尋覓春天的蹤跡（自己制作）

尋覓春天的蹤跡授課者：吉林油田第二中學李文華

春天，一個富有生命與希冀、充滿夢幻與成長的季節(jié)，它總是盡情展示著她勃勃的生機，讓我們感到幸福與歡悅。現(xiàn)在，讓我們一起走進春天，尋覓她的蹤跡，歌唱她的美麗！

活動一：吟誦春天──滿園春色關(guān)不?。?/p>

古往今來，向往春天、歌唱春天、贊美春天、描繪春天的詩詞歌賦、美詞雅語千千萬萬，不勝枚舉，真可謂“滿園春色關(guān)不住”啊，春天在哪里呀？春天在美好的詩文中。詩人筆下的春天是怎樣的多姿多彩呢？請同學們快速搜尋記憶中寫“春”的詩句、美文：

是啊，讀到有關(guān)春的詩句，總讓我們向往，總讓我們激動，總讓我們感到美好，下面，讓我們深情地吟誦起來，讓美麗的春光出現(xiàn)在我們的眼前：憶江南

白居易江南好，風景舊曾諳.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？游園不值

葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

春日

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?；顒佣好枥L春天──萬紫千紅總是春：

同學們，在詩人的筆下，春是秀美的、雅致的。仿佛一伸手便可觸摸到她濕潤的發(fā)梢，感受到她溫暖的呼吸。春天在哪里呀，春天在我們的描繪中。現(xiàn)在讓我們也成為詩人，用自己的語言描繪大自然中的春天，要我們的筆下，“萬紫千紅總是春”！欣賞一組春天的圖片

請用“春天的_____美，你看……”句式說話。把你真切的體會，用詩意的語言描繪出來。從視覺、聽覺、嗅覺幾個方面感受大自然中的春天。活動三：感悟春天──一年之計在于春

同學們，自古以來，人們就從自然界的春天里感受到人生的哲理，感受到深刻的意蘊。春天在哪里?春天在我們的心目中。當你沐浴在春天的陽光里，一定有很多感悟。“一年之計在于春”“一生之計在于青春”，正處于人生之春的你們，有怎樣的感想呢？春天給了你怎樣的感悟與啟示？你們想到了嗎，除了大自然的春天，還有人生的春天，事業(yè)的春天，祖國的春天……例：面對春天，我多么想說：風雨算什么……我們要抓緊大好春光，抓緊生命的春天……我們要積極進取，努力學習，創(chuàng)造美好生活……我們要把握好這人生之春，讓信念長成一棵粗壯的樹……我們從春天出發(fā)，向著太陽，向著未來，放飛我們的理想和希望……春天激勵著我們─（勇往直前、積極進取、創(chuàng)造美好生活）春天的象征（青春、新鮮、生命力、美麗、活力、溫暖、關(guān)愛）春天代表一種新生、一種活力，春是贊美青春的一首頌歌

同學們，我們感受到了春的氣息，尋覓到了春的蹤跡，感受到了姹紫嫣紅，春色無限。春天在哪里呀，春天在美麗的大自然中。讓我們一起用童心來歌唱春天吧！活動四：歌詠春天──春風又綠江南岸1、聽唱歌曲《