國(guó)旗下勞動(dòng)節(jié)演講稿3篇關(guān)于勞動(dòng)的國(guó)旗下演講稿

國(guó)旗下勞動(dòng)節(jié)演講稿3篇關(guān)于勞動(dòng)的國(guó)旗下演講稿敬重的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是全世界勞動(dòng)人民自己的節(jié)日。今日，我們站在艷麗的五星紅旗下，應(yīng)當(dāng)怎樣紀(jì)念和慶祝這一宏大光芒的節(jié)日呢?

把五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，就是旨在發(fā)動(dòng)并團(tuán)結(jié)全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)及勞動(dòng)人民，為爭(zhēng)取自身的自由、解放，為最終實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利而不懈斗爭(zhēng)。

作為一名小學(xué)生，從小就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立仆人翁的意識(shí)，關(guān)懷國(guó)家大事，喜愛(ài)自己的家園，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，把自己的前途同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，使自己成為一個(gè)有抱負(fù)有志氣有理想有高尚品質(zhì)的人。我們要培育勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。固然，最重要的還是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，扎實(shí)把握一技之長(zhǎng)，為將來(lái)把我國(guó)建立富強(qiáng)富強(qiáng)打下良好的根底!這才是對(duì)“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)最好的的紀(jì)念。

我的演講完了，感謝大家!

國(guó)旗下勞動(dòng)節(jié)演講稿2

大家好!

五一勞動(dòng)節(jié)到了，我老是想過(guò)一個(gè)特別的勞動(dòng)節(jié)。媽媽說(shuō)：“我?guī)闳ミ^(guò)一個(gè)別樣的勞動(dòng)節(jié)吧?！?/p>

騎上自行車，我們就動(dòng)身了。經(jīng)過(guò)凹凹凸凸的石子路，我們到達(dá)了目的地。媽媽問(wèn)我：“你看那是什么?”我觀察了一排排整整齊齊的列隊(duì)，可是，究竟是什么呢?想了一會(huì)兒，我胸有成竹地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，那是大蔥!”“大蔥?”媽媽大吃一驚，“不對(duì)!再猜?！蔽乙豢?，像竹子。不對(duì)!玉米?也不對(duì)!水稻?高粱?還是……

一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海里出現(xiàn)?！笆切←溊?”媽媽告知了我答案。我恍然大悟。我又看到了一些金黃色的野花，小小的，密密的。它們?nèi)宄扇旱卦谝黄?。它們的光芒，比?yáng)光絢爛，比星星閃爍，發(fā)出刺眼的光線。我和媽媽一邊采一邊編，編出了一個(gè)大大的花環(huán)。

我?guī)г陬^上，比獲得了獎(jiǎng)還快樂(lè)，不停地問(wèn)媽媽：“我美麗嗎?我美麗嗎?我像不像花仙子?”媽媽說(shuō)：“花仙子倒是不像，倒像是一只會(huì)生氣的小蜜蜂!”我假裝生氣，跑過(guò)去追媽媽。歡樂(lè)的時(shí)間過(guò)地真是好快呀!

是的，這個(gè)勞動(dòng)季節(jié)我難忘，由于它讓我增加了學(xué)問(wèn)，讓我體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。五一真歡樂(lè)!

感謝大家!

國(guó)旗下勞動(dòng)節(jié)演講稿3

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好。我今日講話的題目是《唱響五月勞動(dòng)者的贊歌》

五月，這春天的季節(jié)，在一場(chǎng)雷鳴后大雨降臨，是南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)夫揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。五月，更是全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

每次過(guò)“五一”的時(shí)候我們都會(huì)想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》，文中寫(xiě)道：“多得意的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!”

我們謳歌勞動(dòng)，是為了記取過(guò)去，我們崇尚勞動(dòng)，是為了開(kāi)創(chuàng)將來(lái)。放歌新世紀(jì)和美妙的春天，我們謳歌勞動(dòng)，唱歌祖國(guó)的漂亮河山，展現(xiàn)勞動(dòng)者的風(fēng)采。祖國(guó)的大花園中處處都是我們辛勤的勞動(dòng)者。環(huán)顧自己身邊，處處都是勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。

教師是勞動(dòng)者。小小的粉筆就是他們的雙手，描繪出了他們心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是他們征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。他們會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到快樂(lè)，他們也會(huì)為差等的學(xué)生急躁的講解，由于這全都是他們的孩子，他們舍不得把哪一個(gè)落下。為了孩子他們可以廢寢忘食，為了孩子他們可以鞠躬盡瘁，為了孩子他們把心都給了教育工作。就是這樣，他們把自己燃燒起來(lái)，就是這樣他們把光明留給大家，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們甘心付出!

因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去敬重他們的勞動(dòng)成果，比方上課仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)思索;課后按時(shí)按量完成作業(yè);在犯錯(cuò)后以正確的態(tài)度對(duì)待教師的批判和教育。其實(shí)在生活上，我們也可以多為教師著想。例如，有一次當(dāng)我們?cè)谟^賞《家》這部電影作品時(shí)，由于燈全被關(guān)掉，窗簾也全被拉上，習(xí)教師只得在黑暗中改我們的作文。然而當(dāng)坐在窗戶邊的同學(xué)看到這種情景后，便不聲不響地拉開(kāi)了一點(diǎn)窗簾，讓一束陽(yáng)光照在了講臺(tái)上，使習(xí)教師順當(dāng)?shù)馗耐炅俗魑?。后?lái)，習(xí)教師也發(fā)覺(jué)這一縷從窗簾縫里透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光是特地為他而設(shè)，于是便將自己的感動(dòng)寫(xiě)成了一篇文章。由此觀之，學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)也是無(wú)微不至的，敬重他們的勞動(dòng)成果往往就表達(dá)在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要我們有這份心，教師們遲早會(huì)感受到。

同樣，我們身邊的很多人都是可敬勞動(dòng)者：一些退休的老教師們風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到校門(mén)口，義務(wù)為我們疏導(dǎo)交通;志愿者效勞隊(duì)也總能在同學(xué)們的各種集體活動(dòng)中顯現(xiàn)他們的身影;學(xué)生會(huì)的各部門(mén)成員則是盡心盡力為學(xué)校中的各項(xiàng)常規(guī)治理工作奉獻(xiàn)者自己的力氣。

五月，真情