幼兒園小班故事教案《巴掌樹》

第頁共頁幼兒園小班故事教案《巴掌樹》故事名稱：《巴掌樹》故事梗概：故事主要講述了一個小男孩和他的爺爺之間的美好親情。小男孩非常喜歡和爺爺一起玩耍，爺爺也非常疼愛他。有一天，小男孩發(fā)現(xiàn)爺爺種的一棵小樹長得非常迅速，根據(jù)爺爺說的，只要在晚上給樹灑上悠悠星光，第二天就會長出一個“巴掌”大的葉子。小男孩興奮極了，每天晚上都會給樹灑上星光，并迫不及待地期待第二天的“巴掌葉子”。然而，樹卻一直沒有長出“巴掌葉子”。小男孩開始失望，并懷疑爺爺說的是不是真的。直到有一天，當(dāng)小男孩不再期待的時候，樹終于長出了一個“巴掌葉子”。小男孩感到非常驚喜，他明白了一個道理：信任和耐心是親情的重要基石。教學(xué)目標(biāo)：1.幫助幼兒理解親情的重要性，并培養(yǎng)他們與他人建立良好關(guān)系的意識。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力，激發(fā)他們對故事的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和耐心，學(xué)習(xí)等待和相信的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材：《巴掌樹》故事書。2.圖片：樹和“巴掌葉子”的圖片。3.道具：一盆小樹、星星、水壺、巴掌模板。教學(xué)步驟：引入活動：1.呈現(xiàn)一棵小樹的圖片，詢問幼兒是否知道這是什么？引導(dǎo)他們猜測這棵樹長得很快的原因。2.介紹故事《巴掌樹》的標(biāo)題，并詢問幼兒對這個標(biāo)題有什么猜測。講述故事：1.根據(jù)故事書的內(nèi)容，用生動的語言和適當(dāng)?shù)膭幼鳎v述《巴掌樹》故事。2.在講述過程中，可以加入一些親情的描寫，如小男孩和爺爺一起玩耍、互相關(guān)心等情節(jié)。3.注意適時停頓，引導(dǎo)幼兒思考和預(yù)測故事的發(fā)展。分組討論：1.將幼兒分成小組，讓他們討論和分享自己對故事的理解和感受。2.鼓勵每個小組選擇一個代表，向全班分享他們的討論結(jié)果?；佑螒颍?.帶領(lǐng)幼兒觀察樹的圖片，引導(dǎo)他們描述樹的特點和顏色。2.然后，給每個幼兒一個巴掌模板，讓他們根據(jù)自己的手印在模板上畫出一個“巴掌葉子”。3.引導(dǎo)幼兒比較他們所畫的“巴掌葉子”，并分享自己的想法和感受。情感體驗：1.引導(dǎo)幼兒回憶故事中小男孩對樹的期望和失望的感受，以及最終的驚喜。2.詢問幼兒是否有過類似的經(jīng)歷，讓他們分享自己的故事，鼓勵他們表達(dá)自己的感受?？偨Y(jié)教訓(xùn)：1.在故事的啟發(fā)下，引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事教給我們的教訓(xùn)：相信和耐心是親情的重要基石。2.引導(dǎo)幼兒思考，我們在日常生活中應(yīng)該如何表達(dá)對家人的關(guān)心和信任。小結(jié)活動：1.請幼兒回答一些與故事相關(guān)的問題，以檢查他們對故事的理解。2.鼓勵幼兒提問和分享自己與故事相關(guān)的經(jīng)驗和感受。延伸活動：1.鼓勵幼兒用繪畫或手工制作的方式，表達(dá)對家人的愛和關(guān)心。2.可以組織小組活動，讓幼兒一起創(chuàng)作一幅表達(dá)親情的畫作，并在班級展示或張貼。教學(xué)反思：通過本次故事教學(xué)，幼兒們對親情的重要性有了更深刻的理解。他們不僅對故事內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，還學(xué)會了用自己的話語表達(dá)自己的想法和感受。通過互動游戲和情感體驗，幼兒們更加深入地體驗到相信和耐心在人際關(guān)系中的重要性。