（）A．實驗前需檢查裝置氣密性 B．紅磷的作用是消耗集氣瓶中的氧氣 C．紅磷燃燒時產生大量白煙 D．集氣瓶中水面最終上升至3處20．（2分）下列關于H2+Cl22HCl的說法不正確的是（）A．該反應是化合反應 B．表示氫氣和氯氣在點燃條件下生成氯化氫 C．參加反應的H2與生成的HCl的分子個數比為1：1 D．表示每2份質量的H2與71份質量的Cl2完全反應，生成73份質量的HCl21．（2分）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項ABCD實驗方案實驗目的證明蠟燭燃燒生成和H2O和CO2除去水中的泥沙比較空氣和呼出氣體中水蒸氣的含量證明CO2中混有COA．A B．B C．C D．D22．（2分）用如圖裝置驗證水的組成。下列說法不正確的是（）A．水發(fā)生了分解反應 B．用燃著木條檢驗a管氣體，觀察到氣體燃燒 C．b管氣體能使燃著木條燃燒更旺，說明水中含有氧氣 D．該實驗證明水由氫元素和氧元素組成23．（2分）超氧化鉀（KO2）可作氧氣源，用于煤礦井下救援。KO2能與水反應迅速放出氧氣，發(fā)生的反應為4KO2+2H2O═4X+3O2↑，則X的化學式是（）A．H2 B．K2O C．KH D．KOH24．（2分）消防用自動感溫噴淋頭如圖。當溫度升高到設定值時，熱敏玻璃管內密封的液態(tài)丙三醇迅速汽化，將管脹破，噴淋頭自動噴水滅火。下列說法不正確的是（）A．熱敏玻璃管能將外界的熱量傳遞給丙三醇 B．熱敏玻璃管脹破的原因是丙三醇汽化，使管內壓強增大 C．噴水滅火的原理是降低了可燃物的著火點 D．生活中應避免將熱源靠近自動感溫噴淋頭25．（2分）北京大學團隊研發(fā)了一種光催化劑，可實現在光照條件下合成過氧化氫，該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是（）A．丙的相對分子質量為34 B．18g乙中氫元素質量為2g C．參與反應的甲和乙質量比為16：9 D．該方法具有原料易得的優(yōu)點二、【生活現象解釋】26．（4分）環(huán)境保護和能源利用是人類共同關注的問題。（1）化石燃料包括煤、和天然氣。（2）家用燃氣熱水器的工作原理如圖所示。①天然氣的主要成分甲烷，完全燃燒的化學方程式為。②若發(fā)現天然氣燃燒不充分，應增大（填“空氣”或“天然氣”）的進氣量。（3）下列選項中，符合綠色、低碳生產生活方式的是（填序號）。a.盡量選擇公共交通方式出行b.大力發(fā)展燃煤發(fā)電廠c.利用和開發(fā)太陽能、風能等清潔能源代替化石燃料27．（4分）中華民族的飛天夢延續(xù)千年。（1）萬戶飛天：明代陶成道飛天時用黑火藥（主要成分為硫、木炭和硝酸鉀）作火箭燃料。黑火藥的主要成分中，屬于化合物的是（填名稱）。（2）衛(wèi)星發(fā)射：1970年發(fā)射的“東方紅一號”衛(wèi)星用到鋁合金材料。配平工業(yè)制取鋁的化學方程式：Al2O3Al+O2↑。（3）嫦娥探月：2020年“嫦娥五號”取回的月巖的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3），其中鐵元素的化合價為+2價，則鈦元素的化合價為。（4）長駐天宮：我國航天員長期駐扎中國空間站執(zhí)行科研任務。下列是空間站環(huán)境控制與生命保障系統(tǒng)涉及的物質，其中不可能用于氧氣再生的是（填序號）。a.CO2b.CH4C.H2O28．（2分）人們善于利用化學反應的能量變化。（1）古人鉆木取火。從燃燒條件的角度分析鉆木能取火的原因是。（2）野餐時常帶的自熱食品利用了生石灰與水的反應，其“自熱”原理是。三、【科普閱讀理解】29．（6分）閱讀下面科普短文。鹽酸聚六亞甲基雙豚（簡稱PHNB）是一種殺菌消毒劑，無色、無味、易溶于水，其水溶液無毒，有良好的熱穩(wěn)定性和殺菌活性。研究人員用PHNB配制了兩種抑菌劑，其主要成分如表。成膜劑殺菌劑增效制劑抑菌劑A水溶性殼聚糖PHNB醇類抑菌劑B羧甲基殼聚糖PHNB醇類為了研究抑菌劑A和抑菌劑B的抑菌效果，研究人員分別取體積均為50μL的3種液體（原液、原液稀釋20倍、原液稀釋100倍）進行抑菌實驗，3天后觀察抑菌環(huán)直徑，結果如圖1（抑菌環(huán)直徑越大，說明抑菌效果越好）。繼續(xù)研究抑菌劑A原液用量對抑菌效果的影響，分別取體積為20μL、30μL、40μL、50μL的原液進行抑菌實驗，3天后觀察抑菌環(huán)直徑，結果如圖2。PHNB的抑菌效果良好，有潛在的應用價值，但還需有關部門測試其安全性、生物降解性等，才可用作家庭、食品行業(yè)和農業(yè)等領域的果蔬消毒劑。（原文作者湯小群等，有刪改）依據文章內容回答下列問題。（1）鹽酸聚六亞甲基雙肌的物理性質有（寫一條即可）。（2）從表中可以看出抑菌劑A和抑菌劑B在成分上的區(qū)別為。（3）由圖1可知“抑菌劑A比抑菌劑B的抑菌效果好”，證據是。（4）由圖2可得出結論：在實驗研究的抑菌劑A原液用量范圍內，。（5）判斷下列說法是否正確（填“對”或“錯”）。①抑菌劑只需抑菌效果良好即可用于所有領域的果蔬消毒。（判斷對錯）②抑菌劑的抑菌效果受抑菌劑種類、濃度等因素影響。（判斷對錯）四、【生產實際分析】30．（3分）納米Fe2O3是生產鋰電池電極的重要原料。以磁鐵礦鐵精粉（主要成分為Fe3O4）為原料制備納米Fe2O3的部分工藝流程如圖。（1）磁鐵礦鐵精粉在使用前需要研磨，其目的是。（2）流程中涉及到的物質屬于氧化物的是（填序號）。a.Fe3O4b.Fe（OH）3c.Fe2O3（3）Ⅲ中發(fā)生分解反應，同時生成水，該反應的化學方程式為。31．（4分）甲醇（CH3OH）是一種重要的化工原料，工業(yè)上以煤、空氣、水等為原料制備甲醇的主要工藝流程如圖。（1）變換爐中發(fā)生反應：CO+H2OH2+CO2，化合價發(fā)生變化的元素是。（2）吸收塔中被吸收的物質是。（3）合成塔中發(fā)生化合反應，其反應的微觀示意圖如下，在方框內畫出微粒圖示。（4）甲醇中的碳元素來自于原料中的。五、【基本實驗及其原理分析】32．（4分）用如圖實驗裝置研究氣體的制取和性質。（1）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為。（2）收集氧氣可選用裝置或（填序號）。（3）F中，鐵絲燃燒生成的黑色固體是。（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2，應選用的發(fā)生裝置是（填序號）。33．（3分）用如圖實驗研究二氧化碳的性質。實驗前打開K1，關閉K2，將稀鹽酸注入。（1）B中發(fā)生反應的化學方程式為。（2）A中澄清石灰水變渾濁，產生該現象的原因是。（3）關閉K1，打開K2，一段時間后，C中蠟燭由下至上依次熄滅，體現出CO2的性質有。34．（4分）用如圖實驗研究質量守恒定律。（1）實驗1中，將鐵釘放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中，能夠驗證質量守恒定律成立的現象是。（2）實驗2中，發(fā)現銅片在空氣中灼燒后表面生成黑色固體（CuO），則固體質量（填“變大”“變小”或“不變”）。（3）實驗3中，已知：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，觀察到反應后天平不平衡，從物質變化的視角解釋原因：。35．（3分）用如圖實驗研究CO2遇水的變化。資料：紫色石蕊溶液由石蕊和水配制而成。（1）實驗1，向盛有CO2的軟塑料瓶中倒入三分之一體積的水，迅速旋緊瓶蓋后振蕩。觀察到的現象是。（2）為了證明CO2能與H2O反應，除了實驗2，還需補做的實驗是。（3）實驗3，加熱試管后觀察到產生氣泡、溶液變回紫色，用化學方程式解釋產生該現象的原因。36．（3分）用如圖實驗驗證可燃物燃燒的條件。從導管口通入氧氣至a、b露出水面后停止，觀察到只有a處白磷燃燒。已知：白磷、紅磷的著火點分別為40℃、240℃。（1）a處白磷燃燒，b處紅磷不燃燒，能證明可燃物燃燒需要的條件之一是。（2）能證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現象是。（3）該實驗中，熱水的作用有。六、【科學探究】37．（7分）丙酸鈣[（C3H5O2）2Ca]可用作食品防霉劑，實驗小組利用雞蛋殼（主要成分為CaCO3）和丙酸（C3H6O2）反應制備丙酸鈣?！静殚嗁Y料】i.制備原理：CaCO3+2C3H6O2═（C3H5O2）2Ca+H2O+CO2↑。i.丙酸具有揮發(fā)性。ii.通常情況下，溫度越高，反應速率越快?！具M行實驗】實驗一：制備丙酸鈣（1）向雞蛋殼中加入丙酸后，觀察到：固體減少、。實驗二：探究影響丙酸鈣產率的因素取一定量的丙酸，加水配成相同體積的溶液。把等量的雞蛋殼碎片研磨成粉，加入丙酸溶液，在如表所示條件下反應，測定丙酸鈣產率。實驗編號反應溫度℃丙酸用量/mL反應時間/h丙酸鈣產率/%①6027377.63②7027379.56③8027382.68④9827382.02⑤8027171.34⑥8027583.26⑦8024377.07⑧8021374.66（2）實驗①②③④的目的是。（3）由實驗③⑤⑥可得到的結論是。（4）由上述實驗得出丙酸用量與丙酸鈣產率的關系，依據的實驗是（填實驗編號）?！纠^續(xù)實驗】（5）繼續(xù)實驗發(fā)現雞蛋殼顆粒較小時，丙酸鈣產率較高。實驗方案及現象：取mL丙酸，加水配成與之前實驗相同體積的溶液。向等量的雞蛋殼碎片中加入丙酸溶液，在℃下反應5h，。【反思評價】（6）小組補做實驗，與實驗③、④進行對比，發(fā)現90℃時的丙酸鈣產率比80℃和98℃都高，推測其可能的原因是。七、【實際應用定量計算】38．（3分）軌道焊接時，可用鋁熱反應：2Al+Fe2O32Fe+Al2O3。若有160kg氧化鐵發(fā)生該反應，計算理論上生成的鐵的質量（寫出計算過程及結果）。

參考答案一、選擇題：每小題18分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。生活中處處有化學，化學使我們的生活更美好?；卮?～9題。1．【分析】根據空氣的成分以及氧氣的性質與用途來分析?！窘獯稹拷猓涸诳諝獾某煞种兄挥醒鯕饽芄┙o動植物呼吸。故選：B?！军c評】解答這類題目時，要熟記氧氣的用途，以及它與氧氣的性質的相互聯系等等。2．【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成。【解答】解：A、豆?jié){中含有蛋白質、油脂、水等物質，屬于混合物，故A錯；B、牛奶中含有蛋白質、水等物質，屬于混合物，故B錯；C、蒸餾水中含有水一種物質，屬于純凈物，故C正確；D、鮮榨果汁中含有維生素、水等物質，屬于混合物，故D錯。故選：C。【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成。3．【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“鈉、鉀、鈣等不強調以單質、分子、原子形式存在。而是指組成元素，通常用元素及其所占質量（或質量分數）來描述。【解答】解：香蕉的含鉀量較高，這里的“鉀”是指其組成元素，與具體存在的形態(tài)（如單質、分子、原子等）無關。故選：A?！军c評】本題主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，字生應明確微觀粒子和宏觀概念在使用上的差別，難度較小。4．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化；化學變化和物理變化的本質區(qū)別為是否有新物質生成，據此分析判斷。【解答】解：A、鐵絲生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化，故錯誤；B、糧食釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，故錯誤；C、水果腐爛過程中有毒性物質生成，屬于化學變化，故錯誤；D、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故正確。故選：D。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。5．【分析】根據分子的基本性質進行分析解答即可，分子在不斷地運動，分子之間有一定的間隔，同種物質的分子性質相同，分子的構成決定物質的化學性質?！窘獯稹拷猓阂驗檠醴肿娱g存在著間隔，壓強增大，分子間隔變小，氧氣的體積變小，所以氧氣可被壓縮在便攜式氧氣瓶中。故選：A?！军c評】本題考查了關于微觀粒子的有關性質，完成此題，可以依據已有的知識進行。6．【分析】本題主要考查對生活中常見公益圖標的識別，可根據圖標的意義和平時生活經驗進行辨析?！窘獯稹拷猓篈、該圖標為禁止吸煙標志，故A錯誤；B、該圖標為禁止燃放鞭炮標志，故B正確；C、該圖標為禁止煙火標志，故C錯誤；D、該圖標為禁止堆放易燃物質標志，故D錯誤。故選：B?！军c評】圖標的含義對我們的日常生活有指導作用，特別是與燃燒和爆炸有關的幾種常見的圖標，在化學實驗室和其他危險場合最常見，明白它的含義，不但能保障我們的人身安全，該知識也是化學考查的熱點之一。7．【分析】物質的化學性質是需要發(fā)生化學變化才能表現出來的性質，包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等；物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現出來的性質，包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等?！窘獯稹拷猓篈、甲醇的密度不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故選項錯誤。B、甲醇的可燃性需要通過燃燒這一化學反應才能表現出來，屬于化學性質，故選項正確。C、甲醇的顏色和狀態(tài)都不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故選項錯誤。D、甲醇的水溶性不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現出來。8．【分析】物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。【解答】解：A、植物光合作利用的是二氧化碳能與水在葉綠素的作用下發(fā)生反應生成有機物和氧氣，屬于利用化學性質，選項錯誤；B、CO2用于滅火是利用了二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大。既不能燃燒也不支持燃燒屬于二氧化碳的化學性質；密度比空氣大屬于二氧化碳的物理性質，故選項錯誤；C、CO2制碳酸鈣是利用二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，屬于利用化學性質，故選項錯誤；D、干冰作制冷劑是利用干冰易升華吸熱，屬于利用物理性質，故選項正確。故選：D。【點評】本題難度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現出來。9．【分析】A、根據燃燒條件判斷；B、根據自然界的水能導電的性質判斷；C、根據滅火的原理判斷；D、根據天然氣與空氣混合后遇明火可能發(fā)生爆炸的性質判斷。【解答】解：A、紙箱等易燃物在遇到明火時可能會發(fā)生燃燒，進而導致火災發(fā)生，故A正確；B、自然界的水能導電，正在使用的家用電器著火，若立即用水澆滅，易發(fā)生線路短路或造成觸電事故，故B錯誤；C、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，隔絕氧氣達到滅火的目的，故C正確；D、天然氣與空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸，立即關閉閥門可隔離可燃物，熄滅天然氣；開窗通風，能降低天然氣的溫度，防止它達到著火點，也能稀釋天然氣，防止達到爆炸極限，故D正確。故選：B。【點評】生命重于泰山，在生產、生活、科學實驗中，有時會出現一些安全事故，如火災、爆炸、中毒、觸電、化學品腐蝕等，了解事故發(fā)生的原理，學會預防和防護的措施，是保障人身生命安全的第一要務。探索物質構成的奧秘，發(fā)現化學獨特之美?；卮?0～14題。10．【分析】A、根據元素周期表單元格中，左上角的數字表示原子序數，原子序數＝原子的質子數進行分析；B、根據相對原子質量的單位為“1”，而不是“g”，進行分析；C、根據單質的定義進行分析；D、根據鈣、鎢屬于金屬元素進行分析。【解答】解：A、元素周期表單元格中，左上角的數字表示原子序數，原子序數＝原子的質子數，則鎢原子的質子數為74，故A正確；B、相對原子質量的單位為“1”，而不是“g”，故B不正確；C、CaWO4是由鈣、鎢、氧三種元素組成，不屬于單質，故C不正確；D、鈣、鎢屬于金屬元素，則CaWO4中含有兩種金屬元素，故D不正確。故選：A?！军c評】本題主要考查化學式的意義等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。11．【分析】根據決定元素種類的是核內質子數或核電荷數分析?！窘獯稹拷猓簺Q定元素種類的是核內質子數或核電荷數，所以屬于同種元素的原子是核內質子數相同，所以乙和丙屬于同種元素的原子。故選：B。【點評】本題主要考查元素的分類等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。12．【分析】根據化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零，化合價數值約到最簡交叉寫在元素右下角，進行分析。【解答】A、氮氣是雙原子分子構成的，其化學式為N2，故A正確；B、氫氧化鈉中鈉元素顯+1價，氫氧根顯﹣1價，其化學式為NaOH，故B正確；C、氧化鎂中鎂元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，其化學式為MgO，故C不正確；D、硫酸銅中銅元素顯+2價，硫酸根顯﹣2價，其化學式為CuSO4，故D正確；故選：C。【點評】本題主要考查化學式的書寫等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。13．【分析】根據氫氣是由氫分子構成的，含有氫分子的物質為氫氣；化合物中都不含氫分子；據此進行分析判斷。【解答】解：A、H2是由氫分子構成的，故A正確。B、H2O2是由過氧化氫分子構成的，不含氫分子，故B錯誤。C、H2SO4是由硫酸分子構成的，不含氫分子，故C錯誤。D、N2H4是由N2H4分子構成的，不含氫分子，故D錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，明確氫氣是由氫分子構成的、化合物中都不含氫分子是正確解答本題的關鍵。14．【分析】A、根據碳元素的質量分數進行分析；B、根據同種分子性質相同，不同分子性質不同進行分析；C、根據元素符號右下角的數字表示1個分子中原子的個數進行分析；D、根據由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子進行分析?！窘獯稹拷猓篈、CO2中碳元素和氧元素的質量比為24：16；CO中碳元素和氧元素的質量比為：12：16；所以碳元素的質量分數不相同，故A錯誤；B、同種分子性質相同，不同分子性質不同，CO和CO2的組成元素相同，但分子構成不同，所以兩者的化學性質不相同，故B錯誤；C、元素符號右下角的數字表示1個分子中原子的個數，1個二氧化碳分子中有2個氧原子，1個一氧化碳分子中有1個氧原子，故C錯誤；D、由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子，二氧化碳和一氧化碳的分子構成不同，因此化學性質不同，故D正確。故選：D。【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。我們愛做實驗，實驗讓我們體會到既動手又動腦的快樂?；卮?5～17題。15．【分析】A.利用量筒的讀數方法分析；B.利用膠頭滴管的使用方法分析；C.利用液體的取用方法分析；D.利用加熱液體的方法分析?！窘獯稹拷猓篈.量筒讀數時，視線要與液體凹液面的最低處保持水平，故A正確；B.膠頭滴管在滴加液體時，不能伸入試管內滴加，故B錯誤；C.傾倒液體時，瓶塞要倒放，標簽要向著手心，試管要傾斜，且試管口與瓶口要緊靠在一起，故C錯誤；D.給液體加熱時，液體量不能超過試管總容積的三分之一，故D錯誤。故選：A?！军c評】考查學生對基本實驗操作的理解與掌握情況，難度小。16．【分析】利用氧氣與二氧化碳的不同性質分析?！窘獯稹拷猓篈.兩種氣體都通常情況下都是無味的氣體，故A錯誤；B.兩種氣體通常情況下都無色的，故B錯誤；C.加入蒸餾水時，都無明顯現象，故C錯誤；D.氧氣具有助燃性，二氧化碳不具有助燃性，也沒有可燃性，所以用可帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，故D正確。故選：D?！军c評】考查學生對氧氣和二氧化碳性質的掌握情況，難度小。17．【分析】利用二氧化碳的制取原理、原料、裝置、性質進行分析。【解答】解：A.制二氧化碳時，用大理石和稀鹽酸為原料，故A正確；B.由于反應物是固體和液體，反應條件是常溫，故B正確；C.由于二氧化碳的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集，故C正確；D.檢驗二氧化碳時用燃著的木條，伸在集氣瓶口部，不可伸入瓶內，故D錯誤。故選：D?！军c評】考查學生對實驗室制取二氧化碳相關知識的掌握情況，難度中等。18．【分析】根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、該化學方程式缺少反應條件，正確的化學方程式應為C+O2CO2，故選項錯誤。B、該化學方程式書寫完全正確，故選項正確。C、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為4P+5O22P2O5，故選項錯誤。D、該化學方程式沒有配平，正確的化學方程式應為2H2O2H2↑+O2↑，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號。19．【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數時一定要冷卻到原溫度，據此進行分析解答。【解答】解：A、實驗前需檢查裝置氣密性，以防止裝置漏氣，造成測定結果不準確，故選項說法正確。B、紅磷的作用是消耗集氣瓶中的氧氣，故選項說法正確。C、紅磷燃燒時，產生大量白煙，故選項說法正確。D、氧氣約占空氣總體積的五分之一，集氣瓶中水面最終上升至1處，故選項說法錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵。20．【分析】化學方程式可表示：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數比；反應物和生成物的質量比等。但要注意讀化學方程式時，“+”應讀作“和”，“═”應讀作“生成”?！窘獯稹拷猓篈、該反應符合“多變一”的形式，屬于化合反應，故選項說法正確；B、該反應可讀作：氫氣與氯氣在點燃條件下反應生成氯化氫，故選項說法正確；C、從微觀上，點燃條件下，每1個氫分子和1個氯分子反應生成2個氯化氫分子，參加反應的H2和生成的HCl的分子個數比為1：2，故選項說法錯誤；D、從質量角度看，每2份質量的氫氣與71份質量的氯氣完全反應生成73份質量的氯化氫，故選項說法正確；故選：C?！军c評】本題難度不大，化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義（宏觀、微觀、量的含義）、了解方化學方程式的讀法是正確解答此類題的關鍵。21．【分析】A、反應前后元素種類不變。B、過濾能夠除去水中泥沙。C、利用燃燒的木條不能比較空氣和呼出氣體中水蒸氣的含量。D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁?！窘獯稹拷猓篈、燒杯內壁出現水霧，說明反應生成水，進一步說明蠟燭中含有氫元素，不能說明是否含有碳元素，該選項不正確。B、過濾能夠除去水中泥沙，該選項正確。C、利用燃燒的木條不能比較空氣和呼出氣體中水蒸氣的含量，該選項不正確。D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁，不能驗證是否含有一氧化碳，該選項不正確。故選：B?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。22．【分析】生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1?！窘獯稹拷猓篈、電解水生成氫氣和氧氣，是分解反應，該選項正確。B、用燃著木條檢驗a管氣體，觀察到氣體燃燒，是因為氣體是氫氣，氫氣燃燒生成水，該選項正確。C、b管氣體是氧氣，氧氣能使燃著木條燃燒更旺，說明水中含有氧元素，該選項不正確。D、該實驗證明水由氫元素和氧元素組成，該選項正確。故選：C?！军c評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。23．【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變。【解答】解：反應前鉀原子是4個，反應后應該是4個，包含在未知物質中，反應后氧原子是10個，反應后應該是10個，其中4個包含在未知物質中，反應前氫原子是4個，反應后應該是4個，包含在未知物質中，X的化學式是KOH。故選：D?！军c評】化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎。24．【分析】A、根據物質的性質來分析；B、根據分子的性質來分析；C、根據滅火的方法與原理來分析；D、根據自動感溫噴淋頭的作用來分析?！窘獯稹拷猓篈、由自動感溫噴淋頭的工作原理可知，熱敏玻璃球能迅速將外界的熱量傳遞給丙三醇，說法正確；B、熱敏玻璃管脹破的原因是丙三醇汽化，使管內壓強增大，說法正確；C、噴水滅火的原理是水降低了可燃物的溫度至著火點以下，不是降低了可燃物的著火點，說法錯誤；D、由題干信息可知，日常生活中應避免熱源靠近自動感溫噴淋頭，說法正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握自動感溫噴淋頭的工作原理、滅火的方法與原理、分子的性質等是解題的關鍵。25．【分析】根據反應前后分子種類變化的微觀示意圖寫出方程式，再根據方程式的意義、化學式的意義分析、計算判斷有關的說法。【解答】解：由反應的微觀示意圖可知，該反應的方程式是2H2O+O22H2O2。A、丙的為H2O2，相對分子質量為1×2+16×2＝34，故A說法正確；B、乙為水，18g乙中氫元素質量為18g×＝2g，故B說法正確；C、由方程式的意義可知。參與反應的甲和乙質量比為32：（18×2）＝8：9，故C說法不正確；D、該方法具有原料易得的優(yōu)點，故D說法正確；故選：C?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。二、【生活現象解釋】26．【分析】（1）根據能源的分類來分析；（2）根據化學反應的原理，以及燃料充分燃燒的措施來分析；（3）根據符合“低碳”理念的做法來分析?！窘獯稹拷猓海?）化石能源包括：煤、石油、天然氣；（2）①在點燃的條件下，甲烷與氧氣反應生成二氧化碳和水，化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O；②若發(fā)現天然氣燃燒不充分，說明氧氣不足，這時可調大空氣進氣量；（3）a．盡量選擇公共交通方式出行可以減少化石能源的使用，減少二氧化碳的排放，符合低碳理念；b．大力發(fā)展燃煤發(fā)電廠可以增加化石能源的使用，加大二氧化碳的排放，不符合低碳理念；c．利用和開發(fā)太陽能、風能等清潔能源代替化石燃料可以減少化石能源的使用，減少二氧化碳的排放，符合低碳理念。故選：ac。故答案為：（1）石油；（2）①CH4+2O2CO2+2H2O；②空氣；（3）ac?！军c評】要想解答好這類題目，要理解和熟記化石燃料的認知和新能源開發(fā)，以及與之相關的知識。27．【分析】（1）根據物質的組成與分類來分析；（2）根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；（3）根據元素化合價的計算方法來分析；（4）根據質量守恒定律來分析。【解答】解：（1）黑火藥含有硫、木炭和硝酸鉀，硫、木炭都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，硝酸鉀由三種元素組成的純凈物，屬于化合物；（2）根據化學反應前后原子的種類和數目不變可知，Al2O3中有3個氧原子，O2有2個氧原子，根據最小公倍數法，Al2O3前面配個2，O2前面配個3，Al前面配個4，所以該反應的化學方程式為：2Al2O34Al+3O2↑；（3）FeTiO3中鐵元素的化合價為+2，氧元素顯﹣2價，設其中鈦元素的化合價為x，則：（+2）+x+（﹣2）×3＝0，x＝+4，則鈦元素的化合價為+4；（4）根據質量守恒定律可知，化學反應前后元素的種類不變，要想得到氧氣，物質中必須含有氧元素，而CH4中沒有氧元素，故選b。故答案為：（1）硝酸鉀；（2）2；4；3；（3）+4；（4）b?！军c評】本題難度不大，掌握物質的組成與分類、物質的性質、化合物中元素化合價的計算方法、質量守恒定律是解題的關鍵。28．【分析】（1）根據可燃物燃燒的條件來分析；（2）根據化學反應中的能量變化來分析?！窘獯稹拷猓海?）鉆木取火的過程是：鉆鑿木頭時，克服摩擦力做的功轉化為內能，鉆鑿處溫度升高，當溫度達到木頭的著火點時就發(fā)生燃燒；故答案為：摩擦生熱，溫度達到可燃物的著火點；（2）野餐時常帶的自熱食品利用了生石灰與水的反應，其發(fā)熱的原理是利用了生石灰與水反應放熱，故答案為：生石灰與水反應放熱。【點評】本題難度不大，掌握燃燒的條件以及生石灰與水反應放熱是解題的關鍵。三、【科普閱讀理解】29．【分析】（1）根據題目信息結合物理性質和化學性質的區(qū)分來分析；（2）根據表格數據分析；（3）根據圖1分析；（4）根據圖2分析；（5）根據題目所給信息分析?！窘獯稹拷猓海?）鹽酸聚六亞甲基雙胍無色、無味、易溶于水，均不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質；（2）由表格可知，抑菌劑A和抑菌劑B在成分上，殺菌劑和增效制劑均相同，而成膜劑不同；（3）根據抑菌環(huán)直徑越大，說明抑菌效果越好，由圖1可知相同濃度下，抑菌劑A比抑菌劑B的抑菌環(huán)直徑大，則可說明抑菌劑A比抑菌劑B的抑菌效果好；（4）由圖2可知，在實驗研究的抑菌劑A原液用量范圍內，抑菌劑A原液的用量越大，則抑菌環(huán)直徑大，即抑菌效果越好；（5）①根據文中信息“PHNB的抑菌效果良好，有潛在的應用價值，但還需有關部門測試其安全性、生物降解性等，才可用作家庭、食品行業(yè)和農業(yè)等領域的果蔬消毒劑”，故抑菌劑只需抑菌效果良好即可用于所有領域的果蔬消毒，該說法是錯的；②根據文中的信息可知，抑菌劑的抑菌效果受抑菌劑種類、濃度等因素影響，該說法是對的。故答案為：（1）無色、無味、易溶于水；（2）成膜劑不同；（3）相同濃度下，抑菌劑A比抑菌劑B的抑菌環(huán)直徑大；（4）菌劑A原液的用量越大，則抑菌環(huán)直徑大，即抑菌效果越好；（5）①錯；②對?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。四、【生產實際分析】30．【分析】（1）根據研磨可以增大反應物的接觸面積，進行分析。（2）根據氧化物的定義進行分析。（3）根據煅燒氫氧化鐵生成氧化鐵和水進行分析?！窘獯稹拷猓海?）磁鐵礦鐵精粉在使用前需要研磨，其目的是：增大反應物的接觸面積，加快反應速率；（2）a、氧化鐵中含有鐵和氧兩種元素，屬于氧化物，故正確；b、Fe（OH）3中含有鐵、氫、氧三種元素，不屬于氧化物，故錯誤；c、氧化鐵中含有鐵和氧兩種元素，屬于氧化物，故正確；（3）煅燒氫氧化鐵生成氧化鐵和水，反應的化學方程式為：2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O。故答案為：（1）是增大反應物的接觸面積，加快反應速。（2）ac。（32Fe（OH）3Fe2O3+3H2O?！军c評】本題主要考查物質的相互轉化和制備等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。31．【分析】（1）單質中元素化合價是0，化合物中元素化合價代數和為零。（2）吸收塔中被吸收的物質是二氧化碳。（3）一定條件下一氧化碳和氫氣反應生成甲醇。（4）甲醇中的碳元素來自于原料中的煤。【解答】解：（1）變換爐中發(fā)生反應：CO+H2OH2+CO2，化合價發(fā)生變化的元素是碳元素（由+2變成+4）、氫元素（由+1變成0）。故答案為：碳元素、氫元素。（2）吸收塔中被吸收的物質是二氧化碳。故答案為：二氧化碳。（3）一定條件下一氧化碳和氫氣反應生成甲醇，反應的化學方程式是CO+2H2CH3OH，因此方框內的微粒是2個氫分子，可以表示為。故答案為：。（4）甲醇中的碳元素來自于原料中的煤。故答案為：煤。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。五、【基本實驗及其原理分析】32．【分析】（1）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。（2）氧氣不易溶于水，密度比空氣大。（3）F中，鐵絲燃燒生成的黑色固體是四氧化三鐵。（4）通常情況下，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣小。【解答】解：（1）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）氧氣不易溶于水，密度比空氣大，收集氧氣可選用裝置C或D。故答案為：C；D。（3）F中，鐵絲燃燒生成的黑色固體是四氧化三鐵。故答案為：四氧化三鐵。（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2，應選用的發(fā)生裝置是B。故答案為：B?！军c評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。33．【分析】（1）根據稀鹽酸和大理石中的碳酸鈣反應生成二氧化碳分析；（2）根據二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水分析；（3）根據二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣分析?！窘獯稹拷猓海?）稀鹽酸與大理石中的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體，該反應化學方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳進入石灰水中時，能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（3）C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是不能燃燒，不支持燃燒，物理性質為密度大于空氣。故答案為：（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳進入石灰水中時，能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水（或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O）；（3）不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認